普通高中和中职学校学生 今后可以相互转学了！ 17:55&&&&
杭州网讯 2月27日，省教育厅下发通知，就推进浙江省普高和中职学生相互转学工作进行规范指导。
省教育厅指出，推进普通高中和中等职业学校（含中专、职高、技校等）学生相互转学工作，有助于促进职业教育和普通教育相互沟通和协调发展，推进培养模式多样化，增大教育的选择性，满足不同潜质学生的发展需要。
就普高和中职学生相互转学工作专门出台指导意见，也是规范普职互转工作的现实需要。部分民办普通高中学校前些年过于强调规模扩张，高中生源质量相对较差。部分普通高中学校学生因为学业成绩欠佳不能顺利毕业。推进普高和中职学生相互转学工作可以为他们提供一个重新选择的机会。
省教育厅规定，需要转学的普通高中学生或中职学校学生，可向就读学校所在地或户籍所在地中职学校或普通高中学校提出转学申请；接到申请后，中职学校或普通高中学校在有空缺学位，并依一定程序对学生高中段学习情况进行综合考核后，报经学校主管教育行政部门批准，可以同意学生转学申请。学生应在每学期结束之前提出转学申请。
在学业转换上，省教育厅指出，中职学校和普通高中学校应根据本校课程设置要求和学分认定办法，对转入学生已经修习完成课程，按“相同直认、相近互认”的原则进行学分认定，尽可能认定学生已经获得的学业成绩，减少不必要的重复学习。根据学分认定情况，安排转入学生到合适的年级就读。
在毕业认定和毕业证书发放上，省教育厅要求，转入中职学校的普通高中学生应至少修习一年，达到中职教育毕业标准方可获得毕业证书。转入普通高中的中职学校学生完成普通高中所规定的学分，达到普通高中教育毕业标准的方可获得毕业证书。
省教育厅同时强调，各级教育行政部门要加强对普职转学工作的领导，制定转学具体政策，加强转学学生的学籍管理，落实转入中职学校学生的资助政策。普通高中学校和中职学校应结合实际制定相互转学相关政策，加强对转入学生的职业生涯规划指导工作，做好课程衔接，指导学生形成个人的修习计划。
据了解，我省推进普高和中职学生相互转学工作相关规定要求自日起施行。考虑到政策上衔接，2012级普通高中学生在高三上学期结束时，可以向中职学校申请转学。来源：杭州网&&&&作者：首席记者 徐文杰 通讯员 程振伟&&&&编辑：陈焕&&&&
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2月27日，省教育厅下发通知，就推进我省普高和中职学生相互转学工作进行规范指导。[]
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我在读职高，不想读职高了。想转到普高去？可以吗？如果可以...
用户：vrbl***
| 湖南-长沙 | 发布： 11:20:03
我在读职高，不想读职高了。想转到普高去？可以吗？如果可以该怎么办呢
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明年起中职生也要“学考” 与普通高中可学籍互转
原标题：明年起中职生也要“学考” 与普通高中可学籍互转
本报济南8月17日讯（记者 许亚薇 王光营）近日，省政府印发《关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》，就完善现代职业教育政策体系提出说明，对中职、高职、研究生等各阶段提出未来规划。
《意见》要求，从2016年入学新生起，实施“文化素质+专业技能”中职学校学业水平考试制度和学生综合素质评价制度，对学生思想品德、学业成绩、身心健康、兴趣特长、社会实践等综合素质进行全面科学评价。推行中职学校与普通高中学分互认、学籍互转。
将分类推进专业硕士与学术硕士培养模式改革，调整硕士研究生类型结构，从2015年起将每年硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位硕士招生，推行研究生的“双导师”制，遴选建设一批专业学位研究生联合培养基地，逐步建立符合职业需求、突出实践能力、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。
同时，建立符合专业学位研究生教育特点的选拔培养标准，拓宽和规范在职人员攻读硕士专业学位的渠道。畅通一线劳动者继续学习深造的路径，增加有工作经验的技术技能人才在职业院校学生中的比重，建立在职人员学习―就业―再学习的通道。
根据《意见》，2015年，全面落实中职学校生均经费拨款标准，探索建立学生跨区域入学中职教育办学成本的合理分担机制。2016年，公办高职高专院校生均拨款标准达到1.1万元，2017年达到1.2万元；提高公办技师学院生均拨款标准。
声明：凡注明为其他媒体来源的信息，均为转载自其他媒体，转载并不代表本网赞同其观点，也不代表本网对其真实性负责。您若对该稿件内容有任何疑问或质疑，请即与东方网联系，本网将迅速给您回应并做处理。
电话：021-962007
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明年起中职生也要“学考” 与普通高中可学籍互转
日 09:57 来源:齐鲁晚报
原标题：明年起中职生也要“学考” 与普通高中可学籍互转
本报济南8月17日讯（记者 许亚薇 王光营）近日，省政府印发《关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》，就完善现代职业教育政策体系提出说明，对中职、高职、研究生等各阶段提出未来规划。
《意见》要求，从2016年入学新生起，实施“文化素质+专业技能”中职学校学业水平考试制度和学生综合素质评价制度，对学生思想品德、学业成绩、身心健康、兴趣特长、社会实践等综合素质进行全面科学评价。推行中职学校与普通高中学分互认、学籍互转。
将分类推进专业硕士与学术硕士培养模式改革，调整硕士研究生类型结构，从2015年起将每年硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位硕士招生，推行研究生的“双导师”制，遴选建设一批专业学位研究生联合培养基地，逐步建立符合职业需求、突出实践能力、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。
同时，建立符合专业学位研究生教育特点的选拔培养标准，拓宽和规范在职人员攻读硕士专业学位的渠道。畅通一线劳动者继续学习深造的路径，增加有工作经验的技术技能人才在职业院校学生中的比重，建立在职人员学习―就业―再学习的通道。
根据《意见》，2015年，全面落实中职学校生均经费拨款标准，探索建立学生跨区域入学中职教育办学成本的合理分担机制。2016年，公办高职高专院校生均拨款标准达到1.1万元，2017年达到1.2万元；提高公办技师学院生均拨款标准。
声明：凡注明为其他媒体来源的信息，均为转载自其他媒体，转载并不代表本网赞同其观点，也不代表本网对其真实性负责。您若对该稿件内容有任何疑问或质疑，请即与东方网联系，本网将迅速给您回应并做处理。
电话：021-962007学籍互转，眼下只能普高去职校 －社会－齐鲁晚报网
学籍互转，眼下只能普高去职校
局属学校每年有150人-200人转向职高，下月发布明年体艺特长招生计划
&15日，青岛市教育局副局长王铨做客&行风在线&时透露，10月，各初中、高中将公布明年的体艺特长生招生计划。普职融通方面，目前只允许普通高中往职业学校转，局属学校每年大约有150-200人。职校往普高转还在探讨中。
明年特长生招生，下月发布计划
&一名学生家长说，孩子明年参加中考，平时喜欢体育活动，想报考招收体育特长生的学校，问哪些学校招收跳高的运动员，不同的学校体育特长生的招考标准是否一样。& 王铨回复，根据规定，下一年的体艺特长生招生计划要提前一年公布。根据进度，明年各初高中的体艺特长生招生计划最近就会公布。目前，教育局直属学校的体育特长生招生计划已经提报到教育局。每个学校的情况不一样，不同的学校有不同的计划，也有不同的招考标准。大约在10月，就会发布体艺特长生招生计划。
报考&3+4&，需参加春季高考
&11月1日起，《青岛市职业教育条例》将正式实施。王铨说，该条例重点解决校企合作、政策扶持等职业教育发展中迫切需要解决的问题，规定允许学生工学交替，提前或者延后完成学业，企业开展校企合作可享税收优惠等。　　《条例》提出，中等职业学校、技工学校与普通高中之间，可以按有关规定实行学生学籍互转、学分互认。有家长问，这对&3+4&的学生会不会产生影响？&3+4&的学生在参加春季高考时，和普高学生参加春季高考的内容是一样的吗？& 王铨说，&3+4&的学生要过程合格，综合测评合格，才能参加春季高考。虽然和其他春季高考学生统一报名、统一考试，但在招生计划、录取及成绩方面，都是单独统计。
每年150-200人从普高转职校
中职、普高学籍互转、学分互认，意味着延续多年的普职教育间的壁垒将被彻底打通，是构建青岛市现代职教体系的重要组成部分。　　王铨介绍，现代职业教育体系，包括纵向打通和横向融通。&3+4&中职本科试点，为上下打通，中职的学生也可以读本科，以后还有专业硕士、博士。横向融通，则是职业高中和普通高中的学籍互认、学分互转。学籍互转，目前只是普高往职高转。职业学校往普通高中转的方面，只是出台了一些办法，推进难度还是很大。因为目前的中考还是按照分数和成绩录取。　　根据统计，每年局属高中往职业学校转的，大概有150人-200人。在高二第一学期结束前可以转。到高二第二学期，学校则不再接受。从职校往普高转目前还没有，不过专业或者特色相近的学校正在探讨。（本报记者 李珍梅）
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& & 在网上看到这样一篇文章，是一个职高生的自白，讲述了职高和普高的各种区别，末了还劝各位职高生去考大学。很真实的感觉，让我们感到了一个职高生对现实的无奈。之所以把这篇文章贴出来，不是想抬高普高，贬低职高，只是想劝诫各位同学好好学习，天天向上，不要让自己的人生留下遗憾！好了，废话我也不多说了，现在就来看看这篇职高生的自白吧。
& & 在初三时因英语不好,所以没有中考,就上了职高,那些考上重点普高的学生,在村里能抬起头,说的出口,而像我一样没考普高的的还愿学习的孩子,便选择了职高,每当乡里问时,我就没脸说出口,现在农村大部分学生都是这样想的,因此在农村有这样一个概念。如果考不上重点就在初中毕业后，打工或上一些职业类学校，学一些技术。可是现在的一个县城和那些大城市相比可想而知他的职业教育能有多好呢？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 1、教学质量
& & 普高的教育不用我多说大家都知道的，单单是老师就多的用不完还是挑最优秀的用。而职高呢，老师少之又少一些职高生上课很难听懂，知识一般都靠死记硬背，所以职高的高考分数是以血的代价换来的，语数英的难度不低于普高，专业课程比普高的任和科目都难的多，大多都是大学才学习的内容，所以职高生为什么要承受那些歧视的眼光呢？那些普高生为什么看不起职高生呢？
& & 2、升学
& & 职高生通过自己的努力只能通过对口的途径升入本省内的一些不怎么样的学校，而普高生呢则可以向全国各省各市的院校报考，虽然职高每年1500元的资助金，但凡职高生都知道拿到这个钱有多么不容易。
& & 3、假期实习
& & 说是实习不如说去打工，为谁打工我们不知道，老师只对我们说出去锻练一下有好处，打工的工资少之又少，有时经常是夜班，今年我上了一个多月的夜班回到学校后，倒时差就用了十几天，才恢复过来。工作稍微不小心就扣钱，上班的时间每天都不低于十一个小时，而且是站流水线，所以职高毕业生最好考学，不要进厂，虽然这样讲有些不讲道理，但是你知道了，最好不会后悔。
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<em id="authorposton14-1-21 17:26
目前情况是这样的：
1、广东一刀切取消了职高生参加普通高考的资格，只能参加对口的高职院校（3B）单独招生，或者中高职衔接“3+2分段”（3年职高2年高职），换一句话说就是与普通本科无缘。
2、对于农村学生就读职高全部免学费，由学校直接办理。
3、职高生学制2+1（2年学校1年工厂），由于各校各厂情况不同，很难让学生满意工作单位，毕竟是新人入厂，确实报酬很低。
谢谢打铁张！
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<em id="authorposton14-1-21 22:14
职业高中的专业课程与大学内容一致，也是正常的。比如机械专业学习机械制图，不管大专、本科、中职（职高、技校、中专）都是国家统一的制图标准，相同的空间投影原理，相同的尺寸比例关系。比如会计专业也是相同的做账方法、相同的分类统计，相同的政策法规。
职高的课程理论深度明显比大学比很多，比如高数等，制图等实用性的专业课程比大学要求也低了不少，但是因为职高是初中毕业，而且上职高的大部分学生是上不了高中的，基础不太好，当然会感到吃力。
职高的课程理论深度明显比大学比很多，比如高数等，制图等实用性的专业课程比大学要求也低了不少，但是因为职高是初中毕业，而且上职高的大部分学生是上不了高中的，基础不太好，当然会感到吃力。
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<em id="authorposton14-1-22 12:14
职业教育有其特殊性，特别是工科专业需要政府投入大量的资金购置设备，人才培养成本很高。往往是经济发达的地区，职业教育才能办得更好。
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本帖最后由 打铁张 于
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佛山顺德职高和普高学生人数的比例接近1:1，梁銶琚中学（职高）的教学设备固定资产投入远高于顺德一中（普高），在全国教育界的知名度而言銶中也大于顺一中，是教育部中职师资培训基地，每年都有200多来自全国各地的老师接受培训。去年銶中的模具班、中餐烹饪、商务英语录取分数线均在450分以上，超过了北滘、乐从、杏坛、龙江等地的镇属普通高中。
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顺德经济相对发达，学生倒不是因为家庭困难而选择职高，而是家长及学生比较务实。去读二三流的普高，将来考个2本3本，找工作一样困难，如果高考落榜，找工作更加困难。还不如去实力雄厚的职高，扎扎实实学到一技之长，期望值也不高，找工作反而容易。
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目前企业技工的月薪远高于普通文员（小白领），随着企业转型，人口红利消失，技术含量低劳动密集的产业被淘汰，将来一定是技术工人、师傅的工资收入越来越高。
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<em id="authorposton14-1-22 13:49
去年顺德教育投入占比24% 职高投入为普高100倍
教育投入达35亿元，其中普高为20万，职高2221万
日09:23 来源：南方都市报数字报
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打铁张 发表于
职业高中的专业课程与大学内容一致，也是正常的。比如机械专业学习机械制图，不管大专、本科、中职（职高、
职高的课程理论深度明显比大学比很多，比如高数等，制图等实用性的专业课程比大学要求也低了不少，但是因为职高是初中毕业，而且上职高的大部分学生是上不了高中的，基础不太好，当然会感到吃力。
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打铁张 发表于
职业高中的专业课程与大学内容一致，也是正常的。比如机械专业学习机械制图，不管大专、本科、中职（职高、
职高的课程理论深度明显比大学比很多，比如高数等，制图等实用性的专业课程比大学要求也低了不少，但是因为职高是初中毕业，而且上职高的大部分学生是上不了高中的，基础不太好，当然会感到吃力。
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