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文档介绍：
《公共关系学》运用公共关系学原理, 谈谈你对如何树立学校形象的看法内容摘要:形象意识要求社会组织以及它的决策者及组织成员以塑造良好的组织形象为重要的目标,注意建树良好形象,维护良好形象,并能经常自觉地意识到组织的一举一动,组织成员的一言一行都代表了组织形象,展现着组织形象, 影响到组织形象,从而懂得用良好的形象为自身发展创造最佳的社会关系环境, 赢得公众信任和支持,获得发展机会。随着教育领域的竞争日趋激烈,树立良好的学校形象是学校的无形财富。它能给学校带来无限的经济效益和有利条件,有利于学校的生存和发展。笔者从学校形象的重要意义和构成以及学校形象传播的目的进行分析探讨。论文关键词:学校形象公共关系形象构成学校发展一、学校形象及其重大意义学校形象既反映学校之间的差异,是公众心目中识别学校的心理标志,又体现了社会对学校的承认和接受程度。学校形象是学校的总体特征在人们观念中的反映。良好的学校形象是学校的无形财富。他能给学校带来无限的经济效益和有利条件,有利于学校的生存和发展。 1、良好的学校形象能增强学校内部的凝聚力,有助于造成良好的心理气氛。能获取外部公众对学校教职工的信任、理解和羡慕,促使其自觉不自觉地把学校的利益与自己的利益统一起来,增强归属感;产生荣辱与共、休戚相关的观念, 增强其自信心和工作责任心,从而激发工作热情和开拓创新精神,为学校的发展奠定坚实的内部条件,形成学校强大的内部活力。 2、良好的学校形象有利于学校的生存和发展。良好的学校形象能博得公众的信赖、肯定和支持。如:学校的教学质量高, 时时事事从公众的利益出发,让家长、学生满意,公众就会喜欢该学校。家长就会愿意或争相送孩子来学校学习。以良好的学校形象去争取较多的生源,形成学校生存发展的基础。公众对学校的评价是多方面的。不仅包括学校地理位置的远近、教育质量的好坏、管理水平的高低,而且还包括是否有利于人才的成长,一个作风民主、重视人才的学校就能积聚人才。 3、良好的学校形象使学校获得公众的好感、谅解和帮助。良好的学校形象有利于学校与公众和其他社会组织形成融洽的公共关系,诱发良好的公众舆论。良好的学校将使公众把学校看成是好朋友,从而减少和避免许多不必要的摩擦和纠葛,当学校遇到困难时,也容易获得支持、关怀,使学校顺利度过难关。二、学校形象的构成要树立一个良好的学校形象包括很多方面,概括起来说主要包括教师形象、学生形象、管理形象、环境形象、文化形象、标识形象。《公共关系学》 1、教师形象即通过教师各方面的行为所展现出来的形象。学校人员的构成有很多,但教师形象如何,在很大程度上决定着学校形象的好坏。影响教师形象的因素有很多,主要有:教师阵容、学历水平、品行、言谈举止、素质、作风、教学水平、态度、仪表等等。 2、学生形象是指学校培养的学生在各类公众,特别是高一级的学校和家长心目中的形象。学生形象是学校形象的一个重要方面。公众通过学生了解学校; 学校通过学生去争取公众。构成学生形象的主要因素有:适应性、成绩、竞赛、品行仪表、言谈举止等。 3、管理形象是指通过学校的管理活动而展现出的形象。良好的管理形象是稳定学校内部公众、提高学校凝聚力的重要因素。影响学校管理形象的因素主要有:领导的管理作风、管理效率、人事规章制度、工资住房条件等。在管理形象中还有一个重要的组成部分就是领导形象,学校领导者是学校各项工作的决策者、指挥者,其工作成效不仅决定着学校的命运,而且决定着学校在公众心目中的形象。一个好的领导需要有出色的领导能力和公关能力,领导者是否有良好的人际交往关系和能力;能否在待人接物中言词、表情、举止等各方面进行自我调控;自我修养,具有较强的人际交往吸引力等都对一个良好学校形象的树立起着关键的作用。 4、环境形象是指通过学校的生活、工作环境设施所展现的外观形象。良好的环境形象可以造成一种愉快的气氛。优美舒适的环境会使人奋发向上、蓬勃进取、热爱学校,心情舒畅的工作;还可以加强与学校的来往。取得家长、学生的好感。构成学校环境形象的主要因素有:学校的门面、校容校貌、展览室、办公室、教室、教学设施、标示牌、陈设装修等。 5、文化形象是指通过学校各种活动的主导思想、办学宗旨而展现出来的形象。良好的文化形象能够造成和谐的社会心理气氛,鼓舞人的斗志、约束人的行为。从而使学校的集体活动显示出独特的风格。主要因素有:学校的价值观念、学校的榜样人物、教师的职业意识和职业道德、学校的行为规范和口号、校歌、校服、校徽、各种宣传等。 6、标识形象是指通过标识和识别系统所展示的学校形象。标识形象本身就是学校形象的标志。在当今激烈竞争的社会中,一所学校要想在社会上立于不败之地,学校的领导和教师就必须改变观念、注重宣传自
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运用公共关系学原理，谈谈你对如何树立学校形象的看法？
运用公共关系学原理，谈谈你对如何树立学校形象的看法？
09-02-10 & 发布
指中国社会自1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到社会主义现代化基本实现这一历史阶段。中国社会主义初级阶段有两层含义：一是中国社会已经是社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义；二是中国的社会主义社会还处在初级阶段，必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
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着社会对教育事业发展需求的进一步提高，教育改革的不断深化，学校面临着整体提升办学质量和水平的挑战。求生存，求发展，是每所学校都面临的现实问题。无论城镇学校，还是农村学校，无论是基础较好的重点学校，还是基础较差的一般学校，都需要在竞争中巩固发扬自身优势，形成自己特色，使自己立于不败之地。都要思考在社会、公众中如何树立良好形象、最佳形象的问题，都要决策学校自主持续发展的问题。塑造学校形象，是推动学校自主发展的重要策略。它是用提升师生员工的整体素质来提升学校形象，用学校整体形象来增强学校的综合实力和竞争实力。良好的学校形象不仅可以为学校创造发展的契机，而且，还可以为学校增强教育能量，为学校改革于发展提供持久动力。
一、塑造学校形象是推进学校自主发展的必然要求。
学校要适应现代化教育发展的需要，追求个性化的自主发展，就要认真分析社会、家长的需要，学校现实的优势条件，重新审视原有的办学思路和办学思想，确立新的办学思想和发展策略。学校形象是我们必须认真关注和加以塑造的。
⒈社会发展，要求学校有必须有良好的形象。
现代社会的发展对学校教育提出了更新、更高的要求。面对日趋激烈的竞争形势和社会的飞速变革，社会对学校教育的认识也在发生变化，家长由注重学生的升学考试，到追求学生的全面发展、个性发展，特长发展；由只需满足学生学习知识的基本需要，到注重学校的育人环境，形象特色。因此，社会家长在评价学校，选择学校的时候，学校形象会在他们心中占有很大的份量。良好的学校形象会使学校在家长心目产生积极的心理倾向，会增大对学校的信任度和美誉度。
⒉塑造学校形象有助于学校发挥内部优势。
塑造学校形象要以现代教育思想和管理理念为指导，决策规范学校发展。在塑造学校形象过程中，首先要分析学校在所处的现实的环境和条件、可利用的资源优势、社会需求等，进而规划设计学校的发展思路，明确办学思想和目标。有了明确的办学指导思想和目标，就可以凝聚大家的智慧，心往一处想，劲儿往一处使，上下同心，推动学校的发展。其次，塑造学校形象的实施过程中要整合优化学校资源，打造学校文化环境，规范师生言行，调动一切可以调动的积极因素，充分发挥学校内部的各种优势，从而促进学校各项工作的整体优化，促进学校向前发展。
⒊塑造学校形象有助于形成学校发展的外部优势。
现代教育是一个开放的充满竞争的体系。任何学校的发展都离不开它所处的社会环境，离不开外界的支持。良好的学校形象，往往能够获得社会的认可和政府的支持。获得社会认可的学校生源充裕，筹措资金方便，优秀人才趋之若鹜，学校发展蒸蒸日上。学校形象的塑造，可以提高学校的质量和声誉，扩大对社会的影响，从而引起社会各界对学校更加广泛的关注、理解和支持。好的外部环境，可以有力地推动学校发展。
二、塑造学校形象的过程是推动学校自主发展的过程。
⒈明确学校发展的目标与思路。
学校形象是各构成要素的有机组合，是学校校风、教风、学风的集中体现，是学校文化、学校精神的结晶。塑造学校形象的根本目的是促进学校发展。为推动学校的发展，就要重新审视学校原有的办学思想，客观分析现有各种资源的优势、劣势，找准学校的发展目标，确立新的办学理念和思想。我校是一所平原农村学校。长期以来，学校管理松散，办学基础差，在社会上声誉不佳。这样的一所学校，如何走出困境，如何求得发展？我们在认真分析学校现状及主客观因素的基础上，确立了“外塑形象，内强素质；求真务实，追求卓越；全面发展，办有特色”的总体工作思路。明确了“规范学校管理，改造学校环境”的工作目标。在实施塑造学校形象过程中，我们找到了学校发展的突破口，明确了学校发展的指导思想。使学校各项工作和面貌在短短的一年中就发生了翻天覆地的变化，在社会上产生了积极的影响。
⒉建章立制，提高学校规范化管理水平。
学校组织形象是学校形象重要的构成要素之一。一个学校有没有发展，在社会上有没有美誉度、信任度，很大程度上取决于学校内部管理，也就是学校的组织形象。针对学校管理涣散的问题，我们下大力气狠抓学校的规范管理，完善学校的各项规章制度，建立评价奖惩机制。通过制度规范师生言行，培养文明习惯，改变工作作风。在实实在在的工作中，我们逐步树立起了良好的干部形象、教师形象、学生形象，也使我们学校形象得到了改观。
⒊凝聚人心，提高教师队伍素质水平。
学校形象可以对师生员工起到教育、凝聚、激励作用。学校形象中所体现的办学理念、价值目标、行为方式以及文化氛围，无疑都会对师生员工的精神世界起找着无形的陶冶和有形的教育作用。良好的学校形象能够强化学校内部的凝聚力，使教职员工和学生能够自觉地实现与学校的心理认同，从而能够加强学校的向心力，有利于学校内部的团结统一；良好的学校形象还能够强化学校内部的行为规范，对师生形成一定的约束力，从而有助于形成良好、健康的学校群体氛围，有利于加强学校的管理。通过制定规范教师形象要求，可以促进教师严格自律，加强学习，提高自身素质和职业道德修养。
⒋设计展示学校形象，推动学校发展。
塑造学校形象，还必须重视学校外部形象的设计和学校形象的宣传。学校形象的设计，首先要培育校园文化，提高学校环境的文化品位。校园文化的建设要充分体现教育性、艺术性和个性相结合的原则，努力做到教育性与个性的完美结合。其次，加强学校视觉识别系统的建设，如校徽、校旗、校歌、校服、标准色等，提高学校美誉度。再次，是学校的建筑布局和环境布置。学校的建筑布局体现一所学校的审美价值，浑然一体的建筑风格也能起到形象识别的作用。学校环境的布置是基于学习的基本设施用绿化美化去体现学校的精神追求。如报刊栏、主题雕塑、教室办公室的陈设等无不体现着学校的审美追求和精神风貌。学校形象的塑造，还必须通过各种形式和手段来宣传展示，如家长会、公益活动、传播媒介等，扩大学校的影响力，放大学校的知名度，使学校的办学得到社会民众的支持和帮助，从而推动学校健康的发展。
三、对塑造学校形象，推进学校自主发展的思考。
⒈分析社会需求及学校发展的需要，确定思路。
塑造学校形象要结合本地区社会发展的需要和学校发展需要，因时因地来确立。因为学校与社会有着千丝万缕的联系，在这种互动的状态中，要深入分析社会和家长正在发生的教育需求变化。塑造何种学校想象，如何塑造？都要受到本地区经济、社会发展的制约，都要受到学校本身基础的制约。学校形象的塑造既要符合本地区社会对教育的需求，又要符合学校实际发展的需要。
⒉围绕目标，精心策划组织。
塑造学校形象是一个系统工程。学校形象本身是多种要素构成的集合体，是学校综合势力和整体面貌的体现。这里既包括内在的，又包括外在的。因此，在塑造学校形象过程中，要以学校发展的目标和总体思路为核心，围绕核心，制定周密的计划，并精心组织实施。
⒊广泛发动，师生共同参与。
学校形象塑造，是一个全员参与的过程。从制定计划，到实施落实，都需要学校师生员工的共同参与。只有大家共同努力，才能树立起良好学校形象，也才能真正起到推进学校自主发展的作用。
⒋确定重点，分阶段实施。
根据学校基础及实际发展的需要，塑造学校形象，要分阶段，分步骤实施。比如学校还处于需要规范阶段，那么实施重点就要以规范树形象。在规范的过程中创出特色，那就要以特色立形象。
⒌密切联系社会，强化对社会的服务功能。
良好的学校形象是宝贵的无形资产。学校形象好，容易获得学校成员的认同、家长的信任、社会的支持，可以优化、拓展学校生存、发展的空间，赢得更多的发展机遇。学校有教育和服务的功能，教育的目的还是要为社会服务。所以，学校发展要依托社会，依托社区，密切和社会的联系。学校发展要建立在服务学生、服务家长、服务社会的思想基础上。当社会家长真正看到学校为他们带来益处的时候，人们会热情地支持学校发展的。&
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