问：为什么雷雨前天气闷热答：出现雷雨天气要具备两个条件：一是地面度要高；二是大气湿度要大。地面高，靠近地面空气的度能上升得很高，气升高后会轻轻地浮向高空；如果只是热，但...
问：夏天雷雨天气最好的避雷常识是什么？答：一是，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩过头顶，因为这样会增加闪电直接击中的...
问：夏天为什么雷雨多?答：盛夏，骄阳似火，午后或傍晚，常常使人感到闷热难忍。一会儿突然乌云滚滚、雷声隆隆、电光闪闪，天空像是发了怒似的，暴雨如注。可是，不久之后，雷声远去、乌云...
问：为什么夏天那么多雷雨天气啊？答：雷阵雨是因为夏天的天气酷热，空气在部地方出现强烈对流，使大量湿热空气猛烈地上升，造成积雨云所形成的。夏天在空气中有很多水汽，当地面在强烈的太阳照下...
问：立冬后出现春天般的雷雨天气意味着什么？答：主要是由于前期天气状况较好，以多云间晴为主，度较高，造成大气中积蓄了一定的不稳定能量，当北方冷暖空气交汇，就使不稳定能量得以释放，便出现了雷雨天气...
问：夏天的雷雨天气是怎样形成的？答：含水蒸气较多的下层空气猛烈上升，都可能造成雷雨。有时候，高空中过分冷，而贴近地面的含水蒸气较多的空气比高空的空气“轻”多了，于是就猛烈上升。雷雨大多是...
问：雷雨天气，为什么总是先看到闪电，再听到雷声？每次下雷阵雨，我都是先看到闪电，再听到雷声的？答：因为光传播的速度比声音的快
问：夏天雷雨天气发生雷电的云层有多高？答：最低产生雷电的云层不足米，最高不过米。因为米以下，雷电容易被地面的介质产生入地，将大树劈开、烧焦，或遇避雷针入地等。而超过米的云，...
问：为什么雷雨天气总是在午后发生？谢谢！答：在夏天，常常会有午后雷阵雨出现，雷阵雨是由雷雨胞，也就是雷雨云所降下来的，通常，单独的一块雷雨云，它的生命非常短暂，一般不过维持一、二个小时，在这当中...
问：描写夏天的雷雨答：“夏天来了，夏天来了！风提着他的小花篮送来了这句话。太阳在天空中用用她那猛烈的光炙烤着大地。空气很闷热，没有一丝风，让人感到很不舒服。花儿...
问：上班路上,遇雷雨天气你该怎么办答：有伞打伞没伞叫车
问：描写夏天下雷雨的好句最好写长点.答：月，透蓝的天空，悬着似的太阳，云好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。初夏的阳光从...
问：夏天为何雷雨多?答：冬天的雨雪,多是从遥远地方飘来的气流和云层造成的.夏天的雷雨不一样，夏天度高,地面度急剧上升,水分蒸发,湿热空气急剧上升,形成云层,积累到一定程度就发生...
问：描写夏天雷雨天气的词语答：雷雨交加、电闪雷鸣
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满天的乌云黑沉沉地
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句子排排队（填序号）。（&&& ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷声越来越响。（&&& ）大雨下起来了。&（&&& ）渐渐地，雨停了，太阳出来了。&（&&& ）雨越来越大，树、房子都看不清了。
题型：填空题难度：中档来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“句子排排队（填序号）。（）满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷声越来越..”主要考查你对&&排列句子顺序&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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排列句子顺序
排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。排列句子主要有以下几种顺序（1）按事情发展的顺序排列（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。例如：（&& ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（&& ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（&& ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（&& ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。 排列句子的步骤及方法：把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。排列好句子步骤：第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。（另外，排列顺序，还可以采用排除法，即选定开头结尾句，然后依次排中间句的顺序。）
排列句子五方法：排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。可分下面几步进行分析：一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语;巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。
发现相似题
与“句子排排队（填序号）。（）满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷声越来越..”考查相似的试题有：
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满天的乌云，黑沉沉地压下来。.ppt 46页
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满天的乌云，黑沉沉地压下来。
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雨后的晶莹 经过雨水洗礼的玫瑰依然娇艳 * 垂下来
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满天的乌云，黑沉沉地压下来。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 雷雨前天空的景象是如此的可怕，那大自然中的其它事物又是怎样的呢？ 选择喜欢的方式读雷雨前景色的段落（1—3自然段）。 在雷雨前，课文写了哪些景物，请用
圈出圈起来。 雷雨前的这些景物又有哪些特点？你是从哪些词语体会出来的，用
画出这些词。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 你感觉到周围的环境怎样？
一只蜘蛛从网
上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 谁会说 例：越来越亮 　越下越大
越（ 　　）越（ 　　）
例：小男孩长得越来越高了。
西瓜长得越＿＿＿越＿＿＿了。
＿＿＿越＿＿＿越＿＿。 要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。
要下雨了， 燕子＿ ＿ ＿ ＿ ＿。
要下雨了，其他小动物在干什么呢？ 燕子低飞，大雨将到。 蚂蚁要搬家，雨早晚要下。
是啊，要下雨了… （雷雨前）记得带着害怕的心情来读哦！ 　
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 雨是突然变小的吗？ 渐渐---（ 慢慢 ）
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 （雷雨时）
雷雨后，文中写了哪 些景象? 请你用“——” 划 出来。待会儿跟大家说说 你看到了什么？听到了什 么？ 一条彩虹挂在天空。 蜘蛛又坐在网上。 雨 后的景色可美了，大家快来看一看吧。 后的景色可美了。 雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。 *
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我的一个星期天作文500字
&这一个星期天，对我来说是一个恐惧的星期天。
一大早，太阳公公像要生病了，不出来了，只有满天的乌云和细微的小雨，让我的心情变得有些烦躁。我多么希望太阳公公能马上出来，照亮大地啊！
这 一天和平时一样，吃早饭后看电视，平淡无奇。但哥哥的手不听使唤了，偷偷摸一摸地打开电脑，兴致勃勃地玩起游戏来。吃午饭时，妈妈看哥哥不在，便气冲冲地进 房间，将他揪了出来，让他赶紧吃饭，吃完饭去做作业。过了一会儿，妈妈发现哥哥不在房间内，又跑去书房内看&&果然，哥哥依旧坐在电脑前。妈妈的脸阴沉下 来，把他带回了房间，说要检查他的作业。
在房间里，妈妈发现他的作业根本就一个字也没写，便拿起手中的本子打他，吼道：&作业没做完还玩电脑！&哥哥好像也有一肚子的火几个世纪没有发泄，也过去跟妈妈吼。他们一直在那里吵。哥哥握着拳头，好像要打妈妈。
那时，我很害怕，望着妈妈与哥哥的战争，恐惧得想要离开这个家，离开这个充满硝烟的战场。我多么希望当时强大的爸爸能在家啊！我不知所措，忍不住将自己反锁在房间里，躲在被子里哭泣着。空旷的房间里，我只听见自己的哭声。
火药味浓浓的客厅，我一步也不愿踏进，我多么希望自己正生活在别的家庭里，温馨，和谐。我鼓起勇气，冲出家门。
人来人往的大街上，春雨蒙蒙地下着，伴随着人们繁杂的喧闹声。我茫然地走着，感觉这个世界带给我的，大部分是恐惧。
回到家中，战争停息了，妈妈和哥哥一言不发，持续着常有的&冷战&。突然的，我感觉我被冷落了！
这，就是我的一个星期天。
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