微信里认识的女女，见过2次了每次约去吃东西，然后叫她去玩或送她回家就绕开话题，意思是拒绝了这2次都是我和她2个人，今天和她聊着最后还是我说请她吃饭她说要带一个人。我想借这见面的机会和她正式的交往，她说不够了解我要慢慢来什么意思？这次是第3次了该不会又是吃完饭又闪人，让我有一种被骗
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三年级下册《我应该感到自豪才对》教学设计
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　　教学要求　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。　　2、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。　　3、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。　　4、默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。　　教学时间两课时　　第一课时　　一、导入　　1、谈话：小朋友见过骆驼吗？在哪里见过？它是什么样的？（指名学生说一说）　　2、今天我们学习的一篇课文就是讲骆驼的，题目是：我应该感到自豪才对。（板书）　　二、自学　　1、出示自学题　　（1）自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事。　　（2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点的字。　　疙瘩自豪骆驼委屈足够沙漠小溪陷进养料　　风沙茫茫贮存俯下身子铺天盖地　　2、学生自学，教师巡视及时辅导后进生　　三、检查自学　　1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。　　2、说一说课文讲了一件什么事。　　3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的。（第3、4自然段）　　4、指名读自学题（2）的词语，注意3个带点字都读轻声，教师领读这3个词语。　　5、说一说“自豪、委屈、足够、小溪、陷进、养料、风沙”等词语在课文中的意思。学生说出意思后，教师要进一步追问是怎么学会的。学生说不出来要引导他们反复读课文、看课文插图来加以理解。　　6、小结自学情况，表扬学得好的，鼓励学得不够好的　　四、精读第一部分　　1、指名读第1、2自然段，思考第1、2自然段写什么。　　2、引导学生归纳。　　3、指导朗读这一部分课文。　　(1)教师范读。　　(2)学生学着老师的样子读。　　(3)指名读，引导学生说一说读得怎么样，提醒学生注意通过读体会小骆驼照镜子时候的心情，读准小红马批评小骆驼难看时的语气，并通过读进一步理解课文中的生字新词。　　(4)分组齐读这一部分课文。　　五、作业　　1．用钢笔描红。　　（1）引导学生观察哪些字容易写错，教师提醒学生注意“鼻”和“陷”的写法。　　（2）学生当堂描红，教师注意学生写字习惯的养成，还可以适当播放一些轻音乐，以减轻学生课堂疲劳。　　（3）及时反馈，指出优缺点，进行强化练习。　　（4）欣赏佳作。　　2．抄写课后第三题的词语，每个词语四遍　　3．我应该感到自豪才对第二教时　　第二课时　　一、复习　　1．听写词语。　　2．说一说妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟。　　二、精读课文第二部分　　1．默读课文，完成课文后第四题。　　2．教师巡视，相机辅导后进生。　　3．讨论课文后第四题的答案并板书。学生根据板书检查自己做的答案。　　4．指导朗读课文。　　（1）学生琢磨这一部分改怎么读。　　（2）指名读，引导评判是否读得有感情，提醒学生：通过读突出沙漠的广大和环境恶劣，体会妈妈的良苦用心，体会文章用词造句的精妙。妈妈的话耐人寻味，要反复读，读准妈妈说话时的语气、感情。　　（3）学生再练读、齐读。　　5、小结。　　（1）这一部分课文写了什么？请同学说一说。　　（2）指名同学复述这一部分课文。　　三、精读第五自然段　　1、过渡：妈妈的亲切教导，自己的亲身体验，使小骆驼明白了什么呢？　　2、自由朗读第5自然段。　　3、指名读课文，引导评判学生是否带了自豪的感情读这一部分课文。指导学生读好这一段。　　（1）思考：小骆驼想到了什么才说“我应该感到自豪才对呀”？　　（2）讨论。　　（3）教师范读，学生练读。齐读、　　4、教师小结。　　四、　　1．分组有感情地朗读全文。　　2．说话训练：同学们，小骆驼以后再听到小红马说它难看会怎么说呢？　　五、作业　　1．有感情地朗读课文。　　2．回家把这个故事讲给家里人听。
本文来源：好迷茫，结婚七年了，老公总是语言暴力对我，说我看任何男人眼神都有问题，说我犯贱，但我清楚自己没有，我现在甚至他在的话我看个人就要低头用斜视的角度看人，他更加说我偷偷瞄别人，我不想再解释了，多年的语言暴力，各种攻击，要么说我任何男人都可以上，和我吵架时候打电话跟他朋友说和自己家的贱狗吵架（说我贱狗是第一次，这么多年了以前各种语言攻击我最后都选择了原谅，）这么多年了，这一次说我是狗，我终于明白了，没有尊严的女人，是自作自受，因为每次都会被原谅，犯多大的罪最后都会瓦解，犯罪成本太低了，我现在想到那句话就恨得牙痒痒的，三个孩子，我不知道怎么办，但我很清楚，我对这个男人彻底死心了，可是我要选择自己的路，要从哪里开始，我们都在国外，5年了，回中国不知道做什么，孩子怎么办，几年的时间，为了这个男人，我自己完全变了，变得不爱说话，不爱和外界接触，很自卑，不敢和人交朋友（因为不管男女他都干涉），认识个女性朋友有时候就大家聊聊生活中的委屈，释放下内心的不愉快，他不管是谁，外人也好，我娘家人也好，我一有消息来，马上第一时间看了我的信息，看了还不告诉我，他只希望你的生活只围绕他的家人转，今天，我才清清楚楚的感
你越忍让他就会越得寸进尺，你是你，有任何的权力和自由
离婚吧！跟这种人在一起简直就是生不如死
离开他你才能知道自己能怎样生活
忍受不了的话。可以离开他
宝妈抱抱，宝妈看过之前一个老片子叫不要和陌生人说话么？里面和宝妈情况非常像，而且会动手打。这种多是因为男方有心里隐疾，并非他不爱你，建议宝妈找个合适机会和老公好好聊聊，陪他去看下心里医生
问题没解决?
去同龄帮里和姐妹们讨论
答: 亲爱的你测试的太早了哦，现在一般不是怀孕了哦，最好还是等月经推迟一个星期之后在测试比较好哦或者是同房
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318位同学学习过此题，做题成功率88.9%
阅读《智者的四句箴言》，回答下面的问题。(11分)一位16岁的少年去拜访年长的智者。少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗？”少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些？”智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”少年沉思一会儿，说：“&&&&”智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。【小题1】如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话？(2分)&【小题2】作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗？请简述。(3分)【小题3】少年后来也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。(2分)【小题4】读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉？如果有，请写出一句名言来。（要符合小说中的情节）(2分)【小题5】少年问：“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗？谈谈你的理解。(2分)“这样是不是就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助？”&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-河南省义马市第二中学八年级竞赛语文试卷
分析与解答
习题“阅读《智者的四句箴言》，回答下面的问题。(11分)一位16岁的少年去拜访年长的智者。少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多...”的分析与解答如下所示：
注意少年回答智者第一句话的内容，将其中“我”“别人”换一下位置，从“我”分担别人的苦痛分享别人的快乐这个意思上作答。试题分析：高潮，指情节最激烈处。本文是以对话来展开情节的，那么就要找到最重要的最精僻的对话处了解“高潮”．考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：找到与问题有关的文段即最后一段，阅读理解，直接摘引最后一句话即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：抓住文中的对话比如第一第二次对话，从人自己与别人的关系这个意义搜寻名言来表达。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题5】试题分析：理解智者所说的“简单”不是指“时间”和“过程”，其含义是指要有毫不犹豫的态度和坚定的行为。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
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阅读《智者的四句箴言》，回答下面的问题。(11分)一位16岁的少年去拜访年长的智者。少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难...
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经过分析，习题“阅读《智者的四句箴言》，回答下面的问题。(11分)一位16岁的少年去拜访年长的智者。少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多...”主要考察你对“人教版语文八年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
人教版语文八年级下学期
与“阅读《智者的四句箴言》，回答下面的问题。(11分)一位16岁的少年去拜访年长的智者。少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多...”相似的题目：
作文（40分）岁月匆匆，升上初中已一年多了，在这一年多的学习生活中我们会发现自己多了分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；多了一分责任、理想、自信、憧憬．．．．．．我们的行囊装得满满的，我们的道路正向未来延伸。请以“上初二，我多了一分&&&&”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①、在横线上填上恰当的词语，使题目完整。②、除诗歌外，文体不限。③、字数目不少于600。&&&&
课外文学作品阅读 （10分）不落别处(1)在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。(2)他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。(3)如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。(4)到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。(5)我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。&&&&&&&&(6)对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。(7)我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安【A】。(8)记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红红塑胶套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。(9)老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。(10)“不用装套子了。”我说。&&(11)“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。(12)他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。(13)后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心【B】等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。(14)和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧!”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。(15)老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。(16)老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可触摸的心之角落。(17)我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”，我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。(18)“好雪片片，不落别处!”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。【小题1】(1)段中描写老人外貌的句子，对刻画老人形象起什么作用?（2分）【小题2】本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中【A】或【B】处的加点词语加以品析。(2分)&&&【小题3】两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。（2分） (1)&&&&&&&&&&&(2)&&&&【小题4】题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请简述理由。（2分）【小题5】们周围有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。（2分）&&&&&
阅读下面的文章　（11分）①自古以来，人类就渴望有一双能透视黑夜的眼睛。微光夜视仪的出现，使人类的这一渴望成为现实。充分利用夜晚微弱的光线，使我们能像白天一样地观察，这是微光技术的突出特点。　　②在现代战争的新闻报道中，人们常常可以看到一幅幅黄绿色的反映夜间战场状况的影像，这些精彩的报道就得益于微光技术。事实上，不仅在新闻领域，而且在军事、海洋勘探、水下救援、天文观察、公安监控、野生动物研究等等领域，微光技术也大显身手。机场、车站的行李检查设备，银行、医院和家庭等地方所有的昼夜保安、监视或监护系统中，也常常使用微光专业产品；大家所熟悉的电视类型的医用X射线透视检查系统，也应用了微光技术。　　③在夜暗环境中存在着少量的自然光，如月光、星光、大气辉光等，统统称为夜天光。因为它们和太阳光比起来十分微弱，所以又叫做夜微光。人眼视网膜的感光灵敏度不高，在微光条件下不能充分“曝光”。 这是造成人们在夜暗环境中不能正确观察的一个原因。那么微光夜视技术是如何达到“化夜为昼”的呢？　　④夜视技术是应用光电探测和成像器材，将肉眼不可视的目标转换（或增强）成可视影像的信息采集、处理和显示的技术。微光夜视器材依靠夜天的微光照明，首先把来自目标的人眼看不见的光信号转换成为电信号，然后再把电信号放大，并把电信号转换成人眼可见的光信号，这就是一切夜视器材实现夜间观察的共同途径。⑤在微光夜视器材中，图像增强器是核心器件，利用图像增强器将夜空中微弱的自然光，如月光、星光、大气辉光增强几百倍甚至数万倍，达到使人眼能够进行远距离观察的程度。黄绿光是人眼最敏感的波长。因此，这种颜色的荧光屏常常被应用到增像器上，这也是新闻报道中黄绿色图像的来由。　　⑥微光技术大大拓展了我们人类的视觉领域。它能弥补人眼在空间、时间、能量和光谱方面分辨能力的不足，而且能以人眼的自然观察习惯来显示图像，适合部队夜间行动和作战。所以它一出现便引起各国军界的关注,成为夜视技术领域发展的重点。　　⑦引领人们冲破黑暗的微光技术，在被预言为“光电世纪”的21世纪里，还将为人类作出更大的贡献。【小题1】修改选文第⑤段中划线的句子，把修改后的句子写在下面。（2分）【小题2】选文的说明对象是什么？选文的说明顺序是什么？（3分）【小题3】选文第②段运用了哪种说明方法？第④段划线句子运用了哪种说明方法？（3分）【小题4】微光夜视器材的工作原理是什么？（用原文中的话回答）（3分）&&&&
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