无锡有治疗大学英语四级听力音频障碍语言不清楚的放心机构吗

点击联系发帖人 时间：2018-05-31 19:24

大学英语四级听力音频

　　上海残疾人评定标准是怎么样的呢？我想很多人都不甚了解。若对这类问题有着类似或相同的疑问，相信在仔细看完下面的文章后，一定会有所收获、有所裨益。接下来就是由法律快车小编带来2018年上海残疾人评定标准是什么的有关知识，以供大家参考借鉴。

　　1、视力残疾的定义

　　视力残疾，是指由于各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或视野缩小，以致影响其日常生活和社会参与。

　　视力残疾包括盲及低视力。

　　2、视力残疾的分级

　　无光感～＜0.02；或视野半径＜5度

　　0.02～＜0.05；或视野半径＜10度

　　1、听力残疾的定义

　　听力残疾，是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍，听不到或听不清周围环境声及言语声，以致影响其日常生活和社会参与。

　　2、听力残疾的分级

　　听觉系统的结构和功能方面极重度损伤，较好耳平均听力损失≥91dBHL，在无助听设备帮助下，不能依靠听觉进行言语交流，在理解和交流等活动上极度受限，在参与社会生活方面存在极严重障碍。

　　听觉系统的结构和功能重度损伤，较好耳平均听力损失在81-90dBHL之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上重度受限，在参与社会生活方面存在严重障碍。

　　听觉系统的结构和功能中重度损伤，较好耳平均听力损失在61-80dBHL之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上中度受限，在参与社会生活方面存在中度障碍。

　　听觉系统的结构和功能中度损伤，较好耳平均听力损失在41-60dBHL之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上轻度受限，在参与社会生活方面存在轻度障碍。

　　1、言语残疾的定义

　　言语残疾，是指由于各种原因导致的不同程度的言语障碍，经治疗一年以上不愈或病程超过两年者，而不能或难以进行正常的言语交往活动，以致影响其日常生活和社会参与（3岁以下不定残）。

　　（1）失语：是指由于大脑言语区域以及相关部位损伤所导致的获得性言语功能丧失或受损。

　　（2）运动性构音障碍：是指由于神经肌肉病变导致构音器官的运动障碍，主要表现为不会说话、说话费力、发声和发音不清等。

　　（3）器官结构异常所致的构音障碍：是指构音器官形态结构异常所致的构音障碍。其代表为腭裂以及舌或颌面部术后造成的构音障碍。主要表现为不能说话、鼻音过重、发音不清等。

　　（4）发声障碍（嗓音障碍）：是指由于呼吸及喉存在器质性病变导致的失声、发声困难、声音嘶哑等。

　　（5）儿童言语发育迟滞：指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。主要表现不会说话、说话晚、发音不清等。

　　（6）听力障碍所致的语言障碍：是指由于听觉障碍所致的言语障碍。主要表现为不会说话或者发音不清。

　　（7）口吃：是指言语的流畅性障碍。常表现为在说话的过程中拖长音、重复、语塞并伴有面部及其它行为变化等。

　　2、言语残疾的分级

　　无任何言语功能或语音清晰度≤10%，言语表达能力等级测试未达到一级测试水平，不能进行任何言语交流。

　　具有一定的发声及言语能力。语音清晰度在11%-25%之间，言语表达能力等级测试未达到二级测试水平。

　　可以进行部分言语交流。语音清晰度在26%-45%之间，言语表达能力等级测试未达到三级测试水平。

　　能进行简单会话，但用较长句或长篇表达困难。语音清晰度在46%-65%之间，言语表达能力等级测试未达到四级测试水平。

　　1、肢体残疾的定义

　　肢体残疾，是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹（瘫痪）、畸形等而致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。

　　（1）上肢或下肢因伤、病或发育异常所致的缺失、畸形或功能障碍；

　　（2）脊柱因伤、病或发育异常所致的畸形或功能障碍；

　　（3）中枢、周围神经因伤、病或发育异常造成躯干或四肢的功能障碍。

　　2、肢体残疾的分级

　　肢体残疾一级：不能独立实现日常生活活动。

　　（1）四肢瘫：四肢运动功能重度丧失；

　　（2）.截瘫：双下肢运动功能完全丧失；

　　（3）偏瘫：一侧肢体运动功能完全丧失；

　　（4）单全上肢和双小腿缺失；

　　（5）单全下肢和双前臂缺失；

　　（6）双上臂和单大腿（或单小腿）缺失；

　　（7）双全上肢或双全下肢缺失；

　　（8）四肢在不同部位缺失，

　　（9）双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍。

　　肢体残疾二级：基本上不能独立实现日常生活活动。

　　（1）偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走）；

　　（2）双上臂或双前臂缺失；

　　（3）双大腿缺失；

　　（4）单全上肢和单大腿缺失；

　　（5）单全下肢和单上臂缺失；

　　（6）三肢在不同部位缺失（除外一级中的情况）；

　　（7）二肢功能重度障碍或三肢功能中度障碍。

　　肢体残疾三级：能部分独立实现日常生活活动。

　　（1）双小腿缺失；

　　（2）单前臂及其以上缺失；

　　（3）单大腿及其以上缺失；

　　（4）双手拇指或双手拇指以外其它手指全缺失；

　　（5）二肢在不同部位缺失（除外二级中的情况）；

　　（6）一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍。

　　肢体残疾四级：基本上能独立实现日常生活活动。

　　（1）单小腿缺失；

　　（2）双下肢不等长，差距在5厘米以上（含5厘米）；

　　（3）脊柱强（僵）直；

　　（4）脊柱畸形，驼背畸形大于70度或侧凸大于45度；

　　（5）单手拇指以外其它四指全缺失；

　　（6）单侧拇指全缺失；

　　（7）单足跗跖关节以上缺失；

　　（8）双足趾完全缺失或失去功能；

　　（9）侏儒症（身高不超过130厘米的成年人）；

　　（10）一肢功能中度障碍或两肢功能轻度障碍；

　　（11）类似上述的其它肢体功能障碍。

　　1、智力残疾的定义

　　智力残疾，是指智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为的障碍。此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持。

　　智力残疾包括：在智力发育期间（18岁之前），由于各种有害因素导致的精神发育不全或智力迟滞；或者智力发育成熟以后，由于各种有害因素导致智力损害或智力明显衰退。

　　2、智力残疾的分级

　　适应性行为（AB）：1.极重度缺陷；2.重度缺陷；3.中度缺陷；4.轻度缺陷

　　1、精神残疾的定义

　　精神残疾，是指各类精神障碍持续一年以上未痊愈，由于存在认知、情感和行为障碍，以致影响其日常生活和社会参与。

　　2、精神残疾的分级

　　18岁以上（含）的精神障碍患者根据《世界卫生组织残疾评定量表Ⅱ》（WHO-DASⅡ）分数和下述的适应行为表现，18岁以下者依据下述的适应行为的表现，把精神残疾划分为四级：

　　精神残疾一级：WHO-DASⅡ值≥116分，适应行为严重障碍；生活完全不能自理，忽视自己的生理、心理的基本要求。不与人交往，无法从事工作，不能学习新事物。需要环境提供全面、广泛的支持，生活长期、全部需他人监护。

　　精神残疾二级：WHO-DASⅡ值在106-115分之间，适应行为重度障碍；生活大部分不能自理，基本不与人交往，只与照顾者简单交往，能理解照顾者的简单指令，有一定学习能力。监护下能从事简单劳动。能表达自己的基本需求，偶尔被动参与社交活动；需要环境提供广泛的支持，大部分生活仍需他人照料。

　　精神残疾三级：WHO-DASⅡ值在96-105分之间，适应行为中度障碍；生活上不能完全自理，可以与人进行简单交流，能表达自己的情感。能独立从事简单劳动，能学习新事物，但学习能力明显比一般人差。被动参与社交活动，偶尔能主动参与社交活动；需要环境提供部分的支持，即所需要的支持服务是经常性的、短时间的需求，部分生活需由他人照料。

　　精神残疾四级：WHO-DASⅡ值在52-95分之间，适应行为轻度障碍；生活上基本自理，但自理能力比一般人差，有时忽略个人卫生。能与人交往，能表达自己的情感，体会他人情感的能力较差，能从事一般的工作，学习新事物的能力比一般人稍差；偶尔需要环境提供支持，一般情况下生活不需要由他人照料。

　　存在两种或两种以上残疾为多重残疾。多重残疾应指出其残疾的类别。多重残疾分级按所属残疾中最重类别残疾分级标准进行分级。

　　以上就是由法律快车小编整理收集的有关于2018年上海残疾人评定标准是什么的有关知识，通过上述内容，相信很多人都对2018年上海残疾人评定标准是什么有了一定的认识，以后再面对这样的问题再也不会感到棘手，可以做到事半功倍、迎刃而解。如果还有别的法律问题，欢迎咨询法律快车律师。

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咨询标题：语言发育障碍

不会说话，不会用手指东西

2岁半男孩，5个月会翻身，17个月会走，偶尔会无意识叫爸爸妈妈奶奶（别的词大人教也不跟着学），身高、体重发育正常，能够听家长指令去厕所蹲下小便、拿（手机、帽子、鞋、口罩和常玩的玩具），分的清谁是妈妈爸爸外公奶奶，能独立扶着扶手上下楼梯，走跑正常（不会双脚跳），喜欢拉着家长手走马路丫子（平衡性尚可，能走50米以上距离），会独立爬滑梯再倒着滑下来，会拿笔在纸上画线条，吃饭能在家长帮助下拿勺子盛饭往嘴里放，喜欢看天线宝宝和音乐MTV（其他动画片不喜欢看），能用拇指和食指捏瓜子放嘴里吃，不会自己玩滑板车和骑儿童三轮车（比较排斥这些玩具），不会用手指自己的五官和其他物品，不会用手抱杯子喝水（只肯用学饮杯和奶瓶头，抗拒使用吸管），不和别的小孩一起玩

母体孕期正常，出生无早产、缺氧史，新生儿听力测试10分通过，无癫痫和脑瘫情况，父母性格均内向，家族中爸爸姑姑的儿子6岁才会说话（6岁前要东西只肯用手指）2岁时因不会说话在无锡儿童医院就诊，排除自闭症，量表评估诊断发育迟缓，现吃万通牌脑蛋白水解物口服液4个月

希望医生能凭个人从医经验分析下，我小孩是先天的智力障碍还是单纯的语言发育障碍，有没有好的治疗方法，跪谢了！

2种情况都有可能，需要随诊监测并进行早期功能训练。

“不会说话，不会用手指东...”问题由侯梅大夫本人回复

 谢谢侯主任在百忙之中回复我的问题！2岁时在儿童医院做了发育量表和自闭症评估，当时评估结果:1岁左右发育水平，排除自闭症。经过5个月（至现在，这中间报名已开始上早教机构）新学会的情况（会自己扶着上下楼、蹲下小便和想大便时偶尔会看着家长有表情征兆、用固定杆穿木头圆圈、把正方形,圆形积木放入相应凹槽、能叠4-5块积木、穿衣下意识伸手配合，穿鞋喊抬左右腿基本能抬对，爬滑梯后倒滑下来、听指令开门和基本能找对1.2.5.0.3.6等几个数字形状积木、会主动拿手机塞家长手里示意开机听音乐和拿门禁卡自己去贴上机器耍卡、坐车路过常走的某些路段会开心发笑或叫喊），但一直存在学说话一点长进也没有（以前还无意识叫爸爸爸爸、奶奶奶奶,现在又不叫了，就经常啊、噗、咦、唏的发音）和眼神注意力不集中，作为家长也无奈，想再请问下凭您从医的经验来看:通过小孩5个月来新长进的情况，他先天智障的可能性大吗？要是单纯语音障碍的话练是以在家训练效果好还是去哪里好？

智障、自闭和单纯语言障碍三者的鉴别诊断很重要，训练重点和进步情况都不同，没有搞清楚诊断很难准确回答这些问题。再找主诊医生看看。有一点值得注意，自闭症表型很宽泛，随着年龄有些甚至会加重。

“不会说话，不会用手指东...”问题由侯梅大夫本人回复

侯主任，前天在上海儿童医疗中心评估结果（现发育水平整体在15个月，排除自闭症，结论:精神发育整体迟缓），建议打鼠神经生长因子，30微克单位，每天1支，每月集中注射10天这药有效果吗？副作用大吗？

不一定，可以用用看。个别孩子会兴奋，有癫痫或脑电图放电的孩子不建议用。

“不会说话，不会用手指东...”问题由侯梅大夫本人回复

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