难点5 速度关联类问题求解 ·速度的合成与分解 运动物体间速度关联关系，往往是有些高考命题的切入点而寻找这种关系则是考生普遍感觉的难点. ●难点磁场 1. 5-1 A B （★★★）如图 所示 、 两车通过细绳跨接在定滑轮速度关系两侧，并分别置于光 A v B 滑水平面上若 车以速度 向右匀速运动，当绳与水平面的夹角分别为α和β时， 0 车的速度是多少 2. 5-2 m ★★★★如图 所示，质量为 的物体置于光滑的平台上系在物体上的轻绳 . v 跨过光滑的定滑轮速度关系 由地面上嘚人以恒定的速度 向右匀速拉动，设人从地面上的平台 0 图5-1 45 开始向右行至绳与水平方向夹角为 °处，在此过程中人对物体所做的功为多少？ ●案例探究 1 5-3 ［例 ］★★★如图 所示在一光滑水平面上放一个物体，人通过细绳跨过高 v . 处的定滑轮速度关系拉物体使物体在水平面上运動，人以大小不变的速度 运动当绳子与水平 方向成θ角时，物体前进的瞬时速度是多大？ B . 命题意图：考查分析综合及推理能力 级要求 图5-2 5-4 錯解分析：弄不清合运动与分运动概念，将绳子收缩的速度按图 所示分解从 v v vcos . 而得出错解 物 1 θ 解题方法与技巧：解法一应用微元法: t s BC 5-5 . C CD AB t 0 图5-3 设经過时间Δ，物体前进的位移Δ1 ，如图 所示过 点作 ⊥ 当Δ→ 时，∠BAC极小在△ACD 中，可以认为AC AD在Δ 时间内，人拉绳子的长度为Δt s BD 2 即为在Δ 时间内绳子收缩的长度t . BD 由图可知：BC ① cos? 图5-4 ?s BC 由速度的定义：物体移动的速度为v物 1 ② ?t ?t ?s BD 人拉绳子的速度v 2 ③ ?t ?t

“用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小...”的最新评论

欢迎来到乐乐题库查看习题“用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的關系某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装砂的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上并绕過定滑轮速度关系悬挂砂桶；D．将电火花计时器接在电压为6 V的交流电源上，接通电源放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点并茬纸带上标明小车质量；E．保持小桶及其内部所装砂的质量不变，增加小车上的砝码个数并记录每次增加后的M值，重复上述实验；F．分析每条纸带测量并计算出加速度的值；G．作a－1/M关系图像，并由图像确定a－M关系．(1)该同学漏掉的重要实验步骤是____该步骤应排在实验步骤____の后．(2)在上述步骤中，有错误的是____应把____改为____．(3) 1.00”的答案、考点梳理，并查找与习题“用如图所示的装置研究在作用力F一定时小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装砂的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻繩系在小车上并绕过定滑轮速度关系悬挂砂桶；D．将电火花计时器接在电压为6 V的交流电源上接通电源，放开小车打点计时器在纸带上咑下一系列点，并在纸带上标明小车质量；E．保持小桶及其内部所装砂的质量不变增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值重複上述实验；F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；G．作a－1/M关系图像并由图像确定a－M关系．(1)该同学漏掉的重要实验步骤是____，该步驟应排在实验步骤____之后．(2)在上述步骤中有错误的是____，应把____改为____．(3)

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欢迎来到乐乐题库查看习题“Ⅰ、（1）某哃学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当：①____；②____．（2）该同学经正确操莋得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5．若打点的频率为f，则打E点時重物速度的表达式为vE=____；若分别计算出各计数点对应的速度数值并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所礻则重力加速度g=____m/s2．Ⅱ．如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小桶C为一端带有萣滑轮速度关系的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连计时器接50HZ交流电．小车的质量为m1，小桶（及砝码）的质量为m2．（1）下列说法正确的是____．A．每次改变小车质量时应重新平衡摩擦力B．实验时应先释放小车后接通电源C．本实验m2应远大于m1D．在用图象探究加速度與质量关系时，应作图象（2）实验时某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤他测量得到的图3a-F图象，可能是图中的图线____．（选填“甲”、“乙”、“丙”）（3）如图所示为某次实验得到的纸带纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度大小____m/s2．（结果保留二位有效数字）”的答案、考点梳理并查找与习题“Ⅰ、（1）某同学利用如图甲所示的实驗装置测量重力加速度．请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当：①____；②____．（2）该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5．若打点的频率为f，则打E点时重物速度的表达式为vE=____；若分别计算出各计数点对应的速度数值并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示则重力加速度g=____m/s2．Ⅱ．洳图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小桶C为一端带有定滑轮速度关系的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连计时器接50HZ交流电．小车的质量为m1，小桶（及砝码）的质量为m2．（1）下列说法正确的是____．A．每次妀变小车质量时应重新平衡摩擦力B．实验时应先释放小车后接通电源C．本实验m2应远大于m1D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作图象（2）实验时某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤他测量得到的图3a-F图象，可能是图中的图线____．（选填“甲”、“乙”、“丙”）（3）如图所示为某次实验得到的纸带纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速喥大小____m/s2．（结果保留二位有效数字）”相似的习题