处理中学生早恋问题的几个策略
　　处理早恋问题的几个策略：
　　一、要摸清底细，心中有数。
　　中学生早恋情况比较复杂。有的是长期共同协作互生爱慕，双双坠入爱河;有的是表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系;有的是一头热，属单相思;有是则是表面往来甚少，关系一般，其实已恋爱多时，一直搞的都是地下活动;还有的甚至缺乏自控，已出现越轨行为，还没有人知道。这就求教师在平时的工作中多多观察，掌握准确的信息，摸清学生的底细，在处理问题时做到心中有数。
　　二、要针对情况，区别对待，制定不同的教育方针。
　　对表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系，我们应大力提倡，不能捕风捉影，破坏学生之间原有的和谐气氛。 对于有越轨行为的学生，要明确指出这是不道德的行为，对人对已都有危害。并要求他们立即改正，绝不允许重犯。
　　对于其余的情况应给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他们明智的对待自己，理智的对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。切忌形成对立情绪，否则一切教育都将是徒劳。
　　三、要善于洞察学生的心理、思想状况。
　　了解学生，才能有针对性地做好引导教育工作。多和学生接触，利用课余，课外活动或集体活动的时间观察学生的行动，和他们交谈发现中学生的早恋有种种迹象，比如：上课变得不专心听讲，通过互借书籍传递约会信息;变得爱打扮，讲究穿戴，以次引起对方注意、好感;喜欢看言情小说;学习成绩明显下降;在异性面前大声讲话、吵闹，作恶作剧等吸引对方……了解了学生早恋的情况，才能开始采取适当的方法对他们加以教育。
　　四、充当倾听者。
　　中学生的早恋问题不是一时半刻就能解决的问题。我们应该具有足够的耐心与宽容。将自己与学生放在同一个高度上，把自己当作是他们的朋友，乐意听他们诉说，帮助他们解决问题，只有这样才可能知道学生最真实的想法，并有针对性地加以引导。在倾听的过程中必须注意引导的方式。引导得好，学生的心门会被轻易打开;引导得不好，他们就会守口如瓶。
　　许多学生喜欢在诉说前先“探听”老师的口风，并设想自己可能遇到的情况，一旦发现情况的发展不利于自己则可能很敏感地关上自己想倾诉的嘴。这时老师必须充分表现出一种过来人的大度和宽容。 有一位女生曾问过我这样的一个问题：“老师，我们班目前存在许多‘早恋’问题，恐怕会起大的混乱，怎么办?”我犹豫了一下想到其实这女孩目前也是“早恋”大军中的一员，于是我故做轻松地说：“此言差矣!‘早恋’现象有，而混乱则夸张了点，异性同学存在着好感没什么好大惊小怪的，这是许多人成长过程中所必经的，只要不过分，没有必要刻意扼制。听说你也有一些小情况，不妨说来听听?”如此轻描淡写的一番话让这位女生觉得老师并不是对此深恶痛绝，也没有要将自已的问题不弄清楚誓不罢休，于是很自然地和我掏了心理话，将自己的想法都告诉了我。
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CERNET Corporation初中生早恋的危害—初中生早恋的4大坏处
有人说，早恋是一朵不结果实的花，早恋对学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。
一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：
1．影响学习和生活
有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。
2．早恋更容易使人受到伤害
青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。
3.早恋者容易出现性过失
青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。
4.早恋极难成功
由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。
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&&&&&&& 加入世贸组织、与世界接轨等一系列改革开放的重大举措，大大加速了我国现代化事业的进程，但也带来了一些负面影响。受西方社会意识形态的浸染，具有五千年悠久历史的华夏文明受到冲击，学校这块净土也不同程度地受到了污染。随着年龄的增长，校园中少男少女们的&早恋&现象极为突出。班主任是班集体的组织管理者、领导教育者，一些班主任对学生的早恋现象有时感到力不从心，针对这种现象，我想谈谈自己的看法。如何解决初中生的早恋问题呢？班主任应该发挥三个作用，即条件控制、过程控制、导向控制。
&&&&&&& 一、什么是条件控制？所谓条件控制，就是控制产生问题的条件。任何问题的产生，总是在一定条件下发展的结果。中学生&早恋&问题，也是一定的社会、家庭、身心教育等客观条件和个体思想道德发展的结果。条件具有积极因素和消极因素两个方面，班主任的作用在于，控制条件的消极因素，利用条件的积极因素，比如控制诱发学生&早恋&的社会消极因素，让&卿卿我我&的影视多媒体镜头、花前月下的言情书刊、依偎缠绵的公园情侣等不进入或少进入学生的视野，相应地多组织对学生身心健康有益的活动，使学生大脑兴奋中心转移到学习、劳动、锻炼上来。
&&&&&&& 二、什么是过程控制？所谓过程控制，就是控制问题发生、发展和结果的过程。学生一旦发生&早恋&，班主任应遵循正面引导与满足需要相结合的原则，控制其发展过程，千万不能扣上&作风不正&等侮辱性的帽子，而是正面引导，陈述利弊，满足他们自尊、自爱的心理需要，循循善诱地帮助学生划清友谊与恋爱的界限，满足他们对友谊、友爱的情感需要。这样做，会增进&早恋&学生对班主任、对班集体的向心力，减缓&早恋&进程。
&&&&&&& 三、什么是导向控制？所谓导向控制，就是要控制问题的主导方向。对学生&早恋&问题，防患于未然，是上策。班主任应经常从人生观的教育入手，使学生明白，人生的价值在于劳动、创造、贡献，中学阶段正是为实现美好人生奠定思想道德、科学文化、身体和心理素质基础的时期，这是人生的黄金时期，应倍加珍惜，把主要精力用到学习上。
&&&&&&& 班主任是联系任课教师、团队干部、学生会干部的纽带，是沟通社会、家庭、学校教育的桥梁，因此，在解决学生&早恋&问题的过程中，班主任同样可以发挥纽带作用和桥梁作用。任何事物都是相互联系的，班主任处理学生&早恋&问题绝不能&孤军奋战&，班主任的纽带作用，就在于联系任课教师、学生社团组织，在课堂教学、课外活动、劳动中渗透教育因素，把&早恋&学生的主要精力吸引到德、智、体、美、劳诸方面的发展上来。
&&&&&&& 班主任的桥梁作用，还在于沟通社会、家庭教育渠道。可与社会联系，组织学生开展徒步行军、红色旅游、瞻仰革命烈士遗址、参加社会公益活动、深入社会调查等实践活动，从实践中正面解决&早恋&问题。这看起来似乎不是直接解决问题，其实，这恰恰是从源头做起解决根本问题。因为只有在社会实践活动中，才能培养学生良好的道德行为，形成坚定的道德信念、理想。教育&早恋&学生，还要及时与家长取得联系，杜绝家庭环境中给学生造成的性感刺激现象；说服家长教育孩子时不斥责、不辱骂，耐心说服教育，并安排好其子女的家庭生活环境、生活节奏，以至饮食起居。这样，使孩子与家长之间心地相融、信任谅解，有助于学生克服&早恋&问题。
&&&&&&& 班主任是学生心目中最可敬的师长，要发挥无声的师德、师范、师表的作用。&其身正，不令而行&，说的就是无言无声的榜样作用的威力。班主任师德修养要高，师范行为要严，师表范围要广，时时加强师德修养，事事表现师范行为，处处为人师表。有了这样高尚人格魅力的班主任的榜样作用，就会形成一个具有极强凝聚力的班集体。&
&&&&&&& 综上所述，要解决初中生的&早恋&问题，班主任必须铭记一名教师的责任心、事业心、进取心，班主任应该起到主导作用，而且也一定能够起到主导作用。
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> 正文如何处理初中生早恋？处理初中生早恋最好的方法 11:56:43 文/张平　　初中生早恋现象对于家长和老师来说都是非常棘手的事情，然而现在初中生早恋事情好像已经成为了一种必然现象。而且现在初中生逆反心理比较严重，所以在面对初中生早恋事件时家长和老师的处理办法起到了至关重要的作用，那么应该如何处理初中生早恋事件呢?大家来看看小编怎么说。1如何处理初中生早恋?　　家长和老师在面对初中生早恋事件时做到以下几点。可以有效处理初中生早恋事件：　　1、正确认识初中生早恋的危害：很多初中生并不知道到初中生早恋所带来的危害有什么。家长和老师要做的就是让初中生了解到初中生早恋的危害，家长和老师应该帮助初中生利用理智来战胜初中生早恋现象。并不是以非常强硬的态度去解决初中生早恋事件，这样会更加容易的激发初中生的逆反心理，导致初中生早恋事情向着相反的方向发展。　　2、初中生要注意心理卫生：初中生应把精力放在学习中，利用课余时间去阅读一些励志书籍或者是去做一些有益的事情。而且初中生早恋现象中常有的一种情况就是自作多情，认为对方的一切变化都与自己有关，这就是因为初中生的心理出现了变化，所以家长和老师帮助初中生的心理情况可以有效的控制初中生早恋现象的发生。　　3、对初中生进行正确引导：为什么说初中生早恋现象是正常现象呢?因为初中生正处于青春期，在心里逐渐成熟的过程中会对异性产生好奇，会有了解他们、与他们交往的想法出现，所以初中生早恋现象并不是一个丢脸的事情，但是初中生要控制住好自己的情绪，不要将好奇上升到喜欢的程度，家长和老师要做的事情就是对于初中生早恋现象进行正确的引导。　　4、初中生可以多参加活动：初中生如果可以多参加一些集体活动，可以分散注意力，放松自己的心情。而且初中生在参加活动的过程中可以展示自己的才能，使自己的情绪得到释放，而且还可以满足初中生与异性交流的心态。在一定程度上可以避免初中生早恋事情的发生。　　初中生正处于青春期，情感比较丰富，难免会出现初中生早恋的事情，所以初中生只要家长和老师的帮助下建立一个正确的交友观就可以有效的避免初中生早恋现象的发生。最新文章精品推荐初中生早恋问题原因分析与对策_百度文库
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