★描写人物的获奖作文-优秀作文
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描写人物的获奖作文
获奖关于描.txt25爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。 给妈妈的一封信北京 龙威
声音是极其微小的……每个孩子都有自己的亲生母亲，我也有。然而就在我刚刚六岁那年，我亲爱的妈妈离开了我（病故了）。我心里是多么难过啊！
可是不久，我又有了一位新妈妈，她就是您。我听别人说，继母对不是自己亲生的孩子狠极了。从此，我事事都爱找您的麻烦。每当您做好饭菜后，我总是说这也不好吃，那也不好吃。而您只是对我抱歉地一笑。有时我刚换上您洗干净的衣服，便到处乱蹭，故意把它弄脏。但是您从来也不生气，每当我回想起这些事情，总觉得很对不起您。
尤其是前些日子的一件事，使我更加深感不安。我生病躺在床上，忽然闻到了桂圆的香味，就跑到厨房里，找桂圆吃。可是我翻了许多地方都没找到。忽然，我发现簸箕里有许多桂圆皮儿，顿时，我想到了您，想到了那桂圆……等您下班回家后，我故意在您面前瞪眼，跺脚，使性子。但是您并没有对我发脾气，而是晚饭以后，从小锅里盛出了一大碗煮好的桂圆端到了我的面前。此刻，我的眼眶湿润了，一行行惭愧的泪珠夺眶而出。我心里在想：
九泉之下的妈妈呀，您放心吧，您安息吧，因为我有了一位好妈妈。
妈妈，您为了把我从一个不懂事的孩子，教育培养成一个身体健康、性格开朗、有理想的少年，花费了多少心血啊！回想起这五年来，每次学校召开家长会，都是您亲自去参加，并详细询问我在校的情况。每当我有缺点或错误的时候，您总是耐心地开导，严格地要求，从不放过。因此，就连教我多年的老师也看不出您是我的继母……另外还有一件事，使我从心眼里感激您。妈妈，您是搞医的，您比我还清楚像咱家这样的特殊情况，您是完全可以自己生一个孩子的。但是您为了照顾好我，并没有这样做。这得付出多大的牺牲呀！
妈妈，随着岁月的流逝，我长高了，长大了，而您却显老了，脸上也增添了不少皱纹。在这五年里，我从来没有像今天这样对您说心里话，也从来没有真心实意地叫过您一声妈妈。现在，我把我的心里话全都告诉了您，您就是我的亲生母亲。
妈妈，请您原谅直到现在我才发出这封信吧。
您的女儿 威威【简评】
情是文章的根，情真才能感人。
小作者在这封信里倾吐了对继母的热爱，敬仰的心情，以及自己思想转变的过程，感情真挚细腻，行文自然流畅。 小作者六岁失母，她的新妈妈用一颗金子般的心，给了她体贴、谅解和关怀。这位新妈妈懂得失去母爱的孩子的心理，更善于用爱的力量纠正孩子的偏见。我们从这篇文章里，看到了一位可亲可敬的继母形象——善良、深情、慈爱。
全文叙事、抒情融为一体，用的形式抒发自己的感情，细腻而真切，叙事中融注了自己对新妈妈的感激与热爱。
我的新爸爸 河南 张波
我又徘徊在这条小路上，我还记得有多少次爸爸曾带我沿这条小路去钓鱼、捉虾、逮麻雀，可是现在，我只能一个人沿这条小路去找寻爸爸的坟墓了……那是前不久，公家盖大楼时出了事，爸爸毅然推开别人，自己却遭遇不幸。我走着想着，想着走着，一直走到爸爸的墓前，我再也抑制不住，泪水模糊了双眼。
“爸爸，我又来看您啦，我永远也不会忘记您，可妈妈却把您全忘了……”
“小波，妈妈没有忘。”我抬起头，妈妈出现在我面前，两眼噙着泪水。
她身后还有一个人——我最不喜欢的新爸爸，那个走路都别别扭扭的瘸子。
他走到我的身边，抚摩着我的头说：“小波，你没有忘记爸爸，妈妈和我也没有忘记他，人们都不会忘记他的。”
我没说话，一个人往回走。妈妈追上我说：“小波，你咋了，这么晚还不回家？”我看了看后面走得很慢的新爸爸问：“妈，咱家不是很好吗？你为啥还要……还是瘸子。”妈妈俯下身伤心地说：“小波，你还小，不懂这些，以后你会明白的。”
第二天妈妈要去姥姥家拉化肥，我问：“咱家不是有化肥吗？”“你大山叔家急着用，你爸借给他啦。”
谁叫他爸爸，我最讨厌妈说这些，就说：“他倒会装好人。”妈听了很不高兴：“小波，你咋能这么说，你大山叔家急用，借给他不对吗？你早晚会后悔的。”
我低下头，皱起眉，不再说话。临走，妈妈再三叮嘱“他”：“小波这孩子脾气很怪，你别跟他一样。”“你放心，晌午我一定做小波最爱吃的。”
他微笑着对我们说。
妈妈走了，我也收拾好书包想赶快离开这个家，他拿起我的笔记本看了看说：“你写得真好。”我不理他，拿过笔记本，走出了屋门，关大门时我看见他还站在那儿一动没动，两眼直直地望着我……中午放学了，我在路上犹豫起来。天阴沉沉的，远处不时传来阵阵雷鸣。
妈妈不在家，回家也没有意思，幸好下午老师开会不上课，还是去接妈妈吧。
我空着肚子，走上了通往姥姥家的路。走到半路，天下起雨来。我又累又饿，拖着沉重的双腿在泥泞的路上艰难地走着。后来，雨越下越大，路越来越难走，我再也走不动了！唉，要是爸爸在该多好啊！
“小波，你等等！”听见有人叫我，我抹了一把脸上的雨水，模模糊糊看见远处有个人正一拐一拐向我走来。是他？
“果真是你！我到学校找你，你不在。我猜你一定接妈妈了。你妈今天不回来了，咱们回家吧。”他边说边把雨衣给了我，“快披上，淋病了明天咋上学？”
“那您呢？”我终于开口了。“我有雨伞，快走吧。”这些天，我不愿和他在一起，更不愿和他说话。这时候，不知怎的，我竟像一只温驯的小羊羔跟着他往回走去。“要上大堤了，来，我背你。”他突然站住脚说。“不，我自己能上。”
我深深到在雨中走路是多么艰难，背人走更难，况且他……他似乎明白了我的意思，笑着说：“你是怕我的腿？不要紧，保证摔不了你。听话，快拿好雨伞。”他没等我多想就背起了我。“放下我吧，我能走。”“听话，别动，这是在上坡，路很滑。”
我依了他，两个人都不再说话。趴在他的背上，心想，我们的身后一定留下了一脚深一脚浅的足印……回到家里，他拿出干净衣服让我换上，又说：“中午，我做了大米饭拌肉丝，放在柜里，你自己拿着吃吧。”他正要脱下自己的湿衣服，却重重地一屁股跌坐在椅子上，“哎哟，老毛病又犯了。”
看到这些，我后悔地说：“都怪我。”“哪能这样说呢？都怪老天爷。”
他仍然微笑着。
突然，一种异样的感觉涌上我心头，我又看到了爸爸的影子，望着他那慈祥的面容，我从心里说出一句话：“您能原谅我吗？爸爸？”
他眼里闪着泪花激动地说：“小波，我终于听到了！”他重复着，重复着这饱含父子情的两个字——“爸爸”。
文章主线条是“我”对新爸爸的感情变化。
在具体诉说“我”的心理变化时，重点围绕新爸爸的言行。描绘新爸爸浓淡有致，生动形象。
新爸爸在坟前表心意，借化肥给大山叔，关心“我”的与学习，虽然是寥寥几笔，但形象鲜明；写雨天接“我”，除直接展示新爸爸的话语和动作外，还用“我”的心理作反衬，使新爸爸的美，更加亲切感人。这是一篇感情真挚细腻、内容丰富的好文章。
好嫂嫂 江苏 黄颖燕
说起我的嫂嫂，远近十里都知道她是个能干的人。你别看她长得土里土气，不爱说话，可是她有一件事还真令人佩服呢！
一天放学，我路过解放村，只见那里烟火缭绕，鼓声沉沉，罄声悠悠，我怀着好奇的心情走进村去。
呀！我差点儿叫起来，原来这里有人在搞迷信活动呢！只见香客挺多，但十分肃静。我看着那千奇百怪，栩栩如生的菩萨，不禁心里十分纳闷，想：
解放村，解放村，早就解放了，然而人们的思想为什么老是解放不出来，还有这么多人，时常在搞迷信活动呢？
我不由猛地发现我嫂嫂也正对着菩萨闭目合掌，作揖磕头，表现得十分虔诚，口中还喃喃自语。我愣住了，真不敢相信自己的眼睛。因为嫂嫂平时不爱说话，可是她孝敬老人，体贴别人，精打细算，很会过日子。自从她过门之后，我哥哥家的日子越过越红火，那彩电、冰箱……都全了。难道她也相信“佛祖在我心头坐”这一套吗？我妈妈还时常夸她呢！怎么她……当我还没来得及再往下想时，只见嫂嫂站起来，走到“如意箱”前，麻利地从口袋里掏出一张崭新的“大团结”塞了进去，我真想喊出来。可我还是耐心地往下看，只见她来到一个装神弄鬼的老太婆旁边说：“婆婆请给我丈夫算一下命吧！他最近一段时间，心胸发闷，吃不下饭，我有点担心……”我哥不是好好的吗？她为什么要说谎呢？我心里十分纳闷。这时只见老太婆用眼睛打量了嫂嫂一下，双眼紧闭装模作样，老声老气地说：“你丈夫几岁，说说什么时候生的吧！”只见嫂嫂回答：“我丈夫今年二十七岁，七月初三是生日……”老太婆一边用食指对着大拇指不断地移动，嘴里一边叽哩咕噜地唠叨着什么，不一会儿便对嫂嫂说：“你丈夫是好人，可就是这人要度二十九岁这个难关，否则可能……”嫂嫂还没等老太婆把话说完就用手指着她的鼻子说：“你简直在胡说八道！老实告诉你吧，他长得结结实实的，根本没生一点病！今天，我是有意来揭穿你那专门骗取钱财的鬼把戏的。你天天造摇撞骗，装神弄鬼，愚弄群众，在八十年代的农村依然还搞迷信活动，我村吴阿三由于听了你的鬼话而送命的事难道你忘了吗？” 嫂嫂边说边一脚踢倒 “如意箱”，一张张“大团结”顿时涌出箱来。嫂嫂弯腰捡起一张，振振有词地说：“你骗取了多少人的钱财，害了多少人的命？今天……”嫂嫂一番话，说得老太婆的脸不由一阵红，一阵白。在场的人也都目瞪口呆，有的也乖乖地溜走了。我简直不敢相信一向文静的嫂嫂会有那么大的魄力，用她那果断而又大胆的行动教育了群众，使科学占领了农村阵地。她真不愧是我的好嫂嫂。
文章写的是嫂嫂巧设计策，揭穿老巫婆的鬼把戏，教育了群众，推广了科学的。写得波澜起伏，扣人心弦。开始写嫂嫂：“正对着菩萨闭口合掌，作揖磕头”，与平时嫂嫂的为人联系起来，便引来读者的思考，这是怎么回事呢？接着又拿“大团结”去巫婆那为哥哥算命，使疑问加重，吸引读者一睹为快，直到最后，揭穿老巫婆的鬼把戏时，嫂嫂那样做的目的才清楚明白了，同时，文章的中心思想完全表达出来。这种篇末点题的写法，使文章增彩生辉，气氛浓重。
河南 许爱芳
春姑娘迈着轻盈的步伐，飘飘然来到了。是的，春姑娘是不偏心的。看，就连这个坐落在伏牛山南麓的探花崖村也多少有了些绿意。
热闹了一天的小村庄终于平静了下来。
繁星一批接着一批，从浮着云片的蓝天上悄悄地出来了，簇拥着发着寒光的农历正月初的上弦月。夜，万籁俱寂。偶尔的狗叫声，为这个小村庄增添了几分恐怖的色彩。
“吱呀——”一阵令人发毛的开门声从一个农家小院里传了出来。紧接着，一条黑影抱着一个黑糊糊的东西鬼鬼祟祟地跳了出来，向四周看了看，然后又把黑家伙往肩上一扛，轻轻地带上门，一跃两跃便消失在朦胧的夜色之中……东方出现了鱼肚白，公鸡先生费了九牛二虎之力，终于把太阳公公叫了出来。
“文涛，文涛，快起床啊。你呀，就知道睡觉，咱们的半袋米怎么不见了？小偷也不会偷这东西，再厉害的老鼠一夜之间也吃不了这么多，真是奇怪。”文涛掀开被子，揉着惺忪的眼睛，含含糊糊地说：“那……那，我也不知道。”
“小偷要是把你背走了，我看你也不会知道。”
“我一走你不就成了寡妇了啦？”他逗趣地说。
“你……”她羞得无地自容，一转身向堂屋跑去。
又是一天。
清晨，文涛的妻子喂好了宝宝，准备去赶集。当她拉开抽屉一看，大吃一惊，昨天晚上她亲手放进去的十元钱，怎么一夜间又丢了呢？她又看了看厨房，发现罐里的油少了，前天买的菜也少了。去问文涛，他还是什么也不知道，她越发奇怪了，越想越觉得有一种不祥之兆笼在心头，于是趁着赶集的空儿向派出所老刘报了案。
当天晚上，派出所的老刘和干警小徐埋伏在文涛家门前的乱石堆里。谁知一整夜没任何动静。第二个晚上又是白白地过去了。第三天晚上，小徐实在憋不住，就对老刘说：“刘所长，我看今晚没事了，都两天……”话没说完，所长捂住了他的嘴巴。只听得文涛家的门“吱”的一声开了，一条黑影窜了出来。身上还是背着一件黑糊糊的东西。他向周围扫了一圈，确信没人，就带上门，准备逃跑。老刘立即用电筒照住了那个黑影，小徐随即扑上去，用手铐铐住了黑影。可他循着灯光一看，啊！原来这人竟是文涛。
究竟是怎么回事？难道他患了夜游症？
原来，前几天文涛去赶集，发现大路旁有一个两鬓斑白的老太太，哭丧着脸，微微地翕动着干瘪的嘴唇，眼泪都淌了下来。出于好奇心，他问了问那个老太太，才知道她是附近一个小村庄上的，儿子娶了媳妇，却把她赶了出来。文涛越听越气，真想去揍她儿子一顿。但他冷静地想了想，决定先把老太太领回家，可转而一想，又害怕妻子不愿意，就先把老太太安置在村口的破庙里，还给她弄来了吃的和花的。
“你呀？怎么不早说呀！走，咱们赶快把老大娘接到咱家。”不知什么时候，文涛的妻子已经站在他身旁了。老刘刮了小徐一个鼻子，也会心地笑了……三天后，报纸上登载了一篇报道：《当今的“怪”人》。
同学们，你们觉得文涛这人怪吗？
这篇文章构思巧妙，小作者巧设悬念，层层释疑。家里东西连连被“偷”，妻子问又没人承认。
东西到底是谁偷的？这就是一个悬念。妻子报案，派出所连夜侦破，结果抓住这家的男主人。 “小偷”
被抓，解了一个悬念。新的悬念又产生——他为什么要这样？接着，插叙老人遭遇，文涛想帮助老人又怕妻子不同意，所以采取了这种“偷”的方式，他这样做妻子会同意吗？又产生了新的疑团。妻子慨然应允，并接老人住到家里，疑团全部解开。最后又提出一个问题——你们觉得文涛这人怪吗？给读者留下回味余地。这样一环扣一环，推动情节向前发展，引导读者不断思考，文章就有了吸引力。
今天我当小老板
浙江 李银丰
今天是星期天，爸爸去开会，奶奶去串亲，我在家守店，当起了“小老板”。
“小老板，给我买一条肥皂。”一位老奶奶说。“好。”我把肥皂拿给她。老奶奶从口袋里拿出两张五角的一张二角的钞票递给我，说是八角。我一看，发现这位老奶奶多给了四角，就连忙说：“老奶奶，您多给了我四角钱，把新发行的伍角当作一角了。”听我这么一说，老奶奶仔细一瞧，“不错，是伍角。”她就赞不绝口地说，“你真是乖孩子，这样的店真好！”
午后，来了一位青年人。他放下了箩担，说要买三斤蛋糕、三斤芙蓉、三盒花粉、三盒双宝素、六瓶葡萄酒、三斤水果糖、一条蝴蝶泉香烟等。我给他点好货后，他扔出一张百元面额的钞票，讪笑着说： “小老板，找钱吧！”
我把算盘一摆，然后一边说出每种货物的价格，一边拨动算珠，不到一分钟就说：“共一百零七元五角，你还差七元五角钱！”那青年说：“你错了”。
我重新算了一遍，只用了半分钟，又说：“不错。”他夺过算盘劈劈啪啪打了五六分钟，才佩服地说：“果然不错。可惜我口袋里没钱了，就这一百元钱买这些东西。 这一百元钱要一分不多， 也一分不少。 你算不出， 我就不买。”
哦！我明白了，他想刁难我。我一边点货物，一边拨算珠，不到三分钟，就把一百元的货物搭配好了。然后把算盘往他面前一推说：“请自己算算吧，会不会错！”他算了七八分钟，结果跟我算出的得数一样多，又佩服地说：
“小老板，你哪里学的本领呀？”这时，站在一旁的同学告诉他：“哼，你别把人看扁了。他在我们全县五年级珠算比赛中连得两次二等奖，连会计师也败给过他呢！青年人心满意足地挑着东西走了。我望着他远去的背影，不由得想到：当营业员真难呀，不但要有好思想，好态度，更需要有过硬的技术！
这篇文章记叙了自己当“小老板”的两件事，老奶奶买肥皂略写，暗点“小老板”的诚实；青年人买礼品，详写，突出了“小老板”的精明。结尾几句话，揭示主题，画龙点睛。—“有情才有文，修改出精文”，这是本文小作者写这篇获奖的体会，有了材料，有了体会，如果一古脑儿全都写出来，面面俱到，这样反而重点不突出，中心不鲜明，所以，还要舍得割爱，精于选材，才能成为一篇好文章。
小福尔摩斯
小时候，我特别爱读侦探故事，对书中的大侦探非常羡慕，特别对福尔摩斯，更是佩服得五体投地。我很想当一名侦探长，戴一顶警察帽，穿一身绿警服，腰间插一把“佐罗二十响”，迈着方步，在门口踱来踱去，等待人们向我报案，好去侦破……唉！我又不是真警察，谁会向我报案？
来了，王奶奶告诉我：她家最近两天连续闹黄鼠狼，咬死了两只大母鸡，真叫人心疼。
我立即召集了何伟、李明等几位小朋友，组成了“侦破小组”去现场调查。到了现场，我发现鸡窝里里外外都是带血的鸡毛，鸡窝里有两只被咬死的大母鸡。这两只大母鸡使我一阵心酸，因为它勾起了我对往事的回忆：
7岁那年，我患阑尾炎住进医院，王奶奶拄着拐杖，用手巾裹着10个热乎乎的鸡蛋送到我的床前。还有一次，我上街帮王奶奶称了两斤韭菜，奶奶硬塞给我两个大鸡蛋。今天这个大母鸡竟被黄鼠狼咬死了，我非抓住它治罪不可。
我仔细地向王奶奶问了黄鼠狼偷鸡的经过：原来，黄鼠狼这个鬼东西白天躲在柴垛里、草堆下养精神，晚上出来做案。它的身子很细，有个窟窿就能钻进钻出。它从鸡窝的通气孔进去，猛劲咬住鸡就往外拽，实在拽不出来，就咬断咽喉，拼命喝十几口血，吃上几块好肉，等主人赶来，它已经无影无踪了。
根据现场调查，我们拟定了捉拿，然后便分头行动了。
我们在鸡窝的通气孔上放了两只鼠夹子，夹子用绳拴在树上，夹子上还有鸡腿作诱饵……夜深了，我们侦破小组的成员怀揣手电筒，手握短枪，蹑手蹑脚来到现场潜伏下来。
时间一分一秒地过去，李明连打了几个哈欠，我看看闪光的电子表，时间已过零点。我轻轻扯了扯小明的衣襟，叫他打起精神来。
这时，猪圈的墙上闪出一个黑影，好似一只大瘦猫。它径直奔向鸡窝。
当它刚一钻进鸡窝，就传来一声惨叫……黄鼠狼因为偷鸡被判处死刑，罪有应得。
这一下，我们不仅出气了，而且也出名了。大人、小孩都叫我们“小福尔摩斯”。
这则故事情节本来很简单，但小作者善于构思、布局，把逮黄鼠狼的过程，写成一个侦破案，使文章读起来生动，有较强的吸引力。
这个侦破案，编得合情合理，先交待“我特别爱读侦探故事，羡慕大侦探，佩服福尔摩斯”，所以，小作者把逮黄鼠狼编成侦破故事，使读者不仅感到自然，听来也生动。在故事进展中， “破案”、“治罪”、“现场调查”、“捉拿归案”等词语，使人感到有浓厚的侦破气氛，从而增加了文章的趣味性。
“偏心眼”的于老师
提起我们的于老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。
敬佩归敬佩。我这个在于老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的于老师。
提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，于老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前 10 名的给优胜奖，原来 11～20名的同学只要向前跨一个名次， 41～50名向前跨四个名次都得 “进步奖”。
这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，于老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得于老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。
于老师定的这个规矩，是说话算数的，在大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们于老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了于老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”于老师还真有点不同凡人的心眼呢！
写老师的题材很多，本文的小作者却能从众多的选材中找到一个独特的视角来塑造老师的形象。说老师“偏心眼”，“只管中等生和后进生”，设“优胜奖”，使中等生和差等生跃跃欲试，认为获奖有望，结果，使全班同学都不同程度地获得了进步，从而大大地鼓舞了同学们的士气，增强了学习的信心。
通过对比描写，为我们刻画了一个有强烈责任感，工作作风严谨、沉着，工作方法准确的班主任形象。
北京 谢肖冰
一天，放学回家，我看见胡同口围着一群人。上前一看，嗨，不过是“老农”在卖东西。
墙边放着一辆自行车，车架左右挂着两个箩筐，里面放着两筐藕。藕上沾了一层薄薄的淤泥，不大容易看出它的好坏。一个十七、八岁的农村姑娘，坐在旁边的一块石头上，黑黑的长辫上，黑红的脸颊上都布满了灰尘。她并不象有些小贩那样起劲地吆喝，只是等人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。做买卖不张口，真新鲜！几个城市里的小伙子，有意欺负这位朴实的农村姑娘，竟站在自行车前，“咔叭咔叭”地嗑着瓜子，瓜子皮四处乱飞。
这时，一位大妈走过来，拿起一只藕，用指尖抠着上面的湿漉漉的淤泥。
姑娘连忙站起身，没说话，只是朝大妈一笑，随手接过藕用劲捋着淤泥。那几个小伙子往前凑了凑，嘻皮笑脸地对大妈说：“你可千万别买她的，‘老农’就会坑人！您看看，这藕上愣给裹点泥，好象是挺鲜的，实际里面都是不能吃的老瓜瓤子。”姑娘连忙说：“大妈，您别听他们的。俺这是昨天下午才从池塘里挖出来的，留着这泥是为了保鲜啊！”大妈一时不知该听谁的。
围过来几个要买藕的人索性走了。有个小伙子拿起一只又长又粗的藕，吐掉嘴里的瓜子皮儿，眼睛微眯了一下，狡猾地望着另外几个小伙子，从牙缝里挤出几个字，“要不，咱们掰开看！”“掰，掰！”那几个小伙子立即叫起来。姑娘看了看大妈，又看了看几个要买藕的人，眉头皱了几皱，竟然点头同意了。那个小伙子双手向下一使劲，露出了嫩白如玉的藕心。小伙子们一见傻了眼，皮笑肉不笑地说：“还不错，还不错”说完便没趣儿地溜走了。
那几个要买藕的人，一见这情景，都围了上来。
大妈问那姑娘：“十几啦？”“十七。”“怎么你一个人出来卖藕？”
“俺队里实行生产责任制，爹妈和两个兄弟都在责任田里哩。”“你爹妈不怕你亏本吗？”“不要紧，俺能行。”姑娘腼腆地说，沉吟了一下，她有些兴奋地说：“再说，俺们家现在也富裕多了，谁还在乎那三毛、五毛的？去年，俺们家还买了电视机，盖了三间大瓦房呢！”说完，她又朝大妈一笑，笑得那么舒畅，那么甜蜜。大妈说：“好闺女，我买二斤吧。”其他的人也纷纷挑选那鲜嫩的藕。卖藕姑娘帮着挑选，忙着过秤，喜盈盈的，显得又朴实又能干。
晚上，我打开那本装璜精美的本，把下午看见的那位卖藕姑娘写在里。
本文是通过一件具体事来写。记叙了一位农村姑娘在街上卖藕所遇到的事情，表现了农村姑娘朴实、善良的品质。
全文恰当地运用语言、动作，极其形象地描绘出几个捣乱的小伙子无理取闹，故意侮辱他人的丑态，如“咔叭咔叭”地嗑瓜子，瓜子皮到处乱飞，使劲往前凑，嘻皮笑脸地说，狡猾地望着另几个小伙子，从牙缝里挤出几个字，最后皮笑肉不笑地说等等，写得淋漓尽致。还对拿不定主意的大妈和其他人进行细腻描写，用人物衬托方法来突出人物的良好道德风尚。
大江的女儿
江苏 薛晶晶
乐春红是四年级时从天星桥转来的渔家女娃，黑里透红的皮肤，稍厚而微微上翘的嘴唇，不时露出一排洁白而整齐的牙齿。刚来时，她总喜欢一个人在里这儿转转，那儿遛遛的。我断定她是“刘姥姥”进了大观园，不！
是“小非洲”来到繁华的都市。对，是个“小非洲”！我真得意，为她取了这么准确的“雅号”。
没几天，“小非洲”的眼睛引起了我的关注。它虽不大，但特别亮，特别有神，忽闪忽闪的，像夜空中明星在闪烁。我简直觉得她用来表达自己思想感情的不是那张嘴，而是这双奇特的圆溜溜的眼睛。
然而没多久，好的口才又完全否定了我的想法。就是那张稍厚而微微上翘的嘴唇，使我这个号称“说遍全校无敌手”的故事大王，竟然在她的面前甘拜下风。
那是一次故事比赛会。我讲了一个意大利童话，把大家都逗乐了，心想这次比赛肯定又要得第一了。可没想到这位来自乡村的“小非洲”，不知从哪儿弄来个《小黑蛋捉蟹》的故事。她讲得有声有色，你听：“月儿出来了，便爬上了村边的树梢。奔腾了一天的大江，在月光下闪亮，变得格外宁静。
这时，高高的江堤上，出现了小黑蛋的身影……”不知怎么的，她那张厚厚的嘴唇似乎变得薄了许多，一会儿张开，一会儿又紧闭，声音时高时低，节奏忽快忽慢，虽然音色略轻而带点嘶哑，但讲得那样真切，娓娓动听。同学们都听得入了迷，仿佛随着她讲的故事，走到了月光下的大江边。特别是讲到小黑蛋被蟹钳住手时，“小非洲”竟然舞手顿脚地表演起来。那种小黑蛋被蟹钳住手时的苦景，而又不肯放手的窘相，表演得简直比陈佩斯吃面条还妙。我算是服了。
后来，我问她：“你这个故事是从哪儿弄来的？”
她说：“什么从哪儿弄来的。这是我自己的故事呗！”
我笑着说：“别开玩笑了，一个小小的丫头怎么敢一个人在夜里到江边去？”
她有点生气了：“怎么，丫头就不敢吗？”接着就拍着胸脯自豪地说：
“咱从小在江边长大，喝的是江里的水，吃的是江里的鱼。夜里不敢下江，还算得了什么大江的女儿！”那神气劲儿与小兵张嘎没两样。
听了她的话，我惊得嘴张得老大，好半天也合不拢。真不简单！
她不仅口才好，而且非常“凶”。
去年冬天，我们在操场上玩雪。突然，一个雪球飞进了我的脖子，雪化了，冻得我直打哆嗦。春红见了，要为我“报仇”。她正在寻找“罪犯”，冷不防，一个雪球又向她飞来。她机灵地把头一偏，雪球正好从她的肩膀上擦过，打在墙上。这回春红可找着“罪犯”了，原来是我班出了名的“皮蛋”
——王兵。瞧，他缩着脖子，躲在树后笑呢。这下可惹怒了春红，她一个箭步窜上去，抓住王兵，厉声问道：“是不是你打的，下次还敢不敢？”被女同学抓住了可不好受，王兵连连讨饶，春红这才放了他。
事后，我问春红：“你怎么敢这样，不怕别人笑话吗？”她一本正经地说：“笑，有什么好笑的？你越让着他，他越是欺负你。敢！有什么不敢？他又不会把你吃了。这是我们那儿常有的事，算不了什么。”
好大的口气，好泼辣的性格，真是个名副其实的“小非洲”！
她的胆子真大得怕人。
我们学校刚装的竹竿有两层楼那么高，男同学见了都害怕，可她偏要试试。我劝她不要冒险，她却满不乎地说：“没关系。我们渔船上的桅杆比这还高，我都敢爬。这算得了什么！”说完就“噔噔噔”跑去爬竿了。咳！这个“小非洲”，真拿她没办法。
上五年级了，我与“小非洲”早已成了好朋友，上学放学骑自行车同来同往。
有一次，我问春红：“你说城里好玩吗？
她马上回答：“好玩，当然好玩！”
“那你为什么每个星期日都要回家？”
这次她不那么爽快了，迟疑了好半天，眼睛里还流露出一种我从没见过的神情，回答说：“为什么？我也说不清。不过我喜欢听长江的浪涛声。”
“浪涛声有什么好听的？”
“嗨，你不知道。那声音有时高，有时低，有时像呼唤，有时像细语。
奶奶说，那是长江在讲故事。我说，为什么听不见？她说，你时刻在她身边不一定能听清，但当你离开她以后，就会听到。说真的，进城上学一年多，只要两个星期不回家，就感到大江在喊我：回家——回家——回家……”
“哈哈……”我笑得差点从车上摔下来，“小黑蛋，这可不是故事比赛会哟！”
“晶晶，是真的，我心里就是这样想。”
我下了车，她也跟着下了车，大声对我说：“你不信！”瞧，这个“小非洲”的认真劲儿。“我喜欢长江水，喜欢紧贴着长江的芦苇滩，还有我的小伙伴们。那好，今年寒假我回星桥，你也去。”说完就跨上车，“嗖”的一声把我远远地甩在后面。
真是个“小非洲”，多么叫人不能理解。
是的，我真想到那里去，看看长江，听听浪涛声，看看芦苇滩，看看那些如春红一般的大江的女儿们。
“大江的女儿”、“小非洲”、“渔家女娃乐春红”风马牛不相及，但读完文章，不由你不承认，乐春红是渔家的女娃，是“小非洲”，是“大江的女儿”。
小作者以独特的角度，从乐春红的外貌，口才，泼辣大胆，爽朗坦诚的个性，阳刚之气的气质，热爱家乡的情怀等方面，勾勒出乐春红这个人物形象，鲜明、生动、有个性，又真实可信。
文中选择事例有典型意义，所表现的思想内容也有一定的深度。
我的小伙伴四毛
一提起四毛，我就回想起我在桥头铺生活的一段经历。那是一个难忘的秋天。一早，蓝天上白云悠悠的，阳光轻柔地照耀着大地。在刚收割了的田野上，一个孩子蹦蹦跳跳。只见他右手举着一根木棍，一会儿扑向这边，一会儿扑向那边，正追逐着一只大老鼠，“啪！”老鼠惨叫一声，被打死在地上。他便是我的好邻居，好伙伴范斌。
范斌的小名叫“四毛”，他长着一副胖墩墩的身体。乌黑的头发结成一个大黑帽，红润的圆脸，一笑，脸颊上现出两个深深的酒窝，明亮的眼睛忽闪忽闪的，活像日本电视剧中那“聪明的一休”，怪可爱的。他是三年级的学生，是我们“灭鼠队”的队长。
说起队长，还有一段不平凡的经历呢！
当时桥头铺这地方，鼠害成了灾，成片的庄稼被糟踏，不少家具被咬坏。
即使白天，在院子里，在田野上，也能看见老鼠横冲直撞；一到晚上，搅得人们睡不好觉，大人们烦恼极了。一天，一位叔叔对我们说：“你们这些小家伙就知道冲冲杀杀的，组织起来打老鼠，那就好了。”小伙伴们听后出于一种好奇心，都兴高采烈地讨论起来……于是“灭鼠队”成立了，大家都高兴得跳起来，一边跳，一边喊：“四毛当队长！”“四毛当队长！”四毛红着脸，右手摸着后脑勺，向小伙伴们发表了：“从今天起，我们的灭鼠队成立了。要打老鼠，就要跑得快，打得准。从明天起，大家要起得早些，集中起来练跑步，年纪太小的不要参加，免得绊手绊脚的……”他的话虽然结结巴巴，但是越说声音越大，越说样子越神气，竟然两手叉在腰上了。
我真羡慕他。等他说完后，我走向前：“队长，我参加一个好吗？”“不行！
你太小了，跑不动。”他严肃地说。“能行，我今年六岁了，你就让我参加一个吧！”我着急了，恳求他道。他歪着脑袋忽闪着眼睛，想了一会儿，接着向同伴们瞟了一眼，转过身，挥动了一下右手： “好吧！你当我的警卫员。”
我高兴极了。
第二天，灭鼠战斗就开始了。我记得那是一个星期天，碧空万里无云，四毛召集全体队员在草地上开会，布置战斗任务：“王小刚带一个人挖洞，蒋继光带一个人灌水，剩下的人全部拿棍子打老鼠……”会后，大家各自行动了。挖的挖，灌的灌，打的打，草地上一片热气腾腾。不一会儿，就消灭了七只老鼠，大家正打得来劲，忽然一只老鼠从草丛里窜出向水沟溜去，我跟着四毛紧追不放，老鼠钻进了洞里。四毛正招呼王小刚来挖，忽然从另一个洞里钻出一条水蛇，它嘴里咬着一只小老鼠，我吓得出了一身冷汗，顺手捡起一块石头砸去。四毛说：“别打！蛇是吃老鼠的。”我回过头来看着他那涨红了的小圆脸，丢下了石头。
金色的秋天过去了。我随着爸爸妈妈的调动来到了县城。临上车时，四毛紧紧地搂住我的脖子，悄悄地说：“以后有机会一定到我家来玩玩……”
我的眼睛湿润了。车开动了，他久久地向我招着手，我两眼注视他，直到他消失在一片飞扬的尘土之中。
【简评】本文记叙了“我”在桥头铺那段时间的生活片断，着重描写了小主人公四毛。小作者把他的主人公放在活动的场面中描写，突出他的机灵能干。文章先描绘四毛打鼠本领：“只见他右手举着一根木棍，一会儿扑向这边，一会儿扑向那边”，‘啪！’老鼠惨叫一声，被打死在地上”真是干净利索。
接着文章又介绍了四毛当打鼠队长的经过，重点写了就职演说和他召开的战前会议及指挥的打鼠战役……，四毛这个聪明能干，神气十足的打鼠队长就这样生动地跃然纸上。
澳门 钟葆菁
秋风吹过树梢，黄叶纷纷飘散，这种情景令我想起一位久别的朋友。
我这位朋友的名字叫欧阳惠敏，身材适中，她有一张圆圆的脸孔，眼睛大而充满神采，看见她那乌黑的短发就知道她是一个活泼好动、乐天派的女孩子。
我与她相处了五年，情同姐妹，大家做任何事都是商量着办，从不固执己见。有一次，我们相约星期天去旅行。这天，我们一同出发，走至半途，忽然有一位外籍游客拿着地图走过来，指着地图上的一处地方，问我们应该怎样去。这时候公共汽车已经到了，我催着叫她赶快上车，可是惠敏却说：
“我们应该帮助他找到这处地方。”我说：“要是帮他找，得要花上一段时间，那么就会耽误了我们的行程。”她说：“我们是旅行，这位游客也是来旅游的。假如我们像他一样找不到地方，问着的人也同我们一样不理会，那怎么办呢？我们应该急人之难才对啊！”我终于被她说服了。于是便一同去找那地方，大约半小时便完成了义务的导游。我们高高兴兴地继续我们的行程。不知是不是因为做了一件好事的缘故，玩起来特别开心。
后来，她随父母到外国去了。虽然我和她分开，但我们的友谊是分不开的，我们经常互通讯息。她那乐于助人、急人之难的品行一直深深地印在我脑海中了。
这篇作文写得很朴实，很真挚。
欧阳惠敏当“义务导游”，这是写她的“行”，但文章不满足于她“怎么做”，而是写她“怎么想”，她说：“我们是旅行，这位游客也是来旅游的。假如我们像他一样找不到地方，问着的人也像我们一样不理会，那怎么办呢？我们应该急人之难才对啊！”你看，她多么能设身处地为别人着想，她的这种“急人之难”的好品德自然也感染了“我”，“不知是不是因为做了一件好事的缘故，玩起来特别开心。”朴实的话语，真实的感受，真挚的友谊，这就是本文留给读者的情与理。
我很久不曾看见那位老清洁工了，但他那高大的背影却常浮现在我的脑海里。
一年前的一个冬晨，天还没亮，我就起床跑步了。玻璃窗被抹上一层白霜，芭蕉叶上挂着一片银粉，苦楝树枝杈间也结满了霜。我跑了一会儿步，浑身都发热了。漫步走的时候，我发现在昏暗的路灯下，有一个人的背影在晃动。走近一看，原来是那位我常见的、愈来愈苍老的清洁工忙碌在雾中。
他穿了一条新裤子和洗得发白的松紧布鞋，没戴口罩。他身旁不远处停着一辆加层板车，垃圾装成了圆锥形，车的把手上挂着一件深青棉袄。老清洁工双手提起装满垃圾的畚箕，朝车子蹒跚走去。到车旁时，他把畚箕放下，高瘦的身子微微弯下去，双手又是一提，用右膝向上一顶，定住了，顿了顿，用手顶着畚箕吃力地往上托，咬着牙，脖子上的青筋暴了出来……“伯伯，让我来１这时我不由自主地喊了一声，赶紧跑过去想帮他一把。
我和他一起把畚箕托到车沿上定住，再慢慢倒进去。他用一双深陷进去的眼睛感激地望着我这个“不速之客”，笑了笑，马上又去打扫了。我望着车上满满的垃圾， 不解地问他： “伯伯， 您今天扫的地方怎么比先前扫的都阔呢？”
“今天我把这条街道的打扫任务包了。”老清洁工放慢了速度说。
“为什么？”
“我要走了。”他尽力压低声音。
“哦，退休吗？”
他说完，紧紧握住了扫帚，把余下的垃圾慢慢扫进畚箕。最后，他把扫帚飞快地一拨，碎拉圾进了畚箕。
地，打扫完了。老清洁工背剪着双手，在街道上“巡视”。突然，他停下脚步，蹲下身子，把一块被掀出地面的青砖用力按下去。手按不动，就用脚踩。然后，他站起来，出神地望着漫长的街道，仿佛在这条街道上工作了几十年还没有看够似的。
我怕他待久了，会冻着，便抱起他的棉袄递上去，轻声说：“伯伯，别着凉。”
“真舍不得……”他正在自语着。见我来了，接过棉袄披上，突然关切地问我：“你凉么？”
“不，只是您，年纪大，容易……”
“我挺好！不信你看。”他像孩子似的跳了起来，可是跳得很勉强。
“……您起床很早吧？”
“我想着借闹钟来催醒我，可是闹钟没响，我已经起床了。”他眨眨布满血丝的双眼。
“退休了，您是回老家去吧？”
“什么时候？”
“本想待几天，但买了上午的车票。”
我无话了，沉默着。这个时候，在他面前，用什么语言表达自己的心情才合适呢？我从心底说：“感谢您，为大众服务了一辈子的人！再见！”
天空发白了。老清洁工回到车前，深情地望了一眼背后的街道，拉起板车走了。街道像流水一般在他的背影下边缓缓穿过。他愈走愈远，身后是漫长的街道。
我茫然若失地望着他的背影，呆呆地站在那里。冷风吹来，我不由打了个寒战。
从他远去的背影里，我仿佛看到了无数的人快乐地在街道上来来往往，川流不息；又看到了许许多多热爱本职工作的人用平凡的劳动建设着四个现代化；还看到了祖国欣欣向荣的将来。
从此，我再也没有和老清洁工见过一面，然而他的背影却深深地印在我的心上，每当我前进在学习的道路上的时候，眼前总会出现他离别岗位远去的背影。
肖像描写就是写人物的容貌、表情、风度、衣着等等。准确而适当的肖像描写可以表现人物的内心状态，突出人物的精神面貌。说肖像描写得好，就是说透过人物的肖像能反映人物的特点，而这个特点又与文章的中心密切相关。
《背影》一文的肖像描写很逼真。比如开头写愈来愈苍老的清洁工，“穿了一条新裤子和洗得发白的松紧布鞋，没戴口罩”，这种装束，使读者不禁会发出疑问：扫大街为什么要穿新裤子？为什么不戴口罩？这就促使人们往下看。原来老清洁工已经退休了，这是他最后一次扫街，过一会，他就要乘车返回老家了。知道了这些再看看他这身穿着，就能对老清洁工油然产生敬意：这一身衣装不仅表明老清洁工退休以后的心境，更可以看到老清洁工对扫街这一平凡工作的热爱。他把站好最后一班岗看得那么神圣，那么庄重，从中可以反映老清洁工热爱自己本职工作的纯朴、真挚的感情。
甘肃 潘未名
星期天，我穿上新衣服，和小朋友们一起玩耍。院里的叔叔、阿姨们见了我的新衣服，都一边仔细地打量， 一边问： “小名， 这是从哪个商店买的？”
“不，不是买的，是我奶奶做的。”我又得意又骄傲地回答。“呵，真漂亮啊！”听着这赞美声，我的眼前就会浮现出奶奶的那双苍老而又灵巧的手。
奶奶的手，手掌有点儿方，手指略粗，指头根有一层又黄又硬的茧皮，指甲盖儿又厚又坚硬，剪都剪不动。手脖子上，手背上的骨节和青筋都突了出来，手上的皮肤也起了皱纹。但这双手却是红润的，有力的，灵巧的。
旧，奶奶用这双手挖过野菜，用这双手扫过盐土，也用这双手给地主干过各种各样的活。奶奶小时候，家乡年年闹水灾，每年收不到多少粮食，有时家里两三天揭不开锅。当时奶奶只有十来岁，每天领着她的弟弟，挎着小篮去挖野菜，什么苦苦菜，辣辣菜呀，挖一篮子，拿回家煮野菜粥充饥。
奶奶长大后，生活更苦了，她经常在大雪纷飞、寒风刺骨的冬天，给地主家织布，有时屋里看不清，就得坐在大门口织。她从早到晚，不停地织呀，织呀。手冻了，就在兜里暖一会儿。继续织，手被冻得又红又肿，满手都裂开了口子。奶奶还经常扫盐土，澄清后煮成食盐末。每次，她一煮就是大半夜，第二天还要背着到集市上去卖。奶奶就是靠这双勤劳的手维持着全家人的生活。
在新社会里，奶奶再也不用这两只手去挖野菜、扫盐土了，而是用这双手做花卷、蒸大米饭、做花衣服。她每天买菜、做饭、清扫环境，用这双勤劳的手，让我们吃饱穿暖，干干净净地去上学。奶奶还用这双手种花、养兔，美化生活。
奶奶都七十多岁了，她的毛衣和毛背心，都是用自己那双灵巧的手打的。
我在幼儿园的时候，老缠着奶奶给我缝一个布娃娃。一天下午，我俩坐在炕上，奶奶拿起一块花布和一大团棉花，就做起来了。这可难缝了，不小心，不是把头缝成方的，就是把腿缝到腰上，可是对奶奶来说，一点儿也不难，她不一会儿就缝好了，针脚可小了，缝得很细致，最后留下一个小口，用棉花团塞得鼓鼓的，然后让姐姐画眉毛、眼睛、嘴巴，不到一小时，一个胖乎乎、圆滚滚、可爱的小布娃娃就出现在我的眼前了。我一下蹦下炕，抱着布娃娃去让小朋友们看。看着我蹦蹦跳跳的样子，奶奶高兴地笑了。
“奶奶的手”是日常生活中小作者经常看到的，正是从生活中普普通通的中，小作者挖掘出了它的新内涵。
旧社会，奶奶的手给地主干过各种各样的活，就是靠勤劳的手维持着全家人的生活，新社会里，奶奶用这双勤劳的手让我们吃饱穿暖，美化生活。
通过新旧社会的对比，对奶奶的手进行了细致的刻画，歌颂了新时代的幸福满足的生活。
外公离开了人世，无情地走了。我握着手中粗粗的闪光的钢笔，无言地流泪……从我记事起，外公便每天推着一辆小车来托儿所接我。每到黄昏，他瘦高的身影便很有节奏地踱在绿色草坪上，我就急急地迎上去。
儿时，我有点怕外公，他消瘦的脸神色严峻，不爱说话，我长大才明白：
这才是一个长辈的深沉的爱，并不能用言语表达。
读一年级时，我总觉得外公喜欢嘴儿灵巧的表妹。但有一天，妈妈对我说：“外公常说你老实、淳朴，他回忆起去托儿所接你的情景，乐得合不拢嘴，问你记不记得？”我含泪点头，原来外公也喜欢朴实的人。
读二年级时，我的钢笔字写得很难看。外公看了看我写的名字，掏出口袋里的钢笔，在我的抄词本上写了一个“五星红旗”的词儿，苍劲有力。他深沉地说了一句：“中国人的汉字一定要写好！”又把那支粗粗的钢笔给了我。于是我咬着牙拼命练笔，终于落得一手挺漂亮的字。
后来有一天妈妈忽然心血来潮似地对我谈外公，我知道了他的身世：他小时候做过童工，每天做牛做马，解放后入了党，搞起了党政工作，勤勤恳恳。“文化大革命”中有人诬陷他是“走资派”，他为人正直，没有低下头。
几经沧桑，他变得消瘦、多病，却仍对国家有一腔无言的深情。“中国人的汉字一定要写好！”那低沉的声音又响在了耳边。顿时，外公的身影高大了许多。
我正在慢慢长大成人，外公越来越衰老。他的脸愈发瘦了，蜡黄蜡黄的脸，皱纹重重，听妈妈说他已得了“癌”，是不治之症。外公心里明白，却很从容。躺在床上听广播、看报，还时常伺弄他在天井里种的葡萄。
正当葡萄成熟时，外婆怕蚊子，把葡萄拔了，外公也无奈。
他就这样走了，没有遗憾地走了。
思绪断了，我握着那支粗粗的钢笔，又流下了眼泪，这支钢笔便让我记起一位胸怀恬静的长辈，记起他那颗对亲人、对生活、对祖国充满朴实深沉的爱心。
题目极普通，却是一首爱的赞歌。
文章开门见山，从握笔追忆外公引发联想，选择外公教导我从小写好钢笔书法等例子，反映了老一辈革命者的道德情操，以及外公对亲人，对生活，对祖国深切的爱。
文章末尾仍以笔为思念外公的信物，首尾呼应，浑然一体，洋溢着对亲人的深切缅怀，读罢全文，给人以深沉的思索和感情上的震荡。
哼，这种人
湖南 刘煜华
唉，好愉快的北京旅游却发生了一件不愉快的事。那是在我随爸爸去登长城时发生的。
那天，我们从北京市内坐车去长城。来到八达岭，这儿人群熙熙攘攘，他们大都是来自祖国各地的游客。其中还有不少慕名前来领略“世界奇观”
的外国人。长城脚下，是小贩们的“天地”，小摊上的商品五颜六色，非常丰富。
我兴致勃勃地抬头仰望，只见长城如同一条巨龙，起伏于崇山峻岭之间，前不见头，后不见尾，盘旋蜿蜒，雄姿勃勃。我说不清它有多么高大，只觉得自己的胸怀突然宽阔开朗起来。我高兴得一步三蹦，挣脱开爸爸的手，一个人跑在前面。
突然，我听见一阵吆喝声：“快来买最便宜最漂亮的尼龙裙子，机不可失！”“登上长城的纪念服，穿上大方美观……”我想买一件纪念服回家送给没有和我一块儿来北京的姐姐，于是回过头，央求爸爸买两件纪念服，爸爸同意了，牵着我的手朝一个小摊走去。爸爸指着一件蓝色的纪念服便问：
“同志，请问这件衣服多少钱？”“2.5 元！”那贩子头也不抬地用冷冰冰的声音对爸爸说。爸爸拿起衣服在我身上量了量，问：“请问还有别的颜色吗？”他不耐烦地说：“没有！”可是我们明明看见上面还有一件红的，就请他把那件红的拿下来。他更不耐烦了，硬梆梆地抛出一句话：“没有了。
这件是样品，不卖！”说完，还嘟囔了一句“真■嗦！”
我和爸爸不满地离开了摊子，准备登长城，可是没走几步，突然一阵献媚的话语顺着一股凉风灌入了我的耳中。
“您好，您好，您买些什么吧！请随便挑……”
我回头一看，原来说话的正是刚才那个对爸爸冷若冰霜的摊贩。他拦着一位日本游人在说话，此时此刻，他好象变成另一个人似的，动作是那么殷勤，态度是那么亲切，脸上堆满了笑容，“哗”地一声从上面扯下好几件衣服任日本人挑选，其中就有那件红色的纪念服。那个日本人可能并不想买，但又出于礼貌，掏出钱，从衣堆中拣了两件就要走。贩子见了，忙点头哈腰地说：“先生好走，先生好走。”那样儿，活象一只哈巴狗，又象《四世同堂》戏中巴结日本人、向日本人献媚的冠小荷。旁边的几个小贩向这个贩子投去蔑视的目光，正在他摊前挑东西的顾客也不约而同气愤地转身就走。然而他却不以为然，神气十足地坐到他的椅子上。拿着外国票子，象狗抓住骨头一般兴奋地翻来覆去；两只小眼睛鼓得圆溜溜的，一边数一边对旁边另一个小贩说：“你看，外国人的票子花花绿绿，多么漂亮，他们真大方，既不挑三拣四，又不讨价还价，谁象那些人，拿了蓝的，又要红的，■里■嗦，烦死人。外国人的照相机多高级呀，外国人的领带更漂亮，外国人的……外国人的……”旁边的那个贩子听了，不理睬他，只顾接待自己的顾客。我听了，心里不禁燃起一股无名之火，小拳头攥得格格地响，恨不得跑到他跟前，狠狠地骂他一顿。然而爸爸却拉住了我，说：“哼，这种人……走，咱们登长城去！”尽管爸爸语调平静，但我深深地体会到那语调中隐隐地含着一种气愤与痛苦之情。我随着爸爸走着，来时那股高兴劲儿化为乌有。爸爸故意问我： “华儿，没买到合意的衣服就不高兴啦？”“哼，我并不是为没买到衣服而不愉快，而是为那人而气愤。他住在长城脚下，却少了长城的气概；他生在中国，却没有中国人的骨气！”爸爸指着那雄伟的长城说：“这长城伟大吗？”“伟大！”我说。爸爸又问：“那颗小沙粒比起长城来呢？”我说，“那当然渺小得不能提！”爸爸说：“这里有个道理，中华民族是伟大的，中华儿女是伟大的，尽管有一两个这样的人，却丝毫无损于中华民族，无损于伟大的长城……”
我听了爸爸的一席话，眺望着那伸向天边的巨龙，远处通向烽火台的石阶，如同一架高耸入云的云梯，近处渗透中华民族智慧和力量的青石砖，都仿佛在告诉我：中华民族是伟大的，身为中华儿女是值得骄傲、自豪的！这些，那个小贩明白吗……【简评】
日常生活中，我们身边有不少引人深思的事件。但并不是所有人，所有时候都能有效地把握它们。本文小作者却以敏锐的洞察力及时捕捉了亲身经历的一件小事，并从中挖掘出深刻的思想内涵，给读者以启迪。记叙小贩恶语中伤同胞，但献媚外国游人的过程中，作者运用了正面的描写，对比描写，侧面描写等多种手法。另外，记叙、描写、议论多种表达方式综合使用，这些都有力地批判了“哈巴狗”似的小贩，表达了愤激之情。这是爱国主义和民族自豪感的集中表现。小作者的另一高妙之处在于，把长城脚下发生的这件不愉快的事与雄伟壮观的长城紧密联系起来，这样赋予事件以一种深层的内涵，象征着我们中国人无论何时不可丢掉长城魂——中华民族的自尊和自豪。
全文文笔洗炼，蕴藉，文章有一定思想深度。
吉林路 晨虹
我有一个小像册，每当翻起它，就能引起我许多美好的回忆。
今天，我又习惯地打开了它。在第一页上的是一个张着大嘴哈哈笑的婴儿照，瞧那大大的眼睛，胖胖的脸蛋，一副可爱相，这是我的“百日”纪念。
听妈妈说，我小时候胆子很小，但是很顽皮。有一次，我正在和妈妈玩，忽然听到一阵敲门声，我就像遇见了鬼一样，跌跌撞撞地向床里跑去，一不注意，一下子把膝盖磕在暖气片上。我哭也没来得及哭，叫也忘了叫，仍旧往床里跑去，最后，终于跑到了床里，躲到了被垛后面。我又翻开了第二页，在第二页上，是一个三四岁的小女孩儿，骑在“木马”上，双手紧抱着“马”
的脖子，看上去很慌张、很害怕的样子。我又翻了一页，这是一张彩色照片，金色的沙滩，火红的太阳，在蔚蓝色的大海边上有一个正在跪着喝海水的小姑娘，那是我六岁时的照片。爸爸妈妈带着我去见识一下大海。 “海真大呀，就像天一样大，海真蓝呀，就像天一样蓝。”我不禁这样想。爸爸把我抱到海边，一个浪头打来，打湿了我的全身，海水溅到我嘴里。我天真地问爸爸：
“海水真咸呀，有人往里撒盐了吧？海水真苦呀，有人往里撒药了吧？是不是喝了海水就不会生病了。”我听了爸爸的话，跑向大海，跑在大海边，大口大口地喝着海水，我是多么希望不生病呀！又翻过一页，出现在眼前的是我五年级的照片。在学校里，在这五年里我学会了许多知识。在老师的教育下，我在知识的领域里迈出了坚实的第一步。当红旗的一角鲜艳的红领巾飘扬在胸前的时候，我怎能忘记那庄严的时刻，那是我进步的象征、前进的起点。当我向队旗宣誓的时候，我的心啊，像大海一样波涛汹涌澎湃，透过鲜红的队旗，我仿佛看到了实现四个现代化的美好远景，看到了我们伟大祖国欣欣向荣、蒸蒸日上的繁荣景象。
我又翻了一页，呈现在眼前的是一片空白，这里将会添上一张什么样的照片呢！
《我的小传》这篇文章以“小像册”为线索，记录了小作者的成长历程，从第一页上“张着大嘴哈哈笑的婴儿照”到五年级的照片，从幼稚走向成熟的点点滴滴都忠实地摄取了小作者的前进和进步。
结尾段的“我又翻了一页，呈现在眼前的是一片空白，这里将会添上一张什么样的照片呢”耐人寻思，寄予了小作者对未来的美好希望。
给爸爸画像
爸爸的眼睛我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。
爸爸的鼻子别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
爸爸的嘴爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。
爸爸的手爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？
我就在爸爸的手上多画了几条道道。
爸爸的脚爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。
爸爸的耳朵对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地【简评】
《给爸爸画像》这篇作文的别具一格的表现手法，幽默朴素的叙述语言刻画了一位能干、勤奋，认真又有几分“书呆气”的爸爸形象，从局部到整体，以点连线，使人物形象丰满，有血有肉。
语言自然流畅，叙述生动，使文章有一定的感染力。
啊，爸爸……
在单位上是科的科长，对订计划特别感兴趣。一放暑假，他就给我订了个“，”学习内容倒是安排得井井有条的。你看：“星期一上午语文，下午数学！晚上英语。星期二……”只是没有游泳、打球、看电视等内容。我忍不住问：“怎么没有文体活动呀？”爸爸说：“你还没玩够！这是假期，你懂吗？”我没敢还嘴，只在心里嘀咕：“早晓得这样，不如不放假的好。”爸爸也给妈妈订了一个“晚间学习计划”。可妈妈是大人，一吃过晚饭，就拿着一本书，似看非看地串门到邻居张阿姨家看彩电去了。爸爸管不住妈妈，只把我一人看在家里，没完没了的读书、写字、记英语单词（我们学校开有英语课）。
白天，我一早起来就把老师布置的作业做完，等爸爸妈妈一上班，我就溜出去和好朋友郝甫一道侦破“鼠案”——我们院子里的老鼠可多啦，大白天都当着人窜来窜去的。郝甫说他是“福尔摩斯”，我是“华生”。我俩又是堵洞，又是安机关，还投放鼠药，不多几天，就把院子里的老鼠消灭了。
有时，我和郝甫还帮助烈属童奶奶采青饲料喂鸡，帮她清除圈的鸡粪……炎热的夏季，我多么希望去清澈见底的小河里游泳啊！但爸爸不允许，特意用毛笔在我的手背上写了一个“不”字。可郝甫有办法，他拉着我一起去河里游泳之后，又用毛笔把我手背上的“不”字填明。
暑假结束了，老师根据我的“暑假生活小结”，提名在全校表扬了我。
爸爸知道后，还以为是他的计划起了作用，高兴地对我和妈妈说： “怎么样，我的计划管用吧！”
啊，爸爸，你知道我对你说些什么吗？你能原谅我对你的 “不诚实”吗？
本文小作者开篇说“爸爸是单位计划科的科长，对订计划特别感兴趣”，很自然地转到给我订“学习计划”的话题上来，对爸爸安排得满满的学习计划，小作者敢怨不敢言，只好偷偷地去侦破“鼠案”，去河边游泳……暑假结束了，爸爸得意于他的计划使我获得了表扬，可小作者却在无奈中发出了疑问：“爸爸，你知道我对你说些什么吗？你能原谅我对你的‘不诚实’吗？”
作者的烦恼和心声没有大肆渲染，而是淡淡地溶于字里行间，自然、朴实，扣人心弦。
安徽张志成
她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。
我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。
我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之动，迸出幸福而又骄傲的泪花。
《我的同桌》以我的思想感情的变化为线索，给我们刻画了一个舍己为人、助人为乐的同桌形象。
开始，小作者不慎将语文书弄丢了，却犹豫着硬充男子汉，同桌的友爱之手打动了作者，以后书的“不翼而回”和同桌的“以旧换新”都深深感染着作者和读者。使同桌的形象和心灵在默默无闻中得到升华和烘托。
在我家雪白的墙壁上并排悬挂着一张“全家福”和一张“五好家庭”的奖状。其中那张“全家福”，还是爸爸特意把照相的师傅请到家中来照的呢！
六口人笑容满面，谁看了都会喜欢。
瞧，中间坐着的那位慈祥的老人是我姥姥。姥姥今年82岁了，别看她相片显得挺富态，其实，命可苦啦！40多岁死了丈夫，50多岁又死了大儿子，80岁时，三儿子、小儿子又相继病故了，有过四男二女的姥姥到现在只剩下一个患心脏病的二儿子和两个女儿了。大姨、爸爸和妈妈怕姥姥经受不住这沉重的打击，为了让姥姥过一个安乐的晚年，两个舅舅死去的消息一直瞒着她。一连三年，为什么没有一个儿子来看她呢，这，姥姥还蒙在鼓里。为此老人家的脾气变得急躁了，常常自言自语，又气又骂。最近，姥姥的腿不幸骨折了，病痛加上想儿子，使老人家喜怒无常，有时喊着儿子的名字又哭又闹，有时对着爸爸妈妈又骂又叫。唉，姥姥也真够可怜的了！
看，坐在姥姥左边的中年男人，是我爸爸。瞧他们坐在一起的亲热劲，你一定会错认为这是亲娘俩。说真的，爸爸对待姥姥真比亲儿子还要亲哪。
他是个有志气而心地善良的人。爸爸在供销社是个优秀职工，在家里，街坊邻居谁不伸大拇指！尤其姥姥这次病倒，几次去医院诊断都是爸爸抱进抱出，回家后，又和妈妈一起昼夜看护，喂水喂药，端屎端尿。就是在姥姥大发雷霆非要找儿子不可时，也仍像哄小孩一样地哄着姥姥，一直到她怒气平息为止。后来，他怕妈妈身体垮了，干脆就自己看护姥姥。姥姥的病一天天好转，而爸爸却一天天消瘦了。
瞧，坐在姥姥右边的就是我那当小学教师的妈妈。妈妈是个急性子，但我们都知道她是刀子嘴，豆腐心。有时姥姥一哭闹，就把她急得直哭。但她还是含着泪把自己亲手做的荷包蛋挂面汤端到老人家跟前去。你别看她给自己买东西总买处理品，可要给姥姥买可大方啦！水果、奶粉、蜂王精……姥姥想吃什么，都伸手可得。
你要问姥姥身后那三个人呀，当然就是哥哥、姐姐和我了。哥哥是个汽车修理工；姐姐正在上中专；我还是个小学生。虽然我们之间只相隔几岁，可从来不吵嘴，有什么事都能商量到一起去。就说这次姥姥摔伤吧，哥哥看到爸爸妈妈整天忙得疲劳不堪的样子，就偷偷地把姐姐和我叫到一起商量帮爸爸妈妈做点什么。于是我们兄妹决定：哥哥替父母值夜班，看护姥姥；姐姐每星期回来洗衣服、整理屋子；我呢，扫地、刷碗……全包了。星期日我们还强迫爸爸妈妈休息一天，学着他们的样子干，哄得姥姥笑着说：“好孩子，没白疼你们！”爸爸妈妈看到这情景，都欣慰地笑了，我们的心里也是甜滋滋的。
看着“五好家庭”的奖状和“全家福”照片，我为生长在这样一个美满的家庭里而感到自豪！
小作者笔下的“五好家庭”是当之无愧的，它集中体现的是“亲情”和“爱心”，使“姥姥”这个沧桑的老人，感受到了子孙们的真诚的孝敬和体贴，这亲密的感情也促成了家庭的美满和幸福，从而使文章也具有了广泛的社会意义。
我的语文老师
宋雅瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。
今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：
“今天早上， 我到贸易市场，一元钱， 买了两只老母鸡， 你们说能不高兴吗？”
同学们哄地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。
陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的服装？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就去观察校园的花圃。”这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？
本篇为什么要选择两个场面，用两堂课来写语文老师？
那是因为小作者感到，只写一堂课，远不足以表现老师的课堂教学艺术，写两堂，会使读者留下更深的印象。
两堂课有共同之处，即课都上得趣味盎然，两堂课又都有自己的特点，前一堂是让学生在“笑”过之后，懂得“真实”的重要，后一堂课是让学生在“惊”过之后，懂得“观察”的重要。
“今天的体育课就上到这里，大家漱漱口回教室去！”石谷老师说着。
我被罚站在那里。为什么呢？上体育课时，秋山君在背后说我的坏话，我虽然知道不冷静是一种坏毛病，可还是把一块拳头般大的石头扔到了秋山君的背上。
“不管你有什么理由，上课时这种态度是不允许的，还好没伤着秋山君，可你得拿着那块石头站在那里。”
老师生气了，罚了我。
“角谷，你认错了吧，认错就好了。这块石头我替你保存着。”说着，石谷老师就把石头拿了过去，随后急匆匆地向教室走去。
我走进教室，只见老师的讲桌旁围着很多同学，于是就走过去看了看。
老师用签名笔在刚才的那块石头上写着：“太郎之石。5月7日”。
石谷老师对全体同学说：“这块石头叫‘太郎之石’，在角谷君成为一个好孩子之前，我把它放在抽屉里。角谷君成为一个好孩子之后，我就把这块石头扔进多摩河里！”
同学们全哈哈地笑了起来，他们瞅着我，我的脸火辣辣的。
细细想来，从四月起我淘气了多少回了？每一回都受到石谷老师的批评。
“太郎，你脑子很“你的态度倒不错，从明天起你可要做一个好孩子啊！”
石谷老师这样热心帮助我，可我却得意忘形屡犯错误，今天还出了“太郎之石”这么一件坏事。我想，今后要努力奋斗，改换自己的心灵。打这以后又发生了各种各样的事情，老师常常打开抽屉，说：“这块石头还不能扔啊！”
石谷老师是个个儿不高的女教师，可一发起火来就像个男的。我们这个班小淘气特别多，是个引人注目的年级。但是，自从石谷老师担任班主任以来，她以自己独特而富有趣味的作战技术改造了一个个小淘气，使他们都成了好孩子。
我也要努力！
渐渐地，我被老师表扬的次数多了起来。第一学期末的最后一天，石谷老师一面把学生记分册交给我一面说：
“角谷君，你的学习很努力，品行也好多了。我是想替你把‘太郎之石’
扔进河里的，可是因为忙一直不能去。但是这就和已经扔了一样，你就痛痛快快地过一个暑假吧！”
老师抚摸着我的头，我高兴极了，欢欢喜喜地回了家。
第二学期开学了。几天后的9月6日，放学后我要回家时，“角谷君，你等一等。”石谷老师叫住了我，说：
“今天老师有点空，咱们一起去多摩河把‘太郎之石’扔掉吧！”
正在这时，河合君走了过来，他说：
“啊，‘太郎之石’还保存着？要去扔的话，我也去。”
河合君跟着我们向多摩河走去。
从学校到多摩河大约有一公里左右的路程吧！我们三人在雨后的小道上急急忙忙地走着。途中，老师说：“宝石要是不擦的话，就不会闪闪发光；河滩上的石头，只要好好地雕琢也会成为一件装饰品。”我想，人也是这样的吧！
下了河堤，我们选好了场地，然后捡了一些供练习用的石头，试着扔了二、三回。河合君扔的最远，老师扔的最近，我扔的多半居中。
到了扔“太郎之石”的时候了。
“‘太郎之石’你见鬼去吧！”我叫着使劲地把“太郎之石”扔了出去。
只听见“扑通”一声，波纹向四处荡漾，随后就消失了。
“啊，太好了！往后我就换了一颗心灵，成了一个新的角谷太郎了。”
我拣了一块漂亮的石头，作为新起点的标志。我们三人给这块石头起了个名字：誓言之石。
“太郎之石”消失了，“誓言之石”诞生了。
我向这块石头起誓：
“一定做个好孩子，妈妈和敬爱的石谷老师会为我高兴的。”
全文记叙的是一件很有意义而又饶有情趣的事情。小作者以一块小石头为贯串线索，通过对它从出现到消失的整个过程的描述，生动地刻画了一位严厉、慈祥、热情风趣的女老师的感人形象。
写得最出色的是石谷老师的语言、行动。“太郎之石”的命名以及巧妙的处置，充分体现了她改造小淘气的“独特而富有趣味的作战技术”。她的每一段话，既生动有趣，又深深扣动孩子们的心灵。
例如，在去扔“太郎之石”的途中说的那段话：“宝石要是不擦的话，就不会闪闪发光；河滩上的石头，只要好好地雕琢也会成为一件装饰品。”
有了这样的语言，行动的出色描写，形象就自然生光了。
早晨，我一进教室就发现，我们的数学老师果然换了。是个男的，大高个，鹰钩鼻子，阴沉沉的脸上，没有一丝笑模样。妈呀，一定是个厉害茬，说不定比原来的那位女老师还要厉害呢。原先教我们的那位女老师，对我们就没个好脸色，常说我是个“榆木疙瘩脑袋！”看来以后的日子更难过了！
下自习了，我把自己的心思跟在六年级念书的哥哥一讲，哥哥倒挺好性儿，要跟我去瞧瞧，一进教室，那位“冷面老师”正和学习委员唠嗑呢——就是唠嗑，脸色也冷冰冰的。这时，哥哥并没有往前凑和，只是把放在讲桌前的那根教鞭拿在手里端详了一番……“小妹！我看他未必像你想象那样，你就放心上课吧！”走出门外，哥哥悄声地跟我说。随后就进了他们班的教室。其实，哥哥的教室就在我们班隔壁。
上课铃响了，我还是胆突突的。接着，皮鞋声“吱登吱登”一响，这位“冷面老师”就进来了。室内好静，连平时那几个“皮子”瞅着他都像耗子见猫一样，何况是我呢？
渐渐的，我感到这位“冷面老师”的教学方法有点特殊。看他个子挺高，讲课声却很低。一道难题出现，他先用教鞭轻轻地点着题上的关键词语，一启发，一指点，底下“唰”一下，小胳膊就举起一大片。但他不急于召唤，还是用教鞭轻轻地指点着，提示着，就像对待一块纸包着的糖块，他一层一层地往下揭，直到揭最后一层透明纸。嘿，这一招真行，连我这个“榆木脑袋”也开窍了，心里真有说不出的喜悦……下课了，一见到哥哥，我立刻故弄玄虚地对他说：“哥，你还说呢，我们这位新老师可厉害了！”哥哥却微微一笑，说：“别懵我了！这回我可以断言，你们这位数学老师，是个脾气柔和的人。”我愣愣地望着他那自命不凡的样子，又问：“你有啥根据？”“根据？那‘啪啪’地敲黑板声我头一次听不见了，这就是根据。你不常跟我说，以前教你们的那位女老师一学期就敲折了4根教鞭吗？”说到这儿，哥哥又对我神秘地一笑，说：“来吧，你再去细瞧瞧这位新老师的教鞭。”
这时室内不少学生正围着那位“冷面老师”唠嗑呢。趁着这当儿，哥哥又举起那根他刚才看过的教鞭来：这是根竹制的教鞭，黄中透黑，外表已被汗浸得发亮了，由于老师经常用的缘故，上面没有一丝灰尘，细一看，教鞭上还刻着小字：1979，刘祥专用。看到这里，哥哥对我说：“一根教鞭使用这么长时间，仍然丝毫无损，脾气暴躁的老师能做得到吗？”
啊，我这才恍然大悟。于是我不禁佩服哥哥的观察力，更佩服哥哥能透过一个不被人注意的小物件却看到了事物的实质啊！
这篇作文写得非常出色。
首先是对比手法的运用。新来的数学老师最初给“我”的印象是“阴沉沉的脸上，没有一丝笑模样”，“一定是个厉害茬”。可是真正上起课来，这位老师却是性格温和，循循善诱的人。这样一写，数学老师的形象就显得非常鲜明、生动了。
其次是结构的精巧。统领全篇的线索，是一根教鞭，哥哥就是通过这根教鞭对数学老师的性格摸到了底。当最后哥哥把秘密揭出来时，读者才明白开头写哥哥端详教鞭的用意。小作者的设悬念与哥哥对教鞭的一番叙述与议论，更是文章的精采之笔。
小小男子汉
1.50米左右的个子，微微隆起的胳膊，已有了些棱角的脸庞，这便是我们小小男子汉的外貌。
课间，我们喜欢比比手劲，喜欢海阔天空地聚在一起聊聊。欢蹦乱跳，剪女同学的皮筋、头发的时代已经一去不复返了。嘿，球场上，我们个个生龙活虎，百米跑道上，我们大显身手，我们既不像小孩，又不像大人，这就是我们小小男子汉的特征。
下课了，不用互相打招呼，大家不约而同地聚在一起，兴高采烈地说天道地，听，今天又谈些什么了：
“嘿，昨天我看了《福尔摩斯》，英国大侦探福尔摩斯办案真是推理逻辑性强。抢劫、盗窃犯一听他的英名个个闻风丧胆。”福尔摩斯的崇拜者王涛口若悬河。说起王涛，他可是我班赫赫有名的故事大王啊！在班级的故事会上，校长、教导主任、大队辅导员都应邀而来。王涛与女生代表戴韵两军对垒。我们观战。戴韵讲完了故事，大家热烈地鼓掌。她自豪地一笑，似乎在说：“冠军肯定是我的。”可殊不知王涛在讲一个自编故事时，讲得有声有色，还手舞足蹈地表演起来。当他讲完时，雷鸣般的掌声中夹杂着我们小小男子汉的呼唤：“OK，男生行。”校领导们也站起来鼓掌说：“不错，有点艺术天才！”
如果说课间是口才表演的时光，那运动会就是我们大显神通的时候。
米长跑时，一声哨响，比赛开始了。我们一下成了最忠实的拉拉队。选手们个个充满自信心，如离弦之箭，你追我赶，好像个个要争当“世界飞人”刘易斯。渐渐地我班李永传落后了， 我们大声喊： “你的男子汉气魄呢？加油！”
大家鼓舞，他终于不负众望，后来居上，一举夺冠，我们众星捧月般把他拥进教室。大家翘起大拇指，对他赞不绝口，称他是好样的。
要说为班争光，我们小小男子汉中还多得很。就说汤鹏飞吧，他的“段氏青龙剑法”敢于和大人比试，在市里武术比赛还得过奖。我班的恒心同学，他天天起早摸黑练习书法，已坚持二三年，他的书法作品曾经在国内获奖，并且赴日本、美国展览，他最近被“欧阳修艺术研究会”吸收为会员呢！
我们小小男子汉个个敢做敢当。有时我们做了错事，老师、家长追究起来，大家个个挺身而出，一副大义凛然的样子：“是我做的，以后改正。”
常常弄得家长、老师无可奈何：“唉，你们这些小淘气啊！”
这便是我们小小男子汉的故事，有时我们是个懂事的大人，有时是个淘气十足的小孩。你说对吗？
这是一个颇响亮而吸引人的题目。“小小男子汉是什么样子呢？”徐昕同学先以他细心的观察，写出了小小男子汉的外貌变化。然后，又以活泼的笔调写了他们的故事：故事大王王涛的出色表演，李永传400米夺冠，以及剑术高手汤鹏飞，在国内得奖的书法家恒心等等。这些同学为小小男子汉争了光，为集体争了光，小作者在字里行间充满了自然感。当然，小小男子汉也会犯错误的，但他们以自己敢做敢当为骄傲。的确，小作者写出了小小男子汉有时“是个懂事的大人，有时是个淘气十足的小孩”这一特点。语言幽默、生动、流畅，是一篇内容新颖，充满儿童生活气息的好文章。
“宝贝儿”
“哎呀，宝贝儿，该起床了！”随着叫声，我睁开了朦胧的睡眼。像以往一样，表针正指七点半。妈妈一手抚摸着我的头，一手拿着我要穿的衣服，正坐在床旁。 “好媛媛，穿衣服吧！”说着，妈妈替我穿好衣眼，洗了脸……接着，又端来早饭，照例是一杯热牛奶，一包维夫饼干，外加一把 “大白兔”。
“宝贝儿，不早了，该上学啦！”说完，妈妈把替我整理好的书包背在自己身上，拉着我向学校走去。
“宝贝儿，在学校里上楼时可要留神呀，要不，摔下来可就没命了！喝水时可别对着水龙头，要不……”“好了好了，妈，人家都快背下来了！您就别说了！”我不耐烦了，夺下书包，拔腿便跑。“哎，我的宝贝儿，别跑那么快，要不……”我捂着耳朵，一口气跑到学校。
第一节是作文课。偏巧，老师出的题目是《我学会了×××》。我托着腮苦苦地思索着：我学会了做什么呢？洗脸？梳头？这谁不会呀？我都十一岁了，只会洗脸、梳头，说出来该多让同学笑话呀！做饭？洗衣服？还从来没干过。别的……我正想着，同桌小寻递来一张纸条。我打开一看，把鼻子气歪了！纸条上写着： “哎哟，我的小宝贝儿，快来，妈妈给你写这篇作文！”
我再一看小寻，他正一本正经地写作文呢！
好不容易捱到放学了，我拎起书包就往楼下跑。忽然背后传来怪声怪气的话：“哎，我的宝贝儿，别跑那么快，要不……”我回头一看，小寻正捏着鼻子，在楼道里出我的洋相，同学们听了哄堂大笑。我脸上红一阵白一阵的。
我怒气冲冲地跑出学校大门，迎面撞上妈妈。我立刻把一肚子怒气发泄到她身上：“都怪你！都怪你！”我大声吼道。“哎呀，这是怎么了，宝贝儿？发这么大脾气？”妈妈惊讶地望着我。“就怪你！你干嘛要陪我上学？
你干嘛当着同学的面叫我宝贝儿？你干嘛？……害得同学们都笑话我，瞧不起我！” “呀呀，宝贝儿，我当什么事呢？别去理他们了，来吃糖吧！” “嗯！”
我闷闷不乐地跟着妈妈向家走去。
下午，妈妈上班去了，照例把门反锁上。桌上堆满了好吃的，什么蜂蜜呀、牛奶呀、荔枝罐头呀，可我连看都懒得看，上午发生的事像过电影一样在我眼前浮现。我仿佛看到妈妈用糖果、点心哄我高兴；为了不使我出危险，用淹死、被人骗走来阻止我出去玩。哎！这么好的一个下午，我又只能隔着玻璃窗望那湛蓝的天空，望那天空中自由翱翔的雄鹰了。
文中的“宝贝儿”是生活在母亲溺爱中的“我”，“我”渴望自立，却事事母亲都要来“操心”，作者写了一天的经历，字里行间充满对妈妈这种“无微不至”的关怀的反感和无奈，从而提出了一个较严肃的社会问题，在父母娇宠和溺爱下长大的孩子只能在对自立、自由的渴求中变得孤独、脆弱和无能为力。它表达了小作者不甘心做“宝贝儿”，渴望独立行走的愿望和决心。使文章变得具有社会意义。
在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。
她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。
当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。
妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。
记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”她轻轻地把我手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河旁滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下皮靴和刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。
啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您——妈妈一双勤劳的手。
作文的基本功之一，就是要善于捕捉身旁的，触的事情，作为自己的写作题材。
《妈妈的手》这篇文章的小作者，写的是自己最熟悉的人——妈妈，全文选材集中，以妈妈的手为线索，说明了“妈妈的手既是一双勤劳的手，又是一双充满母爱的手”。
由于是小作者亲眼所见，所以内心的感受是很深的，全文叙述生动，语言朴实，是一篇主题鲜明的好文章。
我心中的星
“天上的星，亮晶晶。”
每当星星开始眨眼，我总爱用星星般的眼睛在天空中寻找最亮最亮的星，幻想着把它吞到肚里，飞向太空……不久，我心中真的有了一颗极亮极亮的“星”……在我5岁时，村里来了位陌生的大姐姐。听大人说，她是来教我们识字的。
教字的，真的吗？我痴痴地想，若真是这样，我就能数清天上星啦。
于是，我找到她，仰着脸问：“你真教我们识字吗？”她点点头，眨着星星般的眼睛盈盈地笑着。
从此，我们便称她“老师”。老师教我们念爱祖国的 1，2，3。那声音很好听，像星星相碰发出清脆的悦耳之声。我们也用那样的声音跟着她大声地读。
我们希望看到她的微笑，她的微笑是对我们的最高奖赏。
从此，我最怕看见星星——天一黑我就必须回家。她若是妈妈该多好！
我整天和她在一块儿，再也不用担心天黑了。我幼稚地幻想着。第二天一早，我便悄悄地跑到学校，悄悄地问她：“我爱你，也叫你妈妈行吗？”她飞红了脸，用额抵着我的脑袋轻轻地说：“老师也像妈妈一样爱你呢……”
我们共同度过的第一个春天里，她常带我们去放风筝。扯着风筝线，我们尽情地跑呵，跑呵。累了，蹲在地上采摘美丽的小花，戴在老师头上。她笑着很甜，星星般的眼睛闪出七彩的光。“老师，小草是怎么钻出来的？”
她的身边是一群好问的小天使。
“是你们的小脚踩出来的呀。你们不停的跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷地钻出来了。”
“是让春风抚的。”
“你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的？”
“嗯，那是让你们吻红的呗！”笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着……春天的原野上，留下我们痴情觅春的足迹！
夏天，那个夏天，那个本应该是热情奔放的夏天，留给我的却是一个沾满泪痕的回忆。
6 月，我过 8 岁生日，妈妈给我煮了家中仅有的一个鸡蛋。我小心地用麻叶包好，踏着碎银似的月光跑向学校。
老师的屋里，传出争吵声：“生长在城市，偏来这么个鬼地方……缠这群毛孩子……何苦呢？……你若不回城，咱俩……”
“随你的便吧。这里有我的事业，我的爱属于孩子。”这是老师的声音——平静的、颤抖的声音，压抑着愤怒的声音。
那个和老师吵的是谁？他肯定是个“坏人”。我怎么办？冲进去，保护老师！
这时，门开了，屋里风似地旋出一个人——是那个“坏人”。
我冲进屋时，老师正咬着嘴唇，眼睛里噙满泪，像山葡萄上挂满的露珠。
我用手给她试眼泪，大人似地安慰她：“老师，别哭了，‘坏人’走了，我给你吃鸡蛋……”
她搂紧我，把我的脸贴在挂满泪珠的脸上。她的脸烫极了，我脸上的肉麻酥酥的，咸涩的液体浸入我的嘴角——是泪水“老师，那人是‘坏人’吗？”我怯怯地问。
“是‘坏人’，世界上最坏最坏的人。”她恨恨地说，我第一次发现她的脸色那么难看。
那一年，有一个流泪的夏天。
星移斗转，冬去春来，我虽已长大，但那颗星星般的眼睛却依旧在我心底闪烁着灼灼的光，净化着我的心灵，帮我摆正天平上的“自我”和“人生”的砝码，帮我寻找人生的真谛……【简评】
星星是迷人的，而在小作者心中有一颗极亮的“星”，那就是从城里来到农村，把青春献给孩子们的女教师。
情真——“我最怕看见星星——天一黑我就必须回家”。
情深——“我爱你，也叫你妈妈行吗？”
情切——“她搂紧我，把我的脸贴在挂满泪珠的脸上。”
情长——“星移斗转，冬去春来，我虽已长大，但那颗星星般的眼睛却依旧在我心底闪烁着灼灼的光……”
言之有情，是此文的突出特点。
此外，文章语言也很有特色，它形象、生动，是发自童稚的心音，充满了纤柔、清亮之美。结尾段照应题目与篇首，反应了小作者布局谋篇能力之强。
我的小外甥女琳琳，今年三岁了，长得很好看。红扑扑的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃似的小嘴，一笑起来，小脸就像一朵盛开的花。
小琳琳很淘气，不过也很懂事。记得有一次，我和妈妈到二姨家去看姥姥。刚进门，看见小琳琳正在拉着塑料小狗玩，我轻轻地叫了声：“琳琳！”
琳琳抬起头来，看见是我，就惊喜地跳着喊起来：“小姨来了，姨姥来了！”
在里屋干活的姐姐和二姨妈听见了，赶紧出来迎接我们。大家来到里屋。我见大人们正在说话，就拉着小琳琳到外屋玩。琳琳歪着小脑袋调皮地问： “小姨，你带来什么好吃的给我？”我笑呵呵地从妈妈书包里拿出一个桔子，藏到背后，故意逗她说：“琳琳，你唱个歌给我听，我发奖品，好吗？”小琳琳噘着小嘴，撒起娇来：“不吗，不吗，你不给我好东西吃，我就不唱！”
里屋的姐姐听见了，走过来，对她说：“乖孩子，快唱吧！”小琳琳见妈妈催她唱，这才不大情愿地放开歌喉唱起来。只见她那双大眼睛忽闪忽闪的，那么有精神。她的声音一会儿慢，一会儿快，一会儿轻，一会儿重。她越唱越带劲，银铃似的歌声那么清脆悦耳。瞧她那一本正经的样子，真像个小演员。
过了一会儿，小琳琳唱完了，瞪着亮晶晶的大眼睛对我说：“小姨，这会儿该发奖品了吗！”“发，发，唱得太棒了！”我一面连声称赞，一面把黄澄澄的大桔子递到她眼前，说：“给你奖品！”小琳琳高兴地接过桔子，剥了皮，刚要填到嘴里，忽然又停住了，一双大眼睛眨巴了几下，一溜小跑奔进里屋。
她去干什么呢？我捉摸不透，就悄悄地跟在她后面。只见她跑到半身不遂的姥姥跟前，踮着两只小脚，用两只胖乎乎的小手把剥得干干净净的桔子擎到姥姥眼前说：“太姥，给您桔子吃！”说着，把桔子塞进姥姥嘴里。大家看见了，都称赞小琳琳懂事。我高兴地抱起她说：“琳琳真乖，真是个懂事的好孩子。”琳琳用两只小手摸着我的脸天真地说：“小姨更乖！”大家都被她逗乐了，屋里充满了}