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已经学习了半个月了，感觉进步还是很明显的，为了复旦，加油~
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网校学习就是好，不用出门，外面大太阳让人受不了
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已经学习了半个月了，理科数学太难了，老师要多讲些解题方法才行啊
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陈岩老师讲课真好，很喜欢~
学员：阿拉伯大叔
不错，听老师上的课，会有上瘾的感觉啊，特别有意思！！
学员：辣笔小心
呵呵，再也不用枯燥无味的看书了，每次看书都会瞌睡，还看不下去，听网课很方便！
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估计本科应该没问题，特别是数学，老师讲的逻辑性不错，那份就看数学了。
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2017年广西高考语文试题及答案(文字版)
来源：　 14:45:00　【】　
“2017年广西高考语文试题及答案(文字版)”考试吧首发，更多关于2017高考答案、2017高考真题等信息，请访问高考网或关注“566高考”微信获取相关信息！
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　　2017年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅲ卷)
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放?要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
　　乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。
　　仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。
　　如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。 (摘编自陆邵明《留住乡愁》
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A. 新型的城镇化建设，如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下“乡痛”。
　　B. 乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。
　　C. 在城镇化过程中，定期维修乡村的集体记忆场所，是呵护乡村记忆的一种方式。
　　D. 活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。
　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
　　A. 围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。
　　B. 文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。
　　C. 文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。
　　D. 认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。
　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A. 如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。
　　B. 如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。
　　C. 为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。
　　D. 能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-襄汾县星源2016分班考试语文答案_中华文本库
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家庭教育家长帮
& 考纲解读：2017年高考语文考什么？怎么考？
11:20:55搜狐教育
　　众所周知，考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点，为此，百年英才特邀请高考志愿研究院的专家进行了分析，从修订内容入手，结合应对策略，给出专业建议，为广大考生备考支招，供参考。今天，我们先来了解：
　　2017高考语文大纲解读
　　核心内容
　　2017年高考语文学科考纲修订更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。
　　突出变化如下：
　　1、能力目标设计学科化，注重考查更高层次的思维能力，如鉴赏评价能力。
　　解读：这一改变就意味着试卷会进一步减少记忆背诵类的知识，增加评价鉴赏、分析运用类的题目。
　　任何学科的知识都是有能力层级的，之前的语文考试侧重考查低级的记忆背诵知识，但现在的高考开始侧重更高层级的能力要求。这一改变其实是紧随北京高考改革，尤其在北京的模拟考试中，分析理解、评价鉴赏、综合运用等高级能力层级题目比例大幅度提高。如2016北京海淀一模第5题：下面选自《茶馆》的人物对话体现了&老舍式的幽默&的哪些特点？根据材料一和材料二 回答。这个题目就不仅要求学生能够在文章中提取老舍幽默的特点，还要求学生能够根据新的文本进行分析，用文章的知识解决文章之外的问题，这种考查运用能力的题目比例将极大提高。
　　2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
　　解读：这也就意味着学生需要在有限的时间内阅读更多的材料、处理更多的信息，然后把这些信息变成答案写出来。
　　这个修改，对学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上，根据材料的特点，采取不同的阅读方法，高效处理文章信息。
　　其实提高阅读量的要求早就在北京卷试题中得到了体现，现在北京卷语文开始的长文本阅读能够有长达3500字的阅读量，这个阅读量至今还是很多学生的拦路虎。所以考生一定要在平时锻炼阅读方法，做到&速度&和&信息量&的最大化平衡
　　3、调整选考模块。现行考试大纲规定的两个选考模块分别为&文学类文本阅读&和&实用类文本阅读&，要求考生从两道选考题中选择一道作答；修订后的考试大纲取消选考模块，将&文学类文本阅读&和&实用类文本阅读&均作为必考内容。
　　解读：原本的&文学类文本&和&实用类文本&文本要求考生二选一，大纲修改以后，明确规定取消选考模块，将&文学类文本&和&实用类文本&均作为必考内容。
　　这一改变并不意味着一张试卷中会同时&文学类文本&和&实用类文本&，而是出题随机，既可能是&文学类文本&也可能是&实用类文本&。这也就意味着学生在&文学类文本&和&实用类文本&不能有偏向，两种文体都需要熟悉，两种文体的题目都需要能够对付，考生不能再像往常一样专攻一种，不及其余。
　　专家推测，为了考试的稳定性，2017年高考题中，在&小说&和&人物传记&中选出一篇的可能性极大，至于&文学类&文本中的散文、记叙文等文体和&实用类文本&中的新闻通讯、人物访谈、科普文等文体，保险起见也需要进行练习。
　　另外就题型来说，可能会根据能力层级有所微调，增加评价类和应用类题目。
　　4、在&古诗文阅读&部分增加&了解并掌握常见的古代文化常识&的考查内容。
　　这一内容是语文考试本应承担的责任，在前两年的文言文考试中已经有所涉及。今年明确规定出来，只能说在2017年考试中，古代文化常识的内容将更加突出。
　　文化常识庞杂，考生应该根据古诗文的文体特点进行有针对性的积累。王力先生的《中国古代文化常识》可以推荐给各位作为参考材料。
　　复习建议
　　学科教师只有思想上高度重视以上变化，吃透2017年高考《考试大纲》（修订版），才能在有限的时间内针对性地查漏补缺，指导学生科学应考。
　　1. 树立正确的价值观念 ，重视创新思维训练
　　文学类文本阅读和实用类文本阅读的探究题、新材料作文题、任务型材料作文题都突出体现了对学生树立正确价值观的引导。文学类文本阅读和实用类文本阅读的探究题，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提倡对作品进行个性化阅读和有创意的解读，旨在培养学生的理性思维能力和创新思维能力。
　　2.强化快速阅读能力，提升审美鉴赏能力
　　阅读速度和阅读量是衡量学生语文能力的重要指标。文学类文本阅读和实用类文本阅读均作为必考内容，考查将更加全面。同时考纲还提出要适度增加阅读量，因此高三学生在复习应考中要强化快速阅读能力，在规定时间内能快速捕捉中心句或者关键词。从人才培养的语文综合素质要求看，学生不光要有语言运用能力，以及与此相关的对信息筛选的能力、分析问题解决问题能力，也要有审美鉴赏的能力。
　　3.及时进行梳理，积累古代文化常识
　　在&古诗文阅读&部分增加了&了解并掌握常见的古代文化常识&的考查内容，需要考生在备考阶段，积累一定量的关于古代官职官制、礼仪、称呼、风俗、节令和科举考试等相关知识。考生可以通过对文言传记相关的常识进行分类整合归纳和熟悉命题思路着手备考。
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2017临汾市襄汾县招聘教师120人岗位表
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