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更新于& 17:38
我们家小孩今年5年级了，数学基础还可以，我们现在呢是想给他找一个专业点的少儿编程培训的学校，让他开始慢慢接触编程这块。想请教下有没有家长让孩子去学过编程这块的，可以给点意见什么的。
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发表于 12:51
小孩子从小学习编程真的蛮有意义的，对于培养逻辑思维能力是个很有效的方法
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发表于 13:41
小码王就是专门教少儿编程的啊，他们现在在国内已经有10家店嘞，在业内口碑跟实力都是很强的
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发表于 16:18
学习编程其实是为了培养发现问题、处理问题、解决问题的能力，所以学了不光能掌握编程的相关内容，对于学习其他学科也是很有帮助的
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发表于 17:08
如果真的打算要学的话那肯定得找个好点的学校，我大伯的孩子是在小码王城西银泰这边的校区学的，他们的老师在这方面还是很专业的。你可以先去看看能不能报个体验课看看孩子喜不喜欢。
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发表于 19:44
引用:1小孩子从小学习编程真的蛮有意义的，对于培养逻辑思维能力是个很有效的方法是啊，我们也不是说想让孩子以后一定要从事这类的工作，就是感觉学编程能够提高他思考问题、处理问题的能力
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发表于 19:49
引用:1小码王就是专门教少儿编程的啊，他们现在在国内已经有10家店嘞，在业内口碑跟实力都是很强的恩恩 身边也有几个朋友说这家挺不错的 打算找个时间去看看
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发表于 19:57
引用:1学习编程其实是为了培养发现问题、处理问题、解决问题的能力，所以学了不光能掌握编程的相关内容，对于学习其他学科也是很有帮助的是啊，了解了一下很多学编程的人在其他方面的学习能力也是很强的
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发表于 20:19
引用:1如果真的打算要学的话那肯定得找个好点的学校，我大伯的孩子是在小码王城西银泰这边的校区学的，他们的老师在这方面还是很专业的。你可以先去看看能不能报个体验课看看孩子喜不喜欢。恩恩，找个周末先去看一下
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发表于 22:19
少儿编程其实挺有意思的还能自己编小游戏玩
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发表于 19:12
杭州的少儿编程机构有几家吧，达内的童程童美，小码王，还有编程营，都是比较大的机构。因为基本上都上过体验课，说一下他们的特点作为参考，达内之前是做成人编程教育的，所以他们擅长成人教育，而且是上市公司，少儿这块蛋糕他们也想吃，所以他们的课程更像是成人教学的阉割版，小学生就开始学Java，JavaScript，还有html，最后的成果是要做一个京东首页出来，有木有感觉是成人培训的赶脚，有拔苗助长之嫌。小码王是达内出去的人做的，最近发展很快，风生水起，号称和各大学校合作，也融了钱，课程上过体验课，感觉还不错，就是讲师感觉都是刚毕业的学生，市场和销售这块能力确实很强，去上了一节体验课，要一下交两年学费，还必须当天交，上一次课将近四百多，贵，他们的销售能力强的不交钱就不让走，这逼单的能力真是杠杠的。意思是你不在我这学，你还能找到下家吗，不过装修确实还蛮有档次的，估计这也是学费这么贵的原因吧，总体费用太高，而且scratch要一下学两年，只能呵呵哒了。编程营，是最后去的机构，后起之秀吧，课程体验总体和小码王差不多，体验完了孩子也很喜欢，校区也是在写字楼里，相对来说装修和场地没有小码王那么大气，不过感觉老师还是很专业的，价格的话要低不少，总体性价比可以，属于亲民一点的课程吧。现在选择就是这样，三选一，太小的机构也不敢学，希望后面的编程机构越来越多吧，不然竞争少了，娃报个班的费用也减不下来呀。
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发表于 16:04
小孩学习编程还是有很多帮助的，对小孩的思维逻辑能力和动手能力都有提高。我知道的一家就是小手宇宙，现在已将开设了三家培训班。我记得有一家是在江干区丁桥附近，你可以去看看。这是他们一个负责人的联系方式，你们也可以联系下微信：hu1217666
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发表于 12:05
有渔编程可以试试
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发表于 09:13
小手宇宙也很不错，去年还获得了全国青少年机器人大赛冠军呢，现在他们的暑期班也开始招生了。&&
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发表于 19:08
最近有个创梦星期少儿编程很不错，在小河路D32广场那边，3楼，挺显眼的，带孩子去过几次干脆就报名了，主要是孩子喜欢，喜欢了就有兴趣，能学好。
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发表于 15:26
儿童编程不错的
台湾艾谛儿童编程最近来杭州滨江了，已经去上过体验课了，老师很有热忱，教学很有系统，孩子反应也不错，等乐高7月课没了就会过去报名
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发表于 00:34
主要是培养小朋友逻辑思维能力，了解了一下感觉学一下还是很有必要的，在将来是个很重要的基本技能吧。带着孩子去星码少儿编程看了下，感觉还不错，在下城区同方财富大厦902，交通比较方便，课程安排得也很灵活，老师都是海外名校毕业的很专业，孩子很喜欢就在那边报名先学学看
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发表于 12:56
萌智创客，值得信任
萌智创客由资深互联网从业人员成立的少儿编程团队，依据美国CSTA-k12课程理念设计少儿编程课程。培养孩子的逻辑思维，计算思维。包含scratch、python、乐高机器人课程。
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发表于 11:23
引用:1主要是培养小朋友逻辑思维能力，了解了一下感觉学一下还是很有必要的，在将来是个很重要的基本技能吧。带着孩子去星码少儿编程看了下，感觉还不错，在下城区同方财富大厦902，交通比较方便，课程安排得也很灵活，老师...
有老师联系方式么？孩子二年级不知道能不能去学
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发表于 11:41
编程营少儿编程，完整的体系课程，助力每一个孩子享受优质的少儿编程教育。暑假编程夏令营正在热招...&&&&&&&&&
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发表于 17:36
我们在杭州滨江这边，住在康康谷附近，体验了好几家，最后选了艾谛儿童编程。你可以参考一下，他们好像每周都有免费体验课哦，你可以带孩子过去听一听，感兴趣再报名啊！
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发表于 17:38
引用:1台湾艾谛儿童编程最近来杭州滨江了，已经去上过体验课了，老师很有热忱，教学很有系统，孩子反应也不错，等乐高7月课没了就会过去报名你们也报了艾谛儿童编程啊，我们也报了，7月15号就去上课了哈哈，感觉艾谛真不错，还挺多人选择的！
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少儿编程教育是为了培养未来的程序员？这是一个误会
少儿编程教育是为了培养未来的程序员？这是一个误会
摘要：作者注：少儿编程教育并不是要培养未来的程序员，而是让孩子学会熟练地用科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者。
前两天有一篇报道，对“儿童学编程是否有必要”进行了探讨。“广州日报全媒体记者就此采访了多位互联网公司的程序员，大多对此只是呵呵一笑，对于少儿有没有必要学编程看法不一。”差不多同一时间，新京报也报道了少儿编程的火热现象，不过是以另一个角度，，文章指出“人工智能成了培训班使用的噱头。教育培训机构的口号这样说：‘不懂编程就是新时代的文盲’‘不会编程就失去与机器人、人工智能交流的能力，将来编程会像奥数一样热’”，一针见血地揭发了少儿编程教育机构滥用人工智能噱头的招生宣传乱象。近年来，随着政策和市场的利好，少儿编程教育关注度逐渐上升（百度指数呈上升趋势），开始进入公众视野。上述两篇报道一方面反映了媒体对于少儿编程教育的关注，另一方面也反映了媒体和公众对于少儿编程教育还存在一些误解或者先入为主的偏见，当然也反映了由于市场火热导致的少儿编程机构的良莠不齐。一个典型的误解是，认为少儿编程教育的主要目的是把孩子培养成未来的程序员，否则很有可能会被人工智能取代。作为少儿编程从业人员，我想以这篇文章加入这个探讨，谈一谈我对少儿编程的理解，或者说，聊一下我从工程师的人生轨道转投少儿编程教育行业的初衷。（Scratch 编程界面）我认为，少儿编程教育并不是要培养未来的程序员，而是让孩子学会熟练地用科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者。这也是我当初进入这个细分行业的初衷。因此，我推荐中国家长抽出一点孩子的时间，让他们接触一下少儿编程，尤其是以 Scratch（麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具）为代表的图形化编程。小朋友的想象力无疑是最丰富的，很可惜随着年龄渐长，由于教育体制的问题，大多数中国孩子的想象力都在快速衰退。就小朋友表达自己的方式而言，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画。而以 Scratch 为代表的图形化编程工具则提供了另一种可能性——利用 Scratch 创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品，这种表达方式更生动、更好玩，也更强大。不信你去上看看那么多天马行空的作品，相信一定会感到一丝震撼，因为这种表达方式更与时俱进。“00后”这代孩子被称作“数字原住民”，从小就接触各种电子设备。如果他们只会在这些设备上玩游戏看动画，无法利用这些设备创造点什么，很难说得上是一个合格的“数字原住民”，只能算是一个熟练的 “数字消费者” 。关于这一点，Scratch 的创始人 &在一场&说得非常清楚。为什么要这么重视让孩子表达自己呢？因为时代不同了。事实上，今年少儿编程火热原因，有一部分是因为人工智能大战引发的。人工智能大战对我们最大的启发是，人类在逻辑思维方面和机器相比已经完全无法匹敌，而且差距会越来越大，即使是人类最聪明的少年天才棋手柯洁在阿尔法狗面前也只能俯首称臣，更别提普通人了。大家（尤其是少儿编程机构）不知是有意还是无意地弄错了重点，宣传时以人工智能为噱头，却只强调少儿编程对逻辑思维能力的锻炼，这未免有点缘木求鱼了。即使学习编程对培养逻辑思维能力有帮助，但这种帮助在面对未来更加强大的人工智能时也是不值一提的。那么，十几年后，等“00后”这一代孩子成长起来进入社会，拿什么和机器竞争？唯一的答案是创意、想象力。小朋友天生就充满想象力，但我们需要给这些想象力一个出口，让他们表达自己，尽情释放自己的想象力。尤其是在中国这样的应试环境下，许多老师或出于无奈或无意地忽视小朋友的想法，小朋友即使有了想法，总是得不到任何的鼓励和反馈，慢慢的也就把自己的想法和想象力丢失了。我觉得 Scratch 很了不起的一点是，它用小朋友喜欢的方式把创作的门槛大大降低，而且鼓励小朋友分享，在其他小朋友的基础上再创作。如果小朋友掌握了Scratch 这个工具，至少多了一种表达自己的选择。在学习和创作的同时，小朋友不仅慢慢学会了如何组织、完善自己的想法，将自己的想法变成一个生动的作品，也会培养起创意方面的自信心，这些都要比单纯的掌握编程技能更可贵。当然，家长们也不用操之过急，Scratch 适合8岁以上的孩子，如果想让孩子提早接触的话，建议体验针对年龄段更小的 Scratchjr（一款适合5-7岁孩子学习的编程软件）应用或者 code.org 上面一些针对低龄孩子的编程项目。在选择培训班时，也建议家长们选择在课堂上重视引导小朋友表达自己和完善自己创意的机构。以上就是我推荐家长们让孩子接触少儿编程最重要的原因。由于竞争激烈及教育体制等原因，中国家长在考虑让孩子学什么的时候，常常以 “是否对孩子升学有帮助” 为衡量标准，这让中国家长一直背负着 “功利” 的坏名声，也让孩子们的成长有点 “拔苗助长” 的意味。许多培训班乐得利用家长这种焦虑和功利心态，在宣传上不断强调这一点。少儿编程的宣传为了迎合家长，也慢慢强调编程对孩子以后升学可能产生的种种好处，我并不太认同这种做法，这容易让家长支持孩子学习编程的心态也变得急功近利，也不利于孩子的成长和兴趣养成。不过，现实情况确实不太乐观，现在中国在少儿编程方面的教育可以说是完全落后。Scratch 的统计显示，中国目前学习 Scratch 的人数只有 20 万不到，而美国和英国人口远少于中国，却分别有 近900万和近200万的学习者。所以，如果你家孩子开始学习 Scratch 了，从世界范围来看，也不是跑得比别人更快了，只是没有落后于国外的孩子罢了。在中国推广少儿编程学习的路还很长，希望和各位同仁一块推动少儿编程在中国的落地，为更好的教育尽一份力。本文来自投稿，作者许毅松。
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总共8条评论
登录找回红脸蛋
金程已经推出AQF量化金融分析师课程啦！打造金融+计算机编程量化投资的综合复合型人才，在人工智能+大数据的大环境下，增加自身核心竞争能力。量化研究所学习加这个Q群
来不及了！快上车！
非常赞同作者的观点，少儿编程能够让孩子找到表达自己、创作想象的机会，而非一再被包装成为培养逻辑思维的工具，能为培训机构忽悠家长的必备技能，很多新的事务在发展的初期引导不合理就容易误入企图，起到反作用，那就可悲可叹了，我们国家一直在基础教育课程改革中探索青少年科教的发展方向，信息技术中引入少儿编程已经有一些改版的教材试点，希望我们的孩子可以通过编程玩出自信、玩出创意，分享给身边的同伴，快乐成长！
许毅松回复游客2
嗯，很希望知道中国的真实数据，有朋友和我说广深两地已经将 Scratch 纳入教材了，江浙推广也比较大，看来这个数据确实严重偏少
登录找回红脸蛋
游客2回复许毅松
中国绝对不止20万，但显示这么少是因为大量的本土分享平台以及海量的学生使用的是离线客户端
许毅松回复游客1
Scratch 官方没有公布他们是按照什么方式统计各地区人数的，不一定是通过上传官网来判断，我猜想是否有其他方式，比如客户端采用何种语言，或者几种因素综合考虑，我也觉得中国20万的人数有点偏少，但和欧美的差距巨大却是事实
登录找回红脸蛋
最后的数据不太客观，在中国很多学生制作后分享官网的还是少
感觉一个东西火热的时候，人们都被概念忽悠了，就像「分时租赁被包装成共享经济」，其实少儿编程的逻辑是「T·计算机科学＞信息技术课＞少儿编程」！
编程是信息时代的一种表达方式！单媒体式表达·文字(写作)/图片(绘画)→多媒体式表达·编程！
想象力﹑创造力﹑创意直观表达的窗口！
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青少年编程5岁就可以开始学习了。中国的家长开始向发达国家看齐，越来越多的家长开始重视让孩子从小学习编程教育。以前家长会有一个误区，会觉得让孩子学习编程将来就一定要成为IT人员，这个其实是非常片面的，就好象让孩子学习英语，将来一定成为英语老师一样。大家也知道以后是一个人工智能信息时代，无论是国家发展还是我们每个人的生活，都是需要和计算机进行沟通的，那编程就是和计算机沟通最有效的语言和方式。傲梦青少儿编程围绕编程的跨学科教学，也就是教的不仅是编程，还会涉及数学、逻辑、物理、艺术、语言等等，因为跨学科的教学和运用才是steam教育培养未来型人才。
一年级就可以开始，从小通过编程把学习习惯养成
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孩子几岁就应该开始学机器人和编程?来看看澳大利亚研究者是怎样说的
经常听到家长提问，孩子几岁开始学编程适合?对于这个问题，达妹找了一位“大神”来解答。
一位澳大利亚的研究者说，4岁的小孩就要开始学习基本知识了。
随着医药，生产和农业对程序员的需求增加，让孩子们开始学习编程，未来几十年非常关键。但现在人工智能在我们的生活中扮演着愈加重要的角色，很明显我们需要确保未来的几代人能够控制他们。
所以我们要如何让孩子们紧跟最新的科技进步呢?方法就是从娃娃抓起。
昆士兰科技大学的Christina Chalmers说：“让孩子们早点接触这类技能很重要，但是我们需要让课程变得更有趣，要考虑创造性的问题。”他是研究机器人学课堂教学的领先权威。
实际上，其中一些地区已经开始了尝试，在南澳大利亚的两所学校，他们已经首次引入了NAO机器人;昆士兰州在去年已经在小学和中学开展了强制性编程和机器人课程。
Chalmers说：“基本来说，编程就是让计算机按照你想要的方式一步一步执行命令。机器人的活动更加即时有效，因为需要亲自动手，不管机器人和程序起不起作用，学生们会很快得到直接的反馈。”
而且4岁的孩子比我们想象得更加聪明，他们已经可以理解机器人是如何接收指令的。Chalmers说：“研究的初步发现已经显示即使是学龄前儿童，他们也不仅只是会跟机器人玩玩简单的游戏了。”
“他们会给他们的‘机器人’同学画画，而且能够解释这些机器人是如何接收无线编码信息的。理解机器人是如何被控制的，这需要4岁儿童有着相当复杂的概念思维能力，”她补充说。
虽然教4岁小孩机器人和复杂的编程看起来步子扯得有点大，但是有证据显示，由于这些任务太难了，即使孩子们一开始无法掌握，这也会长远地帮助他们学习。
“这会激发学生的好奇心，培养解决问题的能力...为了找到出错的原因，从失败中学习总结，以及跟他人共同合作，孩子们可以失败，甚至偶尔被鼓励失败。”
我亲眼看到孩子们的一些变化，但你可能会问，让孩子去学习画画、弹琴不一样也是激发他们的创造力吗，跟编程相比又有什么不同呢?其实，我也经常思考这个问题，这可能更像是“授人以鱼，授人以渔”的区别：当你教授孩子画画、舞蹈时，你教给他们的只是一项技能，它们当然也能使你的孩子变得更好，但一般来说这种技能对孩子的帮助相对有限。
在教授孩子编程时，其实是在教孩子学会使用一个重要的工具，这个工具能够以更快的速度扩展你孩子各方面的能力，并在将来为孩子创造出更多的可能性，这也将大大增强孩子在未来科技社会的竞争能力。我们从中得到什么启示呢?学校和家中越早让孩子们接触编程或者其他科学，孩子们后来就越不容易讨厌这些学科。
Chalmers说：“研究者们告诉我们，如果孩子们在早期没有对科学，数学和技术形成积极的态度，后来我们就难以鼓励他们学习这些科目了。”
和学习语言一样，学习编程也是越早越好。通过学习编程，能够非常有效地拓展孩子的思维，你会发现孩子们思维的逻辑性与延展性变得比之前更好了，另外他们也会自己创造出一种更好的学习和处理问题的方法，这对阅读、算术、写作等几乎所有学科都会产生很好的促进作用。
凝聚美国上市公司15年编程教学经验，缔造中国少儿编程专业化先锋品牌，提供少儿编程、智能机器人编程和编程数学等课程和服务!聚焦童程童美最新动态、STEAM创客教育、编程教育、小升初等前沿教育理念，培养综合国际化少年www.cdtedu.com/tctm/。
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