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你知道这些小动物的脚印是什么样的吗？仔细观察，查阅资料，然后画下来。
练习册系列答案
科目：小学语文
来源：语文教研室
　　在日常生活中，只要我们仔细观察就会看到，蜘蛛在墙角或其他某个地方，经过一阵忙碌，张开了它的网，然后静静地等待猎物的到来，就像一位布好了阵式的大将军胸有成竹地等待敌人进入他的天罗地网。当小昆虫飞来，它就会被网牢牢地粘住。尽管它们使出浑身解数，拼力挣扎，最终也会精疲力竭。这时蜘蛛则大摇大摆地从它的老窝爬出来，先用钳角里的毒液麻痹对方，然后将含一种消化酶的唾液注入虫体内，当唾液将虫体的内部组织完全变成汁液之后，再用它的口吮吸。但是昆虫的外壳不能被消化酶溶解，当蜘蛛饱餐之后，便潇洒地扔掉这些“空罐头盒子”，回到它的窝中美美地睡上一觉。
　　在自然界中，聪明的小蜜蜂会利用舞蹈向它的同伴诉说它所知道的秘密。
　　当春暖花开的时候，一些采蜜的工蜂首先充当侦察兵，四处寻找蜜源。当它们发现蜜源后，就吸上一点花蜜和花粉，很快地飞回来鼓舞翅膀在巢上爬来爬去，像跳舞一样做出某种姿势。根据不同的舞蹈形式，工蜂可以把信息传给其他蜜蜂，以表示蜜源的方位。如：工蜂在巢上打圆圈跑，跳“圆形舞”，告诉同伴蜜源在30——40米范围内。跳8字形舞，表示蜜源不在近处，大约在70——4000米之间。如果每分钟跳28转，说明蜜源离巢500米左右；仅跳9转，那么蜜源在2000米左右；如果跳8转时，蜜源在5000米左右。跳舞时蜜蜂头向着上面，表示蜜源对着太阳，要是头向着下面，蜜源就在背着太阳的方向。工蜂能用舞蹈语言准确无误地报告蜜源的位置，实在令人惊叹！
　　蜻蜓不仅捕捉令人讨厌的苍蝇、蚊子，而且捕捉对农业作物有害的蚜虫、小蛾等，它们食虫量惊人，每天能毫不费力地吃掉一千只左右的小飞虫。蜻蜓专门在飞翔的时候捕食。当它在空中运动的时候，如果遇到前方有可捕食的，它会立刻把六只脚向前方张开，向飞虫猛冲过去。由于它每只脚上生有无数细小而锐利的毛刺，可以刺中小飞虫，也可以在六只脚合拢的时候，形成一个严密的小笼子，把捕到的飞虫牢牢地关在里面，然后蜻蜓就可以毫无顾忌地饱餐它的空中战利品。
　　蛇类的舌头一旦接触到青蛙皮肤散发出来的气味，马上感觉到它的存在，同时也会进一步确定蛙的行踪和方位，最后迅速上前把蛙吃掉。
　　穿山甲的皮肤会散发一股腥味，这是诱惑蚂蚁上钩的好方法。蚂蚁很喜欢这股腥味。偶尔有蚂蚁不上圈套，穿山甲会主动上门，激怒蚂蚁出洞交战，它利用爪猛击蚂蚁洞穴，然后撑开周身的鳞片，任凭蚂蚁爬上身体搏击。最后它故技重演，猛然关闭鳞片，蚂蚁只能俯首就擒了。
　　随着生物的进化，动物的觅食行为也愈来愈复杂，更是花样百出。
1．短文中讲了哪几种动物的“绝招”？它们的“绝招”分别是什么？
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2．你还知道哪些动物捕食的方法，讲给大家听听。
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
人和动物是同乡
　　“二战”中当纳粹德国疯狂轰炸英国伦敦时，有一天萧乾进行街头采访，看见一大群男女正在一片瓦砾前呼叫着抢救。萧乾走近一看，原来是他们刚刚从废墟下面救出一只跛了腿的三脚猫！萧乾当时不由地流泪感叹：“像这样的民族，是不可能被法西斯打败的！”
　　地球是个小村庄，人和动物是同乡。作家海岩曾经说：“中国人都知道联合国有一个《人权公约》，可很少有人知道在联合国还有一个与《人权公约》地位完全相等的《人与动物及自然界公约》。其中心思想就是人如何对待动物不是人有没有动物性的问题，而是有没有人性的问题。一个人如果对动物、对自然界不好，就是没有人性。”
　　著名动物保护学者莽萍女士曾经悲怆地叹息：“总有人问我，为什么中国的动物都那么怕人?我的回答也总是，你应该看一看中国人怎样对待动物。在中俄边境的界河乌苏里江中，鱼群总是沿着俄国一侧游弋，因为它们耐不住中国渔民的灭绝式滥捕，所以鱼群的生物习性都改变了。而在20世纪70年代，也曾有过这样的情形：大批的黑熊、灰狼在冬季结冰时节逃离世代生存的栖息地——东北山林，到西伯利亚去。可以想像，多么残酷的猎捕使得这些动物嚎啕而逃！”
　　善待动物，我们任重道远！
（1）萧乾为什么感叹“像这样的民族，是不可能被法西斯打败的”？
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（2）在联合国还有一个与《人权公约》地位相等的公约，是哪个公约？
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（3）读完这篇短文，你感受最深的是什么？
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科目：小学语文
来源：2008年五年级语文（下）单元练　苏教版 苏教版
阅读短文，回答问题。
神圣的跪拜
　　这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
　　经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
　　杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。
　　有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
　　那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……
　　次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
　　这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
　　当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……
　　从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。
1、从文中打出下列词语的近义词。
接济（　　）　　善良（　　）　　清楚（　　）
2、仔细读4～7小节，理出事情的发展顺序。
发现藏羚羊→（　　）藏羚羊→（　　）藏羚羊→（　　）藏羚羊
3、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。
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4、“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？
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5、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。
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6、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。
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科目：小学语文
　　在日常生活中，只要我们仔细观察就会看到，蜘蛛在墙角或其他某个地方，经过一阵忙碌，张开了它的网，然后静静地等待猎物的到来，就像一位布好了阵式的大将军胸有成竹地等待敌人进入他的天罗地网。当小昆虫飞来，它就会被网牢牢地粘住。尽管它们使出浑身解数，拼力挣扎，最终也会精疲力竭。这时蜘蛛则大摇大摆地从它的老窝爬出来，先用钳角里的毒液麻痹对方，然后将含一种消化酶的唾液注入虫体内，当唾液将虫体的内部组织完全变成汁液之后，再用它的口吮吸。但是昆虫的外壳不能被消化酶溶解，当蜘蛛饱餐之后，便潇洒地扔掉这些“空罐头盒子”，回到它的窝中美美地睡上一觉。
　　在自然界中，聪明的小蜜蜂会利用舞蹈向它的同伴诉说它所知道的秘密。
　　当春暖花开的时候，一些采蜜的工蜂首先充当侦察兵，四处寻找蜜源。当它们发现蜜源后，就吸上一点花蜜和花粉，很快地飞回来鼓舞翅膀在巢上爬来爬去，像跳舞一样做出某种姿势。根据不同的舞蹈形式，工蜂可以把信息传给其他蜜蜂，以表示蜜源的方位。如：工蜂在巢上打圆圈跑，跳“圆形舞”，告诉同伴蜜源在30——40米范围内。跳8字形舞，表示蜜源不在近处，大约在70——4000米之间。如果每分钟跳28转，说明蜜源离巢500米左右；仅跳9转，那么蜜源在2000米左右；如果跳8转时，蜜源在5000米左右。跳舞时蜜蜂头向着上面，表示蜜源对着太阳，要是头向着下面，蜜源就在背着太阳的方向。工蜂能用舞蹈语言准确无误地报告蜜源的位置，实在令人惊叹！
　　蜻蜓不仅捕捉令人讨厌的苍蝇、蚊子，而且捕捉对农业作物有害的蚜虫、小蛾等，它们食虫量惊人，每天能毫不费力地吃掉一千只左右的小飞虫。蜻蜓专门在飞翔的时候捕食。当它在空中运动的时候，如果遇到前方有可捕食的，它会立刻把六只脚向前方张开，向飞虫猛冲过去。由于它每只脚上生有无数细小而锐利的毛刺，可以刺中小飞虫，也可以在六只脚合拢的时候，形成一个严密的小笼子，把捕到的飞虫牢牢地关在里面，然后蜻蜓就可以毫无顾忌地饱餐它的空中战利品。
　　蛇类的舌头一旦接触到青蛙皮肤散发出来的气味，马上感觉到它的存在，同时也会进一步确定蛙的行踪和方位，最后迅速上前把蛙吃掉。
　　穿山甲的皮肤会散发一股腥味，这是诱惑蚂蚁上钩的好方法。蚂蚁很喜欢这股腥味。偶尔有蚂蚁不上圈套，穿山甲会主动上门，激怒蚂蚁出洞交战，它利用爪猛击蚂蚁洞穴，然后撑开周身的鳞片，任凭蚂蚁爬上身体搏击。最后它故技重演，猛然关闭鳞片，蚂蚁只能俯首就擒了。
　　随着生物的进化，动物的觅食行为也愈来愈复杂，更是花样百出。
1．短文中讲了哪几种动物的“绝招”？它们的“绝招”分别是什么？
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2．你还知道哪些动物捕食的方法，讲给大家听听。
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科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
可爱的小鸟
&&&&&& 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香。只有水的世界、云的海洋。&&& &&&&一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姗姗而来，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！&&&&&&小鸟，那微小的躯体，面对广(&mào)无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮(jǔ)丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。& &&&&&忽然，小乌张开翅膀，在人们头项盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽！娇巧的小嘴，啄着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开关丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。& &&&&&小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡；可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！& &&&&&慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们．一起融进那蓝色的画面……&&&&&&& &&1．解释文中加横线的词语并造句。&&&&&&&& &&(1)爱不释手：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)悭吝：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．初看文题“可爱的小鸟”，你想知道哪些问题？现在这些问解决了吗？请选择一个自己解决的问题写下来。&&&&&&&&&&& 问题：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 答案：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 3．仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括出能反映小鸟特点和品质的词语。&&&&&&&& &&&例：第2自然段，优雅；第3自然段，&&&&&&&&&&&&&& ；第4自然段，&&&&&&&&&&&&& ；第5自然段，________。&&&&& &4．读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。&&&&&&&&&&& &&&句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．鸟是人类的朋友。你真心喜爱小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。&&&&&&&& &&&(1)写出几种自己喜爱的鸟的名称：&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&(2)用一两句话赞美一下你喜爱的小鸟。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(3)请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．这篇短文的主题是什么？在正确答案的括号里打“√”。&&&&&&&&&&&&&(1)赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。(&&&&& &)&&&&&&&&&&& &&(2)赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。(&&&& &&)&&&&&&&&&&&&& &(3)借小鸟表达作者眷恋故乡之情。(&&& &&&)
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你知道这些小动物的脚印是什么样的吗？仔细观察，查阅资料，然后画下来。
题型：画图题难度：中档来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“你知道这些小动物的脚印是什么样的吗？仔细观察，查阅资料，然后画..”主要考查你对&&实践活动&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
实践活动：社会实践的形式非常多，利用课余时间，比如周末、假期等等，走入社会，到异于校园的地方亲身体验志愿服务，社会调查也是重要的方式。社会实践主要是从学校的理想园地进入真正的社会，体验现实生活，锻炼自己的社交和自主能力，激发自己的潜力。志愿服务更能激发爱心与奉献社会的热情，社会调查能增强分析与综合能力。参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，培养自己的科学素养，增进科学知识，树立正确的人生观，世界观。培养动手和动脑的能力，为祖国科教兴国的大业和自己的健康成长打下坚实的基础实践活动遵循原则:1、实践性原则：“实践出真知”，任何理论知识只有经过实践的检验才能证明正确与否，让学生走出课堂，走进田间，参与实践，就能使理论知识与实践操作相结合，把课本中学到的科学知识用于实践。2、主动性原则：参与课外实践活动，提高学生科技素质能否有效取决于学习者的主动心理因素的充分发挥。首先要给学生较多的时间外出，欢迎学生走出校园参加实践活动。其次学校采用激励机制，在学生中开展科普小论文、小作品评比展览活动，这样做可以极大地调动了学生的积极性，不仅获得了课外科技知识，而且获得了科学方法，受到科学态度的教育。3、协作性原则：参与实践活动必须学会合作。学会合作是时代的要求，也是个人立足社会发展的自身的要求。在实践中，有些活动靠一个人是难以完成的，只有通过几个人共同协作，才能取得成功。在参与实践活动中，师生之间、同学之间可以形成良好的合作氛围，既培养了学生的交往能力，又培养了学生的合作精神。&
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