发布时间： 15:56
发布者：莫妮卡
浏览数：1576
中学团队衔接的有效途径之初探塘沽二中
刘杰中学少先队工作是初中教育的重要组成部分，也是中学德育工作的有利抓手，而团队衔接又是中学少先队的特别任务，这一方面是由少先队与共青团的组织属性所决定的，另一方面也是中学少先队员自身进步和成长需求。中学团队衔接的具体任务有：共青团的基础知识教育、推荐优秀少先队员作为团的发展对象等。在团组织的领导下，由少先队组织来承担和实施。要面向全体，对队员分层、分期、分批地进行培训。要建立“推优入团”的良好机制，不断为共青团组织输送大批优秀后备人才，使少先队真正成为共青团的后备队。如何做好团队衔接工作，探索团队衔接的有效途径，成为了我校乃至整个中学少先队工作一个严峻的课题。一、 中学团队衔接工作现状初中少先队员的组织心理有了新发展，出现了新特征，即队员开始向往各种生动活泼、能展示其个性才华的具有少年化特点的活动，并有强烈的组织归属感。这说明中学少先队员的组织心理已处在少先队组织心理的后期，共青团组织心理的前期，这是一个组织心理上的过渡、交替时期。因此，中学团队衔接工作是目前中学需认真思考并落到实处的一项最重要任务。近年来，初中少先队工作呈弱化的趋势已成为一个普遍的现象。初中少先队工作弱化的原因来自多方面。第一，初中少年儿童已经进入青春期，有一种强烈渴望长大的心理。过去少先队缺乏分层教育，活动形式不能适应初中少年儿童的身心特点。第二，在过去多年来应试教育体制的影响下，学校教育过于注重学生的分数，一定程度上忽视了对学生综合素质的培养，无形中对少先队工作形成一种排斥，也使中学的团队衔接工作面临挑战。那么，如何在新形势下做好团队衔接工作，作为团队干部，要站在培养新世纪合格的建设者和接班人这一全局和战略的高度，准确把握中学少先队工作存在的主要问题，进一步增强责任感、紧迫感和使命感，探索中学团队衔接工作的新途径，创造性地做好中学团队衔接工作，使团队衔接工作为处在这一特定年龄段的少年儿童的成长发挥积极的教育功效。 二、做好团队衔接工作，全面活跃少先队工作（一）做好团队衔接工作，促进学生健康成长。初中阶段是每一个青少年学生形成良好的思想品德和健康的心理重要时期。加强初中团队衔接工作，充分发挥共青团、少先队独特的组织优势、活动优势，有利于青少年思想道德和心理健康教育落到实处。在丰富的实践活动中，让学生体验“酸甜苦辣”，获得知识，增长见识，锻炼能力，培养品格。（二）做好团队衔接工作，促进团队活动的丰富化、多样化。做好团队衔接工作，让更多的队员在升学后更快的适应初中生活，尽量多的减少进入新环境的迷茫与不适，设计适合初中少先队员心理需求的各种活动，通过各种活动的开展，让少先队员更快的找到组织归属感，同时也丰富了团队活动的内容与形式。（三）做好团队衔接是中学团、队组织自身发展的需要。中学团组织要进一步做好全团带队工作，切实从组织上、队伍上和教育上做好中学团队组织的衔接工作。团队一体化，可使初中学生的知识、经验、能量成为初中少先队组织自动化发展的不竭动力。随着时代的发展，团、队教育必须与时俱进，不断研究新课题，迎接新挑战。三、多管齐下，切实做好团队衔接工作（一）搞好红领巾换戴仪式，迈好团队衔接第一步在少先队建队纪念日里，把传统的建队活动和新的红领巾换戴仪式相结合，进行主题为“人大领巾大，人大责任大”的少先队建队会。在建队会上为各中队聘请中队辅导员；校党委书记为各中队授中队旗同时并给予关切和鼓励的话语。同时进行 “人大领巾大，人大责任大”的红领巾换戴仪式，在这个仪式上各中队的辅导员老师亲手把一条条鲜艳的大号红领巾佩戴在全体中队长的胸前；与此同时所有的少先队员把佩戴了六年的小红领巾摘下，珍藏起来，换戴上了象征成长的大号红领巾。活动结束后，队员们从心理上感到自己已经成长了，胸前的大红领巾就是他们成长的见证，红领巾伴随着队员们从童年走向少年，通过换巾仪式，同学们深知是红领巾陪伴着他们这样一路走来，所以对小红领巾的不舍和对大红领巾的期待占据着每一位少先队员的心。通过换巾仪式既可以加深队员们对少先队组织的感情，又让队员们对认清了自己肩负的责任，对共青团组织充满向往，可以说是迈好了团队衔接的第一步。(二)办好团课培训班，全面落实团队衔接升入中学后，为满足部分队员向往共青团组织的愿望，大力加强典型引路的示范教育，引导他们争当优秀少先队员，帮助他们树立正确的入团动机，组织开办团课培训班，从组织上保证了团队衔接工作的落实。为七年级各中队选派高中年级优秀团员做少年辅导员。由少年辅导员按照计划为少先队员上团课，使他们了解共青团的基本知识，进一步明确团员标准，使队员们认识到，共青团与少先队的共同点和不同点，引导队员以饱满的政治热情，积极靠拢团组织，增强他们努力实现入团愿望的信心。课程结束后组织团课考试，对团课班学员的学习成果进行检验，为推优入团工作做好准备。（三）做好推优、离队工作，使团队衔接开花结果团章规定：“中学少先队可以推荐优秀队员作团的发展对象。”每年的 “推优”，是少先队员最激动的时刻，我们严格按照中学少先队推优入团工作步骤进行推优工作。团组织对符合入团标准的年满13周岁、未满14周岁的优秀队员，按照团章和《发展团员工作细则》的规定，办理入团手续。13岁戴着红领巾入团，已成为少先队员最光荣的追求。在推优的同时，还要特别重视离队教育。组织即将离队的队员为学校、少先队或是社会做一件有纪念意义的好事，举行隆重的离队仪式。“六一”期间 举行“六一”表彰暨离队建团大会，在离队建团会上进行“告别少年，迈向青春”的演讲，抒发队员们依恋少先队，向往共青团的情感，激励队员们向更高的目标奋进。（四）团队活动一体化，实现团队衔接自然过渡。校园文化活动的开展是少先队组织联系、凝聚队员们的纽带。多彩的校园文化活动，使广大中学少先队员紧紧团结在少先队组织周围。在开展活动时，本着团队工作相互促进、优势互补的原则，将丰富多样的活动贯穿于中学建队、队员教育管理、离队建团的始终，团队活动一起搞，实现了团队活动的有效融合，更体现了团队衔接的自然过渡。通过开展“清明祭扫”、“老师，我爱你”主题教育活动、志愿者服务活动、“祖国，我爱你”诗歌朗诵比赛、“校园主持人大赛”等活动丰富队员生活，提高团队组织的凝聚力、影响力，也充分发挥了团队组织在学校教育中的优势作用，为少先队员们的健康成长提供广阔的空间。总之，通过初中少先队活动育人、实践育人、文化育人、组织育人等独特优势及多样灵活的教育方法和途径，做好团队衔接工作，为未成年人思想道德建设搭建平台，以提升少年儿童的实践能力和创新能力，为其日后的成长发展奠定坚实基础，是我们的工作目标。寻找更多的中学团队衔接工作新途径，加强少先队自身建设，全面实现少先队教育任务，增强团队组织吸引力、凝聚力、战斗力、创造力将成为我们深刻的思考。公历1月1日
公历1月8日
农历正月初一
公历2月2日
公历2月4日
农历正月十五
公历2月10日
公历2月14日
公历3月3日
公历3月5日
公历3月8日
公历3月12日
公历3月14日
公历3月15日
公历4月1日
公历4月5日前后
公历4月7日
公历4月22日
公历4月23日
公历4月25日
4月的最后一周
农历五月初五
公历6月5日
公历6月6日
第三个星期日
公历7月1日
公历7月1日
公历7月7日
公历8月1日
公历8月1日-7日
农历七月初七
公历8月15日
9月11至17日
农历十月初一
公历11月9日
公历11月11日
公历11月17日
11月第四个星期四
公历12月1日
公历12月2日
公历12月3日
公历12月25日
关注公众号
关于本站队室网站由工作多年的基层少先队辅导员个人创建，非官方网站，纯属个人学习办公博客。希望也能成为少先队辅导员的档案室。欢迎发表评论共同交流！发布时间： 10:10
发布者：落落无尘
浏览数：265
对少先队和共青团衔接工作的一点思考硚口区东方红第二小学 易赟中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国共产主义青年团受中国共产党的委托领导中国少年先锋队的工作。共青团要发扬‘全团带队’的传统，健全少先队组织的各级工作机构，支持少先队创造性地开展活动，保护和关心少年儿童的成长，坚持以社会主义思想和共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党的话，好好学习，天天向上，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，锻炼身体，培养能力，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。因此，做好团队衔接工作，既是少先队和共青团组织加强组织自身建设的需要，也是少年儿童成长的需要和推进德育整体化的需要，如何做好衔接工作，我认为应从以下几个方面开展工作：一、团队教育内容整体化。中国共产主义青年团与中国少年先锋队都是中国共产党领导的先进青年及少年儿童的群众组织，团队组织在教育内容与教育目的上存在一致性，因此，推进团队教育内容整体化是团队衔接工作的重点。作为基层团队组织，要结合学校实际、联合团队力量努力寻找团队教育内容的结合点，特别是要将小学少先队体验教育内容与中学“集合在共青团的旗帜下”为主题的初中团建工作结合起来，探索有形的活动载体。将小学少先队雏鹰争章、体验教育等教育内容与中学共青团教育体系结合，使之成为预备团员发展的重要依据；中学共青团“迈好青春第一步”教育活动要与小学少先队教育相结合，为团队衔接工作提供新的教育阵地和活动形式，以此促进德育工作整体化建设。 二、尝试预备团员制度。
结合团队实际，尝试预备团员制度。探索在小学高年级（六年级）成立少年团校，开设团课，采取各校推荐的方式选拔品学兼优、工作出色的学生参加少年团校，为发展预备团员做好人员准备。将进入初一的12岁优秀学生纳入到团员发展范畴，尝试实行预备团员制度，设定考察标准及期限，在初中一年级发展预备团员，当预备团员年满13岁时，按照团中央有关文件的要求，对考察合格者给予转正。同时继续在中学不断健全推优入团制度。 三、把做好团队干部衔接工作作为团队衔接的入手点。 团队干部是开展好共青团和少先队工作的重要力量，做好中学系统团队衔接工作，首先应该做好团队干部的衔接工作。从调研结果分析来看，中学系统大队辅导员有2/3由团委书记兼任，这在一定程度上有利于团队衔接工作的开展。所以，我们要创造机会、采取多种形式做好团队干部衔接工作。通过配发学习资料、开展讲座、通过座谈等形式等形式加强对团队衔接工作理论方面的学习，加强团队干部之间的交流。四、以活动促进衔接，提高团队一体化的凝聚力。
活动是少先队教育的基本途径，是全面育人的广阔课堂。队员进入中学后，对少先队集体和活动产生了种种新的期待，渴望活动能满足他们求自主、求新、求知、求美、求乐等内在需求，因此，中学少先队活动从内容到形式，从要求到措施都要高于小学。按照队员少年期的年龄特点及其成长发展规律开展教育活动，体现少年化的特色。中学少先队活动应比小学具有更深刻的理论思辨性、更丰富的社会实践性、更广泛的主体参与性和更广阔的知识包融性。在教育内容上要强化少年立志教育、少年成才教育，要在小学基础上有计划地进行新一轮、高一层的少先队铭言、队礼、队名、队风、队纪等组织教育；开展“新世纪少年形象大讨论”、“对历史的采访”、“青春奠基礼”、“登高观日出”等富有时代气息、少年情趣的教育活动，以妥善做好中小学少先队教育活动的衔接。通过广泛开展适时新颖、丰富多样，适合少年儿童身心发展、满足少年儿童需要的活动，提高团队一体化的凝聚力，达到团队共兴的目的。以上是有关搞好少先队工作的一点思考和看法。只有搞好团队衔接工作，才能紧密团队组织全程衔接，促进团队活动系统化，保持团队教育连续性，为青少年儿童的健康发展提供有力保障。[团区委]团课走进少先队——我区团队衔接示范活动在淮河路小学举行
来源：团委
日期： 10:32
浏览次数：次
“三四班！”“到！”“今天我们来上一节与众不同的团课！……”5月25日下午，一场别开生面的团课走进少先队活动在淮河路小学举行。团市委、团区委、区少工委相关领导参加了此次活动。
团课开始，首先由树人外国语中学八年级邓颖超班的团员代表冯麓源同学向同学们介绍了共青团的知识以及共青团的多彩活动，从自身成长展示了共青团员的风采，同时鼓励同学们要树立目标，争取早日加入共青团；接着，七年级周恩来班靳童舒同学从中学生活入手，通过介绍周恩来班和邓颖超班，鼓励大家要弘扬伟人精神，树立远大理想，并能从身边小事做起，积极承担起小小少先队员的责任，比如从学会垃圾分类开始……随后，由来自树人外国语中学的付高丛雪老师带领大家进行“垃圾白魔法”的体验活动，通过视频了解了垃圾的“前世今生”之后，付老师教大家怎样进行垃圾分类，怎样把报纸变废为宝，进行二次创造和利用。整个活动同学们热情高涨，积极参与，在老师的帮助下，一张张废报纸像变了魔法一样，在同学们的手中变成一件件艺术品。活动中，团区委和区少工委的老师们还给孩子们带来了关于垃圾分类的知识小手册。
此次活动通过倾听优秀团员的成长故事，让学生了解共青团，明确自己的历史使命，通过“垃圾白魔法”活动，让学生懂得如何做一名优秀的共青团员，从身边小事做起，将树立远大理想与实际行动结合起来。对于这样的课堂，同学们感觉很新鲜。“付老师很亲切，教会了我们垃圾分类，还让我懂得了如何合理利用废报纸”；“我也想早日带上团徽，将来也能回小学给大家讲课”；“通过这次团课，让我们提早了解共青团知识，真好……”
开展团课走进少先队，切实做好团队衔接活动是中原区落实学校共青团改革的一项具体举措。“少成若天性，习惯之为常。”培育和弘扬社会主义核心价值观必须从小抓起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。
友情链接：
郑州市人民政府
河南省人民政府
郑州市县区
经济技术开发区政府
高新技术产业开发区政府
郑东新区管委会
登封市政府
荥阳市政府
新密市政府
新郑市政府
中牟县政府
上街区政府
惠济区政府
管城区政府
金水区政府
二七区政府
中原区各部门
中原市场管理处
工商质监局
发改统计局
事务管理局
中原区街道
须水办事处
西流湖办事处
航海西路办事处
中原西路办事处
绿东村办事处
秦岭路办事处
林山寨办事处
桐柏路办事处
汝河路办事处
三官庙办事处
建设路办事处
棉纺路办事处}