我刚上大学一年级的时候，我装的很单纯，很小孩的感觉，天真无邪的给人的感觉。但是上了大三，不知道怎么_百度知道
我刚上大学一年级的时候，我装的很单纯，很小孩的感觉，天真无邪的给人的感觉。但是上了大三，不知道怎么
我刚上大学一年级的时候，我装的很单纯，很小孩的感觉，天真无邪的给人的感觉。但是上了大三，不知道怎么了，被他们发现了我没有那么单纯。发现我是个演技派。为什么会我的演技会穿帮呢？
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天天演，端着，国家特级演员也得露破绽。应该放松自己，不要事事都端着。
嗯。呵呵。
要知道能欺人一时，不能欺人一世，为了能自圆其说，大脑要超负荷工作，反复转换角色，这样不仅影响学习、作息，也会造成身心俱疲，时间一长，想不露馅儿都难。这是一种心理负担，早一天卸下来，就少受累一天。
你相信，一个人由单纯变为复杂，再由复杂变为单纯吗？
人会陷入迷惘之中，为种种诱惑俗事所羁绊，在受苦之后，也能幡然醒悟，返璞归真，要相信自己。
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日久见人心，或者有人拆穿
那个人是谁？
你身边的人，其她人和你接触不多，并且，不是你身边的人，不容易让别人信服。
那会是谁呢？
我接触的人很少啊。
你在学校有没有什么朋友，或者有没有在某人面前没有可以去装。仔细留意一下。
没有去刻意装。
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时间久了，再厉害的演技也会穿帮。。。要想一直装，就要不断地交新朋友
你的心不想装了，所以你就表现出了你的真实
日久见人心
你有心计？
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阅读下面的语段，回答问题。
首先，激光是一种颜色最单纯的光，而我们平常看见的光，是各种颜色的光混合起来的。比如，太阳光或电灯光，看起来似乎是白色的，通过三棱镜，就可以看出它含有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光，实际上它还包含着我们看不见的红外光和紫外光。其次，激光方向性很好，发射角极小，简直可以说是“平行光”；而我们平常见到的灯光，却不是平行的，而是向四面八方发光的。比如，打开电灯，整个房间都亮了，手电筒发出的光，虽然发出部位好像是一束光，但射到几米之外，就扩展成一个很大的光圈。这是因为，光在传播中发散了。激光则不同，它在传播中始终像一条笔直的线，一束激光射出二十公里远，光斑只有茶杯口那么大；就是射到三十八万公里外的月亮上，光圈的直径也扩大不到二公里。如果探照灯也能照到月亮上，那么光束的直径将要超过几千公里。第三，激光的亮度非常高。亮到什么程度呢？你恐怕想象不到。第一颗原子弹爆炸的时候发出的光，有人形容它“比一千个太阳还亮”，而强的激光，竟比太阳亮一百亿倍以上。
(1)这段文字的说明对象是什么？选出正确的一项。
B．激光的颜色、方向和亮度
C．激光的特性
D．激光的用途
(2)画横线的句子在文中有什么作用？选出理解正确的一项。
A．说明太阳光或电灯光还包含着我们看不见的红外光和紫外光，突出激光的单纯。
B．说明太阳光或电灯光只要通过三棱镜，就能看出它是含有七种颜色的光。
C．说明太阳光或电灯光是含有多种颜色的光，从而突出激光是颜色单纯的光。
D．说明太阳光或电灯光是颜色单纯的光。
(3)文中加粗词语“这”指代什么？选出理解正确的一项。
A．打开电灯和手电筒发出的光。
B．手电筒发出的光，虽然发出部位好像是一束光，但射到几米之外，就扩展成一个很大的光圈。
C．打开电灯，整个房间都亮了，手电筒发出的光，射到几米之外、就扩展成一个很大的光圈。
D．手电筒发出的光。
(4)文中加粗词语“始终”在句意表达上起到了怎样的作用？请简要回答。
________________
(5)加粗字“只”在句中表达了怎样的意思？选出理解正确的一项。
A．说明光斑的大小
B．说明激光光斑很大
C．说明激光光斑很小
D．说明激光的光斑
(6)这段文字说明了激光的哪些特性？（用原文语句回答）
________________
答案：略解析：
(1)C(2)C(3)C(4)“始终”一词说明激光在传播中一直不发散，从始至终像一条笔直的线，从而突出了激光方向性很好、发射角极小的特性(5)C(6)激光是一种颜色最单纯的光；激光方向性很好，发射角极小；激光的亮度非常高。
阅读理解列表
来源：2012年初中毕业升学考试（四川成都卷）语文（带解析）
题型：名著导读
名著阅读[小题1]“以诗解文 是古典章回小说的一大特点.请你根据下面这首诗补全小说中的一个回目.天理昭昭不可诬.莫将奸恶作良图.若非风雪沽村酒.定被焚烧化朽枯.自谓冥中施计毒.谁知暗里有神扶.最怜万死逃生地.真是瑰奇伟丈夫.答: 陆虞侯火烧草料场[小题2]请阅读下面的语段.回答问题.“这是你--是吗? “是的. “那你并没有死在哪个沟壑里.淹没在哪条溪流中?你也没有面黄肌瘦地流落在异乡人中间? “没有.先生.我现在是个独立自主的人了. “独立自主!你这话是什么意思? “我在马德拉的叔叔去世了.他留给我五千英镑的遗产. “你是个独立自主的人?你是个有钱人了? “我对你说过.我不但有钱.先生.还是个独立自主的人.我自己的事情由我自己做主. “难道你会留下来再也不离开了吗? “当然--除非你反对.我要做你的邻居.你的护士.你的管家.我发觉你很孤独.我要跟你做伴--给你念书.陪你散步.坐在你身边.侍候你.做你的眼睛和双手.别再那么一副愁眉苦脸的样子了.我亲爱的主人.只要我活着.就不会撇下你孤孤单单一个人. 罗切斯特没有答话.显得神情严肃--有点心不在焉.他叹了口气.刚张开嘴想要说什么.却又闭上了.上面的对话摘自某著名小说中的一段经典对白.对话中的“我 是指 .从中可以看出“我 的性格特征.
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题型：现代文阅读
阅读下面的语段.回答问题.每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时.我就会想起属于我的第一个书包.那是个花格子书包,妈妈做的.7岁那年.我终于拥有了上学的资格.可是我没有书包.那时.我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包.每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时.我都会躲得远远的.心里却一遍遍地喊着:我也要有一个花格子书包!我终于向母亲开了口. 家里没有碎花布. 妈妈平静地说. 我要! 我固执地坚持着.却不敢看妈妈的脸.家里的窘境我是知道的.面对我的倔强.妈妈没有再说话.从那以后.我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了.对于寡言少语的她来说.和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次.在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红.不知串了多少家的门.不知有多少艰难的开口.妈妈终于攒够了做书包的花布.开学的前夜.妈妈把书包做好了.美丽的图案.细密的针脚--这真是一只可爱的书包!我还惊喜的发现.书包里面居然还有一个夹层.这可是我们村独一无二的新设计啊!我兴奋地把书包看了又看.然后抬头看看妈妈的脸.她的眼神十分安适. 好好学习. 她依然平静地说.躺在床上.我的泪水忍不住淌了一脸.愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足.我知道这书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严.这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!第二天上学时.我郑重地背上了这只书包.书包里装的东西很少.我却觉得它沉甸甸的.后来.它一直陪伴我读完了小学和中学.直到它不能再用.我也依然保存着它.因为我知道:这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包.[小题1]给划线的字注音.固执( ) 倔强 ( ) [小题2]本文记叙了一件什么事?请用一句话概括.答: [小题3]文中明确揭示中心的句子是:( )A．那是个花格子书包.妈妈做的.B．这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严.C．这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!D．这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包.[小题4]上文中与 这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严 相照应的句子是: [小题5]文中加线句“我终于向母亲开了口 的“终于 表现了我的什么心理? [小题6]谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少.我却觉得它沉甸甸的 一句的理解?
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阅读下面的语段.回答问题: 青春的活力占了上风.伤寒没能致柯察金于死地.保尔第四次越过了死亡线.回到了人间.只是又过了一个月以后.他才能起床下地.骨瘦如柴.脸色苍白的保尔.拖着绵软的双腿站起身来.扶着墙壁.想在房间里走走.在母亲的搀扶下.他走到了窗边.在那儿久久地望着屋外的道路.雪融化后形成的一个个小水洼.闪闪发亮.屋外是冰雪初融的早春天气了.窗户跟前的樱桃树上.神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿.不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼.“怎么.我是和你一起熬过冬天的吗? 保尔用手指敲着窗户.轻声地说.母亲惊诧地看了他一眼:“你在那儿跟谁说话? “跟雀儿--它飞走了.真狡猾. 他无力地笑了一下. 1.上面这段文字出自 .作者 . 2.结合语境.说说你对画线句中“熬过 一词的理解. 3.请写出保尔的两个好朋友的名字 . 4.请按下面的句子.介绍其他名著中的一个人物. 示例:保尔是一个坚忍不拔的人.他把自己的一生都献给了革命事业.双目失明却决不碌碌无为.在病床上完成了著作--.他用钢铁般的意志诠释着生命的意义.
来源：2015届云南省景洪市七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的语段.回答问题. 城里所有的都在谈论着这美丽的布料. 皇帝很想亲自去看一次.他选了一群特别圈定的随员--其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣.他就到那两个狡猾的骗子那里.这两个家伙正在以全副精力织布.但是一根丝的影子也看不见. “您看这布华丽不华丽? 那两位诚实的官员说.“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩! 他们指着那架空织布机.他们相信别人一定看得见布料. “这是怎么一回事呢? 皇帝心里想.“我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情. “哎呀.真是美极了! 皇帝说.“我十分满意! 于是他点头表示满意.他仔细地看着织布机.他不愿说出什么也没看到.跟着他来的全体随员也仔细地看了又看.可是他们也没比别人看到了更多的东西.他们像皇帝一样.也说:“哎呀.真是美极了! 他们向皇帝建议.用这新的.美丽的布料做成衣服.穿着这衣服去参加快要举行的游行大典.“这布是华丽!精致的!无双的! 每人都随声附和着.每人都有说不出的快乐.皇帝赐给骗子“御聘织师 的头衔.封他们为爵士.并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章. 1.本段文字选自一课.作者 是 的著名 作家.他还写过 . 等著名的童话作品. 2.对“骇人听闻 的意义或运用理解正确的一项是 A．用“骇人听闻 写皇帝怕全国上下知道这件事而害怕. B．“骇人听闻 的意思是“使人听了非常害怕 . C．“骇人听闻 的“人 .这里包括的就是宫廷内外所有的人.凡是人听了都害怕. D．“骇人听闻 是皇帝对骗子行为的担心. 3.从“这是怎么一回事? 到“我十分满意! 这一段文字使用的描写方法是 A．心理和语言 B．心理和神态 C．动作和语言 D．语言和神态 4.皇帝受骗的原因是 大臣们受骗的原因是 , 骗子行骗的目的是 . 5.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?
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