亲子阅读常见误区_有效亲子阅读 选对方法很重要_行为习惯_教育_太平洋亲子网
有效亲子阅读 选对方法很重要
16:12:16出处：作者：梦断蓝桥
1亲子阅读常见误区图片素材来源于华盖　　一、常见误区　　阅读可以帮助庭建立良好的，但是，许多家庭对亲子阅读存在一定误区。下面，家长可以参考一下，自己在亲子阅读过程中，是否存在以下误区：　　1、家长对亲子阅读理解不到位　　有家长认为，由于小孩子年纪小，对某些事情理解不够，所以，在幼儿园阶段家长重视孩子的阅读兴趣，但是，等到孩子上小学了，家长认为孩子自己会认字念书了，就让孩子独立阅读，家长不再参与。　　在自己孩子上幼儿园时，大部分家长都比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存，导致亲子阅读在作用也没有延续。　　2、阅读环境营造不到位　　随着经济的发展，现今的家庭的条件比较优越，家里的客厅、卧房都愿意费大笔的金钱去装潢，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。2阅读材料选择不到位图片素材来源于华盖　　此外，很多长遇到不顺心的事情后，就会将坏情绪带回家中，也容易让自己的情绪去影响孩子阅读：兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。　　如果一个家庭无法提供温馨宁静的环境给孩子，是难以做好完善的家庭活动，也难以让孩子上阅读这件事。　　3、阅读材料选择不到位　　很多家长在为孩子准备阅读材料时，带有很大的盲目性和主观性。据调查发现，70%以上的家长，只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时，更多的是从的需要考虑，选择范围较窄。　　有近30%的家长还说不清为孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。3阅读时间投入不到位图片素材来源于华盖　　4、阅读投入不到位　　很多孩子喜欢看电视、玩电子游戏和上网，与书本的距离越来越远。此外，很多长宁愿长时间陪孩子一起学奥数，学艺术，却不愿意投入时间和孩子一起进行。　　5、阅读方法指导不到位　　在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。　　二、应该如何进行亲子阅读　　对于孩子来说，阅读不是一件简单的事情。对于不喜欢阅读的孩子，父母可以通过一些方式，让孩子在文字的世界里重获，提升阅读能力。下面，们为各位爸爸妈妈提供让宝宝快乐阅读的方法。　　1、选择合适宝宝的　　由于孩子年纪小，理解力有限，所以，当宝宝练习阅读的时候，不要让他读太难的书，如十个字有八个都不认识，就会使他感到特别的沮丧。4遇到生字，不妨先跳过去图片素材来源于华盖　　你可以为他选一本字词较简单，但有故事情节生动有趣的。通常孩子对生动有趣的事情存有，也容易增强孩子的学习兴趣。　　另外，如果宝宝喜欢重复地读一个故事，父母不要因为觉得阅读量不够而不受用，其实，这种重复阅读的方式，恰恰能够增强宝宝阅读的自信，偶尔还可以让他向大面前脱稿复述故事。　　2、遇到生字，不妨先跳过去　　生字是宝宝阅读时最大的障碍，毕竟4、的能力有限，们无法勉强他认识或记住所有教过他的字。但父母可以想办法，减少宝宝遇到生字时的阻碍。　　如当宝宝阅读遇到生字词时，可以先跳过读后面的内容，然后你再返回来问宝宝：&你觉得这个词在这儿应该是什么意思呢？&结合宝宝对内容的理解，帮他猜出词义，再认真地教他这个字词要怎么念、是什么意思等。　　3、通过聊书来增强孩子的阅读兴趣　　想增强宝宝的阅读兴趣，可以通过&聊书&的方式，即是和宝宝一起聊书里的内容。事实证明，和孩子讲书里故事，可以促进他的词汇积累、理解能力和会话能力。5注意阅读时的态度图片素材来源于华盖　　在和宝宝一起阅读的时候，你可以和宝宝讨论书里的内容，如当来到，但不知道床上躺着的是大灰狼，你可以问：&你觉得下面会发生什么事呢？&　　事实证明，在给孩子读完故事之后，家长再和他讨论故事中的情节;或让宝宝说说自己的想法。这些都可以促进宝宝对故事内容的理解，让他更有成就感，从而增加自信。　　4、注意阅读时的　　父母在阅读时所表现出来的认真态度、重视程度，是会直接影响到幼儿对于阅读这件事的。所以，当父母在和孩子一起阅读的时候，最好能够屏蔽外界打扰，有专门的空间和，专心地和孩子一起阅读。　　是说小编，如果你有任何孩子成长中遇到的问题，可以通过邮箱.cn方式联系我，孩子的问题，让我们一起来探讨。　　来信方式：成长说+宝宝年龄+遇到的问题。如：成长说+宝宝2岁半+孩子被打怎么办。&成长说精彩推荐：
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童书展·观点 | 当“亲子阅读”成了一门生意，勿忘阅读的初心很重要
来源：上观新闻
作者：陈瑜 施晨露
摘要：为真正的好书、好作家代言。
19日，2017中国上海国际童书展最后一个下午，熙熙攘攘的展位中，家长们抓紧最后的时间为孩子选书，采购0-3岁早期读物的新手父母们占了不小比例。越来越多人意识到早期阅读的重要性，绘本课甚至成为早教市场的一个门类，亲子共读绘本更被赋予了在阅读之外建立良好亲子关系的很多功能。
在业内人士看来，“绘本热”背后不乏功利心的驱动，绘本是否被过度解读？阅读推广应该以怎样的形式展开？“绘本热”之下，该如何认识阅读的本质？这些问题都值得思考。
让孩子感动，让他们发现生活的美好
儿童文学作家彭懿在今年童书展上发布了自己的新绘本《精灵鸟婆婆》，将图画书与摄影结合，开辟了新的“纸上电影”形式。在创作的同时，彭懿也一直活跃在儿童阅读推广前线，在他看来，无论是绘本的作者，还是把绘本讲给孩子听的父母，都应该承担起孩子“幻想旅程向导”的职责。“这本《精灵鸟婆婆》的故事是有一点复杂的，这是我有意为之。我不认为绘本一定要把故事写得很简单，读绘本的孩子大部分比较低龄，但不意味着绘本就要越简单越好，不要低估孩子们的感受力，亲子阅读的过程就是激发孩子感受力的过程。”
一部好的绘本，画面和故事同样重要，如何把画面串联成孩子们爱看的故事，是最有挑战性的部分。“我希望让孩子们看到世界上美好的东西，让他们学会发现和捕捉生活中的美好，但我还需要一种形式与结构，需要构思一个有趣的故事，我总是一遍遍提醒自己，我的面前有很多读者，每写一句话我都会考虑，这句话会不会让他们有耐心和热情读下去。”彭懿说。
在有限的生命中给孩子最有价值的东西
儿童阅读推广的健康发展不仅需要原创绘本作家提供优秀作品，也离不开千千万万儿童阅读推广人的努力。很多儿童阅读推广人之所以踏上投入这段”旅程“，都源于一个简单的身份——为人父或为人母。从一腔热情的父母到阅读指导老师，从为自己的孩子阅读，到带领更多家长和孩子一起阅读，在商业化因素逐渐染指阅读推广领域的当下，不忘初心变得十分重要。
红泥巴网站创始人、儿童阅读推广人“阿甲老师”是国内最早一批投身儿童阅读推广领域的人。如今，他最认同自己的身份还是“与孩子共同成长的爸爸”，“当初踏入这个行业，就是从为孩子找书开始的。”在他看来，改善儿童阅读生态圈最重要的三个因素是书、时间与人，“儿童阅读推广的日常活动类似‘蝴蝶效应’，表面上看，只不过是将个别孩子与书联结起来，读绘本、讲故事给一个或几个孩子听，但只要有合适的‘生态条件’，就可能引发超过想象的重大反应。”
江苏常州星妈童书馆创始人梁娟原本是位大学老师，在任教过程中，她发现许多大学生甚至没有自主生活的能力，这让她决心重新退回儿童教育领域来探索，帮助更多孩子和家长成长。“充足的阅读经历和与人分享的初衷，是我开办儿童阅读机构的起点，可能也是在竞争激烈的同类机构中走出自己的路的原因。”梁娟说。
“孩子们可能记不住一本书的作者是谁，编辑是谁，但孩子们一定知道，给他讲故事的那个人是谁。”武汉阅读家创始人黄小凤说，日本绘本作家松居直的这句话给了她很大的鼓舞，“从事儿童阅读推广的初衷，就是希望自己能在有限的生命中给孩子最有价值的东西。”如今，绘本馆遍地开花、亲子阅读大V的网络销量越来越可观，儿童阅读推广人更应该保持清醒的头脑，以“价值”为导向，有态度地去做，为真正的好书、好作家代言。
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解放日报新媒体研发中心技术支持亲子阅读做了近50篇记录，说说我的几点感受 - 简书
亲子阅读做了近50篇记录，说说我的几点感受
我在自己的微信公主号里面有个《亲子时光，阅读成长》系列，自从开始日更，目前为止一共写了近50篇文章，除了中间几天由于家事中断，其他都是每日更新。如今【日更百天】的计划已经过半，想来谈谈这期间我的几点感受。1、亲子阅读，请先从孩子感兴趣的开始
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一开始，其实我并没有很清晰的认识到，宝宝真正喜欢什么。我只是从一些网络上的育儿专家啦、育儿自媒体大号啊等等那里，所谓的道听途说，吸收了一些适合宝宝看的书籍。比如很有名的《你真好》这绘本，这可是世界级获奖的优秀绘本啊，我心想宝宝一定会喜欢的，那上面不是还有恐龙嘛！结果，宝宝和它磨合了两周还没有找到兴趣点。一直搁置在那里直至起灰尘。再后来，我就不再强迫他去看那些我感觉很好看的书籍了。我开始大量购置一些不同色彩不同版本不同质地的书籍，告诉自己从试错中去培养孩子的阅读兴趣。就这样，宝宝在一系列五颜六色、各具特色的书籍中选择了自己爱的那些，津津有味的翻起来。而之前那本他看都不想看的《你真好》绘本，随着他对阅读兴趣的提高，现在也重回他的怀抱。2、亲子阅读，多晚都不晚，只要坚持再坚持、重复再重复。
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我给孩子做亲子阅读之路，其实并不是一帆风顺的。中间也因为种种原因想搁置一下或者说是想放弃一阵子。但是还是坚持下来了。因为每每想到他对阅读的兴趣渐浓，阅读习惯也正在养成，如果此时放弃，岂不可惜！还有，重复对于亲子阅读的重要性也不可言喻。这里的重复是指，可以反复的给孩子看一本书籍，除非他自己不要看了。有阵子我宝宝很爱看《母鸡罗丝去散步》。这也是最早给他接触的绘本之一。
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他把这本都快翻破了还爱不释手，我下班回家他便拉着我的手走到这书跟前让我给他看。我想此时你再厌倦这本书也绝对不能浇灭他对这书的热爱啊。3、亲子阅读对孩子语言能力的发展有极大帮助阅读毋庸置疑是陪伴孩子成长过程中最宝贵的财富。且不说对孩子一生如何重要了，单单像他这么点大（一周岁半）的孩子，推动语言能力发展的作用非常明显。我家孩子从出生起开始接触各类书籍，在他半岁左右开始呈现语言能力了，表现在比同龄人能较早叫爸爸妈妈爷爷奶奶这些，这也让我们家人很惊喜。我想一定是阅读带来的变化。所以如果想提高宝宝语言表达能力的，建议多多做阅读。
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4、亲子阅读有助大人自我成长发展。虽说做亲子阅读主要是为孩子做的，为孩子而阅读的。但是我发现，收获最多的，也许就是大人。很多妈妈们觉得讲绘本没时间浪费自己的时间精力而且宝宝还不吃这套。其实静下来想想，我们难道不能从绘本故事阅读中看到儿时的自己？现在的自己？将来的自己？孩子是自己的新希望，是自己生命的延续。看他阅读的时候，我们也能从中感悟很多体会到很多。这些也是让我们自己成长为更好的父母的途径之一啊。以上就是我日更50天的几点感受，期待下半程能有更多的收获。
职场妈咪。
亲子阅读推广人。
美国正面管教讲师
记叙文写作指导 1、记叙文的文体特点及其分类 记叙文是通过记述人物、事件来表明作者思想感情的一种文体。一般说来，记叙文分简单记叙文和复杂记叙文两种。前者只记一人一事，篇幅比较短小; 后者所记的人物或事件不限于一个或一件，写作方法也比较复杂。记叙文是包含面很广的文体，童话、故...
首先，想和大家聊聊加入DISC的初衷吧，只因为海峰老师的一句话：懂比爱更重要。我毫不犹豫的报名学习，只为了能够与婆婆更加和谐的相处，营造一个美好幸福的家庭环境。但是，学习之后的收获，远远超乎我的想象。 今天要和大家分享的主题是DISC与亲子阅读游戏。我将会从亲子阅读和游戏的...
齐齐幼儿园这学期大力推行亲子阅读，发起为孩子布置书房、每天坚持阅读、开立阅读存折等活动，家长们欢欣鼓舞，大力支持，在群里展开讨论。我也回忆起几年来的亲子阅读之路，忍不住想总结出自己的经验和教训，与同道中人分享。 我们这一代父母在孩子的教育方面都非常用心，各种教育理论都有其执...
Timmy周岁后，把备忘录里零零散散随手所记敷衍成篇，关于亲子阅读中的一些所思所想。 1、 有很多这样的声音，“1岁以下婴儿的专注力只能持续1-2分钟”，“1岁以下婴儿给他反反复复读个三两本书其实就够了”，以我跟Timmy的共读经历来看，我是不同意的。 Timmy还没满月，...
【阅读这件事越早越好，但任何时候开始都不晚！100种爱上阅读的方法，总有一种适合你娃的】
《帮孩子爱上阅读的一百种方法》方法1 读书给TA听、坚持读书给TA听、不断读书给TA听，每天给TA读书。
《帮孩子爱上阅读的100种方法》方法2 建立属于孩子的家庭阅读区/阅读...
我家有一只雪白雪白的狗，长得非常可爱，也很乖巧。它的脸宽宽的，鼻子黄黄的，上面有许多透明的汗珠。耳朵一半白一半黄，黄的那一头向下垂着。眼睛圆溜溜的，像两颗绿绿绿的跳棋子。它的身子比较宽，背上的毛像棉花，摸上去软软的。再就是它尾巴长长的，向上翘着，像一把鸡毛掸子，摇来摇去。 ...
我是一个不太随大众的人，习惯沉浸在自己喜欢的小世界；我也是一个恰好在套路里的人，没落下任何一个该经历的潮流。忽而回首，在那个中二的时代里，喜欢一个不太大众的歌手——薛之谦。老薛火了，微博上热搜，刚有拿了个内地最佳男歌手，突然逐渐模糊的青春旧事，竟然有了它的主线，历历在目……...
萧红，原名张迺莹,生于日。她是一个让人为其心疼的女人。记得非常清楚，认识萧红，是和朋友那次去咖啡书屋小聚，我准备为自己选本书好惬意的度过一个愉快的下午。当我的视线有意无意的在每本书的名字上飞快跳跃的时候，一抹血一样的红晕眩了我的眼，它就是《萧红传》。 萧红，...
花了那么多年时间 生命中最美好的那些年 经历了我所有能经历的事情 追逐了我所有我以为最重要的东西 得到了我能所得到的一切 最后 也失去了我所有能失去的一切 这种感觉 一点都不美好 真TM一点都不美好当前位置：&
亲子阅读有什么好处 多大开始亲子阅读好
现在许多家长都认为亲子阅读是非常不错的早教方式，不仅可以帮助孩子培养阅读的兴趣，还可以培养孩子的思考能力，除此之外还可以增加父母与子女交流，让孩子感受到父母的爱。但是许多父母都有这样一个问题，就是怎样进行亲子阅读呢？准爸妈都来学习一下吧！
什么是亲子阅读
孩子的早教多半是在父母的陪伴下完成的，其中亲子阅读就是非常好的一种早教方式。那么什么是亲子阅读呢？亲子阅读，又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。所以亲子阅读不仅可以帮助孩子认识更多知识，培养其学习的兴趣，还可以帮助促进亲子关系。论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
浅谈亲子阅读对幼儿的影响及策略
　　摘要：亲子阅读是孩子与父母增进沟通交流的一种方式，有利于满足孩子对父母的亲近需求，增强孩子与父母之间的感情，同时也有利于孩子知识的增长与视野的开拓，从而陶冶孩子的情操。本文将通过研究分析亲子阅读对幼儿的影响，提出问题并针对亲子阅读的主要因素进行探讨分析，从而加深对亲子阅读的理解，以及亲子阅读对孩子心理成长与发展的重要性。 中国论文网 /1/view-6752832.htm　　关键词：亲子阅读 幼儿影响 策略 　　人的一生最佳的学习阅读时期便是儿童时期，这个时候孩子的大脑已经发育成熟，具备了阅读学习的能力。对于孩子来说，拥有好的阅读习惯，有利于孩子的全面发展与健全人格的养成。孩子从出生到开始学习的阶段中，最主要的接受教育的场所便是来自家庭。可以说，父母是孩子的启蒙老师。因此，家长引领孩子展开亲子阅读有利于提升孩子学习的兴趣，还有利于满足孩子对父母的依恋情结，从而让孩子更好地适应社会的发展。而亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在孩子的课外阅读当中起到重要的作用。 　　一、开展亲子阅读的必要性分析 　　父母都希望自己的孩子从小就能爱书、喜欢阅读，但却总是怀疑：孩子需要从一出生就培养阅读习惯吗？孩子所见的世界，原本就是一个充满各种图画的世界，爸爸妈妈的脸、摇篮里的小玩具、墙上的图画，都是他们认识世界的媒介，因此阅读图画书中的图画，自然也成为他们认识世界的绝佳途径。当然，孩子是不可能自己拿起书本就读起来的，父母一定要跟孩子一起阅读，也就是亲子共读――由父母说出书中的情节或书里的事物名称，幼儿只负责看书中的图画，就可以带领孩子踏上阅读的道路了。 　　在一般大人的常识里，孩子性格是天真可爱，给他们看的图画书也就应该是可爱型的。其实，这种观念是错误的。对大人而言，孩子的确是可爱的化身，但是孩子内心向往坚强与勇气、聪明与智能为一体，带有幽默感、富正义感的图画书。如果能满足孩子强烈的好奇心，更能赢得他们的喜爱。许多表面上看起来可爱万分的图画，事实上只是内藏向孩子谄媚、讨好的虚伪。如果孩子经常接触这类图书，最后将无法区分真实与虚伪。换言之，这类过于可爱的图画，低估了孩子的智能和理解力。图画书中的图画，不能只是讲究造型可爱、色彩鲜明，重要的是，必须能与故事相配合，不只是用来说明文字，更要把许多在言外的情意传递给孩子，让孩子能充分享受读图的趣味，接触各种不同的艺术表现形式。所以说，展开亲子阅读的必要的，更是能正确引导孩子走上光明大陆上的重要途径。 　　二、开展亲子阅读的主要因素分析 　　（一）创设温馨的亲子阅读环境 　　我们提倡亲子阅读，但是这需要温馨的亲子阅读环境为基础。比如有的家庭展开亲子阅读时，父母通常不陪在一边，而是做自己的事，导致孩子在阅读的过程中，没有人引导与解说，给孩子造成了一种很孤单的阅读环境。除此之外，有些父母对待孩子阅读的书籍也不上心，随意搁置，使得孩子在想看的时候找不到。这样的阅读环境就不适合孩子的阅读能力的提升。因此，温馨的亲子阅读环境对孩子来说，是十分必要的。 　　（二）选择合适的亲子阅读材料 　　父母注重对孩子的阅读能力的培养本是“望子成龙、望女成凤”的期盼的一种实现方式，但是若是对孩子的阅读材料选择不当，也不利于孩子的身心健康成长。孩子的阅读能力得不到提升，相反容易消减孩子对于阅读乃至整个学习的兴趣，这样就不利于孩子的全面发展的教育了。因此，选择合适的亲子材料，不仅有利于培养孩子阅读的兴趣，提升孩子阅读的兴趣，还有利于促进孩子身心健康健全地发展。 　　（三）运用多元的亲子阅读方法 　　亲子阅读能够提升孩子的阅读兴趣，但是单一的亲子阅读方法并不能满足孩子的需求。这种情况下，就需要家长运用多元的亲子阅读方法，丰富亲子阅读的方式，给孩子以新鲜感，从而保障孩子对阅读的积极性。比如，家长可采取父母同读的方式、“重复”阅读的方式以及长期阅读的方式等等，来提升孩子的阅读能力。父母在与孩子一同阅读的过程中，不仅可以有效地督促孩子，同时也是与孩子增进感情交流的一种很好的方式。而“重复”阅读则可以加深孩子对阅读内容的记忆，同时孩子在每一遍的阅读与学习中，所获得的感受是不一样的，在重复的阅读中孩子能收获新的知识体验。长期阅读则可以保证孩子的阅读能力的稳步提升，同时培养孩子良好的阅读习惯。 　　三、开展亲子阅读存在的问题及改变策略 　　（一）顺应幼儿心理特点，选择难度适当的书籍 　　当前，父母都很重视自己孩子的学习情况，表现在阅读上也是一样的。在孩子小的时候就希望可以慢慢培养孩子的阅读习惯，但是许多家长忽略了自己孩子的实际年龄，没有意识到有些过于严苛的阅读任务是这个年龄阶段的孩子所承受不了的负担与压力。选择的阅读材料难度偏大，孩子在进行亲子阅读的时候听不明白，这样也没办法取得实际的效果。此外，家长过于看重孩子阅读的数量，而忽略了质的问题，通常，很少对孩子进行重复阅读。而这个年龄阶段的孩子，正是阅读学习的最佳阶段，重复阅读能够便于孩子加深对阅读内容的记忆，从每一遍阅读中体会不一样的知识。 　　（二）不应强迫幼儿阅读，以培养阅读兴趣为重 　　在进行亲子阅读的过程中，家长总是希望孩子能再多学点东西，所以总是会在孩子不愿意继续阅读的时候，强迫孩子阅读。这样就直接导致了孩子学习的被动性，时间长了孩子便会对阅读产生厌恶的情绪，再也没有一开始的兴趣与积极性了。这样不利于孩子良好的阅读习惯的养成，也不利于孩子更有效地收获知识。针对这样的问题，就需要家长在亲子阅读的时候，顺应孩子阅读的兴趣，不要强迫孩子去阅读与学习，只要对孩子进行长时间的亲子阅读的坚持，一定会看到孩子在阅读上的提高，而不用急在每天的一时半刻。孩子不想再阅读的时候，如果家长强迫其阅读，这样阅读的效率也不会高，孩子的阅读兴趣反而会在这种不情愿的心态下慢慢丧失。因此，亲子阅读的过程中，家长需要尊重孩子的意愿，不应强迫孩子阅读，否则会影响孩子学习的积极性，不利于孩子的健康成长。 　　（三）正确引导幼儿对书籍的选择 　　在亲子教育的过程中，孩子对阅读的兴趣不大，其实一定程度上是因为阅读的书籍不是他们自己挑选的。他们对书没有选择的自由，通常都是家长或是教师将阅读的书籍交给孩子，孩子被动地去接受。而他们选取的书籍经常是孩子不感兴趣的，因而就没办法吸引孩子阅读的兴趣。这就要求家长在平时的亲子教育过程中，重视孩子的兴趣爱好，并以一种正确的态度与方法去引导孩子兴趣爱好进一步发展。家长在书籍的选择上，引导孩子正确选择他们感兴趣的书，从而有效地提升他们阅读的效率，实现能力上的提高。家长要让孩子在兴趣中学习与阅读，不强迫他们去学习阅读他们没有兴趣的书。另外，挑选书籍时，可以选取那些有图画的书籍，从而给予孩子更大的吸引力与阅读兴趣，实现阅读的目的。 　　总而言之，亲子阅读是一种很有意义的促进幼儿学习的教育方式。本文通过分析亲子阅读对幼儿的影响，并针对当前亲子阅读中存在的一系列问题提出来相应的解决对策。相信在以后的亲子阅读中，家长能够根据自己孩子的年龄实际与心智发育的具体程度，尊重自己孩子的兴趣爱好，选择他们感兴趣的书籍让孩子阅读，为他们营造一种温馨的阅读环境，从而保障亲子阅读效率的提高与孩子阅读能力的提升，使幼儿养成良好的阅读习惯，促进幼儿的全面发展。 　　参考文献： 　　[1]郭静静.浅谈亲子阅读对幼儿心理发展的益处[J].长春教育学院学报，2012（9）：58-59. 　　[2]朱从梅，周兢.亲子阅读类型及其对幼儿阅读能力发展的影响[J].幼儿教育：教育科学版，2006（Z1）. 　　[3]李兴娜.早期亲子阅读教育指导的实践研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2009（3）. 　　（责编 张亚欣）
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