中学地理教学中的德育研究--《江西师范大学》2006年硕士论文
中学地理教学中的德育研究
【摘要】：中学时代是人生的重要时期，学生不仅要学习掌握未来生存所需的知识、技能，更为重要的是，应成为一个全面发展的人。而目前教育的功利性太重，注重学科知识教育而忽视了品德的教育。地理教育是综合性很强的学科，兼具自然科学教育与人文教育的二重性，在培养学生品德方面具有其他学科无法替代的学科优势。笔者在教育学和心理学理论的指导下，汲取了国内外最新研究成果的基础上，对当今的社会现象和中学地理教育现状进行反思，分析了在中学地理教育中进行德育培养的必要性和可行性。并就中学地理教育中的德育渗透进行了一些研究。突出了新时期“八荣八耻”德育任务的落实。
本论文由六个部分组成。在论文的前言部分对当前一些社会现象作陈述和中学地理教育现象的反思，认为加强地理教育的德育是时代的强烈呼唤。
第1章 国内外德育教育目标，阐述国内外德育教育目标，为第3章与我国德育现状教育进行对比打下基础。
第2章 德育教育相关理论与方法，阐述德育教育的相关理论和方法，为第5章的德育教育打下理论基础。
第3章 我校道德教育现状。学生情感认知问卷调查分析，分析了学生某些个人观点、态度成因。寻找我校道德教育的差距。论证了中学阶段德育教育的必要性以及地理学科德育渗透的必要性、重要性。
第4章 地理教育德育目标及功能。论文就教材分析探讨了在中学地理教育中德育的具体目标及功能。
第5章 中学地理德育内容分析。本论文在对中学地理教学当中所蕴含的德育方面的内容进行了全面的阐述。
第6章 地理教育中的德育渗透。为将理论认识落实到实践操作中，根据科学教育的理论以及对当今教师、学生的情况分析，提出了在地理教育中德育渗透的策略。从教师、学生的不同角度，从教学渗透、校园文化和评价体系等不同方面提出了地理教育中的德育渗透策略。同时也指出了地理教育中的德育渗透的复杂性和长期性。
【学位授予单位】：江西师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2006【分类号】：G633.55
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浅析如何在初中地理教学中渗透德育教育
优质期刊推荐中学地理教学中如何渗透德育思想--《基础教育课程》2016年04期
中学地理教学中如何渗透德育思想
【摘要】：正常言道:"成才先成人,树人先树魂。"学校不仅是传授知识的场所,更是做好德育工作的地方。一般认为,学校的德育工作由德育处和班主任来负责,任课教师只负责知识的传授,与德育工作关系不大,其实这种看法是不科学的。古人云:"师者,所以传道授业解惑也。"实际上每门学科在给学生传授知识的同时,都在潜移默化中传授给学生方方面面的德育思想,就
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400-819-9993浅谈初中地理教学中的德育渗透--《学周刊》2015年02期
浅谈初中地理教学中的德育渗透
【摘要】：地理这门学科是中学生必修的一门基础学科,是中学生各门课程中以地理环境、人地关系和可持续发展为基本内容的课程,在对学生进行德育教育方面具有着天独厚的优势。因此,在地理课教学中研究和探索德育教育的途径和方法,使学生逐步形成地理学科的基本观点,关心并谋求人类的可持续发展,养成健康的情感、积极的态度和正确的价值观,从而实现全面发展,具有重要的作用。本文就针对这一点进行了具体分析,希望为广大地理教学工作者提供借鉴。
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