云南高考复读政策
高考结束后，成绩不理想的同学都在考虑复读，但是有担心高考改革会影响复读，那么2019年云南高考复读有哪些新的政策，对复读生有何影响？
12018高考复读有没有影响
云南高考改革政策实施时间是2022年高考，即2019年秋季入学的高一新生开始启动改革，因此并不影响高三学生复读。
2022年云南高考改革不分文理科，外语科目提供两次考试机会，考试科目由现行的3+文综、理综，改为“3+3”。高考科目为：语、数、外（必考），政、史、地、物、化、生（六选三）；学业水平考试科目为：合格性考试成绩是高中学生毕业的重要依据，等级性考试成绩是普通高校招生录取总成绩的组成部分。
合格性考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、艺术（或美术、音乐）、综合实践活动14门及物理、化学、生物3门科目的实验操作。高中学业水平等级性考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物中选择3门作为等级性考试科目参加考试，其成绩计入普通高校招生录取总成绩。
2什么样的学生适合复读
　　1.有强烈复读欲望的考生：这类考生由于各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期。考生对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的大学。
　　2.高考发挥失常的考生：这类学生高三平时基础扎实，成绩优异，综合水平颇受认可。一般来说只要他们通过半年(参加春考)或一年的复读，并加以适当的考试心理调节，第二年高考成绩基本都能提高30分-50分左右。
3.有学习潜力的考生：这类学生脑子很聪明，学习能力也不差，只是在高中阶段，没把主要精力用在学习上。在经历过这次高考失利的打击之后幡然醒悟，决心要好好为了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。
4立志考一本或考名牌的考生
　　如果在适合复读的范围内，立志考一本或考名牌的考生要充分估计自己的潜力，经过慎重考虑，决定是否要复读。而且不同分数段的考生也要了解以往考生复读效果和复读情况，做到心中有数。一般来说，立志考一本，高考成绩在一本线下20分-25分左右的学生，通过一年有效复读，一般85%的学生能达到理想的成绩。立志考名牌，高考成绩在目标名校线下10分-15分左右的学生，通过一年有效复读，一般80%的学生能进入理想大。
5刚过或差几分到二本线的考生
　　二本线附近的考生实力不如一本线考生，此时要对个人的综合实力有比较准确的定位。
　　一方面要对高考成绩进行考量。根据历年经验，一般在线下30分以内的考生，用功复读一年本科成功率90%左右;线下60分以内的考生，用功复读一年本科成功率65%左右;线下超过60分的考生，成功率较低，约为35%左右。
　　另一方面要对平时成绩及学习习惯进行考量。有些考生受班级学风及师资因素影响，高中阶段基础没打牢，加之学习方法也有些问题，从而成绩不理想。但其实这类考生具有很大的学习潜力和进步空间，若这些有潜力的同学通过高考落榜的刺激，自身激发了想奋发努力，改变自己命运的强烈欲望，那么这类考生今年的努力必能有所收获，离成功不再遥远。
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2018昆明优方学校高考复读费用明细
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李昕璐634分，厦门大学；罗茜639分，北京理工大学；李明博617分，西北工业大学；李佳宁626分，东华大学；江楠623分，四川大学；汪洋洋629分，西南大学。2017年高考，普通生最高分674分，600分以上22人，一本上线率49.2%，二本上线率92.6%，复读生平均提分89.7分。其中黄如辉文科641分，中央财经大学录取；张世博理科674分，浙江大学录取。刘思妤685分，上海交通大学；黄悦654分，南京大学；李扯琪649分，四川大学；徐百柯641分，华东师范大学；张淼638分，厦门大学；赵佳琦632分，西安交通大学；吴樾恒628分，四川大学；程栎煊619分，西安电子科技大学；王姿妤616分，西南大学；李可 612分，中南大学；史鑫龙635分，中国政法大学；李俊霆633分，中国地质大学；杨佳佳615分，山东大学。&届部分学生提分情况姓名性别文/理原籍商中2016高考分数2017高考分数余达男理嵩明一中440533陈晓涵女理北大附中375470别俊莹女理官一中445524付海峰男文大关一中426510蔡舒雨女文昆三十一中329480王俊言男理大理宾川三中325426陈敏女文官二中432528陈茜茜女文水富一中402514娄灏男理宣威一中324420叶丽莎白女理文山州_中351489彭正凯男文文山市一中373475李岚江女文澄江一中444539唐一仁男文禄劝实验中学369474王思麒男理曲靖市二中312430李倩雯女文艺卓高级中学386481宋晓雪女文晋宁二中484540陈思涵女理马龙一中318414苏耀凡女理砚山一中310441张兴仕男理盐津一中377480杨成男理呈贡一中306469赵苑霖女文官一中514581方璞男理宣威一中325455王丹女文昆二十三中455527胡仁攀男文巧家二中503581杜濮生男文昆十一中471535金贵丹女文马龙一中479537王婷女文大关一中393487王晨女理嵩明一中422496谢漫慧男理威信一中376465段瑞琴女理马龙一中394470甘浩辰男理昆十二中461530把明瑞男文云大附属外国语学校484540刘菲菲女文贵州贞丰三中427500耿娅女文晋宁二中442501赵蔓女文峨山一中467532丁丽婷女文晋宁二中459524熊贤飞女文昆十―中高三应届514吕禹潘女文明德族民中学高三应届490李睿女理昆十一中高三应届420尹冠英女理经开一中高三应届440&优方师资团队1、顶尖名师&我校教师主要来自湖北、浙江、山东等教育发达省份，是学校高薪聘请的高水平全职教师，部分老师都是曾经的高考状元或高考单科高分获得者，专业水平高，对学科领悟深，教学能力强，让学生学的高效。2、高度负责&对学生高度负责是教学质量最核心的保证。学校保证每位教师的最低年薪都在18万以上，部分高水平的顶级名师超过30万，收入有保障，奖励浮动高，是老师愿意主动投入，主动负责的基础。3、全职教师&我校的教师全部为全职教师，优方从不聘用兼职教师，都是拥有多年毕业班带班经验、教学管理经验丰富的老师。学校拥有自己的高考研究中心和完善的教师考核及培养体系，相比起一般补习学校，我校在保证教师质量上拥有无与伦比的优势。4、激情课堂&优方只选用上课有激情的任课老师，不聘用退休老教师，教学有激情，激情带给学生热情，带给学生活力，带给学生能量，带给学生希望。洪流 & 昆明优方高考补习学校校长&高考研究中心负责人哈尔滨工业大学，硕士研究生，13年高三数学教学经验，个人当年高考数学147分（浙江），理综293分。云南高考数学顶尖名师，学科带头人，在教学、管理方面都有独到的见解和研究。每年有超过20%的学生在高考中超水平发挥。对让学生如何在高考中得分超过个人水平有独特方法，每年都有学生考入北大、清华等顶级名校，近三年高考数学连续押题命中多道题目，被众多学生赠予“洪霸天&“洪神”称号。孙光立&语文毕业于曲靖师范学院，大学本科，中学语文高级教师，优秀青年教师，语文学科带头人。6年高中语文教学经验，工作认真负责，教书育人并重，教学富有激情，教法灵活、新颖，教学效果显著 & ，教学深受学生欢迎。唐民杰&数学西南交通大学，硕士研究生，10年高三毕业班数学教学经验，教学风趣幽默，对待学生认真负责，数学教研组骨干教师。对数学学科高考命题把握极强，对基础知识薄弱学生的成绩快速提升有独特的方法。彭杨&英语毕业于湖南师范大学，硕士研究生，中学英语一级教师，优秀青年教师，市“优秀教师”和“优秀共产党员”5年高三带班经验，英语学科骨干教师，教学中注意因材施教，课堂氛围轻松活跃。坚持以学生为中心，让学生真正乐于学习。陈举&物理湖北大学，硕士研究生，中学高级教师。19年高中物理教学经验，多次荣获“省级优秀教师”、“市级骨干教师”和“先进教育工作者”称号，参加工作以来，多次担任高三毕业班物理高考研究组组长，物理学科带头人，教学高度负责，培养了王丽芳、任清丽、陶晓娇等多名学生进入北大、清华等著名高校。&王瑞环&化学毕业于云南师范大学，大学本科，优秀青年教师。5年高中化学教学经验，专业知识苦心孤谐，格物致知，对于学科知识内在联系有自己独特见解，在教学中注重研究学生的问题，通过改变学生的学习态度，让学生愿意学、乐意学。黄全&政治湖北科技大学，硕士研究生，25年高中政治教学经验，中学政治一级职称。班级管理经验丰富， & 擅长对学生进行激励，调整学生情绪和心态，形成良好的学习氛围，曾三次被评为市级“优秀班主任”，多次受到教育主管部门表彰。政治教学思路清晰，教学语言风趣，教学方法灵活。&郑兴武&历史毕业于山东师范大学，大学本科，中学高级教师。30年高中历史教学经验，21年高三及高复班经验，讲课生动风趣，深入浅出，帮助学生在轻松快乐的情境中主动探索历史的奥秘，体悟历史的智慧 & 。对于历史科目高考命题有较深的研究，撰写和发表教学教法方面的论文多篇。郑生大&地理湖北大学，地理教育教学专业，硕士研究生毕业，中教一级职称，30年高中地理教学经验，连续17年高三和复读班带班经验，先后有多名县市高考状元出自门下。多年的教学经验告诉我，高考的题型是多变的，但高考的知识永远不变，高考四大能力的考察永远不变，善于启发学生思维，让学生在掌握基本知识的基础上，培养学生高考综合能力，建立信心，进而不仅学好地理，还要爱上地理。扫描咨询师询问（微信号：&与手机同号）& &&为什么孩子高考成绩不理想？云南省2017年高考考生总人数293467人，除去“三校生”及艺术类考生，其中文史类115415人，理工类158887人。一本共录取39622人，其中文科8701人，理科30921人，一本录取率仅仅10.85%，二本以上共录取130160人，二本录取率44.35%。面对这个数据，我想很多家长和学生都应该有所思考。有些孩子读的高中也还是一所不错的学校，但高考成绩却没有达到预期的目标，也有些孩子当初没考到一所好的高中，最终高考更是无缘挤进大学门。在与很多家长沟通过程中，我们发现：尽管孩子很聪明，但是高考并没有达到理想的分数，尽管孩子问题多，但孩子高考分数也不应该这么低。无论是尖子生还是普通生，大多数家长对孩子的高考成绩都不满意，为什么会出现这种情况呢？总结起来看，就是孩子没有达到预期或没达到孩子的上限。原因很简单：孩子存在的各种问题并没针对性地解决掉，最主要有以下三个问题：1、孩子没有一个好的生活习惯和学习习惯。2、没有针对性定制孩子学习内容和方法，导致孩子学习效果不佳。3、有知识缺能力，尤其缺乏考试能力，很难在考试中正常或超水平发挥。创新教学，突破自我一、针对性量身定制学习内容，提升学科能力目前高中学校都是以班级为单位，但每个学生单科科目存在差异，统一的教学方案，对于单科科目基础薄弱的学生，就不一定能跟上班级整体的教学进度。优方学科教师根据学生实际情况，确定每个学生的成绩目标，把主要教学精力放在有效得分的基础和目标内容上，对于部分学生坚决舍去难度偏高不易得分的内容，目的是让学生抓住能得分的内容。这样就能有效减少学生学习内容，降低学生学习难度，抓住重点，实现学生的成绩目标。根据每个学生各科基础和天赋，针对高考内容为每个学生量身定制学科学习内容和方法，让学生达到最佳的学习效果。并随时界定每个学生这个学科的四项内容：1、已经掌握的内容。2、必须掌握的但还未掌握的内容和学习方法。3、通过努力可以掌握的内容和学习方法。4、必须舍弃不学的内容。量身定制的学习内容，实现学科的精准定位和定点突击。便于学科老师和辅导老师对每个学生进行目标管理。&&二、实行辅导老师制度一般高中班级平均有40-50个学生，班主任无法真正做到关注到每一位学生，优方实行辅导老师制度，为每一个孩子配备一名辅导老师，一名辅导老师负责7-8个学生，辅导老师根据每个学生的实际情况协助科任老师为每一个学生量身定制科目学习计划，在教学上做到“你需要学什么”，而不是“你们班需要学什么”，真正做到差异化分层次个性化辅导。辅导老师对所负责学生的学习内容执行情况进行督察，做到每日一查，每周一谈，全面了解学生的学习进度和需求。了解学生的性格特点、发掘学生特长和强项；检查监督每周的学习任务是否完成；什么知识点没掌握；学习或生活上需要什么帮助；情绪是否稳定；精神是否良好。&三、量身定制学习任务完成的核心保证一一考核1、“1+1通关考核”是整个教学的核心“1+1通关考核”资料：将各科知识点、考点以及总结归纳的关键词、方法和步骤制作成精简有针对性的通关资料，减少记背的难度和内容，让每个学生记背和理解。“1+1通关考核”中的两个“1” ：分别表示本周和之前学习的内容，进行滚动式复习和强化，防止学生应付过关，避免边学边忘。“1+1通关考核”安排：在自习和任何学生或老师的空闲时间段进行。放假时，学生未通关，必须补考过关才能回家。“1+1通关考核”形式：考核包括书面考核和当面抽查。每个学生只有书面考核和当面抽查都过关，本周通关才算过关，同时学校每周都要对各班进行通关复查。2、“自助餐”基础训练：高考保底分数每天早餐及晚餐后设置20〜25分钟时间，对各科高考中的基础题型，反复练，天天练，确保所有 学生一看就会，不仅能得分，还要求得满分。避免学生出现眼高手低，复杂题目不会，简单题目总错的现象。3、针对性“限时训练”：稳步提高成绩(1)每天都会有不低于4节自习，每周每科不少于2次限时训练，主要针对专题和得分点，进行系统训练。(2)限时训练要求和高考一样，严格监考，学生自主完成，老师通过批改发现问题，及时选择性讲解，确保学生掌握。(3)―些学生已经掌握的教学内容，可同时转入“自助餐”训练，通过反复练习和强化巩固，使学生真正掌握。&让高考超常发挥，超越自我一、综合考试能力训练1、为每个学生量身定制教学内容和方法，通过取舍学科内容，强化必须掌握的内容，稳定提高学科能力，是实施综合考试能力训练的基础。2、老师转换视角，彻底改变课堂教学和试题讲解模式。老师把自己置于和学生同样的情况下，利用已知的碎片或非完整信息，合理利用考试规则、技巧，利用学生掌握的逻辑推理能力，让学生有效得分，从而达到培养学生综合能力的目的。上述变化带来以下四个根本性的变化：★根据学生天赋和基础情况减少部分学科内容，降低难度，充分留出时间。★利用留出时间，强化必须掌握的内容，提高学科能力下限。★合理利用考试规则，重视技巧，拓展考试分数上限。★减少内容，降低难度，抓住重点，改善心态，提高信心，尤其稳定学生的考试心态，让发挥好变为常态，从而达到高考考出高分的目的。高考各科有大量的选择题和基础题，通过有效识别题目，利用好时间和考试技巧，排除影响考试的非智力因素，可以有效提高考试分数。通过多年的实践证明，进行系统的综合考试能力训练，可以让学生每科平均提高5〜20分，总分平均稳定提高40分以上。&更多热门专业推荐，请来电咨询！报名咨询&0&&&QQ客服：& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 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高三复读，心态很重要，只有调整好了心态，才能在未来的一年里不断进步，最终考上理想的大学。
高考失利，是复读生在人生中所遭遇的一次较大打击。在沮丧的情绪状态中，他们很容易对自己的知识和能力产生怀疑，对自己的高考失败作出消极的归因和评价。尤其是那些因低分而落榜的复读生，他们甚至会将考试失败的影响泛化到生活中去，缺乏自信，动辄便说出&我不如别人&、&我真的不行&、&我非常无能&之类的话，无论在父母面前，还是在同学、朋友中间，都感觉自己一无是处，低人一等。另外，低分考生普遍学习基础较差、起点低，这也是他们产生自卑心理的重要原因之一。而高分考生虽然没能进入理想的，但是有一个不错的在手，便多了些底气，然而在&高四&生涯中，当他们遇到成绩优于自己的同学或者考试失利时，自卑心理也会油然而生。而那些与应届生一起学习的插班生，则更容易产生自卑的消极情绪。
自卑心理容易造成复读生心境压抑、注意力分散，非常不利于正常的学习和考试。因此，在复读时能否正确地认识自己、评价自己相当重要。只有富于理性地面对现实，客观地分析自己的失利原因，总结经验和教训，发挥自己的优点和长处，才能科学地、有针对性地制定学习计划，采用适合个人特点的复习方法，扎扎实实地走好每一步，接近来年的考试目标。需要强调的是，不同层次的复读生起点不同，能够提升的空间也存在差异。正所谓&因材施教&，每一个复读生在树立新的目标时，一定要符合自己的实际情况。如果过分苛求，只会使自己陷入低落的心理状态。
相当多的复读生都难以逃脱焦虑的困扰。相对于应届高三生，复读生的紧张和压力更具份量。除了高考失利带来的精神压力外，高昂的复读费用给家庭造成的经济负担，以及难以预料的前途等等都催生了其内心的忧伤和焦虑。复读生--特别是低分考生--相当在乎平时考试的成绩，其在乎的程度超过了普通高三学生。成绩稍有下降，焦虑、烦躁等消极情绪就会接踵而至。此外，来自社会、家庭的压力也成了复读生不能承受之重。在孩子复读的时候，家长最关心的往往是：一年后孩子的成绩能比今年提高多少?能不能考上重点大学?家长的这种心态无形中增加了复读生的心理压力，容易造成紧张、压抑的家庭氛围。如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加而产生更强烈的焦虑情绪。
心理学试验已表明，焦虑程度与学习效率之间呈倒&U&形关系。在倒&U&曲线的前半段，随着焦虑水平的上升，学习效率也随之加快;但一旦过了曲线的顶点，超过一定的焦虑程度时，学习效率反而会降低。过度焦虑会让个体处于相对非理性的情绪状态，造成人的精神极度紧张，学习愿望和兴趣降低，思维活动受到抑制，认知范围狭窄、注意力下降等。因此，面对各种压力，复读生要学会并善于自我减压，通过积极、科学、合理、健康的方式宣泄和转移焦虑情绪。可以选择一项自己喜欢的运动，坚持日日执行，既能增强体质，又能达到放松的目的。另外，复读生要正确对待平时的考试，把它看作是对自己知识掌握情况的检验，及时查漏补缺，不要纠缠于分数的囹圄中而无法自拔。作为家长，更应该时时激励孩子的自信，为他们营造一个轻松的学习环境，在复读路上与孩子携手并进。
很多教过复读班的教师都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠(特别是入学初期)。这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个全新的环境中，彼此的信任难以及时建立起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。甚至有的学生会表现出没有安全感以及自闭，在他看来，身边的每一个同学特别是成绩优秀的同学都是自己将来高考潜在的对手。如果一个复读班里普遍存在这种心态，就难以形成一个融洽的集体。
无庸置疑，融洽和谐的班级氛围，有助于学生心情舒畅，情绪稳定，自信心增强，以昂扬的斗志、良好的心理状态投入到平时的学习生活中;而人际关系恶劣、充满冲突和冷漠的环境会直接导致学生的压抑情绪。我国古代的思想家、教育家荀子曾经说过：&人以群居。&人是社会的产物，社会性是人的本质属性。而人际关系是个体社会化的重要媒介，也是个体重要的社会支持系统。身处艰难困境的复读生，非常需要拥有自己的社会支持系统，而周围的&复读战友&其实就是最大的支持力量之一。复读生之间彼此的倾诉与鼓励，关心与互助是减轻焦虑的良方。因此，复读生应该屏蔽一些消极的不合理观念，共同构建一个团结向上、朝气蓬勃、平等友爱的集体，促进同学间正常融洽的交往，增加自信心和力量感，获得更多学习和发展的机会。总之，复读生只有调适积极的情绪，主动适应新环境，才能够为自己的成材创设良好的外部条件。
走进复读行列不仅需要勇气，更需要完备的心理素质。希望每一位复读生都能牢记巴尔扎克的那句话--&苦难对于强者是一笔财富，对于进取者是一块垫脚石，对于弱者则是万丈深渊&，在经受这番磨练后，更加成熟，更加勇敢!
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