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找规律 1题,1 ,1/2,3/2 ,2 ,7/2,11/2,9（） （） （）有什么规律.2题,1/2 ,1/6 ,1/12 ,1/20 ,1/30 ,（ ）,（ ）,（ ）．3题,1/2,2-1/4,　3-1/8　　4-1/16　（　）（　）（　）
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1.1+1/2=3/21/2+3/2=23/2+2=7/2……11/2+9=29/29+29/2=47/229/2+47/2=38于是(29/2)(47/2)(38)2.分母：1×2,2×3,3×4……5×6,6×7,7×8,8×9于是(1/42)(1/56)(1/72)3.分母：2,2×2,2×2×2,2×2×2×2,……1/2,2-1/4,3-1/8,4-1/16,(5-1/32),(6-1/64),(7-1/128)来自“数学春夏秋冬”专业数学团队的解答!请点击下面的【选为满意回答】按钮!
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1+1/2=3/21/2+3/2=23/2+2=7/2……11/2+9=29/29+29/2=47/229/2+47/2=38(29/2)(47/2)(38)2.1/2,1/6,1/12,1/20,1/30,(1/42),...
38 后面一个数等于前面2个数相加1/42 1/56 1/72 分母是1*2,2*3,3*4。。。5-1/32 6-1/64 7-1/128
分母是2的次方
扫描下载二维码10-(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,,22-docosah
10-(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,,22-docosah
摘 要： 10-(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,,22-docosahydroxynonacosoxy)-9-(hydroxymethyl)-2,2,6a,6b,9,,12a-hexamethyl-1,3,4,5,6,6a,7,8,8a,10,11,12,13,,14b-tetradecahydropicene-4a-carboxylic acid,Canonical SMILES: CCCCCCCC(C(C(C(C(C(C(
[Synonyms]
[Structure]
[ Properties Computed from Structure]
Molecular Weight [g/mol]Molecular FormulaC59H106O26XLogP-5.1H-Bond Donor24H-Bond Acceptor26Rotatable Bond Count31Exact MassMonoIsotopic MassTopological Polar Surface Area512Heavy Atom Count85Formal Charge0Complexity2160Isotope Atom Count0Defined Atom StereoCenter Count0Undefined Atom StereoCenter Count31Defined Bond StereoCenter Count0Undefined Bond StereoCenter Count0Covalently-Bonded Unit Count1
[ Descriptors Computed from Structure]
IUPAC Name: 10-(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22-docosahydroxynonacosoxy)-9-(hydroxymethyl)-2,2,6a,6b,9,12a-hexamethyl-1,3,4,5,6,6a,7,8,8a,10,11,12,13,14b-tetradecahydropicene-4a-carboxylic acidCanonical SMILES: CCCCCCCC(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(C(O)OC1CCC2(C(C1(C)CO)CCC3(C2CC=C4C3(CCC5(C4CC(CC5)(C)C)C(=O)O)C)C)C)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)O)OInChI: InChI=1/C59H106O26/c1-8-9-10-11-12-13-28(61)32(62)33(63)34(64)35(65)36(66)37(67)38(68)39(69)40(70)41(71)42(72)43(73)44(74)45(75)46(76)47(77)48(78)49(79)50(80)51(81)52(82)85-31-17-18-55(4)29(56(31,5)25-60)16-19-58(7)30(55)15-14-26-27-24-54(2,3)20-22-59(27,53(83)84)23-21-57(26,58)6/h14,27-52,60-82H,8-13,15-25H2,1-7H3,(H,83,84)/f/h83H
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10-(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,,22-docosah
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2,9,4,7,6,5,8（）（）（）（） 找规律填空 一年级数学
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处世亦或淡然
来自科学教育类芝麻团
处世亦或淡然
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3，10，1，12
规律：隔一个看2，4，6，8，10，129，7，5，3，1
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我的图书馆
三组数字:「1、3、5、7、8； 2、4、6； 5、9」都因同种规律而分组，其中的规律是什么？
这是一道小学四年级的题。【的回答(9票)】8-（7-（5-（3-1）））=4；6-（4-2）=4；9-5=4；【姚晓哲的回答(1票)】这道题目似乎出现在某本思维练习的书里，第一题，印象很深刻。答案给的是声调【张旭的回答(0票)】百度了一下，知道上有人回答了，贴过来吧。答案一：&1 3 5 7 8 16 24。。。。第一行从第二位开始，与第一位的差为第二行的数字，3-1=2；5-1=4；7-1=6.。。。 2 4 6 7 15 23 。。。。 第二行的数与第一行前一位数相加，就是第三行的数字，3+2=5；5+4=9；7+6=13.。。 5 9 13 15 31 47 。。。。 三行的第一位数字相加为第一行的第5位数字，三行的第二位数字相加是第一行的第6位数字， 1+2+5=8，3+4+9=16，5+6+13=24.。。。答案二：第一组1 3 5 7 8是1+7=8 3+5=8 8 第二组2 4 6是+2题 第三组5 9减法等于4 。第一组得数8除以第二组得数2等于4. 南园小学4年3班李佳营提交。原帖地址：【付雪榕的回答(0票)】按声调【吴蒙杰的回答(0票)】这个是不是难倒了那研究生父母的那个题目啊？就算做出这种题目又有什么意义呢？思维活跃吗？【Jonson的回答(0票)】瞬间感觉我智商很低【谭佳佳的回答(0票)】为难倒学生而出题~【木凉宇的回答(0票)】校招笔试也有这样的题目。。。大学四年级必考。加油！@应届毕业生【曹文雯的回答(0票)】1.本题常见答案是声调，按照声调来交卷应该没问题，出题老师不会想太多的；第一组多了一个5，询问一下老师是不是多写了就可以。别跟哪儿闲着没事儿抠字眼玩儿，问老师一下就没事了。又不是影响终身的高考，你家孩子回头要是死读书准是被你带出来的= =……2.最烦这种笼统地说“小学数学题”然后就开始批判的= =这题绝对是在“想一想”之类的趣味模块当中的，不是正式的教学内容。校内只教基本东西，你们说“扼杀创造力”校内给孩子看点儿有意思的趣题，你们说“出题老师是脑残”你们到底想怎样！？3.回复“做出这种题目有什么意义”：1）任何正经大考都不会出现这类题目，因为此题仅能考察孩子看过原题还是没看过原题2）此类题目由于答案的出乎意料性，可以让孩子觉得很有趣，能够极大地提升孩子对学科的兴趣。适合作为调解气氛的材料，并不是正经的要求掌握的知识。越是小孩子，学到的知识越不重要，对于学科能够保持兴趣，哪怕是粗浅的兴趣，才是更影响他未来学习的事情。3）中国教育之所以举步维艰，跟有太多不了解教育的人随意地进行自以为是的评价有极大关系！不管校内做什么，都有人冷嘲热讽，都有人说学校不负责任。老师放孩子出去玩儿，摔一下家长就不依不饶，老师不放孩子出去玩儿，新闻又说学校管理死板= =，换你来当校长试试！？【U-no的回答(0票)】1、第二行的数 2=3-1 4=5-1 6=7-1 后面应该为8-1=7 ……&2、第三行的数 5=3+2 9=5+4 后面应该为6+7=13 ……&3、第一行的数 8=1+2+5 后面应该为 3+4+9=16 ……&4、规律填数&&1 3 5 7 8 16 24 ……&2 4 6 7 15 23 ……&5 9 13 15 31 47 ……&ps:不是我想出来的原文地址:
喜欢该文的人也喜欢利培酮; 3-[2-[4-(6-氟-1,2-苯并异噁唑-3-基)-1-哌啶]乙基]-6,7,8,9-四氢-2-甲基-4H-...
共有444家生产厂家、批发商
利培酮; 3-[2-[4-(6-氟-1,2-苯并异噁唑-3-基)-1-哌啶]乙基]-6,7,8,9-四氢-2-甲基-4H-吡啶并[1,2-a]嘧啶-4-酮 Risperidal
(CAS No.-2)
中文别名：利哌利酮;瑞斯哌东;瑞司哌酮;3-[2-[4-(6-氟-1,2-苯并异噁唑-3-基)-1-哌啶]乙基]-6,7,8,9-四氢-2-甲基-4H-吡啶并[1,2-a]嘧啶-4-酮;3-[2-[4-(6-氟-1,2-苯并异噁唑-3-基)-1-哌啶基]乙基]-6,7,8,9-四氢-2-甲基-4H-吡啶并[1,2-α]嘧啶-4-酮;利司环酮;利司培酮;3-[2-[4-(6-氟-1,2-苯并异噁唑-3-基)哌啶-1-基]乙基]-6,7,8,9-四氢-2-甲基-4H-吡啶并[1,2-Α]嘧啶-4-酮
英文名称：R Risperdal (TN);R3-(2-(4-(6-Fluoro-1,2-benzisoxazol-3-yl)piperidino)ethyl)-6,7,8,9-tetrahydro-2-methyl-4H-pyrido(1,2-a)pyrimidin-4-ABRN 4891881;HSDB 7580;PR 64 766;Risperdal CRR
EINECS号：
C23H27FN4O2
572.4 °C at 760 mmHg
1.38 g/cm3
InChI=1/C23H27FN4O2/...
危险类别码：
危险品运输编号：
安全说明：
海关编码：
包装等级：
危险类别：
储存温度：
使用限量：
含量分析：
用途：有5HT2受体和D2受体的拮抗作用.用于急慢性精神分裂症. 本品是一种苯并异唑的哌啶)嘧啶衍生物,为抗精神病药物.利培酮通过拮抗多巴胺D2和5-HT2受体而治疗精神分裂症.它对D2、5-HT2、肾上腺素-a1和肾上腺素-a2以及组胺H1受体具有高亲和力(Ki值为0.12~7.3nmol/L),对5-HT1A、5-HT1C和5-HT1D受体具有中低等亲和力(Ki值为47~253nmol/L),对D1受体和氟哌啶醇敏感性δ受体具有弱亲和力(Ki值为620~800nmol/L),对胆碱能毒蕈碱受体、β1和β2受体无亲和力.临床上本品被广泛用于治疗各型精神分裂症,疗效优于传统抗精神病药,对阳性症状和阴性症状都有效,而且患者锥体外系副作用(EPS)发生率低于传统抗精神病药,患者对该药的耐受性及依从性均较好.本品口服 吸收良好,且不受食物影响.
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