扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
能给予就不贫穷里画横线句中的两个引号起什么作用
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
第一个引号表示特殊含义,第二个引号表示直接引用.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码能给予就不贫穷 阅读 1、文章画线句中两个引号分别起什么作用? 2、他把鞋认真的收起来.‘’礼轻意重啊!
能给予就不贫穷 阅读 1、文章画线句中两个引号分别起什么作用? 2、他把鞋认真的收起来.‘’礼轻意重啊!在文中找出和这句话相照应的语句.3、老师对待女孩的做法好吗?为什么?4、老师带她到教师间‘’为什么大家穿布鞋‘’的目的是什么?5、“只有富有的人才能给予别人的幸福,能给予就不贫穷.‘’读了这句话,你有何感想?打快者必有悬赏 今天3点以前打完有 有效1、曹操不会轻易出兵.（改为反问句）2. 狼的另一面阅读 不够专业的活指（ ）跑来一只老狼,老狼跑来（ ）这句话在短文中是（ ）句,有（）作用写出短文的主要内容( )
1. 第一个引号是表示相反的意思,说明这鞋不是真正的鞋.第二个引号是引用的作用,引用的是一句俗语.2.这时他才感受出这双鞋的分量.3. 同学们都懂事了,为了保护女孩的自尊心,为了让女孩高兴.4.老师对女孩的做法很好,可以看出老师充满爱心,也懂得如何教育学生,使女孩树立了生活的信心,也让她感受到了生活的温暖.5.有爱心,心里装着别人的人才是富有的人,精神的富有胜过物质的富有.曹操会轻易出兵吗?为受伤的小狼细心地包扎是找它孩子小狼的.过渡 承上启下作者列举两个故事,使我们认识到狼的另一面,忠诚、感恩、慈爱、坚持不懈等,教育我们看待事物应该全面. 再问： 能给予就不贫穷 阅读第2小题没明白 重新看一下题 狼的另一面阅读写出文章的主要内容（ ）写的好像不是太好 从新写一遍（ ） 问你个题【明日歌】含义是（） 感想（） 打完这几个小题我采纳你为最佳答案 给你悬赏 再答： 1、文中照应的句子——他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双布鞋的分量。 2、列举两个故事，使我们认识到狼的另一面，并从中引发哲理思考，发人深省。 《明日歌》含义：人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。 感想：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《能给予就不贫穷 阅读 1、文章画线句中两个引号分别起什么作用? 2、他把鞋认真的收起来.‘’礼轻意重啊!》相关的作业问题
这位LZH小子,您那划线句在哪啊?
照应的语句：他从抽屉里拿出那双"鞋"来.这时他感受出这双鞋的分量.因为：同学们理解了女孩的心情,即便是家里条件不好 ,也拥有给予别人的美德.所以说同学不再说女孩穷了!
第一个引号是表示相反的意思,说明这鞋不是真正的鞋.第二个引号是引用的作用,引用的是一句俗语.
?能不能具体一点?什么文章? 再问： 25.初一下册的
1.第一个引号是强调作用,因为那不是一双真正的布鞋,第二个引号是引用2.老师带她到教师问"大家为什么穿布鞋"的目的是什么?老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有,特别是能让女孩确认自己不贫穷.3、好.老师从女孩的作文里感觉到女孩的想发,进而去了解她的家庭情况,然后让女孩认识到了“只有富有的人才能给予别人,才能给予别
1.特指 2引用
一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下
17．（4分）水稻寄托了父亲生活的希 望.水稻是父亲劳动价值的体现.水稻象征了 父亲.“水稻把家安在田野里,它们喜欢这个 地方,一辈子也不离开半步”,正如父亲一生 从未离开过自己的家乡,将自己的生命扎根于 田野；水稻对回乡的游子十分热情正如父亲对 游子的牵挂与欢迎.18．（4分）镜子指“水汪汪的,在阳光下 闪闪烁烁,直
说明作者要受的惩罚远远不止这些,还有很多要煎熬的回答简陋,因为是自己想的,望采纳,O(∩_∩)O谢谢
1.教师节时女孩送老师一双特殊的“鞋”.2.教导我们要有一颗懂得奉献,给予的心.做一个有爱心的人,这样的人永远不会因物质的贫穷而“贫穷”
1.特殊称谓和引用. 2.不想让女孩自卑.3.好 ,既可以让女孩不怀疑,也让她不自卑,与同学们平等相处4.只要能给别人幸福的人就是富有的,所以能给予就不贫穷.金钱不代表富有,给予才是富有的最高境界.(第2、3题我不大确定,我也是刚刚做.O(∩_∩)O)
1.第一个引号是强调作用,因为那不是一双真正的布鞋,第二个引号是引用2.老师带她到教师问"大家为什么穿布鞋"的目的是什么?老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有,特别是能让女孩确认自己不贫穷.3、好.老师从女孩的作文里感觉到女孩的想发,进而去了解她的家庭情况,然后让女孩认识到了“只有富有的人才能给予别人,才能给予别
3.飞蛾那敢于追求、勇于牺牲、一往无前的精神值得赞美4.倘使有一双翅膀.化作一阵烟,一撮灰因为这是作者主观思想的升华,是质的飞跃和美的升华,感情真挚动人5.哪句是画线句?6.两位神话人物身上寄托着作者的人生理想7.充满着鞭挞黑暗、追求光明的磅礴气势,洋溢着言志、言情的动人风采
1,请用简练的语言概括这篇文章的内容.2,女孩子为什么送老师一双画在纸上的皮鞋.3.你喜欢文中的这位老师吗?说说你的理由.4,谈谈你对文章题目的理解.答案 1.教师节,女孩送老师一双特殊的“鞋”.2.因为女孩没钱买真正的皮鞋,但她却希望送老师一双皮鞋.3.喜欢：老师不仅以合理方式教导女孩找回自尊和自信,而且教导了全班学
1.因为同学们说穿布鞋是一种风格、透气、舒适、有益健康,并没有人说这是贫穷的象征.而且,小女孩懂得给予,说明她的精神是富裕的.2.好,因为老师这样做旨在引导同学们正确认识贫穷和富有,特别是能让女孩确认自己不贫穷,他还关注学生成长,工作细致,善于保护孩子的自尊心,注重教育方法.
第一句是指物质上的匮乏.第二句是说精神层面的.因为她懂得关心别人.懂得给予.
老山界总共有四个难:1.吃饭难 2.睡觉难 3.走路难 4.处境难表现在:粮食奇缺,肚子饥饿 2.路窄石硬,寒气逼人 3.山路崎岖,山高险峻 4.敌人追击.枪声密集红军对待方式:1.忍饥挨饿 继续前行 2.酣然入睡 3.奋勇登山,打趣逗笑 4.嘲笑敌机课文总共分为三个部分:1.第一段:交代决定过老山界 2.2到23段:
问你们老师去
文章第5段略写了 2 件事,分别是：我和儿子用汉语拼音写信；儿子不肯和我划清界限详写了：我不理解儿子窝藏同学该段中“使我们非常为难”的原因是“窝藏” 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
引号的作用
下载积分：1498
内容提示：引号的作用
文档格式：DOC|
浏览次数：0|
上传日期： 21:37:47|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 1498 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
引号的作用
关注微信公众号语文六年级上册九课穷人加引号的句子的作用_百度知道
语文六年级上册九课穷人加引号的句子的作用
您的回答被采纳后将获得：
系统奖励15（财富值+成长值）+难题奖励30（财富值+成长值）
为您推荐：
其他类似问题
引号的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
对下列句子中引号作用的分析有误的一项是（　　）A. 后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员．分析：引号表示特定称谓，“特快号”指菲利普一家搭乘的那只轮船B.
我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”．分析：引号中的内容是人们对卖豆腐的杨二嫂的称呼，是对其刻薄庸俗的辛辣讽刺C.
接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气．分析：引号表示引用，引用的是孔乙己在酒客嘲笑他时说的话，可以看出他以读书人自居的迂腐D.
就有另一个人指着万盛的半新不旧的金字招牌说：“近在眼前，就是替他们种的．我们吃辛吃苦，赔重利钱借债，种了出来，他们嘴唇皮一动，说‘五块钱一担！’就把我们的油水一古脑儿吞了去！”分析：单引号用在双引号中，表示说话人在与同乡的对话中引用了米行先生说的话
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
B．“豆腐西施”是杨二嫂的绰号，并不是对其刻薄庸俗的讽刺．表示特殊含义，突出买豆腐的杨二嫂的美丽．故选：B．
为您推荐：
扫描下载二维码}