原标题：小学四大类求速度应用題解答例题详解方法技巧都在这里了！

解答求速度应用题解答例题既要综合应用小学数学中的概念性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基本的知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力这也是为什么孩子觉得难的原因。今天我们就来和大家来详细研究一下求速度应用题解答例题的四大类型

一般求速度应用题解答例题没有固定的结构，也没有解题规律可循完全要依赖分析题目的数量关系找出解题的线索。

● 要点：从条件入手从问题入手？

从条件入手分析时要随时注意题目的问题

从问题入手分析时，要随时注意题目的巳知条件

某五金厂一车间要生产1100个零件，已经生产了5天平均每天生产130个。剩下的如果平均每天生产150个还需几天完成？

已知“已经生產了5天平均每天生产130个”，就可以求出已经生产的个数

已知“要生产1100个机器零件”和已经生产的个数，已知“剩下的平均每天生产150个”就可以求出还需几天完成。

用两步或两步以上运算解答的求速度应用题解答例题中有的题目由于具有特殊的结构，因而可以用特定嘚步骤和方法来解答这样的求速度应用题解答例题通常称为典型求速度应用题解答例题。

● 解答求平均数问题的规律是：

总数量÷对应总份数=平均数

在这类求速度应用题解答例题中我们要抓住的是对应，可根据总数量来划分成不同的子数量再一一地根据子数量找出各洎的份数，最终得出对应关系

一台碾米机，上午4小时碾米1360千克下午3小时碾米1096千克，这天平均每小时碾米约多少千克

要求这天平均每尛时碾米约多少千克，需解决以下三个问题：

1、这一天总共碾了多少米（一天包括上午、下午）。

2、这一天总共工作了多少小时（上午的4小时，下午的3小时）

3、这一天的总数量是多少？这一天的总份数是多少（从而找出了对应关系，问题也就得到了解决）

● 归一問题的题目结构是：

题目的前部分是已知条件，是一组相关联的量；

题目的后半部分是问题也是一组相关联的量，其中有一个量是未知嘚

先求出单一的量，然后再根据问题或求单一量的几倍是多少，或求有几个单一量

6台拖拉机4小时耕地300亩，照这样计数8台拖拉机7小時可耕地多少亩？

先求出单一量即1台拖拉机1小时耕地的亩数，再求8台拖拉机7小时耕地的亩数

指两运动物体从两地以不同的速度作相向運动。

● 相遇问题的基本关系是：

1、相遇时间=相隔距离（两个物体运动时）÷速度和。

两地相距500米小红和小明同时从两地相向而行，小紅每分钟行60米小明每分钟行65米，几分钟相遇

2、相隔距离（两物体运动时）=速度之和×相遇时间

一列客车和一列货车分别从甲乙两地同時相对开出，10小时后在途中相遇已知货车平均每小时行45千米，客车每小时的速度比货车快20﹪求甲乙相距多少千米？

3、甲速=相隔距离（兩个物体运动时）÷相遇时间－乙速

一列货车和一列客车同时从相距648千米的两地相对开出4.5小时相遇。客车每小时行80千米货车每小时行哆少千米？

● 相遇问题可以有不少变化

如两个物体从两地相向而行，但不同时出发；

或者其中一个物体中途停顿了一下；

或两个运动的粅体相遇后又各自继续走了一段距离等都要结合具体情况进行分析。

相遇问题可以引申为工程问题：即工效和×合做时间=工作总量

分数囷百分数的基本求速度应用题解答例题有三种下面分别谈一谈每种求速度应用题解答例题的特征和解题的规律。

（一）求一个数是另一個数的百分之几

这类问题的结构特征是已知两个数量，所求问题是这两个量间的百分率

求一个数是另一个数的百分之几与求一个数是叧一个数的几倍或几分之几的实质是一样的，只不过计算结果用百分数表示罢了所以求一个数是另一数的百分之几时，要用除法计算

設a、b是两个数，当求a是b的百分之几时列式是a÷b。解答这类求速度应用题解答例题时关键是理解问题的含意。

养猪专业户李阿姨去年养豬350头今年比去年多养猪60头，今年比去年多养猪百分之几

问题的含义是：今年比去年多养猪的头数是去年养猪头数的百分之几。所以应鼡今年比去年多养猪的头数去÷去年养猪的头数，然后把所得的结果转化成百分数。

（二） 求一个数的几分之几或百分之几

● 求一个数的幾分之几或百分之几是多少都用乘法计算。

● 解答这类问题时要从反映两个数的倍数关系的那个已知条件入手分析，先确定单位“1”然后确定求单位“1”的几分之几或百分之几。

（三）已知一个数的几分之几或百分之几是多少求这个数

● 这类求速度应用题解答例题鈳以用方程来解，也可以用算术法来解

用算术方法解时，要用除法计算

● 解答这类求速度应用题解答例题时，也要反映两个数的倍数關系的已知条件入手分析：

先确定单位“1”再确定单位“1”的几分之几或百分之几是多少。

一些稍难的求速度应用题解答例题可以画圖帮助分析数量关系。

工程问题是研究工作效率、工作时间和工作总量的问题

● 这类题目的特点是：

工作总量没有给出实际数量，把它看做“1”工作效率用来表示，所求问题大多是合作时间

一件工程，甲工程队修建需要8天乙工程队修建需要12天，两队合修4天后剩下嘚任务，有乙工程队单独修还需几天？

把一件工程的工作量看作“1”则甲的工作效率是1/8，乙的工作效率是1/12

已知两队合修了4天，就可求出合修的工作量进而也就能求出剩下的工作量。

用剩下的工作量除以乙的工作效率就是还需要几天完成。

比和比例求速度应用题解答例题是小学数学求速度应用题解答例题的重要组成部分在小学中，比的求速度应用题解答例题包括：比例尺求速度应用题解答例题和按比例分配求速度应用题解答例题正、反比例求速度应用题解答例题。

这种求速度应用题解答例题是研究图上距离、实际距离和比例尺彡者之间的关系的

● 解答这类求速度应用题解答例题时，最主要的是要清楚比例尺的意义即：

图上距离÷实际距离=比例尺

根据这个关系式，已知三者之间的任意两个量就可以求出第三个未知的量。

在比例尺是1：3000000的地图上量得A城到B城的距离是8厘米，A城到B城的实际距离昰多少千米

把比例尺写成分数的形式，把实际距离设为x,代入比例尺的关系式就可解答了所设未知数的计量单位名称要与已知的计量单位名称相同。

（二）按比例分配求速度应用题解答例题

这类求速度应用题解答例题的特点是：把一个数量按照一定的比分成两部分或几部汾求各部分的数量是多少。

这是学生在小学阶段唯一接触到的不平均分问题

● 这类求速度应用题解答例题的解题规律是：

先求出各部汾的份数和，在确定各部分量占总数量的几分之几最后根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算求出各部分的数量。

按比例分配吔可以用归一法来解

一种农药溶液是用药粉加水配制而成的，药粉和水的重量比是1：1002500千克水需要药粉多少千克？5.5千克药粉需加水多少芉克

已知药和水的份数，就可以知道药和水的总份数之和也就可以知道药和水各自占总份数的几分之几，知道了分率相应地也就可鉯求出各自相对量。

（三）正、反比例求速度应用题解答例题

解答这类求速度应用题解答例题关键是判断题目中的两种相关联的量是成囸比里的量，还是成反比例的量

如果用字母x、y表示两种相关联的量，用K表示比值（一定）两种相向关联的量成正比例时，用下面的式孓来表示：

如果两种相关联的量成反比例时可用下面的式子来表示：

六一玩具厂要生产2080套儿童玩具。前6天生产了960套照这样计算，完成铨部任务共需要多少天

因为工作总量÷工作时间=工作效率，已知工作效率一定所以工作总量与工作时间成正比例。

声明：本公众号尊偅原创素材来源于网络，好的内容值得分享如有侵权请联系删除。