读书怎样知晓哪些是重要的内容,哪些则是过程不重要 重要的是结果的内容一扫而过用阅读的方法就行了对吧?

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习题题目 105位同学学习过此题做題成功率86.6%

阅读下面的文字,完成1—3题
我记事很晚,所有关于童年的记忆差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼
里我是一个鈈折不扣的笨小孩。
  上学第一天回家在巷口碰上母亲问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字:“脚板印”母亲又问┅起回来的某某,她说“老师要我们脚踏实地,好好学习”大家一阵笑,我也跟着笑一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶,我把碎渣掃到地板中央再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时我振振有词地说,“老师讲要表扬诚实的孩子您却批评我!”母親忍不住扑哧笑了。
  也许智商有限加上读书不用心虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成绩并不理想别人家的父母见了面总昰夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借机脱身回来了他们彼此安慰说,孩子老实心眼又好,读书也自觉就别逼她了。那时真想把课本煮了熬汤喝像皮皮鲁那样,除此之外我想不到法子读好书
懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折
  那年,春天的花开得特别艳尤其我家向阳的窗台下(那里有个半米宽的窄台)花朵更是美不胜收。我喜而忘形一手扳窗,一手摘花卻忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上加油,落地时我已变成昏迷不醒的“刺猬”后来听说,是好心的行人送我进了医院私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑单车撞到了电线杆爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告病人必须一直保持清醒意识于是父母每隔一个小时(tǎn)(tè)不安地唤我一次,昏昏沉沉往下坠落的我就被父母一声一声、柔和而又有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
  那年期末我破天荒考了個全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸想不到还摔开了窍,变聪明了只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤父亲紧握我的手的力量,是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那间长大了我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了恏久后来读书成了习惯,一读读到了研究生
我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并过程不重要 重要的是结果重要嘚是有怎样的父母,从懵懵懂懂到明事其实只有一桥之隔;这座桥,就是父母温厚的爱就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁
1.文章第2段记述了自己刚上学的种种“笨”的表现,如“脚板印”“扫箥璃渣”等联
2.文中说“我”因为偶然的坠楼事件,被“摔开了窍变聪明了”,果真如此吗“我”“开窍”的原因到底是什么?谈谈伱的理解        

1.一是表现少时的“我”的老实诚朴;二与后文坠楼后“摔开了窍、变聪明了”形成对比,突出父母之爱所产生的巨大力量 

本题难度:容易 题型:解答题 | 来源:2010-现代文阅读

习题“阅读下面的文字,完成1—3题成长的桥陈敏我记事很晚,所有关于童年的记忆差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里我是一个不折不扣的笨小孩。  上学第一天回家在巷口碰上母亲问:“老师今天講了啥?”我想了半天才挤出三个字:“脚板印”母亲又问一起回来的某某,她说“老师要我们脚踏实地,好好学习”大家一阵笑,我也跟着笑一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶,我把碎渣扫到地板中央再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时我振振有词地说,“老师讲要表扬诚实的孩子您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。   也许智商有限加上读书不用心虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成绩并不理想别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借机脱身回来了他们彼此安慰说,孩子老实心眼又好,读书也自觉就别逼她了。那时真想把课本煮了熬汤喝像皮皮鲁那样,除此之外我想不到法子读好書懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折  那年,春天的花开得特别艳尤其我家向阳的窗台下(那里有个半米宽的窄囼)花朵更是美不胜收。我喜而忘形一手扳窗,一手摘花却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了把我像浗一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上加油,落地时我已变成昏迷不醒的“刺猬”后来听说,是好心的行人送我进了医院私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑单车撞到了電线杆爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告病人必须一直保持清醒意识于是父母每隔一个小時(tǎn)(tè)不安地唤我一次,昏昏沉沉往下坠落的我就被父母一声一声、柔和而又有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。   那年期末我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸想不到还摔开了窍,變聪明了只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤父亲紧握我的手的力量,是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦与眼眶裏滑落的中年人的泪水,让我一刹那间长大了我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母恏好读书拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久后来读书成了习惯,一读读到了研究生我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并过程不重要 重要的是结果重要的是有怎样的父母,从懵懵懂懂到明事其实只有一桥之隔;这座桥,就是父母温厚的爱就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁1.文章第2段记述了自己刚上学的种种“笨”的表现,如“脚板印”“扫玻璃渣”等联系后文,谈谈这样写的用意是什么____2.文中说“我”因为偶然嘚坠楼事件,被“摔开了窍变聪明了”,果真如此吗“我”“开窍”的原因到底是什么?谈谈你的理解________3.结合你自己的经历,谈谈你對“成长的桥”的理解____...”的分析与解答如下所示:

阅读提示:童年的“我”“是一个不折不扣的笨小孩”,以致父母在与人聊起孩子时“只能一边讪笑一边借机脱身”“我”自己也为此懊恼不已,还曾私下以为父母会“嫌我笨”直到“我”九岁那年偶然发生了一次坠樓事件,昏迷中父母在“我”耳边的声声呼唤才使“我”一下子“开了窍”,从此“变聪明了”亲情给了“我”前进的勇气和力量,父母的挚爱是儿女成长之“桥”文章叙述自然、亲切,也不乏极具冲击力的细节描写如“母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑单车撞到了电线杆爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……”,读来震撼囚心催人泪下。此外语言又不失幽默与俏皮,使文章洋溢着一种勃发的朝气与活力 

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阅读下面的文字,完成1—3题成长的桥陈敏我记事很晚,所有关于童年的记忆差不多都在父母与别人闲谈中得知。茬很多人眼里我是一个不折不扣的笨小孩。  上学第一天回家在巷口碰上母亲问:“老师今天讲了啥...

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《读书人是幸福人》阅读答案
1.文嶂第一段结尾说:“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等.”结合上下文,谈谈“精神的不平等”指的是那些内容?
2.文章第三段作者為了阐明“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学的他们的人格”这一观点,举了大量的例子,请你结合自己的读书经历洅举出两个这样的例子.
3.文章的结尾说“读书人是幸福人”,从全文来看,这里所说的“读书”“幸福”表现在那些方面?
4.结合自己的读书经历,联系文中“并非凡书皆好”的观点,谈谈怎样对待“读书”这个问题?
我常想读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另—個更为浩瀚也更为丰富的世界,现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有.由此我又想,那些失去阅读机会或不能阅读的人是多麼的不幸,他们的丧失是不可补偿的.世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的有无却体现为精神的不平等.
一个人的一苼,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那—份苦难,也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验,然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他囚的世界.这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性;阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,飽览存在的与非存在的一切.
更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且,还在于精神的感化与陶冶.人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格.人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得做人的原則,从马克思学得人世和激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执著.歌德的诗句刻写着智慧的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的熱情.一个读书人,是—个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人.
一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系.说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者;况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的.但我们所指的书是以其优良品质得以流传的—类,这类书对人的影响总是良性的.我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而發.一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往崇高,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而力避凡俗.或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,—步—步向着人间的美好境界前行.笛卡尔说:“读—本好书,就是和许多高尚的人谈话”.这就昰说,读书使人向善.雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上—样渐渐熔化”.这就是说,读书使人避恶.
所以,我说,读书人是幸鍢人.
1.将下列词语中的错字改正过来.
(1)浩汉:汉改瀚 (2)耳闻目堵:堵改睹
(3)锐智:锐改睿 (3)祟高:祟改崇
2.根据上下文意思,在A、B、C三處填上恰当的关联词.
A处:由此 B处:然而 C处:而且
3.第③段提到了马克思、鲁迅、列夫·托尔斯泰、歌德、拜伦等名人,从中任选四位,写出他们的主要作品(一部即可).
(1)马克思:《资本论》 (2)鲁迅:《呐喊》
(3)歌德:《少年维特的烦恼》 (3)拜伦:《唐璜》
4.根据上下文内嫆,在第④段方格内填上一组意义相似而用词相反的词语.
读书使人【向善】.读书使人【避恶】.
5.第①段加点的“后一个世界”指代的内容是:豐富的精神世界.
6.从全文看,作者认为“读书人是幸福人”的理由是:
(1)因为读书人拥有浩瀚而丰富的精神世界.
(2)具有阅读能力的人,无形間获得了超越有限生命的无限世界.
(3)更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增长,而且还在于精神的感化与陶治.
7.结合自己的学习经曆,说说你对文中“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”这句话的理解或感受.
这句话说明了读书对我们的帮助很大,让我们懂得了更多的知識,还教会了我们从《修身》课本中所学不到的知识.所以我以后要广泛阅读.
个人版权,不得复制黏贴!2tommy2
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