女儿一岁5个月 自闭症 生了二胎 不知道二胎宝宝还会自闭症吗？女儿一岁五个月 不会说话 只有无意识的爸爸【自闭症家长吧】_百度贴吧
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女儿一岁5个月 自闭症 生了二胎 不知道二胎宝宝还会自闭症吗
女儿一岁5个月 自闭症 生了二胎 不知道二胎宝宝还会自闭症吗？女儿一岁五个月 不会说话 只有无意识的爸爸 姐姐 妈妈 ，叫她名字永远没有反应，只有唱儿歌 或者拍拍手 她会抬头看我，我唱儿歌 她会一直笑着注视着我。手势提示情况下 宝宝会跟我互动。不会指物 需要什么只会把东西拿我们手上拍 要我们冲奶 就拿奶瓶 要开电视 就拿遥控 听歌要换歌 也会自己拿手机换。出门不跟小朋友玩。我是在女儿还没发现自闭症的情况下生的二胎男宝宝 现在二宝一个月。每天像在地狱里生活 担心姐姐没办法康复好 也担心二宝会不会也有自闭症基因 月子里以泪洗面 甚至想带着女儿去死。可是我的孩子需要我 我不坚强 两个孩子要怎么办？好无助，不知道吧里有没有星妈生了健康二胎宝宝的？
对了 女儿有刻板行为 拿到很多东西都会放在地上旋转 喜欢按开关按钮 偶尔会看手。但是这些刻板行为持续时间不会长。不知道这种情况 她以后还有没有可能接近正常人水平。
有没有吧里的家长生了二胎健康的？
一岁多太小变数太大了，不要这么早下定论，三岁了才能确诊，不过女儿要加强家庭干预了，多陪玩不要看电视
我家2周半，2周三个月再医院检查不是自闭，可是最近有点像，正在干预，自闭怎么判断的，是答题还是去医院找医生就诊
一岁5个月赶紧去康复中心干预啊，现在正是最好的时候，我儿子2岁8个月我才知道，我们现在去我都后悔早不知道，要是早知道早去就好了
自闭症孩子的表现特征你可以参考一下：1.孤独离群，沉迷自我，交际困难即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。 另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。2.言语障碍突出，难以正常语言交流大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。 语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。3.兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的 动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯 改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤 自残，如反复挖鼻孔、**、咬唇、吸吮等动作。4.大多智力发育落后及不均衡多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤 其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌 握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。建议：可以配合医院的康复治疗，然后在家做引导训练，这样的效果比较好，推荐使用《孩必康自闭症儿童训练指南》家庭实用手册
孩子还是需要靠家长的，在家引导，教学吧
早点干预吧，路过，来看看
亲，你家宝宝从小有特别依恋得人吗？
你好楼主，有机会能去看看你们家的宝贝吗？
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保存至快速回贴宝宝不会说话，可能是有自闭症，你需要了解这 7 点！宝宝不会说话，可能是有自闭症，你需要了解这 7 点！每日医学资讯百家号作者：上海市儿童医院儿童康复中心，冯金彩（副主任医师）请点击此处输入图片描述一般宝宝的语言发育进程是什么样子的？多大就会说话了？讲到宝宝的语言问题，家长首先应该了解一下宝宝正常的语言发育过程。宝宝刚出生就会哭，只是哭声非常单调，2个月的时候宝宝哭声有一些强弱变化；3个月时宝宝就可以发出“a ”的声音；6个月的时候宝宝可能会出现“da、na”的声；到7个月的时候，宝宝会说“ba、ma”，但是无意识的，也就是说他是不会看着爸爸说爸爸，看着妈妈喊妈妈；8个月的时候宝宝会模仿大人的声音；9个月的时候宝宝会出现一个反复的喃语，会说爸爸、妈妈，但是还是无意识的；12个月宝宝开始认识东西，说话开始是有意识的；15个月宝宝会说两到三个字的单词；18个月小朋友可以说简单的二字句；三岁的时候宝宝就可以说出完整的句子了。在语言发育过程中，宝宝也伴随着一些社会交往发展，比如说1个月的宝宝会对着爸爸妈妈笑了，喜欢抱抱，喜欢看着妈妈；2个月的时候，他会用哭表示他的不高兴；3个月的时候小朋友不高兴会哭出声；4个月的时候拿东西给宝宝看，他的眼睛会跟着物体转，听到声响，宝宝会寻找声音的来源，周围没有人他就会哭；5个月时宝宝会认人，6个月的时候就会认生，不会让外人抱，宝宝跟妈妈分离会很焦虑会哭闹；7个月时宝宝会出声要东西；8个月的时候认人会探身，愿意跟大孩子玩；10个月宝宝会知道“不”，理解禁止这种指令；11个月宝宝可以遵循大人的指令，比如把这个给我递过来；12个月时宝宝愿意跟年长的孩子和妈妈玩，15个月宝宝可以区分熟悉的物品，2岁可以跟小朋友一起玩，到30个月宝宝可以听从家长的一些指令提供一些帮助，到3岁宝宝可以参加一些集体的游戏，宝宝对所有的事物都会好奇，会有无数个为什么会冒出来。如果到了该说话的年龄还不会说话，同时他的智力、社会交往也比同龄的孩子要慢一些，家长就要警惕，孩子是不是有语言发育迟缓的问题，尽早带孩子到医院检查。有不少家长觉得孩子迟迟不开口是“贵人语迟“，宝宝说话晚没什么大不了，这种想法对吗？有些宝宝说话晚，的确可能是“贵人语迟”，这类宝宝在语言的理解正常，能听懂别人说的话，只是在语言表达上比较落后，智力测试操作智商比较高，言语智商比较低，属于发育性表达性失语，预后较好。这种小朋友可能到三岁的时候才开始说话，到六岁的时候语言逐渐达到正常。“贵人语迟”这种说法常把家长带入误区，以致于没有及早意识到自己的宝宝语言发育有问题、需要治疗，从而导致孩子出现语言学习障碍，错过语言发育训练最佳时期。所以对于说话晚的宝宝，一定要到医院进行评估检查，以免耽误宝宝的治疗，造成遗憾。为什么有些小孩说话会晚一些？造成这种情况的原因有哪些？造成宝宝说话晚的原因有很多种，例如听力障碍、社会交往障碍、智力发育迟缓、受语言学习限定的特异性障碍（发育性表达性失语症及发育性感觉性失语）、语言环境的影响、构音器官的异常、有脑瘫、癫痫等等。1)听力障碍，比如孩子患有耳聋、重听等疾病宝宝学说话是先从模仿别人说话开始，如果听觉环节出了问题，那么宝宝就没办法去模仿说话了。如果发现宝宝听力可能有问题，一定要及早去医院进行听力矫正后，再进行语言训练，年龄越小，治疗效果越好，如果超过7岁了，宝宝语言可能就没办法修复了。2)交往障碍，比如孩子有自闭症、自闭倾向等情况这类宝宝有一些典型的特征，如社会交往障碍、刻板行为、兴趣狭隘等等，比如不愿意和同龄小朋友接触，视线交流差，总是反复做一件的事情或说同一句话等等，同时宝宝的语言能力也比较差。家长发现后也需要及早带宝宝去医院进行治疗。3)智力障碍导致宝宝智力障碍原因有很多，比如染色体畸变、单基因遗传病、多基因遗传病等等，另外如果妈妈在怀孕期间的受到辐射、环境污染、生病、一些药物的影响，孕期的营养状况不好，宝宝出生的时候有窒息、缺氧的，出生后有黄疸、癫痫、大脑损伤等等情况，都会造成智力发育障碍。4)跟语言学习有关的特异性障碍语言学习有关的特异性障碍分为2种：发育性运动性失语与发育性感觉性失语。① 发育性运动性失语，也叫发育性表达性失语。就是大家常说的“贵人语迟”，宝宝的语言理解能力是正常的，只是语言表达不太好，在经过智力测试后，发现宝宝的操作智商是没有问题的，只是语言智商不高，也就是说宝宝动手操作能力、创造力等很好，只是语言表达不太好，这种情况家长不用太担心，3岁以后宝宝可以逐渐恢复正常说话。② 发育性感觉性失语。这种宝宝的语言理解能力比较差，语言表达也不好，在经过智力测试后，发现宝宝的操作智商、语言智商都不高，这种情况家长就需要多多关注，带宝宝来医院做检查，这种情况预后不好。5)语言环境的影响①语言环境过少。这种情况常常见于城市的儿童和农村的留守儿童。比如在大城市里，父母上班把宝宝丢给老人，老人忙于家务，让宝宝自己看电视、玩手机，宝宝在看电视听到一句听不懂的话，想模仿说出来，但电视里的人不会重复说这句话，不会停下来给他示范这个口形是怎么做的，宝宝没法模仿，导致宝宝就不会说话，长期以后，宝宝就不知道应该如何跟同龄宝宝正常交往，也容易出现自闭的倾向。特别是在现在的城市里，家长为了宝宝的安全，把宝宝关在家里，没有办法跟小朋友出去玩，也会影响他的社会交往。还有农村的留守儿童。父母外出打工，把宝宝丢给家里的老人，老人只关注吃喝问题，对孩子的早期教育不关注，和宝宝也缺少交流。这样的宝宝可能不光出现语言的发育迟缓，同时可能会出现一些智力发育迟缓。还有一些非常极端的例子，比如由动物抚养长大的孩子，如 狼孩，由狼养大的孩子，早期脱离了人类的社会，没办法习得人类的语言。还有猪孩，因为母亲精神障碍疾病，把孩子跟猪关在一起，宝宝长期跟猪生活在一起，当这个孩子被其他人发现，他是不会说话的，并且他的行为跟猪差不多。②周围环境中语言种类过多。比如一个在上海的小朋友，家里人用上海话交流，请的保姆说的其他地方方言，周围的人用普通话交流，小朋友又早早地学英语。对于同样一句话、同一个单词，小朋友可能接收到三、四种语言的表达方式，会让他不能判断怎么说是对的，就很容易造成小朋友的语言发育迟缓。6)发音器官有异常，也会造成宝宝说话不清楚，发音不清晰7)癫痫、脑瘫等疾病，也会导致孩子语言发育迟缓之前有一个重庆的小朋友，7岁还不会说话，做了各种检查没检查出原因，后来做了动态脑电图才发现孩子睡眠中有癫痫持续小发作，这个孩子其实就是因为癫痫引起的语言发育迟缓。如果宝宝有了言语障碍或语言障碍，却没有得到及时有效的治疗会给宝宝的成长带来哪些影响？语言是人与人之间交流的工具，也是人与人进行沟通交流的有效手段，如果宝宝没办法进行语言表达，会出现人际关系障碍与沟通障碍。宝宝跟父母会缺乏依恋关系。因为宝宝不会说话，没办法表达自己，所以变得喜欢自己玩自己的，不愿意搭理别人，不喜欢别人抱他、逗他、陪他玩。而父母也容易就成为宝宝的“生活工具”，而不是情感依恋的对象。宝宝平时没事不会去找爸爸妈妈，只有在有需求的时候，要吃东西或者要拿东西的时候才会去拉爸爸妈妈。对于亲人和生人之间的反应没有太大的差别。宝宝看到亲人不会表现出特别高兴，看到生人也不会表现出特别不高兴，也不太认生，看到生人也不害怕。对社交、人际关系比较淡漠、没兴趣。因为宝宝不会表达自己，很少主动找其他小朋友玩耍，宝宝也会尽量去避免说话，很少主动找其他小朋友聊天，参与集体活动时也尽量躲到后面不会玩耍，跟着其他小朋友后面追着别人玩，很难跟其他小朋友建立真正的友谊，对孩子的身心发展是非常不健康的。宝宝可能因为说话速度太快，咬字不清，不会说完整的句子，表达不清楚他的诉求、想法，家长听不懂，也不理解宝宝的想法，导致语言沟通的障碍。同时宝宝会出现一些非语言的沟通障碍。比如肢体的沟通障碍，宝宝不会用手势语、表情、身体动作跟别人来进行交流，不会用眼神来传达信息、表达感情，可能宝宝的眼神会变得比较飘忽。宝宝因为语言发育比较迟缓，需求得不到有效的表达，得不到有效的满足，会爱哭爱吵，变得非常暴躁，比较任性、偏执、爱发脾气、爱攻击人等等，宝宝性格、行为、心理方面会出现非常大的问题。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。每日医学资讯百家号最近更新：简介:分享有价值的医学内容。作者最新文章相关文章您的位置： &
& 孩子是自闭吗
孩子是自闭吗
1小孩不理人一定是自闭症吗
问：患者性别:晨晨问题描述:一岁左右叫过爸爸,妈妈,奶奶,1岁8个月时偶尔也叫一下.但是我感觉是无意识的叫.平时不爱理人,也不怎么说话,去医院检查,大脑,听力,各方面都正常.医生说有自闭的倾向,但不确定,说孩子太小,可我们家长觉得心里很不踏实.请专家帮忙看一下.
李颖翠主任医师: 你好，你描述的情况看，小孩从四，五个月就能发现一些异常表现。建议你到妇幼保健院儿童保键科心理行为门诊给孩子做一个自闭症筛查，还有父母的问卷，早治疗有很好的效果。
郭红枝副主任医师: 你好，根据你描述的情况，需要带孩子先到医院做下智力筛查检测，看是否存在智力方面的障碍，同时做一下听力筛查，检测听力是否正常。最后检查是否存在自闭症？
爱心医生: 自闭症的孩子或是成人的行为有三个部分.第一个表现是他人际关系常常会有障碍.在小婴儿时期或是一二岁的时候,表现出来常常是不太爱看人,他好象也会玩,会吃,会跳.可是怎么叫他,他都没有反应,会带到耳鼻喉科去做听力检查.其实这是他最开始表现出来的人际障碍——对人好象没兴趣.再大一点,三毫四岁的正常孩子会很喜欢跟小朋友接触,看人家会很想家进去.可是我们的自闭症孩子,这个时候表现出来的饿人际障碍,就是他好像对小朋友没有兴趣.他宁可一个人躺在地板上看 自己的饿车子,也不跟小朋友玩.甚至幼稚园的老师刻意去安排他跟小朋友玩,他可能跟人家跑一跑,又回到角落里做自己的了.不和群,对小朋友也没兴趣.
再大一点,一般的孩子开始炫耀他的东西：“你看我爸爸昨天给我买的轨道车,飞机….”类似像这样的炫耀或是会分享一些玩具,或感受.可是自闭症孩子这部分也没有,不会分享.随着年龄的增长,孩子也会知道的别人的感受,也会知道别人需要什么.比较会同情别人,比较有同理心.可是我们自闭症的孩子,这部分能力很难出来.让人觉的他不太会同情人家,不太了解别人在想什么?别人需要什么?这就是他从小到大在人际关系障碍上的表现.
第二就是语言和沟通的障碍,这是诊断自闭症的第二 个要点.也常常是自闭症孩子,被带到医院来求助的主要的问题.家长会说他讲话慢,很可能二三岁了,还不会叫爸爸.妈妈.什么都不会讲.可是有可能这个孩子会背三字经,唐诗背得很顺.可是生活中用的叫“爸爸,妈妈,我要喝水,穿鞋鞋出去玩玩.这些很简单,一般小孩子二岁左右就该会讲的,自闭症小孩子不会.那个时候,他们连人称都还没办法叫,也就是说在沟通上,在表达自己的需求上,他很少,很慢.虽然他可能很会背一些东西,可是不是真正有用的.
后来,我们的孩子将近有一半慢慢会有语言出现,有一部分一直到长大成人都没有语言.语言出现之后,会发现这个孩子语言上有一些特点,他讲话会弄错.最常见的就是代名词反转,明明一个他很喜欢的玩具局,他手伸过来跟你说：“给你,给你,”这个意思其实我们都明白他要讲的是：“给我,给我”.这个“你,我”,他弄错了.另外,我们的孩子也常常出现（防说）.例如：“你要吃几颗糖?”“几颗糖?”他就随着说后面那几个音给你听,没有回答你的问题.这是立即性防说,还有一种防说是延迟性防说.很可能今天他做了一件事,你告诉他这样做是不可以的等等.他就在明天把那段话背出来给你听,他会把过去的语言背下来,然后像不录音带再放出来给你听.可是他不是一个适当的表达方式.
另外呢,他虽然有语言了,可是呢没办法跟人家很适当的对话.这里常常会发现说,他只讲他喜欢的主题.譬如：我们有一个自闭症的孩子,很喜欢恐龙,你跟他讲恐龙都没有问题,可是假如超越恐龙这个话题,他还是照讲他的恐龙.那一些表面上很简单的对应,“你叫什么名字?你今年几岁?喜不喜欢上学?”这些他可以跟你回答得很好.你问他什么名字的时候,他连家里的所有人的名字都背给你听.可是如果你仔细地问他“有没有好朋友?好朋友叫什么?好朋友玩什么?你们一起玩什么?”的时候,他就常常顾左右而言他,因为他不晓得要怎么跟小朋友玩.有困难的问题的时候,他常常就文不对题,讲他自己的了.所以常常在一些跟人家对话的过程中,他就跑掉了.比较简单的应对,家长可以教会他们,可是进一步深入的就有困难了.
在游戏上跟语言沟通有关的,就是他没有想像性的游戏.所以如果你问家长,这个小孩子在幼儿园常常喜欢模仿什么?或者扮什么?或着这个小朋友有没有玩过扮家家酒?家长常常很困难.我曾经碰到小朋友玩扮家家酒,他去玩,就扮汽车.你就可以发现,从他的生活中,他就喜欢汽车.在稍微有想像性的游戏中,他都喜欢当汽车.另外一个是对各种武器,什么子弹,飞弹,他都背的很清楚.有一次要他把一个麦克风拿起来想像一下这个麦克风做什么?他全部想到的都是子弹的名称.所以你会发现,他对有想像性的游戏,也都跟他有兴趣的主题有关.没办法把主题很大的扩展出去.这语言跟沟通的障碍是第二个特徵.
第三个特徵就是一些固著行为,因为行为就是指这个孩子一些反覆而且机械性的行为或动作.另外也有一些反覆和机械性的活动和兴趣,或是固定的生活习惯,或是特殊的玩玩具的方法.举个例了：小时候的自闭儿常常喜欢玩转的游戏,一种是自己转,自己绕圈圈.另外一种是看玩具在转,看电风扇在转,也就是在那边看得入迷.或是车子,一般小孩子玩车子,是让它在那边走,可能会有撞车啦,可是自闭症小孩子,常常是车子在那边走,他是趴下来看轮子转.或是三轮车不骑.
把它倒过开来玩轮子,让它转.所以玩圆的会转的东西,常常是自闭儿很早会有的行为表现 .这是一种固著行为.有一些发展出来比较特别的兴趣,像有一个个案是小学阶段.他很喜欢收集福寿螺,他每天放学就走到田里去,到水沟里捡福寿螺.带回家,在院子里,把它们从大到小排成一列,每天就这样玩.妈妈很苦恼,看他排完了,就把它拿去丢掉,他又去捡.每天就玩这个,就可以消磨所有下课后的时间.还好这个游戏还没有什么干扰.有些孩子的玩法就很干扰,例如有些孩子喜欢吐口水,看他流下来.刚开始可能是椅子倚背,他吐口水让它流下来.后来可能人的身上他就吐了,吐在爸妈手上看它流下来.像这样的玩法就会让人非常生气.因为会干扰到别人.这种固著行为常常让这个孩子太投入在这个玩法或行为中,以致于不能去做别的事,让家长穷于应付.另外就是有些孩子生活有固定的习惯,像睡觉就睡那个固定的 地方,或是盖那条被子,一定要那个枕头,他才要睡.或是吃饭一定怎么样,出去走路到超市,一定要走这条路,别的路绕个弯都不行.有的孩子是睡觉一定要爸爸妈妈开车或骑车,带他出去兜风一下,他才要睡,要不就免谈.总是好像有一些固定的东西不做,他就没办法进行下一步.听过一个比较干扰生活习惯的是上楼梯,本来家住二楼,小孩子不做电梯都要趴楼梯.后来搬到五楼,一样要爬楼梯.这样造成家里很大的困扰.希望这种习惯能改掉,常常很不幸的是,这种固著行为转换,刻意要去改变他的时候常常效果不佳.可是 他可能一段时间这个行为不见了,换另一种固著行为出来,这是第三个特征.我们 刚才讲到有些家长讲：“我的孩子讲话慢,学习慢,是不是智能不足?是不是过动儿?自闭症孩子几乎在他生命之中的某个阶段,会有过动儿的表现.很好动,没办法专心,注意力很短暂,比较冲动,这就是我们讲到过动儿的主要特徵.自闭症的孩子,几乎可以说每个都是过动儿,可是我们不给他是过动儿这个诊断.诊断自闭症就隐含这个孩子一定好动,这样的意思.除了并存有好动的现象以外,我们在临床上,有时候也会发现这个孩子,常常会有一些莫明其妙的情绪反应.你常常不晓得他为什么高兴,为什么生气.而且可能一转眼间他情绪马上就变了,捉摸不定.所以很多孩子会让父母亲觉得自己很挫折.不晓得他需要什么?为什么他现在有这样的情绪?在你做了许多你想像的处理,他还是一样的情绪不好.或是他就突然笑起来,笑得很开心,你也搞不清楚什么事让他这么愉快.有时是自己笑,或者对着日光灯笑,常会让你觉得很诡异.另外可能还有一些孩子,会并有一些伤害自己的行为.敲头,撞头,或是打自己,咬自己的手,当然,这些行为不是自闭症孩子的专利.比较严重的智能不足的孩子,也会有这种自伤行为.另外就是有癫痫,大概有三分之一的自闭儿会有癫痫的问题,这是神经学上的异常.自闭儿的癫痫有,一部分是在青少年才出现.将近有一半的癫痫是在国中以后,也就是青少年阶段才开始出现.另外在研究调查上,第一个提到的,就是为什么会有自闭症产生,很多家长都觉得很纳闷,而且都很难过.他们不知道自己做错什么,为什么会生下一个这样的孩子?就目前的一些研究调查,并没有确切的证据说,他一定是什么地方不对.可是整个方向都指到说,这个孩子本身生理上有一些问题.也就是说他体质上就不对了,可能一生下来,他脑部的功能就有一些缺损.至于是什么地方的脑部功能的缺损,目前并不确定.有的报告在大脑,有的在小脑.目前并没有固定的答案说,自闭症音单一的病因是什么.可是就上结研究或检查的证据来看,他应该是一个本身身体上脑部功能上的问题.不是父母做了什么缺德的事,或母亲怀孕的时候,去钉窗户造成的,更不是说孩子生下来,没有去爱他造成的.基本上那是一个身体上的问题.
2我的孩子是自闭症吗？
问：病情描述:男孩，2周岁，不会说话，不会喊爸爸妈妈，平时好自己玩，不理解大人的话，大人喊有时候看看，大多没有反应，大人教什么也不学，自己用眼睛看到的，或者是自己想学的才会，经历过的事情和游戏不忘记，每天笑呵呵的，喜欢妈妈多一些，想要什么就拖大人的手，平时自己就是好不回头地往前跑。:需要医生帮助提供远程诊断:孩子出身时做了听力筛查，平时对音乐敏感，以前怀疑过是，但又听说自闭症的孩子不大笑，所以没有在意，再加上他曾经做过开颅手术，以为是手术影响了发育，但现在又有很多方面符合自闭症孩子的症状，所以请专家给予诊断。
爱心医生: 病情分析：应该就是自闭症的表现了。指导意见：还是到建议到正规的医院检查一下，明确病情，希望我的回答能够帮助到你
梁波医师: 病情分析：如果是自闭症的话要及早的进行治疗。指导意见：建议及时的进行功能锻炼，避免延误病情，影响治疗效果。
3我的小孩是不是自闭症还是弱智
问：患者年龄:病情描述:我的小孩今年6岁了，说话表达还是不清，5个字还能表达超过5-10个字就很难表达出来。我看过一些自闭症的资料有，有些能对的上，比例:对声音没有反应，我叫他他爱理不理，叫他好几次才答应。难于介入同龄人: 也不能说他难于介入同他龄人，他跟他大6岁哥哥就玩得来，哥哥去哪里他就要去哪里，跟一些不熟悉的小朋友就很难玩到一起。像绝接受变化、 对环境冷漠、喜欢旋转物品 、莫名其妙地发笑 、奇怪的玩耍方式、 特别依赖某一物品 、喜欢看广告、看天气预报、像这些都没有。抵抗正常学习方法 、.缺乏目光对视 、用动作表达需求、喜欢打游戏、喜欢看动画片、（如猫和老鼠、唐老鸭、奥特曼反复得看}其他好像不太爱看，对疼痛不敏感 :2-4岁时候我发现是这样{如:打针不哭、掐他反应很慢}今年掐他就有反应，还有一点就是不怎么哭，想哭也哭不出来的感觉，就是在很痛的情况就哭几声，哭起来好像转不过弯来，喜欢咬自己的手指、脚趾。记忆特别差，从1数到100还数不出来，读了3年书了只识几个字。曾经治疗情况和效果:3岁时在河北石家庄做了听力、脑CT没有问题，自闭症测试靠近边缘，广州也做过脑CT没有问题，自闭症测试、脑电图【波】都没有问题。想得到怎样的帮助:想知道是什么病，有没有的治
柯菲菲主治医师: 病情分析:自闭症又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：（一）社交发展方面：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。（二）沟通方面：语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；可能欠缺口语沟通的能力。（三）行为方面：在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作；兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。主要症状：1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。3.重复刻板行为。4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。意见建议:治疗训练：1、药物治疗：
一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。从医学生物学、神经心理学、中医辨证的角度来解释孤独症成因，都认为是自闭症患者有其内因，即脑和神经系统的发育出现了问题；从生态学角度，则认为自闭症患者与外界的互动，是一个持续不断的过程，人类大脑的发展和成熟不仅仅是生理驱动（如基因）的过程，大脑皮质结构也受到学习经验的质和量的影响，也就是说，自闭症患者是可教育的。目前认为，干预自闭症最为有效的方式是教育和训练，许多教育界人士组建自闭症儿童教育训练机构，针对自闭症进行教育和行为训练，以期望能达到正常人的行为标准，回归社会，目前从事自闭症儿童教育训练的机构已经遍布全国各地，比较先进的典型代表是山东济宁残联，在市一级和十二个下辖县、市、区分别建立了定点教育训练机构，实现了教育训练的在地化和免费化。而国内针对自闭症的中医、西医、中西医结合治疗开展较少，比较成功的典型代表是南昌东方医院(自闭症医院)。2、感觉统合训练3、建议到就近的专门机构进行系统的治疗与训练。医生询问:
是否有围产期影响胎儿发育的因素、出生时窒息，新生儿疾病导致脑损伤的情况存在？遗传因素？
周杰良国家二级心理咨询师: 指导意见：你好，根据你对6岁小孩情况的叙述，我认为，可以初步排除自闭症的可能性，可以初步考虑为缺乏有效的亲子沟通交流所致。这可能是由于你平时在与小孩相处时，缺乏与小孩进行有效的亲子沟通交流，使你与小孩之间相互容易对对方产生许多不必要的误解甚至埋怨，从而容易产生你所叙述小孩的感觉或症状。因此，我建议你，当前你需要考虑的是帮助你们家长自己寻求亲子关系与亲子教育方面的专业心理咨询，来帮助你能重构亲子关系方面新的信念，学会有效的亲子沟通交流的方式，使你能更好地帮助和陪伴小孩健康地成长。
王建国医师: 病情分析:通过你的描述，我觉得宝宝应该不是弱智，稍有一点自闭的症状。意见建议:平时作为父母要多和孩子进行语言上的交流，让孩子和同龄孩子多多接触，给他一个广阔的空间。
4怎样发现孩子是不是自闭症怎么干预孩子是
问：病情描述:怎样发现孩子是不是自闭症 怎么干预孩子是自闭症曾经治疗情况和效果:性别男 两岁 现在只会说妈妈 爸爸 哥哥 爷爷 奶奶 弟弟 妹妹 阿姨 1 2 1 别的什么都不会 一个字也不会 孩子吃饭很好 学动作学的快 不怎么生病 平时我怎么教他他都不说话 很厌倦 比的孩子两岁都会说很多话了 就喜欢看唱歌跳舞的节目 看着不傻 什么都懂 我说什么他都懂 比如我说去给妈妈拿什么 他就知道的 我想知道是什么原因让他不开口学 是不是自闭症呢想得到怎样的帮助:该怎么治疗 是什么原因 又是怎么回事呢
刘雅琴副主任护师: 你好，如果宝宝已经三周岁啦，那就需要给宝宝到医院看一下是不是语言发育功能障碍。如果刚刚两周岁这种情况下也属于正常的，希望家长多与宝宝进行语言沟通。
爱心医生: 病情分析：你好。根据你的情况。给出了一些建议。。指导意见：请问家族有自闭症的病例吗？？他是否受过重大创伤？？ 提问人的追问
16:49:52家族没有也从未受过
梁友和医师: 病情分析：自闭症，是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为为兴趣和活动为特征的精神疾病。简单来说，就是交往障碍、交流障碍、兴趣和活动的局限、智力发育障碍。自闭症最典型的特征是社会交流障碍，这是自闭症患儿面临的最大问题。指导意见：一般诊断是否为自闭症有以下步骤：首先通过临床表现判断是否可疑为自闭症，如果可疑就看是否符合诊断标准，如果套用诊断标准尚不能很好的确定的话可以使用诊断量表来辅助诊断。临床诊断
自闭症1、一般自闭症的临床表现主要表现为Kanner三联症：社交障碍、语言发育迟缓以及刻板行为，同时还可能存在感觉异常、大小肌肉功能落后、智力低下、睡眠异常、偏食、癫痫、多动以及注意力不集中等情况。2、如果孩子出现以上的部分症状就会疑诊为儿童自闭症，这时需要看是否符合诊断标准。 提问人的追问
16:49:22我儿子就是不会说
5宝宝一岁半，不爱搭理人，会不会是自闭症？
问：病情描述:男宝宝，一岁半，不爱搭理人，不爱眼神交流，担心有自闭症，平时表现:1.不属于特别爱笑的孩子。喜欢自己玩，并不强求别人参与。在外面的玩的时候不会主动接近小朋友，对玩具或者环境的关注远远大过和小朋友玩。2.会玩玩具，藏猫猫，爱听音乐，喜欢边听音乐边翻书，爱看新闻。不会堆积木，大人堆给他看，他会搞破坏。3.不爱搭理人也不爱做视线交流。但不是绝对的不搭理。偶尔会有视线回应。喊他名字，大部分情况下他都不理，只去专注自己想玩的或者想看的东西。但也有陌生人逗他，他乐呵呵的和人家咿咿呀呀很开心的情况。4.语言能力:到现在只会叫爸爸、妈妈、（有目的性）；奶奶（没目的性）；会说一个英文单词Help（无意间学会的），最近会数1.2.3（不很清晰）和一些类似鸡鸡、蛋蛋、打打之类的发音。平时学习说话并不热情。5.一直由妈妈带，和妈妈比较亲，会很亲密的拱拱妈妈，偶尔亲妈妈一下。会自己跑来靠着妈妈撒娇。问他要不要背背的时候，会跑过来爬到大人背后趴好。妈妈抱着的时候会紧紧抱着妈妈。喜欢他小姑，见面会主动亲一下，拱一下。但对其他人不会，威逼利诱也没用。6.不抗拒接触，抱起来经常会乖乖趴在大人肩膀上，陌生人抱也会这样。7.不听大人讲故事，喜欢听歌，或者听妈妈唱歌（这时候是视线交流非常好，一直看着妈妈的眼睛），唱到喜欢的会笑，唱到不喜欢的会用手抓抓或者踢腾一下表示不喜欢听。8.会拉着大人的手找需要的东西。生气时会拍东西。9.会拍手，握手，和妈妈做一个手指的小游戏，但到现在不会摆手说再见。10. 对一些大人制止的事情，比如偷偷去拽小毛巾被上的毛毛吃，被大人发现他会很滑稽的躲开（又紧张又开心的样子）。11.遗传方面:孩子父亲的舅舅家的孩子有自闭症。曾经治疗情况和效果:无。想得到怎样的帮助:叫他不爱搭理，也不爱搭理人，担心是不是自闭症。
爱心医生: 病情分析：你好，根据你的描述，现在还不能够判断出来孩子有这种倾向。指导意见：他可能是由于，天生性格使然，比较内向，气质沉稳。所以，并不能够说这样的孩子就是存在的自闭症。
赵爱梅副主任医师: 病情分析：你好，通过你的描述的，症状并不像自闭症，最多就是性格内向一些的。指导意见：这个情况的话，家人一定要多陪伴，然后带他多到人多的地方和其他的小朋友进行交流。
王希玲主管护师: 病情分析：你好，这位朋友，根据你描述的孩子的基本情况来看，不符合自闭症的表现。指导意见：孩子不爱搭理人，不爱眼神交流，可能是单纯的性格内向的表现，建议你平时要多带领宝宝到功能场所玩耍，比如儿童乐园，公园等，增加孩子和人接触交流的机会。
6三岁孩子不愿与人交流是自闭症吗
问：病情描述:孩子由老人带着很少下楼平日看电视较多但孩子一岁多时能识五十多个字两岁多时能和哥哥做一起大声读妈妈教读的词卡上的词语但和小朋友一起玩不和小朋友交流什么都知道就是不说有需求拽大人去做现在高兴时自己读读词语孩子是自闭症吗曾经治疗情况和效果:无想得到怎样的帮助:孩子是自闭症吗我该怎么办
李爱连医师: 病情分析：1,自闭症是神经系统失调导致的发育障碍。此症患病时间越短，智能低下程度越轻治疗效果越好，指导意见：这种情况您可以到北京市安定医院儿童心理科进行感觉统合训练治疗，及早正规科学的治疗有利于孩子的康复。
魏东霞医师: 病情分析：早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。指导意见：尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
徐奇頫主治医师: （系统提示：此医生通过语音解答了该问题，请通过下方语音功能收听该医生对问题的回复.如有疑问请继续向该医生咨询）GetPostFlash('3','29228');
7请问是不是儿童自闭症
问：病情描述:孩子今年3岁，是男孩，平时不怎么爱说话，大家教他的东西他也很快能接受，但就是不愿意主动和别人交流，对手机和电脑非常感兴趣，通常喜欢玩游戏，而且对游戏这方面很出色，孩子很聪明，他能感知生活里的一切，就是不愿意表达。
张小娟医师: 病情分析:您好，三岁的孩子目前的情况要多和孩子交流沟通的，多让孩子和同龄的孩子接触吧。指导意见:再一个要上医院检查看是否有自闭症的可能，要及时康复训练治疗的，营养方面要加强的。}