小学二年级数学题谢谢

暑假作业做什么?打电话给陌生人,教教数学题吧
前天介绍了一个我以前布置过的假期作业,数学味浓,而又方便易行。老师从“大数据”中,还能看出些学生生活状态来。
点击查看前文: 暑假作业做什么?来一次“数字说生活”吧
特别期待你看看我提出的 三条原则。
今天继续讲一个 我以前布置过的“另类”作业, 有一点儿的难度,但是相当新奇,特别有挑战性哦。
要求很简单:
《打电话向一个陌生人讲解一道数学题》
当时手机还是稀罕的,同学们基本上都是用座机完成的作业。
首先准备一道数学题,当然是自己有把握讲解清楚的。
然后随机拨出一个电话号码,当然就直接打本地的,省钱。
然后解释一下你的目的,如果对方接受,就开始讲解。如果不接受,甚至直接挂了你的电话,那么……再拨下一个呗。
“十扣柴扉九不开”,下个号码拨起来。
这项作业是在我执教四年级的时候布置的,孩子们写了过程记录,直到现在我还保留了好几篇。发出其中4篇,大家看看,就知道过程了,你觉得这项作业如何呢?
都是真实的记录,隐去一些个人信息。
作业一:《向陌生人讲解数学题》
这个学期末,卢老师布置了一个特殊的假期作业,他让我们随便拨一个电话号码,然后向接电话的人讲解一道数学题。
今天,我开始打电话。我想:我要选个有特点的号码。“不过,会不会碰壁呢?”怀着这样的担心,我选择了2××××××这个号码,拨通了电话。接电话的像是一个中年的男人,我小心翼翼地说:“我是连×××小学的,我可以出一道数学题考考您吗?”
“几年级的数学题?”
“四年级的。”
“好吧。”
“盒子里有红、黄、绿三种颜色的小棒,最少摸几次,才能保证有两只相同颜色的小棒呢?”
那人想了半天,也答不出来。
最后,我就分析给他听:“您看,有3种颜色,我们假设摸两次,运气好的话就能摸到同一种颜色,可是也有可能摸到的颜色不同。摸3次也是这样,有可能颜色都不相同。可是,只要摸4次,不管前面怎样,哪怕是一次一种颜色,第四次找到的颜色也总会跟前面三种颜色中的一种重合。那就说明至少要摸四次了吗?”
“对呀!我怎么没想到呢?”
“好了,再见。”
“再见。”
我想,这次打电话的经历真是锻炼了我们的社会交际能力呀!(小航)
作业二:《打给陌生人的电话》
卢老师给我们留下了一项暑假作业:用电话随便拨一个号码,当然不能拨110、119、120等报警电话,向接电话的人讲解数学书上的一道习题。开始,我觉得很好玩,兴致勃勃十分兴奋,一回家就把这件事告诉了老妈,她一听就开始“炮轰”我:“嘿,到时你就笑不出来了!”
“为什么?”我不解地问。
“如果那人把你骂得狗血淋头叫经?如果他二话不说,直接挂掉你的电话呢?……”她唧哩呱啦讲了一大通,我一听就蔫了,不知如何是好。最终我还是鼓起勇气拨了一个号:2×××××××,电话那头说:“对不起,您拨打的号码是空号,请核对后再拨。”无奈,我又拨了一个号码:2××××××7,电话通了,那头传来一个温柔的女声。
“喂,您好,请问您找谁?”
“阿姨,您好,我是连××小一名学生,老师给我们布置了一个作业,让我们随意拨打一个电话号码,向电话那端的人讲解一道数学题,请问您愿意配合我吗?”
“当然愿意,请讲吧!”
“我要给您讲的是乘法分配律,这是简便计算的一种。有一道题是这样的(4+8)×25,如果您计算成12×25,这样并不简便。已知4×25=100,而8是4的2倍,那么8×25=4×25×2=200,如果我们把(4+8)×25拆成,那么所得的结果不但与刚才那种算法一样,而且还更好算了。不仅这道题可以用乘法分配律,其他类似的题目也可以,所以我们还可以用字母来表示这个规律:(a+b)×c=a×c+b×c。”
“呵呵,小同学你还真象个老师呀!我都听懂了。我还有事要办,先这样好不好?”
我一听她的话,非常激动,不仅因为我成功了,而且还因为这位阿姨有事还能够耐心听我讲完。
我有礼貌地向她道了谢,喜滋滋地开始写这篇文章,这个活动还真有趣呀。(小依)
作业三:《打电话讲数学题》
今天,我打电话给别人,向他讲解数学题,这可是老师布置的一项作业呢。
我第一个打的电话号码是:4×××××××,可惜这个号码是空号。第二个打的电话号码是:2××××××3,可惜还是空号。第三个我打的电话号码是:2××××××5,这次运气比上两次都好,不是空号,可是没人接……我今天怎么这么倒霉呀!我一边嘀咕着,一边还是坚持打下去,第四个号码是2××××××4,这次终于有人接了。我刚问他问题,他就把电话给挂了,真是让我生气呀!
到了第五个电话号码是:139×××××××3,这一次我先考她:“打电话给别人讲解题目这个作业是哪个科的老师布置的。”她想了想,就猜说:“是数学老师。”哇!她还真是聪明。
我向她讲解了一道计算题:2.6+4.4+7.4+5.6。我一步一步地说给她听:“先要发现2.6+7.4正好等于10,还有4.4+5.6也正好等于10。可是这几个数字不在一起,就只好把这些数字交换一下位置,再用括号把适合相加的数结合起来,这样就等于10+10=20,于是就非常好算了。”
她说了声:“谢谢!”还说:“你让我又增加了一些数学知识呀!”
我们心里都很开心。(小钰)
作业四:《教陌生人做数学题》
考试结束了,假期就在眼前,真是开心呀!可是作业不可不做,于是,我打算今天把卢老师布置的一个最有趣的作业给完成了。
这个作业就是打电话给一个陌生人,教他做一道数学题。
说干就干,我要打一个家庭电话,家庭电话嘛,一定是八位数了。我输入了26以后,乱按了6个数字,结果是……呜、呜,是空号。随后我又打了几个,电话里全是一样的声音,“对不起,您拨打的号码是空号,请核对后再拨。”家庭电话不行,那就打手机,我来了牛脾气了,非做成不可。我按了13以后,输入了9个数字,呀!通了。我想,我干脆就问他卢老师常说的三角形的特性吧。
接电话的是一个大概是刚小学毕业的大姐姐吧。我问:“您好,我是连××小的四年4班的学生,名叫××夫,请问您有空吗?”
对方说:“啊?……哦,有空!”
我说:“我,我想向您提一个问题,可以吗?”
对方说:“这样啊……可以,你问吧!”
我说:“请问,用20厘米、10厘米和5厘米的三根小棒,能拼出一个三角形吗?”
对方说:“……好像不能,20厘米也太长了。”
我说:“对了!因为三角形的任意两条边一定要大于第三条边。10+5还是比20小,所以不能拼成三角形。”
对方说:“哦,我记起来了……”
我们互相说了再见。
太棒了!完成的太好了!我这时候才发现,我的腿在不停地抖动。(小夫)
哈哈,你最喜欢哪一位同学的讲解故事呢?
如果你是老师,你会给学生布置这样的作业吗?
如果你是家长,你想让孩子尝试这样的作业吗?
如果你是小朋友,你有勇气接受并完成这样的作业吗?
期待你的实践,可以把过程写下来,向卢说数学公众号投稿哦。
卢声怡,日
可怕的科学 经典数学系列 特别要命的数学
作者:(英)波斯基特
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数学问题,请大家帮助!谢谢
某公司本月预支为5万元,除掉日常用品费用5000元之后,拿出预支的1/10作为互助金,引进先进设备用了剩下资金的25%,其他费用都是工资,若每人拿到600元工资,则这个公司有多少名工人?
(-50000*10%)*(1-25%)/600=50(人)
上面的式子,50000为总资金,5000为购买日常用品费用。50000*10%为互助金(注意题目明确说明了,互助金是预支的1/10,不是购买日用品之后的1/10)。
1-25%为引用先进设备后剩余资金所占的百分比。
其他答案(共1个回答)
元,
即作为工资的费用共有:
4=30000元
所以有职工
3人
解:5=5000(元...
50000元中,有5000元作为日常用品费用,
预支的1/10作为互助金,
还剩下5-5=40000元
这40000元中要拿出25%作为引进设备的费用,金额为:
即作为工资的费用共有:
所以有职工
解:5=5000(元)
4=30000(元)
[5-5-(5-5)×25%]÷600
题目要求最少用料
所以用面积最大的那一块做底(它的对面的面积是空的)因抽屉只有前后,左右加底五个面
一个至少用:2×8×32+2×50×8+32×50
因0.25元买4个,则买12个要
0.25×3=0.75元,
三个卖0.22元,12个可卖
0.22×4=0.88元
即12个可赚
0.88-0.75=0.13...
原来生产一个用12分钟,共生产40个,他一共工作了12*40=480分钟。
现在生产一个用8分钟,一共有480分钟,一共能生产480/8=60个零件。
多生产了...
规定是规定,一般检查的概率不高,你不要自己穿着很时髦,大包小包的基本不会查。另外建议不要在包中放小刀类的东西,那样检查包时也基本不会让你打开,否则如果没有准备查...
(126+135)/(17-12)=52.2
答: 就是一句问候语,福体安康的意思!甄?痔濉ぁぁ?
万福金安,是国内首家,也是唯一一家按照国际标准建设的自助仓储公司。万福金安引领国际典范和标准,专业开拓中国自助仓...
答: 【金戈铁马】表示军队装备很好,作战力非常强;或喻战争。
出处:永遇乐·京口北固亭怀古
【宋】辛弃疾
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。
舞榭歌台,风流总被,雨打风吹...
答: 我肯定的认为[B]对
你也认为对, 而别人认为不对,你便不敢肯定了!
所以本庭判你----有[罪]
铝属于两性金属,遇到酸性或碱性都会产生不同程度的腐蚀,尤其是铝合金铸件的孔隙较多,成分中还含有硅和几种重金属,其防腐蚀性能比其他铝合金更差,没有进行防护处理的铝铸件只要遇到稍带碱性或稍带酸性的水,甚至淋雨、水气、露水等就会受到腐蚀,产生白锈。
解决的办法。
铝铸件完成铸造后,在机械加工前,先要进行表面预处理,如预先对铸件进行喷砂,涂上一道底漆(如锌铬黄底漆),在此基础上再进行机械加工,以避免铸铝件在没有保护的情况下放久了被腐蚀。
关于三国武将的排名在玩家中颇有争论,其实真正熟读三国的人应该知道关于三国武将的排名早有定论,头十位依次为:
头吕(吕布)二赵(赵云)三典韦,四关(关羽)五许(许楮)六张飞,七马(马超)八颜(颜良)九文丑,老将黄忠排末位。
关于这个排名大家最具疑问的恐怕是关羽了,这里我给大家细细道来。赵云就不用多说了,魏军中七进七出不说武功,体力也是超强了。而枪法有六和之说,赵云占了个气,也就是枪法的鼻祖了,其武学造诣可见一斑。至于典韦,单凭他和许楮两人就能战住吕布,武功应该比三英中的关羽要强吧。
其实单论武功除吕布外大家都差不多。论战功关羽斩颜良是因为颜良抢军马已经得手正在后撤,并不想与人交手,没想到赤兔马快,被从后背赶上斩之;文丑就更冤了,他是受了委托来招降关羽的,并没想着交手,结果话没说完关羽的刀就到了。只是由于过去封建统治者的需要后来将关羽神话化了,就连日本人也很崇拜他,只不过在日本的关公形象是扎着日式头巾的。
张飞、许楮、马超的排名比较有意思,按理说他们斗得势均力敌都没分出上下,而古人的解释是按照他们谁先脱的衣服谁就厉害!有点搞笑呦。十名以后的排名笔者忘记了,好象第11个是张辽。最后需要说明的是我们现在通常看到的《三国演义》已是多次修改过的版本,笔者看过一套更早的版本,有些细节不太一样。
对于由非金属通过共价键形成的化合物,极性与否不是看键是不是极性的.而是要分析几个键之间的相互作用力是否可以抵消,像CO2是直线型的,结构式为:O=C=O,作用力等效作用于碳原子两边,按物理上的受力分析来看,不正好得以抵消吗?而SO2由于受力方向不同,就无法达到这样的效果.
平时做的练习里也常常会出现让你写一下分子构型或是电子式的,出现频率较高的有:NH3(三角锥型),CH4(正四面体),CO2(直线型),像过氧化物的有时也会让你写一下电子式.这些一般讲知识点的时候老师都会提及到的.
光设置自发光是不能看到这种效果的,正确操作步骤如下:
1:在材质编辑器中选择一个新的材质示例球,将其命名为灯筒(就是你上面那个发光物体).
2:在(明暗基本参数)Shader Basic Parameters展卷栏中设置材质的明暗器为(胶性)Blinn,在(胶性基本参数)Blinn Basic Psrameters展卷栏中设置材质参数(环境光)Amhient,(漫反射光)Diffuse,(高光反射)Specular均为白色,并设置自发光为100.
3:在视图中选中上面物体,在材质编辑器中单击赋予按钮,就可将材质赋予该物体了
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的,建议不要吃香辣和煎炸的食物,多喝水,多吃点水果,不能吃牛肉和海鱼。可以服用(穿心莲片,维生素b2和b6)。也可以服用一些中药,如清热解毒的。
确实没有偿还能力的,应当与贷款机构进行协商,宽展还款期间或者分期归还; 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后,在履行期未履行法院判决,会申请法院强制执行; 法院在受理强制执行时,会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款;贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决,则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境,甚至有可能会被司法拘留。
第一步:教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同,但于力认为,如果没有什么异常的症状,应该以教育引导为首要方式,并注意经常帮孩子洗手,以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步:转移注意力
比起严厉指责、打骂,转移注意力是一种明智的做法。比如,多让孩子进行动手游戏,让他双手都不得闲,或者用其他的玩具吸引他,还可以多带孩子出去游玩,让他在五彩缤纷的世界里获得知识,增长见识,逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿,还可以做个小布手套,或者用纱布缠住手指,直接防止他吃手。但是,不主张给孩子手指上“涂味”,比如黄连水、辣椒水等,以免影响孩子的胃口,黄连有清热解毒的功效,吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主,龙德教育就挺好的,你可以去试试,我们家孩子一直在龙德教育补习的,我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。  不论跳什么舞,如果要跳得美,身体的柔软度必须要好,否则无法充分发挥出理应的线条美感,爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意,不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲,否则更容易弄巧反拙,骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全,不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步,肌肉有向上的感觉即可,动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均,时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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