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：最好的学前教育是父母言传身教
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您使用浏览器不支持直接复制的功能，建议您使用Ctrl+C或右键全选进行地址复制父母做好这几点，胜过最好的学前教育
没有教育不好的孩子，
只有不会教育的老师。
每一次听到这句话，都会让幼师感到深深的无奈。殊不知再好的幼儿园教育，没有家长的参与与配合也枉然。家庭教育做不好以下这7点，再好的教育也没有用！
1、有阅读的氛围
有位爸爸曾经骄傲地告诉我：我家并不奢华，但唯一值得骄傲的是，我们家里摆放着一张大大的书桌，我和孩子可以随时在上面阅读、作画，书香的熏陶胜过一切口头说教。
我欣赏这位有远见的家长，还有什么教育比润物无声更美好呢？如果孩子身边总是充斥着玩具与零食，他就可能变得贪玩、贪吃；如果家里的麻将声争吵声此起彼伏，孩子的世界就会充斥着暴躁与不安；如果房间里总是飘着书香，孩子的心灵就能得以滋养。
所以，有阅读的氛围，是养育好孩子的第一要素。
2、从尊重孩子的老师开始
幼儿园里，经常会见这样的事情发生：某位家长因为孩子之间的小磕碰，与老师园长闹的不可开交。孩子磕碰了，父母着急，这是人之常情。但在没有弄清事情的原委之前，因一时的冲动，而责骂老师，我想这样的家长很难培养出一个温文尔雅的孩子。
每个孩子身上的优点，都是父母美德的传承；每个孩子身上的顽劣，都是父母缺点的映射。所以，家风永远是一面镜子。为了让这面镜子更明净，家长要给自己制定规矩：不说谎话，给孩子的承诺一定兑现；不在孩子面前议论是非、抱怨生活；不和孩子讨论老师，维护孩子心中的敬畏和热爱。
3、温度做到刚刚好
育儿就如养花，每一朵花都有自己的小脾性，有的喜阴，有的喜阳。父母在处理大事小事的过程中，温度的拿捏很重要。过热过急，会矫枉过正；过冷过硬，又会伤了自尊。唯有时刻保持一份温和的心性，才能把孩子调教得同样有智慧。
除了吃饱穿暖，关怀孩子内心的温度，才是更加重要的。责罚孩子要有度，不可轻易触碰他的尊严。常常剥夺孩子自尊的最坏后果，莫过于让他鄙薄自尊并且习以为常。
4、让孩子在赞美中成长
教育中的“放养”论由来已久，但据老师的所见所闻，许多家长的放养是无底线的，甚至包括“是非观”的放任。
孩子抢别人的玩具，你不能视而不见；孩子帮助他人，事后你要表扬；孩子为你端茶倒水，帮你做家务，都要及时地表达谢意。从小让孩子懂得是非、学会担当、乐于付出，这比学知识更加重要。
当孩子事情做得漂亮，也要不吝赞美，孔雀会在赞美中开屏。但表扬需要艺术，不可过大过空，要有针对性，例如：你绘画的创意很特别；你听课的表情很专注……永远要记得，孩子天生的聪慧是不必表扬的，后天的努力才值得鼓励。
5、父母要舍得“用”自己的孩子
你曾经拒绝过孩子主动帮你做事情的请求吗？比如说，他想帮你洗衣服，你担心他弄得满身、满地的水 ；他想帮你扫地，你可能嫌他扫不干净；他来帮你洗洗脚，你又不好意思......
不如，多“用用”你的孩子吧？让他试着自己洗洗小袜子、帮你扫扫地、这是也是一次锻炼的机会，也是一次幸福的经历。
如果什么都不舍得让孩子做，孩子在幼儿园学到的能力得不到充分的实践，我觉得这很可惜。只有让孩子去做，在不断的“好心办坏事”的历练中，她才能掌握做好事情的技巧。
6、重视老师的点评
教育不是察言观色看表象，我们需要的是洞察力。作为一名幼儿家长，要看重老师对于孩子的每次点评，比如“饭后喜欢和小朋友打闹”，打闹，只是一种行为方式，打闹的背后，也许是自控力不够，也许是对班级规则的漠视，也许是对教师敬畏感的淡化。
这时，就需要家长和孩子有一次正式而坦诚的对话，在不设防的交谈中发现孩子的内心世界。
7、让孩子自己处理问题
幼儿之间的游戏玩耍，最易生矛盾、闹别扭。此时，家长最为合适的做法，是尽可能地做一个观众，看孩子如何对付烦恼。看过之后，你才知道他缺什么，你需要帮他做什么。
经常看见许多家长要么袒护要么劝离，这种直接帮孩子处理问题的方式，也许可以解决暂时的矛盾，却给孩子留下永久的依赖。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育是幼儿园教育的基础和补充。家长放手不管，导致家庭和园所不能实现有效的连接与支持。那么，再好的幼儿园教育也没有用！
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浅谈如何做好学前教育工作
　　摘要：学前教育作为我国教育体系的重要组成部分，是学生接受教育的初级阶段，也是终身教育的奠基阶段。做好学前教育，能够为幼儿的学习打下坚实的基础，对幼儿的未来发展以及良好行为习惯和道德修养都具有重要意义。鉴于此，本文中笔者结合自己的教学经验，主要从树立正确的儿童观和教育观；运用科学的教育方式；突出思想品德教育；培养幼儿良好的学习习惯；做好家长工作五方面就如何做好学前教育工作探究一二，以期促使幼儿健康成长。 中国论文网 /1/view-5079747.htm　　关键词：学前教育；教育方式；思想品德教育；学习习惯 　　幼儿是祖国的花朵，是民族的未来，是家长的希望，是社会的未来栋梁，其素质的提高与发展关系到千万家庭的利益，关系着国家教育的整体质量，也影响着社会未来人口的整体素质和社会的竞争力。因此，我们要重视幼儿的教育问题，采取多种方法，促使幼儿健康成长。下面笔者结合自己的教学经验，从多个方面就如何做好学前教育工作提出了几点看法。 　　一、树立正确的儿童观和教育观 　　幼儿是祖国的花朵，是我们国家、民族的未来和希望。而未来的人才――21世纪的建设者、接班人，应当是全面发展，开拓进取，立足本国，放眼世界，善于与人合作，具有高尚品德和创新、竞争意识的人。作为新时期的幼儿教师，我们应当从这一培养目标的高度出发，怀着强烈的使命感和责任心，去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童，只有这样才能像陶行知先生所倡导的那样去创造环境和设计活动，事事处处充分发挥儿童的积极性、主动性、创造性。因此，在日常生活和教学中，我们教师除了要以饱满、愉快的情绪与幼儿打成一片、倾心交谈，一起做游戏、讲故事外，还要了解、熟悉每个幼儿的特点，学会洞察他们的内心世界，了解他们的要求，尽量做到一把钥匙开一把锁，耐心地教育他们，做到不偏爱或溺爱孩子，对每个孩子都一视同仁，把幼儿看成是独立的人，经常了解他们的优、缺点和遇到的困难，从而帮助幼儿改正缺点、解决困难。此外，在充分发挥幼儿主动性的前提下，教师还要因势利导，循循善诱，鼓励幼儿，使其取得进步。 　　二、运用科学的教育方式 　　幼儿教育对个人、家庭、国家和社会都非常重要，不可忽视。在幼儿教育中，我们应根据幼儿生活生长环境、性格、年龄的不同，有区别地进行教学，实施科学、合理的教育方式。 　　首先，要“寓教于乐”。由于幼儿年龄较小，对社会的认识和感知比较直观、浅显和抽象，还不明白学习的作用与意义，因而教师要有意识地引导幼儿的生活、学习、娱乐和思考，使其在生活中学习、在学习中娱乐、在娱乐中思考，以达到“寓教于乐”的目的，为他们的健康成长创造条件，尊重他们的能动性和天性，开发其潜能。而对于他们出现的一些不良行为，也可通过娱乐的方式进行有效制止和正确引导。 　　其次，要创造条件让幼儿“表现”。在教学过程中，教师要提供给幼儿足够表现自己的机会，在这个过程中，我们要使用温和的语言进行悉心指导和分析，以便他们容易接受。对于比较活泼的孩子，在保持他们个性的同时我们要教会他们“安静”，使其学会“安静”；对于性格比较内向的孩子，通过引导的方式我们要教会他们活泼和开朗。总之，“表现”可以满足他们的好奇心，这是培养孩子思考力、参与力、创造力的最好办法，教师要对此给予足够重视。需要注意的是，在引导幼儿“表现”时不要给他们太大的压力，否则就会影响他们的健康成长。 　　三、突出思想品德教育 　　随着社会的发展、素质教育的实施，各阶段教育都要求把德、智、体、美、劳五育作为一个整体教育目标。学前教育也不例外。而五育教育“德”为首，如果没有一个好的思想品德，没有正确的人生观、世界观，学生就不可能成为对社会有用的人才。近年来，受社会不良风气的影响，有的家长用错误的思想方法教育孩子，尤其是学前班学生年幼无知、是非难辨，不正确的教育可能会在他们心灵深处埋下不健康的种子，所以，我们要把幼儿思想品德教育放在十分重要的位置，并采取各种方法，开展多种教育活动，使他们从中接受正确的、健康的思想教育，培养他们分辨是非的能力。与此同时，教师也要在集体生活中培养他们团结友爱、乐于助人的品质。 　　四、培养幼儿良好的学习习惯 　　幼儿时期良好习惯的养成将使其终身受益，并决定着其一生的发展。知识和经验，幼儿可以在成长的过程中日积月累，而对他们学习习惯的培养必须从进入学校的第一天抓起。在教学活动的各个环节，教师时时都要对幼儿进行好习惯的培养。第一，要培养幼儿良好的学习习惯，教师以身作则非常重要。教师的言行举止对幼儿来说处处起着潜移默化的熏陶作用。例如，要求幼儿专心听讲，教师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，绝不能漫不经心、东张西望；要求幼儿做好课堂笔记，教师就先要做好课堂随笔，以供自己课后反思。总之，要求幼儿做到的，教师自己要先做到，从而为幼儿树立良好的榜样。第二，培养幼儿良好的学习习惯，要选择好的时机与方法。如让幼儿在游戏与玩乐中增长各类知识，培养他们的知识运用能力，以及使之学会合理安排学习时间。第三，培养幼儿良好的学习习惯，最重要的是教师对幼儿要求的持久性。培养幼儿良好的学习习惯是一项长期且复杂的工作，若教师仅是想到了才要求学生，学生就不可能坚持下来，并形成习惯。因此，培养幼儿良好的学习习惯，教师就一定要做到要求的持久性。 　　五、做好家长工作 　　多年来，不少家长受“应试教育”的影响，一味追求认字、演算、背古诗。一进校首先看孩子的学习成绩、考试分数，完全用成人教育的一套来要求孩子。这些错误的思想和不正确的做法，严重影响着幼儿的发育、成长。为了纠正家长的这些错误做法，我常召开家长会，在会上对家长介绍学前班儿童教育纲要，并讲解一些科学的儿童教育的方法和儿童健康成长的故事，让家长理解教师、理解学校，并配合学校开展好适合幼儿的校内、校外的各种娱乐活动，从而使幼儿在活动中认识事物，培养能力，接受教育。 　　以上仅是笔者对如何做好学前教育工作提出的几点粗浅看法。除此之外，还有许多方面需要我们注意。在今后的教学工作中，幼儿教师一定要不断探索、研究、创新，结合幼儿身心特点，寻求更多有效的方法，对幼儿进行多方面的教育。只有这样，才能促使幼儿健康成长，使幼儿教育迈上一个新的台阶。 　　参考文献： 　　1.李秀艳.对幼儿教育的几点思考[J].科教新报（教育科研），2011（17）. 　　2.张婷婷.如何做好学前教育创新的探讨[J].才智2012（34）. 　　3.张兰.刍议做好幼儿教育工作的几点思考[J].都市家教?下半月，2012（7）. 　　4.朱红健.新课改下幼儿教育的几点新思考[J].考试周刊，2007（47）.
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