我家小孩四岁了，现在上中班，在中一班上，老师告诉我，他们要教小孩学写字了，我家孩子跟不上就要去中二_百度知道
我家小孩四岁了，现在上中班，在中一班上，老师告诉我，他们要教小孩学写字了，我家孩子跟不上就要去中二
我家小孩四岁了，现在上中班，在中一班上，老师告诉我，他们要教小孩学写字了，我家孩子跟不上就要去中二班，中二班的孩子相对小一些，请问，老师的这种做法对吗，是在歧视幼儿吗？
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不算是对你家负责，跟着上孩子不会自己心里会有自卑。
可是我觉的好像看不起我家孩子似的。
你想太多了
中一中二，都是中班
老师说了，中二班的孩子不用管太严，可是我怎么就觉得看不起孩子似的
难道从幼儿园就开始分好班和差班了。
伤孩子的自尊心
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你好，宝宝肯定是比较调皮，平常在家里面的时候父母也要细心教导一下
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你好，小孩子这个时候都把本来注意你就不是很集中的，这个说话不许太太太担心的
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幼儿园的教育不同于小学教育，小学能用分数来衡量，教育效果比较明显。在小班，象niexiaodan说的，首先得学会自理和适应环境。还有就是语言表达能力的培养。比如，能完整的讲完一句话，敢表达自己的想法，愿意与老师，小朋友交流等。还有就是良好性格的培养。比如，关心，同情小朋友，与人分享玩具，与其他小朋友和睦相处等。
所以说，在幼儿园，学习技能不是很重要，关键是情商的培养。
其他答案（共9个回答）
的规矩，９月份在上中班
就不会和上过的小孩有很大的区别，我幼儿园的小孩就是这样的，到了年龄但没有上过，我就让他去小班适应一个月，反映不错就升中班
其实直接上什么班都可以的，主要看小孩能不能适应，没上过幼儿圆直接上学也不是不可以的。
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幼儿教育，书本的知识是一方面，性格能力等更重要，小孩的环境要以小孩舒服适应为主，小孩要幸福。
应该根据孩子的年龄来上确定上中班还是小班，如果孩子小家长让孩子到中班，您难道不担心孩子小会受到其他小朋友的欺负吗？
小班的孩子为什么不上课，是因为让孩子学会自理的生活常识，比哪说可以自己吃饭、脱穿衣服、脱穿鞋子、自己到厕所大小便、自己喝水、自己洗手等等生活中自理的课程，这些无论是在城市幼儿园，还是在农村幼儿园内容都应该是大同小异的。孩子只有学会自理了，才能够到中班学习其他方面的东西上。
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根本就没有正式的国际驾照，如果到国外开车，正式的程序：
1、到公证处办理驾照的公证书，可以要求英文或者法文译本（看看到哪个国家而定）；
2、拿公证书到外交部的领事司指定的地点办理“领事认证”，可以登录外交部网站查询，北京有4、5家代办的，在外交部南街的京华豪园2楼或者中旅都可以。
3、认证后在公证书上面贴一个大标志；
4、有的国家还要到大使馆或者领事馆盖章一下。
偶前几天刚刚办过。
关于三国武将的排名在玩家中颇有争论，其实真正熟读三国的人应该知道关于三国武将的排名早有定论，头十位依次为：
头吕（吕布）二赵（赵云）三典韦，四关（关羽）五许（许楮）六张飞，七马（马超）八颜（颜良）九文丑，老将黄忠排末位。
关于这个排名大家最具疑问的恐怕是关羽了，这里我给大家细细道来。赵云就不用多说了，魏军中七进七出不说武功，体力也是超强了。而枪法有六和之说，赵云占了个气，也就是枪法的鼻祖了，其武学造诣可见一斑。至于典韦，单凭他和许楮两人就能战住吕布，武功应该比三英中的关羽要强吧。
其实单论武功除吕布外大家都差不多。论战功关羽斩颜良是因为颜良抢军马已经得手正在后撤，并不想与人交手，没想到赤兔马快，被从后背赶上斩之；文丑就更冤了，他是受了委托来招降关羽的，并没想着交手，结果话没说完关羽的刀就到了。只是由于过去封建统治者的需要后来将关羽神话化了，就连日本人也很崇拜他，只不过在日本的关公形象是扎着日式头巾的。
张飞、许楮、马超的排名比较有意思，按理说他们斗得势均力敌都没分出上下，而古人的解释是按照他们谁先脱的衣服谁就厉害！有点搞笑呦。十名以后的排名笔者忘记了，好象第11个是张辽。最后需要说明的是我们现在通常看到的《三国演义》已是多次修改过的版本，笔者看过一套更早的版本，有些细节不太一样。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
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打电话给114查询下。
跟宝宝的气质有一定关系，气质是先天的，没有什么好坏。你可以多和宝宝交流 做游戏 自己多做做育儿的课程。
这得看你们那幼儿园同意吗
可能孩子不喜欢上幼儿园的主要原因就是不会和别的小朋友相处,应该要先打开孩子心扉,让孩子多到户外跟小朋友一起玩耍。或者可以跟老师说说,让老师带动小朋友一起玩
可能孩子不喜欢上幼儿园的主要原因就是不会和别的小朋友相处,应该要先打开孩子心扉,让孩子多到户外跟小朋友一起玩耍。或者可以跟老师说说,让老师带动小朋友一起玩
刚上幼儿园是培养孩子想象力创造力最好的阶段。好像现在机器人挺火的,书城那边就有一个。朋友家孩子在那边学的就挺好的。可以打听一下。
这样应该不行的哦,现在的都是要上幼儿园的。
你好,如果宝宝年龄太大来不及,你可以直接让宝宝上学前班的。但是小班学习的内容你肯定是需要给宝宝补上的。不然即使是上了学前班学习跟不上,还是会影响宝宝以后的学习的。
刚上幼儿园是培养孩子想象力创造力最好的阶段。好像现在机器人挺火的,书城那边就有一个。朋友家孩子在那边学的就挺好的。可以打听一下。
少吃糖,一类的甜食,不需要治疗
现在应该刚上幼儿园测
这么多的不满就换个更好的幼儿园
5岁的孩子可以上些兴趣班了，同时也可以学游泳和轮滑这类的技能了。还可以邦家长做点力所能及的家务。
当然了，美好的夏季别忘了带孩子去亲近大自然。而且5 岁孩子已经有能力在家长的帮助下为自己做暑假计划了，这样他实施起来会更乐意也更有利人培养他的计划性。
毛毛虫班级群
美女,那你宝宝应该还没有换牙,你现在每天监督宝宝勤刷牙,不要吃甜食零食硬的酸的东西就好,控制龋齿不变严重就好,如果发炎疼的厉害可能要看牙医拔掉
美女,那你宝宝应该还没有换牙,你现在每天监督宝宝勤刷牙,不要吃甜食零食硬的酸的东西就好,控制龋齿不变严重就好,如果发炎疼的厉害可能要看牙医拔掉
现在应该刚上幼儿园测
你应该还记得孩子刚上幼儿园时候的情景吧,而现在经过一年多的时间开始适应他周遍的环境后,应该不会像当初刚进园一样了吧,所以呢,你宝宝幼儿园就快上完了,尽量再坚持一年,等上小学的时候再换会更好一些。
现在应该刚上幼儿园测
只要孩子能适应的话也可以的呢,幼儿园主要是和小朋友相处,学习简单的,只要孩子没有压力,就行的哈!
是岁都读大班了。还在纠结上不上小班
最好是不要好点的,要先让宝宝学会有集体的感觉才可以的
这得看你们那幼儿园同意吗
不可以,那样孩子没基础,太累
我感觉影响很大吧!小班是打基础的!我儿子刚在小班上了一个月!已经学了好多手指舞了!还有唱歌!还有弟子规!如果直接上中班!别人孩子都有小班基础!老师教起来就不那么费劲了!可以直接上的面对幼儿园新环境!肯定接受不了!更别提学习了!
不可以,那样孩子没基础,太累
我感觉影响很大吧!小班是打基础的!我儿子刚在小班上了一个月!已经学了好多手指舞了!还有唱歌!还有弟子规!如果直接上中班!别人孩子都有小班基础!老师教起来就不那么费劲了!可以直接上的面对幼儿园新环境!肯定接受不了!更别提学习了!
宝宝一般最好要三岁后,宝宝的生活自理能力和说话能力都还不错 的情况下去上幼儿园是最好的了。
是岁都读大班了。还在纠结上不上小班
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这个不是我熟悉的地区我把女儿从幼儿园中班直接送入一年级，然后呢？
本文授权转载自微信公众号：菁kids（ID：Jing-kids）作者|竞波 图|pixabay
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孩子是否应该早上学？
这个问题我从孩子出生就开始琢磨，十几年了。现在孩子要上大学了，才有点儿头绪。
我也看过很多分析文章，正反观点都有。读的时候感觉有道理，一拿到孩子身上，又不由地回到以前的思路。
这个思路的养成时间可长了。
神童的故事我从小就听，听了很多。故事的重点大多是，学霸自小聪明过人，提前几年上学，一直是班上年龄最小但成绩最好的。大人讲这些，自然是给孩子听，勉励孩子爱学习，不要因为年龄小而限制自己。
我的生日在一月里。小学到大学，年龄位于中间值。年龄大的同学成熟有自控力，承担更多的班级工作。年龄小的同学即使幼稚点儿，老师也给更多空间。如果学习好，更显天才本色。
现在想起来，年龄大而成绩好的同学很多，大家都觉得理所当然。津津乐道的还是那几位提前一年甚至两年上学的小同学。位于两者之间的我呢，就没啥可说的。
这样潜意识里就有了对小年龄的关注。从孩子出生，我就观察她们是否有早慧的蛛丝马迹。
大女儿在美国长到4岁，这边的幼教老师强调孩子自己的成长速度，不提倡过早学习太多。搬到上海，进入国内幼儿园中班，语言要适应，还要学习守纪律，和国内同龄小朋友在成熟度上显出了距离。
后来，有朋友筹办小学双语部，请了一位博士毕业的美国老师。这位老师16岁上大学，不仅见识广，还很擅长把复杂的知识教给年幼的孩子。她在幼儿园带过的学生已经会做简单的演讲了。
这不正是女儿需要的老师吗？我认为机不可失。双语部刚创办，为了招生，入学年龄上就放宽些。我让大女儿中班一结束就直接升入小学一年级，幼儿园老师吃惊的样子我至今仍记得。她说，孩子现在上学太早了。孩子刚刚调顺，让我再带一年，肯定错不了。
有意思的是，新生里女儿居然不是最小的，比她小的还有好几个，有的孩子上课还哭鼻子。美国老师确实有章法，她反复说，不要怕把很难的东西教给孩子，孩子并不知道什么是难。有了好方法，罗马史可以是有趣的故事，7个音节的单词，不一定比一个音节的单词更难记。
女儿适应得不错，阅读量和语言能力飞速提高。以后的初中、高中，她的年龄虽然属于最小端。但她一直用这位老师的教学方法，来衡量自己“有没有学到什么”，是否难度高，对她很重要。
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到了12年级，我去开家长会的时候，正赶上女儿生日。孩子的辅导老师很幽默，和同学到图书馆借了17本书包成礼物。生日当天，请了17位同学和老师，在不同的时间地点，送给女儿17个惊喜。
女儿说，妈妈我这一天快累死了！好好上着课，老师若无其事拿出来一个礼物；正写作业，同学推门进来给我一个礼物；都是用我的卡借的书，我要一本本还回去呢！
这个恶作剧也让老师们知道了女儿只有17岁。和我一对一见面的时候，几乎所有老师的第一句话都是：“她只有17岁吗？原来她只有17岁！”
然后恍然大悟的样子，“哦……原来如此，我明白了。”
描述给女儿听时，女儿窘迫地笑：“明白什么啦！什么意思啊！”她的脑子里，一定和老师们一样，快速回放着自己种种的幼稚懵懂。
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这样的环境加速了孩子的成熟，每一年她都变化很大。但我不禁想，如果等个1-2年，在更成熟的状态下，同样的四年高中，她或许会更自信、更自如。
4月我们飞到苏格兰，去看女儿心仪的爱丁堡大学。校舍散落在美丽的爱丁堡市中心，欧美青年学生自由穿梭在布满了博物馆、艺术馆、各色餐厅、咖啡厅的石砌小街上。
孩子很兴奋，我却越来越坚决地想，只身一人来这里还太早，我们再等两年吧。
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