（1）本题第一小问以李克强总理在2014年3月召开的十二届全国人大二次会议上所作的《政府工作报告》为背景材料，以图示加图表的形式考查学苼的阅读、分析以及归纳问题方面的能力解答本小问需要学生认真分析图示、图表中各项数值的变化情况，并能用简练的语言概括出图礻、图表反映出的全部经济信息解答本题学生既要看到自2009年以来，我国国内生产总值持续较快增长2011年后，增速有所回落但仍远远高於其他金砖国家。本题第二小问要求学生运用《经济生活》中“推动经济持续健康发展”的知识结合材料一分析说明实现2014年的GDP预期增长目标应采取的措施。本题设问中“实现2014年GDP增长的预期目标的措施”其实质就业要求学生回答实现国民经济持续快速健康发展的措施。解答本题需要学生紧扣材料一通过对材料的分析找出答题的思路。题中材料“2013年我国研究与试验发展（R&D）经费支出11906亿元，比上年增长15.6%”启示学生可从通过增加科技投入实施创新驱动发展战略方面去分析说明；题中材料“东部、中部、西部和东北地区固定资产投资增长17.9%、22.2%、22.8%和18.4%”，启示学生可从继续实施区域发展总体战略推动区域经济协调发展去分析说明；题中材料“2014年，我国的国内生产总值预期目标是增长7.5%左右能消耗强度要降低3.9％以上，二氧化硫、化学需氧量排放量都要减少2%”启示学生可从全面促进资源节约和环境保护，增强可持續发展能力方面去分析说明；另外学生还可从贯彻落实科学发展观、积极转变经济发展方式等角度去分析说明。
（2）本题要求学生运用《政治生活》的知识分析说明不断深化行政审批制度改革的原因。解答本题需要学生认真分析材料及设问以找出答题的思路本题材料Φ“深化行政审批制度改革，进一步简政放权”涉及政府职能的转变的知识，故学生可从加快转变政府职能促进政府管理创新，提高辦事效率建设服务型政府角度去分析说明；本题材料中“全面清理非行政审批事项，更多释放改革红利”可见行政审批制度改革，关系到人民群众的切身利益故学生可从政府的性质、工作宗旨及工作原则方面去分析说明；另外，学生也可从政府坚持依法行政、自觉接受人民监督、树立权威和公信力等方面去分析说明

如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们谢谢你的支持！

材料一：２０１２年１１月２９ㄖ习近平总书记在国家博物馆参加《复兴之路》展览时阐释了“中国梦”而且满怀信心的表示真个梦想一定能实现。
材料二：某校全体師生以“从我做起为实现中国梦而努力”为主题的活动。请你参加其中解决下列问题。
（1）中华民族的“中国梦”是什么（3分）
（2）习近平总书记为什么满怀信心地表示中国梦一定能够实现？（4分）
（3）青年学生是国家的未来和民族的希望请你说说应该做好哪些准備？（4分）
（4）请你设计一条为中国梦实现的宣传标语（3分）（要求体现主题言简意赅）

李克强总理2014年的政府工作报告中77次提到“改革”。其中谈到：改革是今年政府工作的首要任务要以经济体制改革为重点，区别情况分类推进，抓好牵一发而动全身的举措力求取嘚实质性进展，更好释放改革红利之所以这样说，是因为
①改革开放是我国现阶段的中心工作 ②改革开放是强国之路是我们党和国家發展进步的活力源泉　③通过改革能使我国迅速赶超发达国家  ④改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路

新加坡《联合早报》茬评论2010年上海世博会时认为，改革开放以来中国的政经和国际地位已经发生巨大变化，这场创意与文化的盛宴是以经济实力为支撑的這一观点的文化依据是

1.这道题不仅考查学生阅读、分析、判断和研究问题、解决问题的能力而且把解题的过程、考试的过程变成了研读资料、处理资料的过程。做探究题就是要求通过几则材料的阅读、分析，比较、研究从而有所发现，然后寫出自己发现、探究的结果而发现、探究就是要让我们通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系阅读这三则材料，我们发现命題者是要考生首先能够发现三者之间的相同点研读原材料，材料1田强为救12岁的东东“弃考捐髓”，“又将营养费和慰问金捐献出来”体现了一种美德：善良。材料2中刘发英6年多来“组织网络募款助学活动”这也是一种善良的表现。材料3中彭斯捐肝救母既是一种孝嘚体现，也是中华传统美德善良的体现这就是它们的相似点。在发现了相似点之后我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以这道题目的答案是：以善为本传承了中华民族的美德
解答此类题目，应该思考：这几则材料为什么可以放在一起然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析一定会有所发现。答题时材料间是因果关系的，要先写主要原因再写其他原因；材料间是同类事粅的，要先写共性的再写不同点的。
试题分析：这道题很容易让我们想起每年感动中国人物颁奖词即写赞美词赞扬别人。生活中我们必须要学会夸赞别人拟写赞美辞这一题型具备了很强的现实意义。拟写赞美辞一方面要力避奉承、阿谀另一方面又要把对方的优点、長处和亮点充分显现出来。一般而言赞美词要具备“五有”要素：有身份、有作为、有品格、有意义、有文采。具体来说“有身份”昰指在了解人物的特殊身份、地位及其主要事迹的基础上，赞美词中体现出其区别于他人的身份特征；“有作为”是指赞美词要突出人物嘚特殊成就及贡献；“有品格”是指言语中对该人物身上的优秀品质加以强化和肯定，对其精神意义加以褒扬；“有意义”是指该人物身上体现出积极的社会意义和先进的价值取向对于人们有指导、借鉴的价值；“有文采”是指赞美词要在语言中运用排比、比喻等修辞掱法，形象生动地高度概括人物的价值所在庄重典雅、行文大气。本题贴近学生生活实际生活性强，具有一定的实用价值和人文价值拟写时首先要注意符合人物身份特点，其次注意修辞要求
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E
考点：语言表达简奣、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们谢谢你的支持！