喜欢和孩子打交道是少儿英语外教必须具备的重要品质。

英语培训热，从年龄段上有“一高一低”的趋势，所谓“低”就是少儿英语。一项调查结果显示，72%的广州家长认为为孩子提供最好的教育是生活中的重中之重，并有64%的广州家长表示，他们更愿意为孩子选择比较全面、并受业界专家认可的英语语言培训项目，这两个比例均高于全国平均水平。去年以来，主打少儿英语的机构不断涌现，其中以高端连锁国际品牌居多。以迪士尼英语[为例，该机构2012年进入广州，2013年进入深圳，目前在广州设立了5家培训中心，少儿英语的发展速度由此可见一斑。

目前在少儿英语培训领域，家长需要了解哪些新理念？专家认为以下几点很重要：

一是“英语学习对于培养孩子的全球意识非常重要，能够帮助孩子了解不同的文化，并培养跨文化交流的自信和能力”。

二是“儿童时期是培养孩子想象力和创造力的重要时期”。

三是“科技的运用能够让学习变得互动而有效，但是与家长的参与和互动是技术无法替代的，保持科技教学学习产品与家长互动之间的平衡最重要”。

许多家长在选择少儿英语存在不少疑惑，比如启蒙时间、学习方法、兴趣培养、辅助工具、师资品牌等，针对这些现实生活中的问题，我们邀请迪士尼英语的专家逐一解答。

启蒙时间：越早学习外语越好吗？

关于多大的孩子开始学习英语比较好？上海师范大学外国语学院英语学院副院长武成教授认为，“国内外相关的研究和儿童语言学习案例均表明，浸入式第二语言学习对儿童语音意识、认知能力以及其他综合能力发展均有好处；儿童越早学习外语，其成功习得语言的机会就越大，这一点毋庸置疑。实际上4～9个月大的幼儿就进入有意识的交流阶段，此后就进入了单词、词组、造句等语言能力阶段。婴幼儿的外语学习主要应关注其语言能力的发育和发展。”

据了解，目前市场上的少儿英语课程主打2岁至6岁，一般2岁～3岁是儿童早期启蒙课程，3岁～6岁是幼儿园年龄的孩子的英语学习课程，少数还有针对7岁以上小学生的提高课程。中国家长普遍有“赢在起跑线”的观念，所以2岁～3岁是家长考虑学习少儿英语的黄金决策期。

兴趣培养：不把英语当英语学习

想让孩子喜欢英语，兴趣是最好的老师。如何培养孩子英语学习的兴趣，这是一个家长们广泛关注的问题。少儿英语专家认为，在引导孩子英语兴趣这件事上，家长的作用特别重要，因为只有家长最知道孩子兴趣之所在，把这一兴趣和英语学习相结合，就可以了。从孩子的认知发展来说，图像、动作以及韵律是最能够被他们所理解的，理解了才可能有持续的兴趣，因此，我们可以以这些为载体让孩子接触英语学习，比如看动画片或图画书，给学会的单词配上动作，以及听和朗读歌曲歌谣等。

只有“不把英语当英语学习”，学习才会发生。也就是说，如果我们家长把学习英语看得很功利，总要测单词，考语法，比进度，孩子很容易产生厌学情绪。但是，如果我们把英语当作孩子认知这个世界、与我们亲情互动的一份经历，孩子的体验就一定会不一样。

学习工具：不求科技炫 关键内容质量高

现在越来越多的英语学习工具出现，在大型商场、购书中心的儿童展区，最显眼的就是各种英语学习机、点读笔、平板电脑等，这些学习工具如何使用才有效？对此，专家认为，不管学习工具多么高科技，让学习真正发生才是最重要的。语言学习对科技的依赖程度高，尤其是在启蒙阶段，是因为科技能够更形象更方便地实现有声、有图以及互动这些语言学习必不可少的元素。同DVD、 CD、 CD-ROM相比，点读笔、平板电脑和互动白板对孩子来讲更易自主操作，家长可以适当选择一些合适的高科技学习工具给孩子。但我们不要追求科技的炫，关键是它们承载的内容要质量高，并且符合语言学习的规律，这样才有意义。

特别提醒：外教要有TEFL证书才能上岗

少儿英语好不好，有没有保障，离不开师资品牌。家长在选择少儿英语培训机构时，可以重点考察师资水平，尤其是外教的配置与资质。不是任何一个老外都可以教英语，也不是任何一个教英语的老外都可以教好少儿英语。据了解，能教好少儿英语的老外，不仅要有TEFL证书，还要参加TEFL-C培训。