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绝强狼护卫
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书名：《绝强狼护卫》免费阅读，主角：夏雨徐艺菲。华夏战神“孤狼”夏雨，奉命执行最后一次任务，却意外成了绝色女总裁的未婚夫，并与几位美女一起合租。 从此开始了温情唯美的都市生活，顺便寻找失踪的师父以及探索身世之谜。
1、《绝强狼护卫》是免费阅读/夏雨徐艺菲的作品，乐稀奇提供《绝强狼护卫》全文完整免费阅读，小说章节来源于互联网网友。
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3、《绝强狼护卫》如果有不完整、错误或更新不及时的情况，请发站内信提醒我们，我们会立即处理。
《绝强狼护卫》情节跌宕起伏、扣人心弦，是一本情节与文笔俱佳、深受读者追捧和喜欢的玄幻小说，在免费阅读绝强狼护卫全文内容过程中，欢迎各位书友多多支持作者：（免费阅读/夏雨徐艺菲）并推荐、收藏本书。
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www.lexiqi.com命定与你成婚全文免费阅读
命定与你成婚
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小说《命定与你成婚》免费阅读，主角：秦六月、宗铭皓。小说全文预览：“我不是！”秦六月咬牙说道:“可是，让我告诉宗铭皓，我做不到！绝对不可以！或者，三个月之后，等我的孩子们过了生日，我可以跟他解释！”
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www.lexiqi.com&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-1e205b583fa7ba8caf00603cec941905_b.jpg& data-rawwidth=&700& data-rawheight=&700& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&700& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-1e205b583fa7ba8caf00603cec941905_r.jpg&&&/figure&&p&更新已完成。&/p&&p&文章很长很细，预计万字，阅读需谨慎。&b&收藏请点赞好么各位？！！&/b&&/p&&figure&&img data-rawwidth=&252& data-rawheight=&261& src=&https://pic3.zhimg.com/v2-bce57bec3aba_b.jpg& class=&content_image& width=&252&&&/figure&&br&我从高中开始真正喜欢上读书，在高二的时候，我爸给我一本书，就是今天要整理的&b&《如何阅读一本书》&/b&。当时年少轻狂的我认为自己根本不需要有人来指导我的阅读技巧，这本书也从此被我束之高阁。上了大学之后继续保持阅读的习惯，但效率却一直不高。大二暑假放假回家，在书橱里无意翻出此书来看，竟有相见恨晚之感。所以现在把这本书的知识结构与方法分析于此，也附上了很多我在知乎中运用这些方法的例子，算是一个对书中方法得练习。&p&《如何阅读一本书》成书在二十世纪四十年代，但其中大部分的方法对现在的阅读依然适用，这就是经典的力量。我深知在知乎上藏龙卧虎，所以目的不在于指导广大知友如何读书，毕竟我也只是一个阅读的初习者。但我希望广大知友能与我交流阅读上的经验，因为我崇尚知识，而阅读正是获取知识最有效的渠道。如果觉得有道理，建议没看过这本书的知友去阅读原著。下面就开始正题：&/p&&p&一、概述&/p&&p&如果用一句话来概括这本书，那就是：&b&越主动、技巧越熟练的阅读，效率就越高&/b&。我把这本书为四部分：&b&1、阅读的目的与层次；2、基础阅读与检视阅读；3、分析阅读；4、主题阅读。&/b&书中还写道了&b&阅读不同读物的方法&/b&。这次的笔记主要是总结阅读的通法，所以这一部分暂且略去不表。&br&&/p&&p&二、阅读的目的与层次&/p&&p&1、阅读的目的&/p&&p&阅读的目的大致可以分为两种：&b&为了获得资讯进行的阅读&/b&和&b&为了提高理解能力的阅读&/b&。&/p&&p&1.1 为了获得资讯进行的阅读&/p&&p&现在有一个词特别火——“碎片化阅读”，刷微博朋友圈、刷新闻、刷知乎都属于这一类。有时候我们会陷入一种幻想，即我们在碎片化阅读中获得了很多知识。由此得到了极大的满足感。但其实这就像拿着单词本记英语单词，顶多只能记住一个拼写和大致的意思，至于这个词到底应该怎么用，不知道，并且还很容易忘记。这就是“为了获得资讯进行的阅读”，我们所谓的“&b&知识&/b&”，往往只是一种“&b&资讯&/b&”，并不能内化成我们的能力。这样的阅读会很轻松，但所得甚少。&/p&&p&1.2 为了提高理解能力的阅读&/p&&p&这里就要提到概述中的第一个概念：&b&越主动的阅读效率就越高。&/b&这里的&b&“主动”&/b&，不是指表面上的主动拿起一本书来读（从这个意义上来说好像没有什么阅读是“被动”的）而是指在阅读的过程中，努力理解作者的思路（作者是通过什么样的事实得出结论的，某段话作者的言外之意是什么等等）。话句话说，就是努力在通过阅读与作者进行沟通。&/p&&p&所以，我们只能从比我们“更高杆”的人身上学习。阅读的过程就是把我们与作者的差距控制到一个可以交流的范围内，从而更方便地接受作者的思想。&b&而想要获得这样的能力，必须要在阅读中不仅仅满足于知道作者说了什么话，更应该去探求作者的真正意思是什么以及他为什么要这么说。&/b&书（作者）可以说是一位不在身边的朋友或者老师，如果你想问他问题，就必须自己从通过阅读来回答这个问题。&/p&&p&2、阅读的层次&/p&&p&2.1、基础阅读：认字与基本的阅读技巧。&/p&&p&2.2、检视阅读：在较短时间内了解一本书的大致轮廓。&/p&&p&2.3、分析阅读：更复杂更优质的阅读，反复咀嚼反复理解一本书，直到这本书成为他自己的为止。&/p&&p&2.4、主题阅读：最高层次的阅读，在一个&b&主题&/b&下分析阅读好几本书，比较它们的异同。&/p&&p&这四种层次不只是递进的关系，还有包含的关系。比如在检视阅读的时候也可以用到分析阅读的技巧，而分析阅读也分为两个阶段。面对一本难解的书，不需要死板的第一遍非要做检视阅读，第二遍再做分析阅读的第一阶段，第三遍完成分析阅读的第二阶段......各种方法互相渗透互相支撑，所以说：&b&技巧越熟练的阅读效率就越高。&/b&&/p&&p&三、基础阅读与检视阅读&/p&&p&1、基础阅读&/p&&p&这是最低水平、摆脱文盲的阅读。本来在知乎应该不用提了，但我还是想说一下我国的中小学生语文教学水平对广大人民造成的创伤。我经常看到有很多人贬低鲁迅的作品（或者是某部有诸多隐喻的电影），说都是“过度解读”出来的深意。我想说的是，中小学教育中&b&几乎无视作者设立标准答案&/b&来分析作品文本的做法大大伤害了我们对作品深度的探究，有时候宁愿去说服自己作品本没有深意，深意都是别人强加的。我觉得所谓的“过度解读”是在讨论文本的过程中所得出的结论在文本中并无证据，比如断章取义式的大开脑洞。只要是言之有理的理解都不是过度解读。一部作品，无论是文学、音乐还是电影，在创作之后就不仅仅属于作者了，每个人都能根据自己的经历读解出不同的风味。很多作者也很希望广大读者提出自己在创作时的无心插柳。知乎大神&a href=&http://www.zhihu.com/people/78dd7b7be8b0ee& data-hash=&78dd7b7be8b0ee& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@magasa& data-hovercard=&p$b$78dd7b7be8b0ee&&@magasa&/a&也同意现在的我们的语文水平不高，&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&中国人的语文能力在退步吗？ - magasa 的回答&/a&。&/p&&p&2、检视阅读&/p&&p&2.1、略读&/p&&p&我听知友说过一个这样的事情，刚买kindle的时候，下载了好几千几万本书，以为这下就不会缺书看了。但后来他发现，反而比以前看书更少了。这是因为，他读的几十本书里面只有三两本对他是有帮助的，这样效率反而更低。这就是我们常遇到的第一个问题，即：拿到一本书，不知道应不应该读这本书。另外一个我们常遇到的问题就是：在有限的时间内，我想知道这本书大体上说了些什么。当我们面临中两种情况时，就需要用到略读。下面是关于如何略读的一些建议：&/p&&p&（1）、&b&先看书名，然后再看序&/b&。这一步是要求我们把这本书在脑海中归为一类，比如历史、科学、文学之类；&/p&&p&（2）、&b&看目录&/b&。现在很多书的目录做的并不好，但也有很多经典在目录页就对整本书的内容做了很系统的概括，仿佛书的一副骨架；&/p&&p&（3）、&b&如果书中有索引，浏览一下&/b&。这是为了让我们注意书中出现的高频词汇，在以后阅读中碰到的时候要多加注意；&/p&&p&（4）、&b&阅读书衣的出版社介绍&/b&。虽然大部分都是吹牛逼的，但也能对这本书多一点了解。但不要被书衣上的“xx鼎力推荐”所迷惑；&/p&&p&（5）、&b&挑几个自己感兴趣的章节来看&/b&。这是建立在第（2）步的基础上的，在对目录有了研究之后，可以挑出自己喜欢的或者觉得比较重要的章节来看。&/p&&p&（6）、&b&最后一步，在书中随机挑选段落看一看&/b&。这里尤其是要看一本书的结尾处（我指的是理论性的书籍，不是小说），因为一般作者在结尾几页都会对这本书的内容做一个总结，很重要。&/p&&p&2.2、快速粗浅的阅读&/p&&p&2.2.1、粗读的的规则&/p&&p&有时我们确认这本书是一本经典，而且异常艰深。这时候就需要用到快速但粗浅的阅读。具体规则就是：&b&头一次面对难读的书的时候，从头到尾过一遍，跳过读不懂的部分&/b&。这是为了让我们能够享受到读一本书最原初最本质的快乐，对书有个整体性的感觉。就好像我们看一部电影，技术流的人或者导演系的朋友会技术的解构一部电影，如果第一遍就用这样的方式去看，肯定就少了作为普通观众的乐趣。书也是一样，如果第一遍就在不懂的地方翻查资料，就会被一叶蔽目，而且这样会让我们感觉，这本书太难读，读这本书效率太低，毫无乐趣可言。从而损害我们阅读的积极性。&/p&&p&2.2.2、阅读的速度&/p&&p&&b&这里要强调一点是，即使是粗读，也不应该是用一个一成不变的速度来阅读。&/b&首先我们要明白，我们的阅读速度和提取信息的速度，要比我们漫不经心读书的时候能更快一点，只要我们更专注就可以做到，比如在读书的时候用一支笔或手顺着字移动，或者稍微出点声音。&/p&&p&有的知友肯定都会有“逗留”的感受，即眼睛在移动时看不见，在停下来的时候才能看得见。甚至还有“倒退”的感受，一行书读过去，其实也没弄明白，往下读了一段时间之后，由回去看这一行字。这样的习惯是因为我们的大脑没有跟上眼睛的速度，其实对大脑来说是一种浪费。用刚刚提到的方法，更专注一些，往往能矫正这样不好的阅读习惯。&/p&&p&但专注本身不代表着我们理解力更强，所以当遇到比较难理解的段落或者很重要的内容，要放慢阅读的速度，让大脑跟上眼睛。&/p&&p&四、分析阅读&/p&&p&1、做一个自我要求的读者&/p&&p&所谓“自我要求”就是指以增进理解力为目的来进行阅读。下面就具体说说如何做到：&/p&&p&1.1、四个基本问题&/p&&p&要使自己专注下来，一个最基础的方法就是带着问题去读书，并且尝试解决自己的问题。面对不同的书，我们也会有不同的问题，但以下几个问题是最基础的，是读任何书都应该要回答的：&b&1、这本书在整体上说了些什么&/b&？即要找出这本书的主题；&b&2、这本书在细部说了什么&/b&？即要找出这本书的论点；&b&3、这本书说的对吗&/b&？即要学会质疑与判断一本书；&b&4、这本书跟我们有什么关系&/b&？即找出自己在这本书中所得到的。这四个问题贯穿了分析阅读的始终。&/p&&p&1.2、把书变成自己的&/p&&p&只有这四个问题远远不够，有时候我们心里挂念的好书太多了，读到这一本就会觉得另外一本还没读。所以我们需要一些技巧把这些好书内化。&/p&&p&把书变成自己的最好方法就是写，即我们常常提到的“&b&输出&/b&”。当一个人说读完书很有感受，但又说不出来的时候，往往其实是他还没读懂这本书，脑子中并没有想法。最简单的输出当然就是做笔记，用着重号或者摘抄提醒自己。作者把记笔记也分成了三个层次：&/p&&p&（1）&b&结构笔记&/b&，即了解这本书在谈什么，并且探究作者是用怎样的架构来发展观点的，这种笔记重点的是结构，而不是细节。&/p&&p&（2）&b&概念笔记&/b&，即对本书的论点提出有自己的判断，读得越深，就越会出现自己的观点&/p&&p&（3）&b&辩证笔记&/b&，这是最高层次的笔记，不止要求我们读一本书，而是把好几本书中解答同一个问题的讨论融合起来。&/p&&p&1.3、方法的熟练运用&/p&&p&从分析阅读开始，就会有更多的方法，一开始很不容易上手。阅读的过程，其实是多种规则多种方法组合起来的和谐过程，但想要整体提升阅读水平，必须对每个方法都很熟练，只有这样才能忘记方法本身。就像《倚天屠龙记》里的张无忌学太极拳，学的不是招式，而是拳理。所以我们一开始，可以先练习单一的方法，逐步扩展到其他的方法，最终形成我们阅读的方法论，成为我们自然而然的习惯。&/p&&p&2、分析阅读的第一个阶段&/p&&p&2.1、规则一：&b&分类书籍&/b&&/p&&p&规则一可以这么说，越早知道在读的到底是哪一类的书越好，这点比较容易，就不展开细讲。&/p&&p&2.2、规则二：&b&概括书籍&/b&&/p&&p&规则二是，用一句话或者几句话叙述整本书的内容。这是一个检验自己有没有弄懂这本书整体架构的最有效的方法，一定不能满足于“我大体知道这本书的意思，但是我说不出来”。有时作者会在书前就对这本书的内容有概括，可以参考作者自己的概括在自己理解的基础上进行删改。&/p&&p&2.3、规则三：&b&架构书籍&/b&&/p&&p&规则三要求我们把书中重要的篇章列举出来，看看它们是怎样按照顺序组成一个整体架构的。这里要讲到为一本书拟定大纲的技巧，就是对整本书一点一点的不断细化下去：先把书分为几个部分，然后每个部分又能分成哪些不同的部分，或者每个部分有哪些重点。这样不断细化下去，理论上来说，这份大纲甚至可以比原书还要长，但我们平时阅读不需要做到完美的大纲。甚至不需要写出来，熟练之后在脑中分析一下就好，整理到纸面上就是一张思维导图。而且要注意的是，不需要完全根据书上的章节来划分，可以有自己的方式。比如我现在做的就是给这本书先架构出了几个部分，就好像先给一个人以骨架。&/p&&p&2.4、规则四：&b&作者意图&/b&&/p&&p&规则四可以这样表述，找到作者想问什么问题。有时候作者会告诉我们，有时候不会。有的问题作者会给出答案，有的问题他自己也无法解答。本书也举了很多问题的例子，我摘录于此：&/p&&blockquote&某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？在什么样的情况下存在？为什么会有这件事的存在？这件事目的是什么？影响是什么？特征是什么？其他类似的事件跟它有什么关联？这件事是如何进行的？以上是&b&概念性&/b&的问题。有哪些结果可以选择？应该采取什么手段来达到这些结果？要达到目的应该采取什么样的行动？用什么顺序？在这些条件下，什么是对的，或者怎样才能更好？在什么样的条件下，这样做更好？以上是&b&实用性&/b&的问题。&/blockquote&&p&第一个阶段提到的这些方法，不需要进行一遍又一遍的阅读，而是要注意在阅读中综合运用，一遍结束。第一个阶段就是我们在前面提到过的四个基本问题的第一个：&b&这本书在整体上说的是什么&/b&？&/p&&p&3、分析阅读的第二个阶段&/p&&p&3.1、规则五：找出关键词，与作者达成共识&/p&&p&在阅读中，一词多义的情况很容易发生。比如在这篇文章之中，阅读就不是一个很广泛的概念，专门指以增进理解力为目的的主动的阅读。所以只有与作者在一本书中的关键词上达成共识才能交流，这些词主要是指书中重要的概念、专有名词以及作者着重讲解的词汇。比如前几天我在阅读《电影艺术》的时候，作者就先抛出了很多概念，比如系统、形式或者母题等等。我所要做的就是先寻找出这些词作者的定义。在寻找词义的时候，最好的方法就想我们做英文的阅读理解一样，根据上下文推敲词义。&/p&&p&3.2、规则六：在书中重要句子中寻找主旨&/p&&p&找到关键词之后，下一步就应该找到关键句了。关键句往往是有关键词的句子、概括整个段落的句子以及我们觉得很艰深难以弄懂的句子。我们往往会从共识谈到主旨再谈到论点，所以我们就要学会从词语、句子和段落中提取作者信息。有时作者在一句话中有不同的主旨，这就需要我们会一点文法，会解构整个关键句。这里举个例子，我神magasa在知乎最高赞的回答是这样的：&/p&&blockquote&&p&Q：为什么中国人这么喜欢拍古装片？&/p&&p&Magasa：科幻片面临的最大问题是，在未来时空还要不要党的领导？&/p&&/blockquote&&p&这句话看似简单，其实就不止一个主旨。1、在中国的古装片中不需要考虑党的观念；2、党的领导已经影响到了我们科幻片的创作。所以找出作品中关键句的主旨是很重要的，只有理解关键句才能理解全文。这里有一个检验自己是否真正懂了关键句的方法，就是用自己的话把作者的原文说一遍。比如上面提到的例子我会这样说，因为古装片不用考虑党的领导，这已经影响到了科幻片的创作。这样说整个句子虽然趣味性大减，但整个句子的大意还是描述了出来。&/p&&p&3.3、规则七：找出重要论述&/p&&p&第七个规则与第六个规则息息相关，要求我们找出关键篇章中的重要论述。如果作者没有直接给出这样的论述，我们就需要自己把它架构出来，具体方法就是把从关键句中提取出来的主旨，按照顺序串联起来。这个规则中有这么几点注意事项，第一是每个论述都有支持论述的事实，我们需要把理由和结论联系起来。第二是有的论述的得出运用了不同的方法，有的是陈列事实而有的是用别的论述来变化而来，要学会区别二者的能力。第三是要找出作者认为什么是假设的，什么是可以被证明的，还有哪一些是无需证明的。也就是要找出得到论述的事实在作者看来是否是可信的。&/p&&p&我随手找到一个比较热门的回答来举例子：&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/?from=profile_answer_card& class=&internal&&郭川是一名怎样的帆船选手？他从事的是什么样的运动？ - alzen 的回答&/a&在这篇回答里面，作者的论述就是：郭船长是一个伟大的人。他的事实就是郭船长是一个有梦想的人、郭船长是不被人理解的人。提取出这些主旨之后，我们就能对作者的观点做自己的判断。他说的有没有道理？哪些事实是正确的？这些事实能否得出他的结论？&b&在这里我也要祝福郭川船长。&/b&&/p&&p&3.4、规则八：找出作者的解答&/p&&p&如果前面的规则都已经做到了，规则八就很容易能达到。这时候我们就能感觉自己已经在了解这本书了。有些问题作者并没有给出解答，也许这些问题将会一直伴随着读者，直到我们发现了作者也没有发现的东西。&/p&&p&第二阶段我们才开始真正从书的内容方面来理解书，这时候就能真切的感受到书籍的内化。这也就是四个基本问题中的第二个：&b&这本书在细部说了什么？&/b&&/p&&p&&b&先写到这里，下周四之前更新完剩下的内容。&/b&&/p&&p&------更新分割线-------&/p&&p&4、分析阅读第三阶段&/p&&p&第三阶段一定要在完成前两个阶段的基础上进行，因为第三阶段的关键词就是&b&评价。&/b&读书是一种受教育的过程，但这不代表这作为读者的我们只能听作者滔滔不绝地讲道理，而插不上嘴。作者的目标是指导读者，而读者也应该给作者的观点反馈。只有双方都提出了自己的观点，一个完善的交流过程才算完成。而我们对作者的观点大体上分为这三种状态：同意、不同意、暂时不评论。&/p&&p&4.1、规则九：在做出评论之前，要了解全书。&/p&&p&前几天还跟一个朋友讨论起《围城》，我说钱先生的笔力之强，不在鲁迅之下。接着就被朋友反驳《围城》这本书写得不好。他与我有不同的看法，我很高兴，就问他说《围城》读了几遍？&/p&&p&“我没读过《围城》，前面就写得不好，我读不下去了。”&/p&&p&我不禁愕然，现在人们对什么事情都有自己的判断，而且都想说出自己的观点，这是不错。&b&但我们能不能耐心一点，先把作品看完，然后再评价作品的高低？&/b&我想大家可能都有过这样的经历，被别人反驳时，他们是这么说的：“虽然我不知道你在说什么，但我觉得你说的不对。”然后滔滔不绝的开始展开自己的说法，完全不顾你刚才的论点。&/p&&p&知乎上有一种问题模式很火，叫“如何评价X”，尤其是在评价烂片烂书的时候，好多人都会说，“光看这个书名就是鸡汤文，肯定很烂”或者“光看这个预告片我就受不了了，这片子肯定很烂”以及“这电影是XX拍的，肯定烂”。我对这种回答模式一直是回避的，因为他们在骂的痛快淋漓的时候完全阉割作品本身的意义。好在我们在知乎看到的真正高赞的回答，都是比较理性比较客观的。起码是先了解了作品的。&/p&&p&4.2、做任何评价时，都有充分的理论基础，反对作者时，要理性表达意见，不要无理取闹。&/p&&p&4.2在书里是两个规则，但我觉得这两个规则可以合并为一个。&/p&&p&书里面提到了一个很有意思的例子，在柏拉图的《会饮篇》中的一段对话，我摘录于此：&/p&&blockquote&&p&“我不能反驳你，苏格拉底，”阿加顿说：“让我们假设你说的都对好了。”&/p&&p&“阿加顿，你你该说你不能反驳真理，因为苏格拉底是很容易被反驳的。”&/p&&/blockquote&&p&这说明我们有时会以&b&赢得辩论&/b&为目标，而忽略了&b&我们要学习的是真理&/b&。&/p&&p&那么如何理性的来评价一本书呢，首先我们应该控制情绪，因为作者不在我们身旁，当我们足够愤怒甚至讥讽作者时，很容易认为自己说的就是对的。然后我们要将自己的看法明确地表达出来，尤其注意要和作者在问题的&b&前提&/b&和&b&假设&/b&上保持一致。&/p&&p&当我们不同意作者的回答时，我们可以用以下概念说明：（1）、知识不足；（2）、知识有错；（3）、推论无法令人信服；（4）分析不够完整。这里我尽量举几个理性评价作品的正面例子。&/p&&p&首先，（1）和（2）其实有很多时候是重叠的，但我们要注意的是，这两点可能受到了年代的限制，比如伟大如牛顿也不知道相对论，犀利如金圣叹也没读过《红楼梦》。但也有时候，作者对知识是不了解的，是一种想当然的认识。大家可以参考&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&六小龄童演的孙悟空真的好吗？好在哪里？ - 罗罔极的回答&/a&，在这篇很优秀的文章里，作者就先&b&列举了原文&/b&来证明大多数孙悟空与猪八戒的形象不符合原著，然后再讲到《西游记》不应该只有一种所谓正统的解释方式。先抛出观点再用事实支撑论点，我觉得很不错。&/p&&p&（3）这个错误有的时候就特别容易迷惑人，因为我们常常缺乏的是知识，当面对比较大的信息量，往往失去了自己的判断。而真正优秀的书的推论过程又是很严密的，我们常常不容易发现其中的漏洞。这里举一个比较明显的例子：&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&如何看待郭敬明《爵迹》的票房可能收不回成本？ - 电子骑士的回答&/a&。在这篇文章里，&a href=&http://www.zhihu.com/people/f7c8c7e6b7b4ea134a5e& data-hash=&f7c8c7e6b7b4ea134a5e& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@电子骑士& data-hovercard=&p$b$f7c8c7e6b7b4ea134a5e&&@电子骑士&/a&的观点集中到了另一名用户的提出的事实与结论不匹配上，有理有据。&/p&&br&&p&（4）这一点是说作者并没有或者似是而非地解答了自己提出来的问题，其实严格来说这也不是完全不同意作者的观点。只是作者的论点还不够丰满还需要别的补充。比如下面这个回答：&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/?from=profile_answer_card& class=&internal&&如何评价雾霾调查《穹顶之下》？ - 刘虓震的回答&/a&&/p&&p&总体来说，分析阅读的第三阶段就是基本问题中的第三个，即这本书说的对吗&b&？&/b&做到了这个阶段，我们可以说我们与作者已经进行了相当有水平的沟通，这本书已经被我们同化了。&/p&&p&解答完上述三个基本问题之后，对第四个问题的答案就已经有了判断。因为我们已经知道了这本书在讲什么，这本书是怎么讲这些观点的和这本书讲的观点是不是正确的。这样我们联系自己，就能知道我们从书中获得的，是不是我们所需要的。分析阅读至此，也就可以进入下一个阶段了，主题阅读。&/p&&p&五、主题阅读&/p&&p&我们经常会遇到这样的情况，在试图进入一个新领域的时候，总会被不同流派的不同说法所影响。即使是经典的著作，也会有相互冲突的地方。我们有时分不清哪些是更先进的，或者说这些说法之间根本没有先进性的差异，但我们分不清要如何运用到不同的情况之中。更严重的是，我们往往由于自身知识结构的缺陷，当面对巨大的信息量时，往往无法辨别其真伪。一位伟大的作家学者，如果我们盲从，也会被他错误的观点&b&误导&/b&。比如如果一个人无法辨别牛顿各种理论的真伪，就暂且相信牛顿说的都是对的，因为事实上牛顿这位伟人很多话都是正确的，那么就很容易陷入炼金术的泥淖。&/p&&p&这个问题在知乎上可以理解为在一个问题下的不同回答，但我们在阅读的时候，缺少知乎这个平台，让大家在同一个话题下进行交流。这个平台需要我们用主题阅读的方法搭建起来，让那些作者在那个平台上百家争鸣，我们从争鸣中看到各家的长短，这样就能避免盲从。&b&其实主题阅读就是把同一个主题下的多本书进行分析阅读，相互比较取长补短的过程。&/b&&/p&&p&主题阅读的五个步骤：&/p&&p&（1）、&b&根据主题，找到相关的情节&/b&&/p&&p&要进行主题阅读，首先要有一个比较宽泛的主题，比如“爱”、“电影”、“心理学”等，根据这些主题往往通过书名就能找到你想读的书了。再进一步缩小主题，比如“亲情”、“电影史”、“积极心理学”等。随着主题的不断缩小，书的数量也越来越少。缩小到一定程度之后，&b&检视阅读&/b&的重要性就体现出来了。因为很多书无法靠书名判断是否与这个主题有关，而大部分书也许只有一部分符合我们的主题，这时候运用&b&略读&/b&和&b&粗读&/b&可以快速找出我们需要的章节。要注意的一点是，我们的重点不在于理解书的内容，而只是找出这本书对我们的主题有帮助的内容。是书在服务我们，不是我们在服务书。&/p&&p&（2）、&b&带领作者与我们达成共识&/b&&/p&&p&我们将与主题相关的内容筛选出来之后，会陷入下一个困境。这些作者们可能处于不同的时间，不同的国家，因此用词相当的不统一。这时候我们就要运用分析阅读的第二阶段的方法，讲作者们的&b&关键词&/b&统一翻译成我们能理解的语言。这就好像破除了这些作者们之间的交流障碍，他们现在可以用&b&我们规定的语言&/b&碰撞思想了。这样的翻译工作可能会无比艰辛，因为我们可能就是一种词汇的创造者。&/p&&p&（3）、&b&厘清问题&/b&&/p&&p&找到了关键词的相通含义，接下来就是要寻找相通的主旨了。最好的方法是先列出可以把我们的主题说的比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题。这也是很困难的工作，因为我们提出的问题那些作者们未必有回答，甚至他们可能根本觉得那不是一个问题，因此在书中没有提到。所以提的问题最好是大家关于主题的共同问题。比如一个现象是如何产生的？为什么会产生？有什么特点？有什么影响？我们希望这些作者们对我们的问题有不同的回答，这样我们才好进行下一个环节。&/p&&p&（4）、&b&界定议题&/b&&/p&&p&如果我们前面的步骤也铺垫地踏实，同时也够幸运的话。我们的作者们已经在我们的问题下给出了不同的答案（终于到了一个我们熟悉的知乎的模式之中来了）。因为针对不同的答案，我们就可以细化我们刚刚提出的问题，即提出&b&议题&/b&。把这些议题整理下来，我们会看到作者们在这些议题上激烈地争论了起来。在这里我举一个例子，比如近期很热话题影片《驴得水》，影评人们就提出了不同的意见。我们刚刚提出的问题可以叫“如何评价《驴得水》”下面的几篇文章可以当做我们找到的内容。&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//mp.weixin.qq.com/s%3F__biz%3DMzA3NzA1ODQzNA%3D%3D%26mid%3D%26idx%3D2%26sn%3D464bdce7434ebf3b6a51ed8echksm%3Dcf93adf41d05f4db7eb23%26mpshare%3D1%26scene%3D23%26srcid%3D1103GnAXjjQDH0MwjMtPRkFd%23rd& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&《驴得水》不是什么好电影，张一曼也不是女权主义&/a&、&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//mp.weixin.qq.com/s%3F__biz%3DMzA3NzA1ODQzNA%3D%3D%26mid%3D%26idx%3D1%26sn%3D6deff487e6ab04%26chksm%3Dcf50f94d2dada7dcadea4f91a84b7c70cadfdddf1b3cc%26mpshare%3D1%26scene%3D23%26srcid%3D1103Hw6yeMLKSFica2EbeFE5%23rd& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&反驳对《驴得水》的各种批评，并为「荡妇」张一曼说几句公道话&/a&、&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//mp.weixin.qq.com/s%3F__biz%3DMzA3NzA1ODQzNA%3D%3D%26mid%3D%26idx%3D2%26sn%3D4eef311fe3c4e02ecec542dchksm%3D4cc0c4a50fb91bdb1e587a118b52eda72bc5bdb8bffdd8%26mpshare%3D1%26scene%3D23%26srcid%3D1103GGU5J8D1Uwvf0Jkn5xUi%23rd& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&影向标丨《驴得水》是神作还是伪劣产品？&/a&、&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//mp.weixin.qq.com/s%3F__biz%3DMzA3NzA1ODQzNA%3D%3D%26mid%3D%26idx%3D1%26sn%3Dcfd8aedaa0a952ea1f398a8%26chksm%3Dcceeb000dff1c%26mpshare%3D1%26scene%3D23%26srcid%3D1103Tbp8uvPYqP5xRJYBrUQe%23rd& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&别吵了，这部喜剧片是挺业余，但它比《夏洛特烦恼》重要百倍&/a&。这些文章中我们就可以整理出很多议题，比如：《驴得水》是不是一部出色的悲剧？《驴得水》从喜剧到悲剧的反转是不是成功的？张一曼这个人物是不是具有女权主义色彩？等等。&/p&&p&（5）&b&分析讨论&/b&&/p&&p&终于到达了最后一步，在这里我们的要求就是把议题下面的争论的&b&联系和区别&/b&找出来。看看各位作者是用什么样的&b&事实&/b&来支撑自己的&b&观点&/b&的。在整理的过程中，&b&要保持客观与理性，不断阅读甚至引用作者的原文，以求不要曲解作者的本意。&/b&然后从结论中取长补短，对整个主题的认识也就更上一层楼。&/p&&p&需要说明的是，主题阅读是一个非常耗费心力与时间的工作，在做主题阅读的时候，应该保持耐心。因为没有耐心，必定无法客观，主题阅读的意义也就不复存在。&/p&&p&书中其实还讲到了各种书籍的阅读方法，我以后也会结合个人经验陆续整理出来。但这个“以后”可能是就好几年之后吧。&b&祝知乎能存在十几、几十年。（严肃认真脸）&/b&&/p&
更新已完成。文章很长很细，预计万字，阅读需谨慎。收藏请点赞好么各位？！！ 我从高中开始真正喜欢上读书，在高二的时候，我爸给我一本书，就是今天要整理的《如何阅读一本书》。当时年少轻狂的我认为自己根本不需要有人来指导我的阅读技巧，这本书也从此…
&p&我不止一次被问到“如果学好英语？”，真是被问烦了。之后衍生出一种敷衍方法，就假装不好意思的说：&b&我可能有语言天赋&/b&。&/p&&p&这样回答对我省事，对方也有了茶余饭后的谈资，何乐不为。&/p&&p&&b&其实真正的答案非常无聊——我只是很努力而已。&/b&&/p&&blockquote&小学五年级的时候，英语老师硬塞16种时态以及标志时间关键字，要求学生转天默写。我就回家自己抄了n遍，然后又提前默写了两次。从那时起，语法的结构就不由分说的搭建起来，尽管这种学习方式是否科学还有待考证。&br&初三的时候，我晚上9点睡觉，半夜3点起床，一个小时看英语、一个小时看物理，一个小时看化学，然后6点早饭，7点出发去学校。这样的时间表持续了3个月。从初三开始，我就每天听4个小时左右的英文新闻，就算听不懂也要听。父母为此放弃了看肥皂剧的消遣，每日从晚饭到睡觉前，家里总有一个英文的声音。&br&高一的时候，我去加拿大做交换生。我每晚拉着homestay的妈妈，把明天要上学的物理课本内容大声读一遍，她帮我纠正读音，我查单词。这样的活动持续了一个月。&br&高二的时候，我每天听写一段英文，耗时20分钟，材料有难有易，但每日坚持每个字不差的听写。后来还听写歌曲，然后跟实际歌词对照。导致高三老师复习知识点的时候，我脑子里都是情歌。
&br&大三的时候，我翘课回家一个月，每天6个小时背托福词汇，把所有不会的词抄一遍，然后一个一个的过，如果2秒钟反应不出来单词的意思，就视为fail，然后重来。这样的时间表持续了1个月，托福分数上涨25%。&br&在港大念书的时候，教授每天要留将近5000字的阅读作业。我读得慢，所以只能一个个查，一遍遍分析句子。多次远望万家灯火熄灭，然后又看着晨光微照，然后买一杯咖啡，开始新一天。&/blockquote&&p&我就是这样日复一日，年复一年，以至于在2007年置身于一个全英文高强度工作环境中时，毫无语言压力，在紧急关头英文和中文都可以来得准确，跟国人或者外国人解释现象时也都能通俗易懂，有时候还可以让大家乐呵乐呵。&/p&&p&很多人只看见我在美国生活了三年，在美国公司工作了两年，在全英文学校学习过一年，但他们看不见我这些年之前的努力。我总是不平的想：&b&其实姐出国之前就已经这样了。&/b&&/p&&p&&b&我真心的告诉你，努力到了，你也可以跟我一样。&/b&&/p&&p&过去的三个月，我就看着一群同学就做着这样无聊的功，每天听一篇英文新闻讲解，抄写下来，然后打卡，周末考试。&/p&&p&其实他们极其聪明：&/p&&ol&&li&&b&选择新闻作为蓝本有以下好处：&/b&贴近生活，从中文资料中也可获得类似的信息，是茶余饭后的话题。例如，女王演讲，UFO节，到大宪章800周年。&/li&&li&&b&抄写的好处：&/b&抄写是一种奇特的输出形式，虽说在重复别人的话，但却是从自己的笔下，慢慢的一个字一个字写出来。思维绕了一个回路，内化了一大部分。&/li&&li&&b&打卡的好处：&/b&所谓打卡，就是必须晒出今日笔记，才算一天完成了任务。在微信上有同学，有老师，有素常看不惯的鄙俗同事，晒一个英语学习笔记，拉仇恨显逼格。&/li&&li&&b&考试的好处：&/b&真心好的考试，不是为了难倒你，而只是纯爱的希望你看过一篇文章，了解知识点，甚至开卷都没所谓。这些人从6月份的70多分，已经渐渐一到了80上游，只要讲的都会，就是胜利。&/li&&/ol&&p&以上是他们显性聪明，其实他们还有隐形聪明：&/p&&ol&&li&这些新闻不是China Daily, 也不是Beijing Review，而是&b&正规的英语母语记者用高级诙谐的笔调调侃的短篇&/b&。用词看似难，但却地道。&/li&&li&这些新闻经过了英语语言过硬，了解中国和西方双视角的老师的讲解，&b&进步会比一个人苦苦钻研来的神速&/b&。这些同学的“搜商”极高，找到了一个好资源。&/li&&/ol&&p&*你也想听一段？塔主送你。点击语音，听一听普金大爷是怎么领导俄罗斯五金器材大游行的。&/p&&p&&b&10:00莫斯科胜利日（9分56秒）来自巴别塔&/b&&/p&&ol&&li&他们当中有些人参加了高强度的学习计划，&b&用一个月的时间养成习惯&/b&，之后靠惯性持久下去。你以为人只要默默听录音就能养成习惯了么？这群学生们相互威逼利诱，各种起早贪黑，现在不写就觉得难受。&/li&&li&此学习项目在微信中进行，他们可以&b&在谋害时间的第一杀手软件中做反惰性运动&/b&。即便不想学习，这个学习计划也会在微信当中蹦来蹦去，源源不断的给学习者输送罪恶感。&/li&&/ol&&p&我从自己的角度静静看，这群人正在重复我当年做过的事情：&b&找一个高质实用的资源，然后猛打，砸时间。&/b&&/p&&p&这是学习英语最简单、最廉价、最见效的方法。&/p&&p&世界好浮躁，大家都想一个星期就能跟华莱士谈笑风生，两个月成为黄西，半年就当奥巴马的疯狂翻译。稍有不如意，便放弃、自责、吐槽、愤怒……
&/p&&p&别急，莫要急。我仅仅用自己的例子跟你缓缓道来，我从9岁开始学习英语，22岁进入一个全英文学习环境，中间有13年时间。你也许觉得遥遥无期，但是这13年的艰难程度并非均匀分配，前两年最痛苦，12岁开始就只是重复做工而已，习惯一旦养成，就只是刻苦的耕耘，等着收获。&/p&&p&&b&可是日子还要一天一天过，怎么具体来安排生活呢？&/b& &/p&&p&&b&如果你是学生&/b&，恭喜你，你时间充裕，翻牌容易。每天少刷半个小时的朋友圈，打开笔记本，抄写一篇100多字的高质量文章，然后跟着读出来，确保里面所有的新单词都能在2秒内反应出词义，完胜一天的学习！&/p&&p&&b&如果你已经工作&/b&，模式有些挑战，但也不难。晚上早睡1小时，早上早起1小时，在别人开始打搅你之前，学习一个小时的英文。然后一整天就注意一切与今日单词有关的所有信息，例如：你早晨读了一篇关于昂山素季的新闻，日间看中文新闻的时候，就回想所有的英文单词。&/p&&p&&b&如果你的工作是英文老师，&/b&你必须继续学习。你心怀着掌握这门语言的志向，你面前有嗷嗷待哺的可爱学生，你怎么能停止前进。操作方法，同已经工作的人员。&/p&&p&&b&各位老师们，请感激自己相对固定的时间表。&/b&我记得当年自己做记者时，打算开始复习一下GRE，第一天学习卯足劲早晨5点起床，翻开书时，手机就响了。制作人说：缅甸发生了风灾，我们今天要做突发，现在起床，快到办公室来——学习计划第一天完败。&/p&&p&如果你的时间表跟我当年一样悲催，&b&方法如下：争取碎片时间。&/b&删除手机里各种游戏，只要感到上瘾，要拿手机的时候，就直奔学习软件，或者干脆像前文提到的这一小撮人一样，就直接用微信来学习，把时间杀手变成杀手锏。&/p&&p&&b&临末了，和塔客里面的英文老师说两句。&/b&&/p&&p&很多英语老师都知道上文提到的小小微信学习项目，也自己模仿的开了一个，然后转头来问我如何拆一个长难句，如何描述一个自己并没见过的外国商品，如何解释一种自己也没用过的电子服务……&/p&&p&如果你觉得用这种方式赚钱那么艰辛，先别急，先踏踏实实的看别人怎么讲。等基本功扎实了，钞票会跟着来的。&/p&&p&*预告：塔主8月份会掰开揉碎的告诉你，怎么用网络教英语，自己先别慌，稳稳带好暑假班。&/p&&p&说回刚才那句话：世界太浮躁，别人都稳不住时，你稳住就赢了。&/p&&br&&br&&p&&b&【跨越语言界限，加快二次发生，关注巴别塔，微信平台：TheBabelTower】&/b&&/p&
我不止一次被问到“如果学好英语？”，真是被问烦了。之后衍生出一种敷衍方法，就假装不好意思的说：我可能有语言天赋。这样回答对我省事，对方也有了茶余饭后的谈资，何乐不为。其实真正的答案非常无聊——我只是很努力而已。小学五年级的时候，英语老师硬…
&p&微信号是bobkexudong（&b&不是公众号&/b&），加我微信&b&请注明是来自知乎&/b&，我会把您加入我的学生群。我经常会在群里写一些英语相关的内容，可以一起探讨。没想到这几年来加我的学生会那么多，截止到2018年6月已经满5个群了。目前想把这个事干脆做成一个公益性事业，事业也许谈不上，就当是一件对他人有利无害的事情吧。平时我会在群里跟学生讨论一些问题，然后每天布置一些作业，建立一个大家都能集体互动的英语学习交流群，而不光只是面对大学英语六级，并偶尔会上一些免费视频课（因为比较忙，确实会非常少）。进群请遵守规则，发商业娱乐广告一律踢出去。有英语相关的问题就在群里踊跃提问讨论。希望进来共同营造一个学习氛围。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-8c90f52ac66ef2b839ac1e_b.jpg& data-rawwidth=&1080& data-rawheight=&2160& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1080& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-8c90f52ac66ef2b839ac1e_r.jpg&&&/figure&&hr&&p&&br&&/p&&p&以下是回答&/p&&p&之前写的关于大学六级的内容现在重新整理一下。主要有以下原因：&/p&&p&1，由于2016年6月份的四六级考试改版了，导致我说的有些内容已经成了过去式。&/p&&p&2，不少学生在评论区给了我留言，问了一些针对性的问题，有很多知友问的地方有相似点，我觉得可以集中起来讨论一下。&/p&&p&3，之前有些地方的表述仍旧不完美，原因有自己在这些日子里对考试理解更加深入的因素，还有就是考试风格有所改变的因素。&/p&&p&&br&&/p&&p&先说说听力&/p&&p&&br&&/p&&p&原先的听力题型分为四部分：&/p&&p&第一部分：8个短对话，每个对话1题。已被淘汰。&/p&&p&第二部分：2个长对话，7道题，第一个对话3题，第二个对话4题。&/p&&p&第三部分：3篇文章听力，10个小题，一般分配方案是334。&/p&&p&第四部分：听力填词。这个题已经被驱逐出四六级考试了。可谓大快人心。我之前说这道题是四六级里最弱智的题目。因为实在搞不懂这个题有多大考察的价值。不提也罢。&/p&&p&新题型有所改变，简单来说，变得更精简、更实用、更体现能力。&/p&&p&第一部分：短对话取消了，直接改为长对话。每段对话4个小题。每题1分。一共两篇对话。合计8分。&/p&&p&第二部分：短文听力。内容比较有科普性。题材广泛。第一篇3题。第二篇4题。每题1分。合计7分。&/p&&p&第三部分：讲座听力。内容偏学术，语速有些快，比较有真实场景。一共三篇讲座。一共10道题，三篇讲座题目分布方式为343。每题2分。合计20分。这是大学四六级改革放的最大的一个大招，分值高，题目难。我觉得这道题跟阅读题的第三部分构成了四六级考试的核心考察点。可以这么说，得这两题者得天下。&/p&&p&听力的改革说明了以下几个趋势：&/p&&p&1，听力更加注重学术性，日常口语不再是考察的重点。以前短对话就是唠家常。现在这些东西都砍掉了。&/p&&p&2，听力的题目数量压缩了，从以往的35题变成了25题。时间没有变化，同样是30分钟。以前的填词题播放三遍。现在所有的题目都播放一遍。这意味着听力材料的长度必然增加了。我粗略地算了一下篇幅。如果以前听力填词题的单词数量只算一遍的话，那么以前一套听力真题的播放大概词之间。现在的听力长度在词之间。在材料加长，题目数量缩短的情况下，我们很容易得到一个结论：对听力文章的全局把握比以前更难，答案在听力文章里的分布更散，细节更不容易捕捉，对考生的真实水平考察更大。&/p&&p&总体归纳起来，大学六级的改革给大家一个明显的信号：大学六级越来越跟国外考试接轨。从之前的实用性考察到难度更高的学术性 考察，难度自然上升了一个台阶。&/p&&p&拿2016年6月份的三套真题来看。我能大致归纳出的只有这几点：&/p&&p&1，单词难度有所提升。&/p&&p&比如我在第一套真题里发现了这些比较难的单词：rescue&br&packages救市计划，phase out 逐渐停止，randomized&br&studies随机性研究，cognitive stimulation认知刺激。还在一套真题听力里找到一些单词诸如 are oppressed and humiliated被压迫和被羞辱, cardiovascular心血管的。其中cardiovascular这个单词我认为是超纲了，我手头的六级词汇表里是没有收录这个词的。这个词我记得雅思词汇收录过。所幸这个单词在文章里不属于关键性词汇。我们所见过的任何英语考试，听力文章的难度都低于阅读文章恐怕是个不争的事实。但是很明显，大学六级的听力词汇难度开始逐渐逼近阅读。这一点也跟国外英语考试风格靠拢。总体而言，整个大学六级的听力考察的单词还是在考纲范围之内（极个别单词不代表整体），只是逼近六级单词天花板的词汇出现频率有所提升。应对的思路我觉得需要找一本带光盘的词汇手册，单词逐个听下来，做一次单词听力清扫，确保熟悉每个单词的声音信息。而且这个词汇手册的单词千万别是正序版，必须是乱序版。原因你懂的。&/p&&p&2，听力答案在原文的分布情况。&/p&&p&第一点：听力答案在原文的先后顺序和题目的先后顺序是否保持一致？&/p&&p&答案是一致。这一点我没有发现例外。有时候文章的最后一题会是全文的归纳题，这并不违反这个规律。&/p&&p&第二点：听力答案在原文当中的分布是否均匀？&/p&&p&答案是不见得。答案在某一个部分富集的情况并不少见。&/p&&p&第三点：看听力选项是否能判断出将要提问的问题？&/p&&p&我的回答是比较困难，而且不具备普遍性。我觉得对于题目所问问题的倾向性也许有一定的作用，但是题目到底是什么，我觉得真的很难说。听力选项我觉得最大的价值就是能帮你确立文章是关于哪个领域，这样可以无形中缩小范围。其他作用应该不大了。&/p&&p&以上内容可以得出一个简单的结论：听力考试是没多大技巧可以抓的，全凭真本事。之前我的学生在做模拟考试的时候老喜欢看答案选项去猜问题，听的时候老是盯着四个选项来回扫。后来我直接要求他们，看完一篇文章所有题目的选项后，请闭上眼睛听听力材料。听完过后会报每道题的问题。每道题给你判断的时间简直就是富余，所以根本不用去老是盯着选项。但是听没听懂文章就是真要命了。试了之后发现效果还不错。这一点大家不妨试一试，去验证一下我的观点是否正确。我说的未必是真理，在考试前，你可以有足够的时间去归纳出一个自己最舒服的解题习惯。&/p&&p&接下来说说阅读&/p&&p&&br&&/p&&p&阅读部分&/p&&p&&br&&/p&&p&第一题，选词填空。&/p&&p&第一题最好最后做，因为性价比不高，我的学生没几个做得好的，不过做差了影响也不大，毕竟每道题折合百分制只有0.5分，做得好对8个（一共10个），做得差对5个，区别不大。这个题我觉得应对的方法如下：&/p&&p&1，对大学六级的核心词汇做重点排查，因为考察的单词都是那种不超纲、有点难度、出现频率比较高的单词。&/p&&p&2，把每次做过的真题错误的地方试着总结。&/p&&p&&br&&/p&&p&第二题，段落匹配，也可称之为快速阅读题。&/p&&p&我最开始的时候把快速阅读评价为仅次于听力填词题的第二脑残题型（那时候写这篇文章的时候听力填词题还没被踢出去）。后来有知友告诉我现在的快速阅读慢慢考察能力了。但是实话实说，经过我的分析，我还是坚持自己的意见：快速阅读仍旧是一道通过技巧就能总体上搞定的题型。&/p&&p&说一下很多学生听说过的解题思路是否靠谱：&/p&&p&1，每个段落的开头和结尾最容易出现答案？&/p&&p&我的回答是：这个可以有，相当靠谱。不信我把历年真题给大家看看就知道了。&/p&&p&2，是不是找对应词就能大致把题目做对？&/p&&p&我的回答是：同上。这个回答那么干脆可能会让你心里打鼓。将来报道出了偏差我可是要负责人的。我还是认为我是经过深思熟虑后作出的这个判断。不得不说四六级考试对大家还是很厚道的。选项的句子里的词汇跟所选的段落的词汇具备很高的对应性。这意味着你做题的顺序是&/p&&p&找选项里的特殊词汇（什么词很特殊你自己做几篇文章就知道了）——找到对应段落——粗略读一下是否基本对应（通常第一句话）——找出剩下几道不太能用这一招的题目进行排查&/p&&p&这算是一个bug吗？或者说出题者蠢不知道学学国外的托福雅思一样尽量用同义词替换去隐藏这些单词吗（考过雅思的人应该知道我在说什么）？我觉得不是。任何国内大型考试的出题者一定是一群人精，这跟考试难度无关。我想出题者压根就没打算你能把文章彻底读完，这就是一篇速读文章，希望的就是快速找到点进行定位和匹配，因此找出题目当中一些特殊词汇去文章搜索，再去判断是否匹配，这应该是一条捷径。考过雅思的人应该明白这个方法会有多有效，我想说四六级比雅思厚道多了。上次考试我的学生都说这道题不难，方法掌握了得8分以上压力不大，就连平时模考只能400上下的学渣这道题也能十个对八个。大家可以去试试到底灵不灵，毕竟任何技巧也要有熟练的过程，等到考试再去琢磨技巧就来不及了。&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/84dded0f7ea_b.jpg& data-rawwidth=&4608& data-rawheight=&3456& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&4608& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/84dded0f7ea_r.jpg&&&/figure&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/6aab03ad23ef_b.jpg& data-rawwidth=&3456& data-rawheight=&4608& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&3456& data-original=&https://pic4.zhimg.com/50/6aab03ad23ef_r.jpg&&&/figure&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/7c06adc636aec405b22fbba5c497ac12_b.jpg& data-rawwidth=&3456& data-rawheight=&4608& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&3456& data-original=&https://pic3.zhimg.com/50/7c06adc636aec405b22fbba5c497ac12_r.jpg&&&/figure&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/001e2b8cbe3217adb9d9f_b.jpg& data-rawwidth=&3456& data-rawheight=&4608& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&3456& data-original=&https://pic4.zhimg.com/50/001e2b8cbe3217adb9d9f_r.jpg&&&/figure&&p&以上是16年6月份的第一套真题的快速阅读题。如果大家去仔细观察，能得出我上面写出的结论。我把相同和相近的单词都画出来了，这样更加直观。答案确实基本都富集在段落的开头和结尾。解题的时候如果找准了相似的表述，就基本不用犹豫了，放心选吧。单词的对应方面也是非常明显的，可能有人会说这是答案已经出现了，然后找对应单词。这是典型的先打靶后画圈。我有些学生也质疑过，但是做了七八套真题后，大家对这个题都是很喜闻乐见的。因为太好找bug了。话说回来，我并不是鼓励大家完全不读文章，只是说明在读的情况下分配一下注意力，能绕过去的地方尽量绕过去。别在这道题上折腾太久，因为重点是第三题。&/p&&p&&br&&/p&&p&阅读第三题&/p&&p&&br&&/p&&p&阅读的重点是第三题，两篇文章，篇幅不长，全部是群众喜闻乐见的四选一单选题，题目绝对有序（最后一题如果是归纳题有可能涉及到全文的中心意思，但是这不妨碍用有序的思路去做题）。有序题意味着读一题就找一题的答案，没必要把所有题目都读了，这样增加记忆负担不说还造成混乱。这个题的分值在百分制里有20分，每个两分。这道题考验的是对文章的理解，以前我的学生问我有没有必要把题型进行分类，我说阅读题和听力题本质上都只是在你理解语言材料的基础上进行分析判断，分成逻辑推理，细节匹配，中心归纳等等其实对考生来说没有意义。花那个时间还不如多背背单词。这道题其实找到定位点并不难，因为有序，而且经常容易出现一段一题的现象。难就难在考生找到了定位点，还是没有把文章读懂。这就十分悲剧了。&/p&&p&&br&&/p&&p&添加一些内容&/p&&hr&&p&&br&&/p&&p&听力是硬功夫，听懂就容易做对。以前有些参考资料告诉学生如果听不懂要学会筛选出重要的信息。其实我一直想弱弱的问一句，我听不懂叫我怎么知道哪些信息重要？听力不好考500分会很困难。听力和阅读做好了，600分都会轻而易举。以上是我的一些教育心得，不准确之处希望指正。&/p&&p&&br&&/p&&p&这里简单说一下听力的问题，听力要做到精听和泛听相结合。常见的听力训练方法有三种：&/p&&p&1，灌听。&/p&&p&带上耳机随便它播放什么，自己完全心不在焉，有时候一边看书一边练听力，一边骑单车一边练听力（很危险，要不得），一边上网一边练听力，总之心情很放松，大脑专注度不是很高。&/p&&p&效果：几乎为零。学习效果包含学习时间和学习专注度，没有专注度，时间再久也没有用。&/p&&p&&br&&/p&&p&2，泛听。&/p&&p&心无旁鹜地听英语，专注度是百分之一百。可以在躺在房间床上，操场散步或慢跑（走路和跑步是非常简单的运动，几乎不会跟耳朵抢夺大脑的注意力资源），地铁上（别忘了下车就行），这个时候追求的是听力材料的量，尽最大努力听，听不懂可以不回追。&/p&&p&效果：长时间听会增加对英语语音节奏的熟悉度，结合着精听会收到很好的效果。&/p&&p&&br&&/p&&p&3，精听。&/p&&p&选择两三百字的短文就行了，如果考四六级就选择四六级听力原文，挑难一点的。这时候要确保每一个字都听懂。方法是先泛听一两遍，然后逐句听写下来，听完一句就暂停，把这句完整写下，不能是几个单词或者半句，因为句子是一个完整的有逻辑的单位，一遍不行就再来第二遍，直到把自己全部能写下来的都写下来为止。短文全部写下来了就可以对照原文了，然后把错误的地方圈出来分析自己的问题，一般问题无非就是单词不认识，认识但是听不出来，句子太长逻辑链混乱等等。听写训练是我大学时期很多老师推荐的方法。效果显著，直击听力要害。&/p&&p&&br&&/p&&p&有朋友说到了听英文歌或者看美剧，这些都无可厚非，英文歌和正常的说话区别很大，再者内容也通常是简单的，不是情就是爱的，所以作为兴趣培养对英语的感觉没问题，但把宝全押在这里是不可取的。美剧看的时候可以先取消字幕。听的时候看文字你一定会依赖眼睛而不是你的耳朵去理解信息。看几遍然后打开字幕分析哪里出了问题。&/p&&p&&br&&/p&&hr&&p&&br&&/p&&p&以下是一个知友的留言：&/p&&p&老师您好！我就是那种背新单词的时候会在一个单词上花费特别多时间的人。因为我背单词有一种强迫的感觉，词性释义短语要全背过才放心背下一个，所以记忆三十个乱序单词大概要一个小时，第二天又要花很多时间复习。时间久了记新词复习旧词都成了一种负累，效率也很低，花的时间多，背的却很少，最后真正记住的更少，更不能形成一种背单词乐趣。&br&很多人都说过切忌在一个词上花太多时间，您也强调要让大脑高效运转起来，但是，我对您建议的背单词方法又有几点疑惑：&br&&br&1.一个单词往往有多个词性和释义，如果快速背单词必定不可能一次记全，所以要怎么取舍呢？如果只记常用义，感觉并不利于阅读。&br&&br&2.很多单词在词组中有一些典型含义，这些典型含义只背单词是不知道的，要怎么进行这方面的记忆呢？&br&&br&3.英语中有很多形近易混词，也有很多近义词，如果不抄写，感觉易混词会很难区分，近义词也连不成串，这个有什么记忆的方法吗？在第一遍记单词的时候有必要关注这些吗？&br&&br&4.您说要在脑中形成单词映像，这也是十分困惑我的地方。经过刻意观察，我发现中文在我眼中就是很生动的，看到某个字，就很能体会这个字这个词的感觉，我要怎样让英文形成这种映像呢？有人建议我背单词的时候自己对它造句，也有人建议背短语，也有人建议我去想象，我也这样做了，效果一般，也很耗时，完全不得要领。&br&&br&5.您建议每天半小时两百词，或者三秒一个单词，我完全不觉得能记住，给我感觉也就只是看了看而已，所以有什么复习机制呢？&br&&br&6.看到很多英语考的很好的同学都没有背过单词书，所以背单词应该用什么呢？有人说在阅读中积累词汇，但我词汇量太少且一直上不去，阅读像看天书一样，只知道是英语，根本没有阅读的感觉，这个方法根本用不了。&br&暂时想到这些，另外补充下我的情况，我英语一直在努力学，感觉学的很辛苦，而且越来越累越来越没感觉，也没有什么进步，反而因为只重视单词完全应用不起来导致了已经从英语不太好变成完全不知道怎么学。&br&请求老师的指点，最好能对应解答，谢谢老师！&/p&&p&我的建议：&/p&&p&背单词的方法很多，千奇百怪，我不敢说哪种最好。我只能给出我的经验之谈。针对您的每个问题有说说自己的建议。首先声明，纯属经验之谈，不是科学依据，而且我也不敢说我的方法最优。&/p&&p&1，单词的义项很多引发的取舍问题。我只能说这方面要狠得下心，学会定立标准。确实有些单词重要性更高，从理论上来说要给予更多照顾。但是这是个逻辑悖论。因为英语菜鸟根本无法事先知道这个单词是否重要，或者哪些意思重要，所以就谈不上如何知道这个单词该如何处理。我们很多时候只能从直觉来判断。但是有些时候直觉并不可靠。比如说我们一般会认为义项多的词汇更重要，义项少的词汇不那么重要。现实的情况就未必那样。比如pitch这个单词义项很多，但是在大学六级里考察的频率不高（这个结论来源于我的经验，并无数据支撑），再比如prominent这个单词义项不多，却是常考词汇。所以在选择义项面前。我们是非常被动的。实际上在这上面出现的纠结来源于一种不现实的心态：这个单词这次背了以后就都可以不用管了，就算以后要背，我至少要保证我背的意思都是常见意思。学过英语的人都知道这种想法会被虐得很惨。语言的复杂性超出我们所有人的想象，一个单词的认知是不断升华的，想一蹴而就会无限拖慢我们的速度。定立标准的目的就是让自己不再犹豫，勇敢往前冲。一个单词背一个意思、两个意思还是三个意思，自己决定，一旦定下来就不要再考虑其他。当然还可以这么处理：词汇手册里的单词出现的所有意思我都背，完全听从出书者给我安排的内容来背。这也不失为一个标准。订立标准是为了获得整体利益的最大化。这个理念有点像军队。举个例子，比如说假如军队里所有人都必须左手托枪，右手扣动扳机持枪。这时候一名左撇子士兵说：报告连长，我是左撇子，请求换手。估计连长这时候会一脚踹过来。这不是不人道，是因为标准化可以在战场上得到最优化的方案，个体的差异在巨大的标准化面前带来的危害是微不足道的，但是如果没有标准，每个士兵都按照自己的意思来，就等着全军覆没吧。抗日战争国军很多士兵连左右都分不清，碰到战场上把个人意志抹杀到极致、强调绝对的标准化的日军，效果怎么样就不说了。说到这，想必应该懂了为什么要订立标准了。不要考虑自己的标准是否科学，因为我们压根不知道什么方法最科学。这里会有打不完的官司，扯不尽的皮，最终在犹豫和迷糊当中继续称为英语菜鸟。我们选择一种方案，也许不是最正确的，但至少是不错的就行了。&/p&&p&&br&&/p&&p&2，单词的特殊搭配问题，这个问题跟上一个问题是一样的，我们要有取舍。首先，用阅读来积累词汇是个不错的选择，但是问题是这样速度太慢。面对考试可能来不及。&/p&&p&&br&&/p&&p&3，单词混淆问题。这个问题除了多见几次，恐怕没有别的办法了。我始终不赞成靠抄写来背单词。因为26个字母谁都会写。我们小时候学写汉字的时候，都有过每个汉字写十遍的经历。汉字是平面文字，比如我们写一个“西藏”的“藏”字，我们要考虑上下关系，上头的草字头写完了就要写下面，下面还要先写一个半包围，然后从左到右还要写很多复杂的东西。说到这里大家应该明白了，汉字因为表意性特别强，表音性特别弱。每个汉字的读音跟拼写都没法构成哪怕一丝的联系，有人说“藏”是个形声字，草头地下的“臧”能表现它的读音，那“臧”跟读音的联系又是怎么来的呢？说白了，汉字要经常书写是由汉字的特点决定的，不经常写就会慢慢不会写。大家提笔忘字的经历不知道有没有，反正我现在发现自己挺多的。回到英语上来。因为英语是完全的表音文字，我们真的没必要写太多。而且英语是线性文字，就是说26个字母一定是从左到右排列构成单词（你不可能看到一个单词里某个字母在另外一个字母的上头或里头），碰到英语的文字与读音关联那么紧，不去多听多读来记，去一遍遍地写是为哪般？我们只需要训练出自己读音和拼写的对应关系就可以解决绝大部分问题。比如：&/p&&p&August&/p&&p&daughter&/p&&p&slaughter&/p&&p&authentic&/p&&p&authority&/p&&p&这里所有单词的au发一个音。&/p&&p&air&/p&&p&stair&/p&&p&pair&/p&&p&fair&/p&&p&hair&/p&&p&这里所有的air也都发一个音。&/p&&p&单词我们最终是可以做到见字知音的。背单词我们同样是可以做到只要会读，就会写的。这些都不是什么新鲜和高大上的东西。现在幼儿园的孩子学英语老师都会教自然拼读法。我们必然不能保证所有单词的发音和拼写都保持一致。比如lieutenant，entrepreneur，abattoir ,这些单词的发音和拼写的对应关系很奇怪，虽然并非一个同类都找不到，比如abattoir 跟reservoir的结尾部分发音和拼写还是一致的，但是这类单词拼写和读音的对应关系仍旧是非常罕见的。如果你觉得形近单词不好区分，要问问自己，发音区分了吗？发音和字母或者字母组合的对应关系搞清楚了吗？买一本自然拼读法的书看看吧，如果需要的话。&/p&&p&&br&&/p&&p&4，把单词结合到想象的场景中，这样印象肯定会更深刻。至于说想不起来，我觉得是单词还不够熟练吧，别去想有的没的，认真下去就好。至于到底是背单词手册还是通过阅读背单词，我只想说都是不错的选择。没有孰优孰劣。前者单词积累速度快，但是印象肯定不如阅读，后者印象深刻，但是太慢了。面对考试，我觉得前者更靠谱。但是不要放弃后者，我觉得可以在训练真题的时候，做完卷子把不认识的单词挑出来就是不错的方法。可以两者兼顾。&/p&&p&&br&&/p&&p&5，你觉得用极速的方法没法记住单词。我一开始跟你的反应一样。但是时间久了，遍数多了，你会发现很多单词就不知不觉记住了。复习的时间间隔最好自己总结吧，因为每个人都不一样。很多事做了才知道自己是不是真的不会。一个单词在一段时间内（比如说一星期之内）没有复习至少7遍以上，忘了都不是记忆力不好的问题。而且单词遗忘具有随机性，也许一个单词背了十五遍都可能记不住，有些单词一遍就一辈子记住了。这里面找不到任何的原因，人的大脑就是这样不讲道理。别去在意你忘了多少，而要每天看看你记得多少。对于那些背了十五遍还没记住的单词，去背第十六遍就行了。千万别抱怨自己的记忆力不好，因为这给自己带来强烈的心理暗示和负能量。我不少学生曾经觉得自己没有学英语的天赋都意识到了不是天赋问题，是方法和态度问题。&/p&&p&&br&&/p&&p&6，你很多英语好的同学说没有背过词汇手册。这不奇怪，我大学读英语专业的时候，班里几个学霸也不背单词，但是人家大学四年一直在稳定积累。同样他们可以说从来就没有去学发音，发音同样很溜，从来不学语法，语法也很牛逼。他们长时间的潜移默化不是一朝一夕练成的。记得大学的时候，我一位很慈祥的英语老师教我们泛读课。她的词汇量大得让我一度怀疑人生。有一天我很早起出来锻炼，发现这位老奶奶在学校花园的椅子上阅读英文诗集。人家多年的努力不是我们可以比的。她也跟我们说了她年轻时刚做教授的时候，被派去做学术翻译，当时碰到的是专业物理，很多词汇也让她发懵过，她采取的办法跟我们现在这些苦逼的考试学生一样：连夜背单词。所以背词汇手册没有问题，如果你觉得可以不背词汇手册，那么就必须长时间保持英语阅读和积累的习惯，手头准备一本词典和笔记本。&/p&&p&&br&&/p&&hr&&p&&br&&/p&&p&在私信里回复了一个朋友的问题，我觉得也可以拿来给大家分享。&/p&&p&&br&&/p&&p&您好！&/p&&p&翻译这个一般来说认为是最不容易提升的部分是因为翻译是语言学习的终极目标。听说读写译，翻译在最后一位，也是最难的一位，前四位处理好了才可能解决后最后一位。翻译是很难用三言两语说清楚的。我只能给一些大致上的建议。&/p&&p&1，准确是第一位，不刻意追求高端。&/p&&p&比如：中国是世界上最古老的文明之一。&/p&&p&最古老这个词可以用the most ancient是没有问题的， 其实用oldest就可以得分了，因为改卷老师没有任何理由在这里扣你的分数。翻译不是写作，求稳比求新更实在。严复提出翻译的信，达，雅这三点。信排第一位，忠实原文为信。&/p&&p&2，解析句子结构，学会重组还原。&/p&&p&举例来说，我在教翻译的时候，其中问题比较大的一点就是学生对很多名词的修饰成分的安置。&/p&&p&比如：闻名于世的丝绸之路是一系列连接东西方的路线。&/p&&p&The world-famous Silk Road is a series of routes connecting the East and the West.&/p&&p&这里用现在分词短语做后置定语。&/p&&p&方法还有很多。有些句子涉及的修饰成分会非常复杂。能用到的修饰成分有：&/p&&p&形容词a good boy&/p&&p&名词oil industry&/p&&p&现在分词a flying bird&/p&&p&过去分词the boiled water&/p&&p&介词短语the man under the tree,the man without money,the answer to the question&/p&&p&不定式a place to have a rest&/p&&p&现在分词短语the bird flying in the sky&/p&&p&过去分词短语the book given by my father&/p&&p&形容词短语the man good at playing the piano&/p&&p&定语从句the man who is driving a car&/p&&p&还有一些涉及到非谓语动词的混合运用the topic having been discussed by us&/p&&p&等等等等&/p&&p&句子的逻辑结构就是需要一些固定的句式结构来支撑，翻译很考验这个。每看到一个句子，都应该先考虑在结构上我怎么拆分，主语和谓语该选择哪个词。（在某些情况下翻译句子不见得英文的主谓宾必须跟中文的一样，翻译除了讲究形和，有时候意合也很重要，比如：Strike where the enemy is unprepared,attack when the enemy is unawere of.翻译成中文就是：攻其不备，出其不意。仔细分析，英语两个分句都偏正结构，where和when引导的都是状语从句。但是翻译成中文之后，第一句成了述宾式结构，功其不备是动词和宾语之间的关系。但是这个翻译丝毫不损害精准性，可以说是翻译的绝佳范例。）&/p&&p&&br&&/p&&p&作文的范文问题&/p&&p&写作这几年突然漫画题很火热。漫画题是非常容易抓模板的。一副漫画无非就是分析现象，做出解释和评论就行。这种题很简单的应对方式就是准备5个部分的模板：&/p&&p&1，是什么（漫画说明了什么现象）&/p&&p&2，为什么（产生这类现象的原因是什么）&/p&&p&3，有什么危害（这类现象会导致什么后果）&/p&&p&4，怎么办（怎么解决这类问题）&/p&&p&5，为什么这么办（这样做的意义是什么）&/p&&p&用一个最简单的办法就是在网上搜一些四六级的模板句式，然后对号入座放到这5个类别里，然后熟背。有一个过程很多学生很犯难，就是看着模板都熟悉，自己写就是想不出来。我觉得可以先看一篇作文题目，然后对着自己整理的五大板块搜索句子，然后拼成作文。就是说一开始写作文是抄着写的。这样会有一个比较轻松的过渡期。作文模板一定要成为铁打的模型，意味着写六级作文，任何漫画题一看到就知道框架该怎么写。说明一下，以上5大板块不见得考试都要写的。我的意思是说在思路上写这5大板块是绝对不会跑题的。从中选取3个板块就差不多了。比如134或者145就很好。况且六级作文只要150词，通常也就8到13句话的事，根本犯不着长篇大论。&/p&&p&&br&&/p&&p&考前放缓什么东西适合的问题&/p&&p&这个问题我觉得不好回答，因人而异吧。但是我建议该做的事是：&/p&&p&1，把之前的真题时间拿来分析，错误的地方要知道为什么。&/p&&p&2，把真题里的生词全部挑出来，作为词汇查漏补缺的最佳决绝方案之一。&/p&&p&3，可以经常性的背诵一些英语长难句，所谓英语老师，我个人把这个当成了英语学习的秘密武器。无论是教托福还是雅思，我都要求学生把长难句背诵当成必须处理的任务。说白了就是熟悉语言的逻辑结构，锻炼语感，对写作阅读口语都有巨大的帮助。&/p&&p&4，每天都必须练练听力。不练时间久了就会生疏，考前应该一直保持对英语语音节奏的熟悉。&/p&&p&5，把手头的词汇手册梳理一遍（如果没有赶紧买），大学四六级有一个很大的特点，就是基本不考超纲词（如果出现超纲词，会用中文标注）。这其实是考试最可以抓住的一个bug。这意味着只要把考纲词汇搞懂，基本的单词认知就彻底没问题。从这一点来说托福雅思简直是异教徒般的存在。&/p&&p&&br&&/p&&p&真题和模拟题的问题&/p&&p&真题做完了十几套，模拟题也可以试着做做，不过总感觉难度要超过真题，比如星火英语，翻译简直是两个世界的，这也没什么不好。考前就不要搞题海战术了，查漏补缺更重要吧。&/p&&p&&br&&/p&&p&有空我还会继续完善大学六级的讨论。之前的标准还是不变：词汇量积累到7000，听力要长时间每天最好都练一练。真题每周做两套比较适合。然后挑出所有的问题自己总结。&/p&&p&&br&&/p&&p&最后补充一些跟考试内容无关的东西，有学生私信我过我，还有我以前上的班课也有学生问过这样的问题：老师我们学校有人卖四六级答案，据说我们师兄师姐都是在他那里弄来的，价格公道，童叟无欺。我目前这个样子是希望不大了，你觉得我是不是应该去买答案？&/p&&p&我只想说，这是作死的行为。无论是考试作弊还是帮别人作弊，都是违法行为。我说一个真实的事情：我一个亲戚以前做的就是贩卖答案的生意。记得大学的时候我还在用诺基亚6120的时候，他就用上iPhone3了。那时候他挺得瑟，大学毕业后一直以此为生。结果因为卖考试答案被警察抓了。一直感觉自己怀才不遇默默无闻的他终于&b&搞出了个大新闻&/b&——他名字写在我当地报纸上了：xx市xx县xx镇潘xx伙同李xx、田xx一直贩卖考试答案、帮助学生作弊......。最终的结果是坐牢4年半（后来狱中表现良好3年多出来了）。如果学生考试作弊，要承担的风险很可能是一辈子的学业尽毁。现在很多大学四六级都跟学位证脱钩，就是说没过四六级也能毕业。讲真，冒着巨大的风险去作弊真的值吗？而且靠作弊的成绩又有什么用呢？看下面的例子就知道了。&/p&&p&&br&&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//v.youku.com/v_show/id_XNzg1NjYwMDIw.html%3Ffrom%3Ds1.8-1-1.2%26spm%3Da2h0k..0.TS6qnJ& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&叫兽易小星：第十三部★投简历&/a&&/p&&p&&br&&/p&&p&还有学生问我：老师你能不能预测一下考试题目，比如作文题？&/p&&p&说实话你太抬举我了，敝人只是一名英语教师，不是教育部的相关人士，我的预测又有多大的准确性呢？我只能送上四个大字：&b&无可奉告！&/b&&/p&
微信号是bobkexudong（不是公众号），加我微信请注明是来自知乎，我会把您加入我的学生群。我经常会在群里写一些英语相关的内容，可以一起探讨。没想到这几年来加我的学生会那么多，截止到2018年6月已经满5个群了。目前想把这个事干脆做成一个公益性事业，…
1.&br&GTA 5里面的富兰克林是一个开车高手，他具备一个特殊技能：在驾车过程中使得时间变慢。&br&迎面两辆车之间的间距很小，急转弯的路口，只要把速度降下来这些高难度场景会变得非常简单。&br&&b&时间变慢能降低难度。&/b&&br&在家里的某位亲戚还在政府任职的时候，经常带我去和一些厉害的人吃饭，他们借着吃饭谈一些生意。小时候觉得这饭桌很有趣，因为那些大人懂得真多，2个小时的饭局没有冷场，有各种故事。到了17岁左右的时候再和他们一起吃饭，就觉得很无聊了，明明在谈生意，干什么说这么多废话？我觉得他们真是虚伪，不停的转移话题，明明10min谈完的东西要拖这么久。&br&到了我正式开始工作，也体验过一些商业的艰辛，我才明白他们那是一种智慧。&br&&br&老李：“老王啊，我有个项目需要周转点钱，你看你那边有什么好的建议吗？”&br&老王：“你以为我不知道你？项目需要钱？我看你是又看上哪家的女儿想要往人家身体里面塞吧？”&br&老李：“啊哈哈，还是你了解我啊，年轻时候的毛病到今天都没改”&br&两杯酒下肚。&br&老王：“老李你说的那个项目，具体是搞什么的啊？”&br&老李：“西城区那里的工程，竞争对手给的压力比较大。”&br&老王：“都有哪些竞争对手？”&br&老李：“xx集团的黄xx，xx企业。”&br&老王：“需要多少钱？”&br&老李：“两只手吧。”&br&老王：“不少钱啊，我要回去和我老婆请示一下，你以知道，家里面我没什么地位。”&br&老李：“哈哈，还不是你那玩意儿不行，被老婆怨又没资格让她闭嘴。”&br&... ...&br&&br&老李上来直接要钱，老王开个玩笑让这事先过去，其实他自己脑子里面一直在衡量这件事能不能做，在衡量老李人品，在衡量自己现在的资金状况。&br&到最后已经决定投资了，还是给自己留退路，再想想。这些所有的废话都是在给自己争取思考的时间。&br&&br&当我意识到这点之后，我真的能发觉不少商业上经营多年的成功人士在遇到应激事件的时候，特别能给自己争取时间，开玩笑，不把话说死，问一些八竿子打不着的问题。&br&&b&他们通过拉长时间的方式降低自己的思考速度，确保能给出更加符合当下的决定。&/b&&br&&br&&br&之前的某女生被骗之后猝死的新闻，我大致能猜出她在被骗之后，父母开始指责，警察开始教育，周围的人们在短时间内让她反思太多东西，她什么东西都想不出来，导致焦虑指数飙升。&br&我也有过被骗经历，当我告知我父母这事之后，父母第一时间打钱给我，让我去报警，努力追回，至于你要买的东西，先用这个钱，这个不需要你考虑。到了警局，警察好好教育了我一顿，让我反思自己是不是笨，是不是贪婪，我那时候很焦虑，在那种状况下我根本没有能力想这些问题，我真心觉得警察在处理被骗问题上，应当帮受害者争取更多缓冲时间，警察不仅仅只是实体暴力机器，还是人们心中的安全感。&br&&br&也是这款游戏的启发，之后我无论遇到什么突发应激事件，我第一时间做的都是给自己争取更多事件缓冲的事情，不急着去解决问题，去用行动做出回应，而是降速。&br&当一些心理问题产生的时候，我会写下来，因为书写的速度远远慢于思考的速度，这可以帮我降速。&br&我也在不断练习让我把自己的语速降下来的方式，这样能让我说话的时间变长，思考的时间也长了。&br&&br&2.&br&我有一个朋友一直和我抱怨找女朋友真难，他已经30了，没恋爱过，他自己解释说，是因为找到女朋友的概率太低了，所以和女生聊天也很缺乏兴趣。&br&一次我们去网吧刀塔，完美的服务器又开始很正常的无法登陆了，在等待的时间里他打开了他的“传奇”，我看他在开着某种箱子，不停的充钱，开箱子，我问他这是在开什么？他说好像什么宝石之类的东西，最起码开了100多个吧，还是什么都没有，他还在继续开。&br&好像他玩那个梦幻西游的手游也是这么开着玩的，还有那个地下城装备升级，我就问他，这个开箱子的几率是多少啊？怎么要开这么多？&br&他说官方好像是1%，但是肯定低于这个。&br&我就好奇了难道找女朋友的概率比开箱子还低？&br&&b&其实说白了，差别就是他觉得开箱子总能开到，而找女友，他确定自己找不到。&/b&&br&可能也是游戏更加高明吧，一般都是25%的概率，当这个概率让你上瘾之后，他会有更高级的宝贝更低的概率，当我们已经适应了25%的概率，那么6%的概率我们也能慢慢接受。&br&&b&我觉得，人们之所以沉迷游戏，是因为他给游戏预设了一个美好的结局，而给自己的人生，预设了一个糟糕的结局。&/b&&br&我尽量给自己人生的每一件事都预设一个好的结局，但我也必须小心的计算概率。&br&&br&3.&br&我发现自己玩小游戏总玩不长，因为我太急了，急着通关，急着刷出那个道具，往往是越玩越疲惫，直到再也不想玩这个游戏。&br&前几天玩《阴阳师》，连续玩了3个小时，就为了给一个御魂打觉醒材料，后来我计算了一下，这个觉醒材料全打出来，起码30个小时，到今天我已经完全不想玩这个游戏了。&br&这让我想起了高中时代追女孩，喜欢上她之后觉得生命里面全是她，什么都想着她，用尽一切方式去追，最终都是她觉得我不真心，太假，而无比疲惫，觉得自己天生孤独。&br&&br&4.&br&利用游戏的7大心理规则给自己设计时间管理这就不说了，知乎上有比我的想法更成熟的答案。&br&&br&5.&br&WAR3剧情里面有一关好像是打地狱吼，好像这是一个必输的局，还有WAR3玩家自制的一张地图，里面的通关方式就是你必须输，你必须控制自己不动，然后让自己被杀死。&br&当时我很震惊，原来游戏还可以输的啊？&br&现在想想，以前和我朋友一起打游戏，因为输了互相指责，不欢而散，都是因为我没看清这场游戏的规则，一起出来玩，胜利条件是两个人都开心，我们总是习惯性的以为游戏必须赢。&br&那些还在抱怨你们女友菜的大神们，再仔细阅读一下规则吧。
1. GTA 5里面的富兰克林是一个开车高手，他具备一个特殊技能：在驾车过程中使得时间变慢。 迎面两辆车之间的间距很小，急转弯的路口，只要把速度降下来这些高难度场景会变得非常简单。 时间变慢能降低难度。 在家里的某位亲戚还在政府任职的时候，经常带我…
&b&国家地理宣传文案&/b&&br&&br&&b&反复看了好几遍！&/b&&br&&b&看了之后很长一段时间内都无法忘记。&/b&&br&&br&&br&&br&if you are, you breathe.&br&If you breathe, you talk.&br&If you talk, you ask.&br&If you ask, you think.&br&If you think, you search.&br&If you search, you experience.&br&If you experience, you learn.&br&If you learn, you grow.&br&If you grow, you wish.&br&If you wish, you find, and if you find, you doubt.&br&If you doubt, you question.&br&If you question, you understand, and if you understand, you know.&br&If you know, you want to know more.&br&If you want to know more, you are alive.&br&&br&&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.56.com/u91/v_NTgyMDkwODg.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&2010宣传片全球奖最佳文案&/a&
国家地理宣传文案 反复看了好几遍！ 看了之后很长一段时间内都无法忘记。 if you are, you breathe. If you breathe, you talk. If you talk, you ask. If you ask, you think. If you think, you search. If you search, you experience. If you experienc…
全文三千多字，干货集锦，不喜欢阅读的人慎入。&br&首先请告诉我有多少人是拿到一本书，类似于心理学或者是法律这样的教科书就开始对着文章开始勾勾画画，然后草草了事，一个上午也就过去了，看了个十七八遍但是脑子里依旧是还是一团浆糊。&br&自己觉得付出挺大努力，人也挺辛苦的，坐了一上午腰酸背痛腿抽筋。&br&脑子里都是空白，不由自问，我刚刚看了什么，读了什么，有什么收获吗？&br&答案居然是什么都没有。&br&又或者是辛苦背下来了，你却不明白自己背的东西到底是什么意思，代表什么。&br&&br&有的人就觉得自己的记忆力不好或者理解力不好，怪自己没有一颗擅长学习的头脑。&br&羡慕学霸的好脑子。&br&哀叹自己有一颗学霸心，没有学霸命。&br&&br&如果你是我上面所描述的这样。&br&请跟着我的思路往下看。&br&&br&&b&&i&一． 误区&/i&&/b&&br&&u&&b&首先，用正确的方法做事情很重要&/b&。&/u&那么什么叫做正确的方法呢？为什么它很重要呢？正确的方法就像在北京堵车的时候，你还不如走路或者骑小电驴。就算是奔驰宝马兰博基尼，在那个时间段内确实也只能被堵在路上。&br&&b&&u&其次，端正你的态度。我的意思是相信自己可以，你需要对自己负责，承担责任&/u&&/b&。最起码在教育你这件事上，没有人会比你做的更好了。&br&如果你都不相信自己，那么你就不会拥有你根本不曾想过的好结果&br&&br&&b&&i&二． 12个读书原则&/i&&/b&&br&&blockquote&&b&1、 你要清楚读书目的&/b&&br&&b&2、 你要在阅读文章之前，想一想你知道什么，并且写下来。&/b&&br&&b&3、 文章的主要内容&/b&&br&&b&4、 预测&/b&&br&&b&5、 专业问题&/b&&br&&b&6、 提问题&/b&&br&&b&7、 文章里的重点&/b&&br&&b&8、 费曼技巧&/b&&br&&b&9、 怎么组织&/b&&br&&b&10、 可不可以转换成图表&/b&&br&&b&11、 记忆点&/b&&br&&b&12、 触类旁通&/b&&/blockquote&&br&Ps：强烈建议，在读书的时候把这十二条写在纸上，一个个对过去，直至内化于心。&br&&b&&i&三 理解&/i&&/b&&br&&b&&u&1、 读书目的&/u&&/b&&br&很多人都在谈读书目的，但是未必都会懂什么叫做读书目的。&br&打个比方，读书目的就像是你去商场，你总得知道自己大概想买什么。&br&买菜还是买零食，又或者是购置生活必须用品。总而言之，你必须要达成这个目的，你这商场才没算白去。&br&对于读书而言。&br&准备考试。&br&准备论文。&br&还是仅仅想要知道一些信息。&br&…….&br&你会问这个重要吗？&br&这个挺重要的，意味着你需要根据你的读书目的来确定哪些部分对于你而言是重点。&br&对于一本书肯定要有重点和非重点，这样你才能最好分配你的精力，确保你的效率。&br&&br&&u&&b&2、&/b&&b&在阅读文章之前，想一想你知道什么，并且写下来。&/b&&/u&&br&这样做有几点好处&br&1、 促使你提问&br&2、 使你清楚了解自己知道什么，不知道什么&br&3、 可以让你寻找新信息，建立联系&br&4、 有效利用已知知识，等你考试的时候什么都想不起来，你可以推出来答案。&br&5、 复习&br&6、 让你自己思考，而不是局限在作者给你框的范围。&br&那么应该写一些什么呢？&br&&blockquote&&b&基本上由以下三个问题构成&/b&&br&&b&1、 关于这个话题，你想起了什么。&/b&&br&&b&2、 关于这个话题，你知道了什么。&/b&&br&&b&3、 你想要知道什么，或者想要学习什么。&/b&&/blockquote&&br&举个栗子：你要学一个关于岩石的文章。在看这篇文章之前。&br&
你根据上面三个问题，会有以下的联想。&br&（1） 根据第一个问题，我会根据岩石联想起飞船，行星，岩浆，海底，循环，山等等一系列的可以由岩石散发出来的思维，乱七八糟的，这时候你不要去局限自己的想法。&br&（2） 根据第二个问题，我知道岩石好像会风化，沙子，泥土，岩浆，硬的，化石，花岗石，大理石，断层这个是你知道的东西。&br&（3） 你想要知道或者想要学习什么。&br&我想要知道岩石是怎么形成的。&br&岩石有哪几种类型。&br&岩石是怎么循环的。&br&地里的岩石都是什么样的。&br&为什么有的山不好挖隧道。&br&化石都是在哪里形成。&br&花岗岩是什么样的。&br&…….&br&这个叫做我想要知道或者想要学习的问题，你得自己想，不能是看着书开始问，脑子要动！！！&br&只有脑子动了，才可以联系已知和未知的，你的脑子才会记得牢。&br&&b&&i&3.文章的主要内容&/i&&/b&&br&很多人可能会问啦，主要内容和主要目的是一样的吗？不一样。&br&那么和主题一样吗？不完全一样，主题只是主要内容中的一个分支机构。&br&&blockquote&&b&你要把握大点就三点：&/b&&br&&b&1、 主要观点及主题&/b&&br&&b&2、 重要术语和概念&/b&&br&&b&3、 总体结构&/b&&/blockquote&&br&&br&简单介绍一下，首先什么叫做观点，我觉得xx比yy好，xx好在哪里。前面这句xx比yy好就叫做观点。&br&主题就是整篇文章到底重点讲什么，就能概括出一句话。&br&重要术语以及概念，这个不用我说了吧，你们读书这么久，如果连这个都看不}