我是一个有着多年教龄的动漫专业的教师。长期以来，来自社会各界关于动漫教育的问题一直在我的耳边响起。有问：学动漫，用考研吗？也有问，动漫需要四级证书吗？或者是：动漫有等级认证吗？这里我就讲这些繁多的问题，概括为一个具有典型型的问题给大家论述：“学动漫读大学有用吗？”
　　学动漫读大学有用吗？是个很复杂的问题，并非三言两语可以讲得清楚的。
　　首先，这个问题关乎家长的观念与知识，因为是他们提供经费在支持子女接受教学；其次，学生自己的意愿和认识水平的问题也起着决定作用，因为对动漫教育信息以及未来就业前景的一厢情愿的想象，造成了很多学生由强烈的希望到强烈失望的转变；最后呢就是受教育的目的问题。读大学动漫专业是为了就业吃饭，还是为了兴趣追求，还是为了一个文凭本子？针对不同的选择，那么答案肯定也就截然不同。
　　所以，单纯论断好坏都没有意义。老师只能站在一个公平的立场上，把在大学里学习动漫会遇到的情况，或者你需要付出的代价一一列举出来。至于“明显的好处”我想就不用多讲了，那些招生简章里，或者每个学校自己的简介里都应该表达得很详细了。

　　首先开门见山地表达老师自己的个人观点：

　　如果你家庭确实经济不太好，同时急于利用动漫专业就业的学生，同时自己也非常热爱的，那最好仔细考虑清楚后再去大学。
　　如果你家里经济条件不错，同时不在乎时间，那就另当别论了。这就好比在新西兰，有钱人可以花钱买下自己豪宅前面的房子，然后便宜个25W人民币左右的样子卖出，条件只有一个，就是不许加盖第二层，因为第二层会挡住自己豪宅窗外的风景：）
　　一．在大学学动漫的花销（经济成本与时间成本）
　　读个大学是很多家庭的一次重大的投资。不少低收入家庭的父母甚至告诉子女，这是父母一辈子的积蓄，也是最后一次给你钱了，以后大的支出必须得靠自己。
　　既然作为一次具有决定意义的投资，我们就必须计算一下详细的支出，然后我们看下这些支出的利用率如何，最好我们预算下要赚回这些支出所需要的时间和条件。
　　首先是4年宝贵的青春。年纪小点的差不多毕业时22岁，大一点的就24岁了。普遍是23岁。23岁毕业工作2年就是25岁了，过了25，按照一般的说法就奔3了。而30岁是一个人事业基础奠定，家庭基础奠定，社会人格真正完善的年纪。（从20岁到30岁，是一个人人生中最为精华的年纪，在这和黄金一样珍贵的10年里，你不但要完善自己的知识结构，技能，以及你的事业人生的基础，一旦你到了30，你的家庭建立了，工作稳定了，大部分人都不会开始学习新的东西，以后的人生不过是在吃这10年的老本。）所以，首先我们必须有这个心理准备，4年，不是1年，或者4个月那么短。这4年是你20岁到30岁年龄段里,最精华时间的差不多一半。
　　然后我们需要看看经济方面的花销。当然，每个学校都有自己的收费标准，一般来讲，从12000----17000一年不等，至于20000以上的很少。
　　那么如果按照一个最低的标准12000，4年就是48000.然后是住宿费，学杂费，书本费等杂项，加起来这些费用4年下来也得过6000。之后是你的生活费，按照一个月平均800计算（500元的生活费在大城市的学校会非常拮据）那么一年就是9600，4年就是38400.其实实际的用度远远超过这个数据，因为你这四年不可能除了吃喝，什么别的花销都没有了。
　　然后就是你需要一次性投资的电脑和手写板（学动漫必备的），数码相机，手机等，加起来也有10000出头了，然后每个月50的手机费用，4年就是2400.
　　最后我们加一下，最起码，4年大学学习动漫基本开销在：105000.（这个数据是我在2008年统计的结果，到目前为止我估计这个数据还要上涨20%左右，也就是总花费在12W左右。

　　大学四年开支项目 大致的费用

　　一般来讲，大学四年实际的专业课程的饱和学习时间其实只有一年。这也就为何大学动漫教学效果还往往还不如一些专业培训班的主要原因。
　　12个月一年的学期，抛开寒假暑假，掐头去尾其实就只有8个月的上课时间。然后大部分大学实行的是5天的作息时间，那么8个月总共是240天就要扣掉64天（30*8）--（2*4*8）=176
　　那么余下的176天里需要把妇女节，清明节，劳动节，国庆，中秋节等节日去掉，那么剩下
　　161天。这161天里，仅仅是总课程时间，但是大学里面往往会安排一般的时间学习一些无关的文化课程（马列毛邓英语一大堆，我就不列举了，大家都清楚）而这些课程至少占每周2天的时间，那么161天又需要减去64天，余下大概100天不到。期末考试，学校活动，班干部开会，学生会活动（129运动）等等至少前前后后在一年中占用15天时间。最后我们一年只余下80天不到的专业课时间。但是这80天还是在理想主义的情况下计算出来的，遗憾的是在这80天的专业学习里，大部分高校往往还要把大量的外专业选修课，设置不合理的基础教学课安排在其中（比如石膏素描和一些纯艺术的训练课程就占用了大部分的专业教学时间），所以，最后在这80天的时间里你真实能学习到的专业内容保守估计只有不到1/2的时间。
　　那么四年下来就，真正饱和学习专业的时间大概只有不到一年。其实大部分大学生真正的专业知识和技能都是在毕业创作的最后一年里学习到的。因为那一年里没有繁重而冗杂的课程。并且还是以自学为主。听起来不知是不是很滑稽。

　　（PS:中国的美术高校内大部分课程都是为了教师挣课时费而设置的，很多课程与实际需要没有关系）学生可以放开手脚自己专研，同时他们可以选择自己喜欢的教师进行有针对性的学习，节约了不少的时间。

　　可是出于种种的原因，大学不可能从一年级开始就实行毕业之前的这种自由选择的学习模式。所以，你在大学投入的所有的经济和时间的成本都是在换的不到一年的饱和学习时间。
　　而也正式因为大学学习的效率如此之低的原因，造成了不少同学在专业培训班里学习的效果要比在大学好很多。我就见过不少在专业培训班里出来的学生，技能指数远远高于同期在大学里的学生。
　　那么什么时候我们能赚回这个费用呢？
　　假设你毕业后从事游戏原画，一个月收入3000（内地），年薪能够达到4W，那么除去你的日常用度（租房，日常饮食，添置，交际等）你在工作第一年几乎是没有什么盈余的，能够存个10000就了不起了。那么这样算下来加上货币的贬值，没有个5年，你是很难把教育成本赚回来的。除非你在5年内能做到组长，主美，或者进到那些疯狂吸金的公司，但是这个几率有多高，我想多少人出一个组长你自己算算就清楚了，应该在从业人数的10%左右。沿海工资情况会好一些，一般能够给到6000左右，高的7000，8000，但是工资越高，意味着舞台越小，要求也越高，所以一般刚参加工作，在北京，上海，扣完医保社保，拿到手里最多4000.而那些发达地区的房价和开销也不是内地可以比的，所以至少也要5年。
　　而5年后，你就30了。
　　而这里统计的只是一个比较理想的情况。绝大部分的动漫毕业生第一年月工资最多1000出头。干了一年后会慢慢加起来，内地加到3000是个坎，沿海加到6000是个坎，（这个坎因人而异，有时需要你在公司掌握一定的职务，比如总监。有时需要你找到更好的机遇，比如进了暴雪。）
　　如果翻不过这个坎，意味着在至少未来的2年内，你只能维持这个工资。
　　那么换句话，大部分的动漫毕业生都需要在包括学习时间在内的10年的时间内保持不赚不赔，才能达到起码的投资回报平衡。
　　所以说，国外学习这种技术类的专业，根本不开设4年的学制，顶多2年，这样即使学费贵点，那么也能节约2年的时间来赚钱收回成本。

　　二．毕业生改行率高居不下

　　目前，毕业就转行的比率在大学动漫专业里达到了70%以上

　　一个职业化教育的专业对口就业率达不到50%，那么这个职业教育就认为不成功了。可是我们的大学动漫专业的转行率却远远高于这个数值。

　　那么如果作为一个行外人来看，特别是作为家长，你或许很难接受这样的事实，那就是家庭花费了10万的学费，生活费供一个独生子女学动漫，结果确是毕业就意味着失业，转行的比率在目前的大学动漫专业里达到了70%以上。
　　我一朋友是某知名美术学院第二批次的动漫专业的毕业生，在他毕业的那些年里，也就是这两年里，要找一个动漫专业的工作可以说是非常容易的，不但各个公司都处于刚起步的阶段，对人才的要求并不像如今这么苛刻，基本上能用就可以签合同（当时入行的同学，朋友不少已经成长成了各个知名公司的美术负责人）；同时，各个院校都在初期筹备阶段，严重缺乏专业教师，只要是个动漫专业毕业的，不管你的专业能力如何，都可以直接录用为正式的高校教师。可以说，那时的就业相对现在是个黄金时代，虽然待遇起点并不是太高，但是机会真是太多了。可就那个时代，一个班20个人，真正到目前为止还在动漫的专业里面就业的，只有不到一半，大部分人都改行做了别的职业。
　　当时况且如此，现在就更是可见一斑了。如今的动漫专业，“招生量”没有我们念书时那么“温柔”了，动辄就是几百上千。可是但凡是我接触过的动漫专业的学生，我都发现“转行率”达到了70%以上。比如一个50人左右的班级（现在的班级一般都是50人），真正能够毕业就顺利就业的人数在10个人左右，之后在余下的学生中会有一些人努力挤进了动漫行业的底层，比如动画的加工制作，描线上色等，但是一般，干个1年半载的也会因为薪水，劳动强度，以及职业期望等问题而转到别的行业里。

　　有人或许会说，大学专业不对口，所学和所从事不对口在全世界都很普遍啊。其实提此问题的人并不理解，西方社会的教育与我国的教育，本质是截然不同的。

　　首先，从学科定位的角度，西方社会的大学培养的是服务性人才的基本素质，而非专业技能，专业技能都不会在大学里面学习，有专门的职业技术学校，比如在日本很有名的“代代木动画学院”“京都精华学院”等都属于这类培训学校。

　　其次从经济的角度，西方社会的产业结构是以第三产业为主，服务性行业为主，所以他们才需要高素质的大学生，那些明白历史，文学，有形而上思维的高智慧人才，这样服务才能有创新性，才能产生高附加值。但是我们国家却恰恰相反。我们国家是一个加工制造业的国家，我们国家的动漫产业也正是处于加工制造阶段，我们最需要的还是技术人员，可是我们的大学教学理念和方针却是按照传统的大学思路在进行，而没有顺应这个时代的需要按照“技术学校和培训机构”的思维来进行。在学科建设和行政制度上还是按照老牌工科大学的模式在进行。表面的“严谨”往往是整个制度涣散的象征。比如很多大学所谓的严格考勤是为了不出安全事故，严格收作业是为了给领导检查的时候装点一下门面，严格毕业创作更是为了给全社会做一长秀。总之，没有几项措施是针对人才培养的。

　　最后，不少大学在这些年也意识到了办学方向的问题，开始搞一些所谓的“产学研”的尝试。但是这些尝试和西方社会的技术学校也是有本质不同的。中国大学的动漫专业一般都挂靠在一些知名的综合性大学的某个二级学院之下，其行政关系是错综复杂的，可用资源也是极其有限的，这些综合性大学都有自己的王牌学科，动辄申请国家几百上千万的研究资金，谁会理会你区区一个动漫专业，他们的领导人非常清楚，动漫专业招生再好，也是在教育政策的垄断下，通过高考这个考试经济的摇钱树，家长盲从某大学文凭的结果，跟这个专业是否真正具有市场竞争力完全没有关系。试想，如果所有的社会办学，包括国外的名校都可以公平的通过市场的竞争进到高考的招生体系里，同时，国家给予公平的扶持政策，我想有些看起来高大全的名牌大学很可能不到3年就完成它生命的终结，包括清华北大。

　　所以中国高校里的动漫专业完全无法做到一个国外的技术学校那种真正严格的办学标准和专业人才治学的管理模式。老师们都是为了课时费或者利用免费劳动力的心态来高校混课。同时这些年来更不断爆出高校的动漫专业和动漫制作公司勾结起来“卖学生”的丑闻，甚至还有以某高校为背景的动漫制作公司打出了“0”成本动画的无耻宣言。

　　注：什么是“卖学生”？

　　大学的最后一年，本来应该是学生向社会过渡的一年，对于那些积极找工作的学生，只要有用人单位的实习合同，他们就有权利选择自己这一年的学习安排，只要他们完成了毕业创作和毕业论文的答辩。对于那些没有找到用人单位的学生，学校应该帮助他们联系用人单位的实习，但是前提一定要在本人愿意的情况下。可是，就在这种表面上理所当然的合理性下出现了一种以强制的手段把所有的学生“外包”给某个动漫公司（主要是动画公司）做无偿的高强度加工劳动的行为。这就叫“卖学生”。

　　这种打着“产学研”旗号的无耻行为，完全无视学生的就业选择权。同时更为荒唐的是，把这个作为“实习”，和学生的学分绑定，不听话的就没有学分，甚至毕不了业。对外，学校说是解决了学生的实习问题，学生通过实际的锻炼增强了如何如何的能力，可是真实的情况是，学生获得甚少，而那些组织这种实习的领导往往获利颇丰。

　　对于学校，最后一年首先没有了任何的教学成本，学生已经外出。其次，从学生的学费里一般会有2到3成的提成给这个接手公司，公司拿着那么低的费用一般都不可能开展什么实际的教学活动。最后的结果就变成了两种情况，一种是公司根本就不管这些学生，你想这些学生没有任何的实践经验怎么可能快速地投入生产，所以那些中小公司根本用不了那么多的学生，所以就干脆租借几台电脑，和一个场地放任他们，想做什么就做什么，惟一的要求就是每天要到，只要在保证安全的前提下把时间混过去就成。而另外一种情况呢，就是把这些大学生组织起来，强迫他们做一些他们根本就不想做的动漫产业里的最低端的加工工作，做这些工作根本锻炼不了什么动漫的创作能力，只能消磨你的生命去补充他人的钱包。就好比你是一个建筑师，现在天天教你搬砖，和水泥一样，是不是和建筑有关呢？当然有，但是有什么意义呢？不言而喻了。不少的动画公司就是靠和高校的领导勾结而节约了大部分的基础人力成本。
　　更有甚者抓住了高校领导喜欢数据的心理，直接给一个班的动漫学生签订就业的协议，学校给社会的答卷是这些学生已经全部顺利就业，就业率达到了多少多少，于是报纸就报道高校动漫专业就业形式一片大好。但是结果呢。这些公司不但在学费的分成上有所收益，同时利用了可以利用的学生资源，最后直接在学生毕业后以一个工作无法胜任的理由把人给踢走。

　　所以就造成了，大学生在高校里专业技术方面的练习量远远不够，教学制度和审核机制也是牛头不对马嘴的。这样毕业的动漫专业学生连起码的技术工人的程度都达不到，还怎么谈对口就业呢！

　　高改行率就在所难免了。如果作为家长，你不在乎你的子女是否对口就业，那读读动漫倒也轻松，毕竟这个行业作为消费者来说还是蛮愉快的，看过几个动画片，会涂涂鸦，但是如何成为一个真正的创作者，就绝对不是那么简单了。