7岁小朋友英语听力水平超过高中生，你敢说这没套路！
在妈妈群里，常常看到很多妈妈讨论孩子学英语的方法。从传统的线下英语早教班，到线上的英语外教课，口语和听力始终是孩子在英语启蒙中的难点。
如果孩子的英语启蒙没有做好，会给孩子学习英语带来很大的伤害，就像我们这一代，很多人都是英语都是4、6级，却是不敢开口的哑巴英语——chinglish。
父母如果没有长远的考虑，孩子未来几年的英语学习必然就会有很多烦忧......
其实，口语倒是可以慢慢来，听力可是上外教课的必备技能的。试想如果听力没跟上，外教的英语教得再好，一大半孩子都听不懂！
我的孩子读写都进步很快，单词量突破2000了，但是听口语发音，没法跟上”
“英语词汇都到三年级水平了，但没有字幕的动画片，还是始终听不懂。”
“如果听力不提高，外教说什么孩子只能听懂一半，花钱上的外教课效果也打折，很大一部分花费其实都是浪费。”
新启蒙方式
告别哑巴英语
为什么听力是英语启蒙的关键第一步？
举个例子，我们可以看看母语的学习过程，从语言学的角度来说，首先大量听，然后脱口而出，接着识字、认字，最后写作。短短两年多就能熟练交流，自然轻松，在不知不觉中就掌握了听、说、读、写的语言能力。
在英语启蒙阶段
大多数家长总是强调说！说！说！
而忽视听！听！听！
对于英语学习来说，是舍本逐末，得不偿失的笨办法。
那么问题又来了：
孩子究竟要听到什么程度，才能开口说？
当孩子听得足够多，自然就会开口说了！
如何才能有效的训练听力，并且可持续？
由易至难，让孩子形成一定的英语思维！
单词速记采用图、形、音结合的模式，拓展句型场景，帮助孩子全方位提升英语沟通。
在这个过程中，每一个新单词、新用法的加入，都建立在孩子对句子的绝大部分意思都理解的基础上，通过大量的重复，大量的比较，让孩子在不知不觉中理解新单词，并学会这个单词在不同场景中的运用。
听力练扎实之后，英语提分So Easy
目前已有上万名来自世界各地的学员，仅广州地区就有300所学校的小朋友，通过在单词速记练习听力，建立了英语思维，同时英语成绩也得到了提升。
在广州猎德小学四年级的三个班，进行了为期一个学期的英语教学对比实验，其中两个班使用《单词速记课程》学习。到了期末考试，没有参加实验的班级，平均分从94.5到94倒退了0.5分；而参加实验的两个班级，全班的平均分都提升了5分！
到底好在哪里
专注于4-12岁儿童英语启蒙听力的学习平台，遵循母语教学思维的儿童英语启蒙听力训练系统，纯正的美式发音，通过游戏闯关的方式潜移默化提高英语听力水平，让孩子从小熟悉陌生的英语环境。
以听为首，建立英语思维
通过大量图片提供的情景建设，听音识图，声音与场景直接对应，让孩子看到图片听着录音立刻就能做出判断，不需要经过翻译成中文的步骤。
课程设计，简单有趣
4—12岁是练习听力的黄金时期，这个阶段的小朋友大脑处于发育过程中，还没有定型，所以学外语听力非常快，很容易就能听懂外语了。更重要的是，孩子这个年龄段对自己不设限，只要寓教于乐，在玩耍中学习，就很容易上手。
三级课程，3000个高频词汇
单词速记的课程分为三个级别，分别对应小学、初中和高中三个阶段，涵盖3000个高频词汇和常用句型、时态的使用。只需要30小时，孩子就可以学完一级课程。美国的相关研究表明，3000个高频词汇可以听懂84%的日常会话，完全可以从“学英语”过渡到“用英语学”！也就是说，通过三年的学习，你的孩子也可以达到一个高中毕业生的听力水平！
那些学过英语单词速记的孩子怎么说
方元璟6岁，学习单词速记一个月，在长城主动跟外国人聊天
滕沛6岁，学习单词速记之后 ，在餐厅跟妈妈全程用英文对话
易旻煊9岁，闯关4个月后开始阅读英文原版小说《夏洛的网》
英语启蒙第一步，千万不要走错！
欢迎4-12岁的孩子和粑粑麻麻
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今日搜狐热点听力填空太难？教你三招就搞定！满满的套路.._
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听力填空太难？教你三招就搞定！满满的套路..
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原来托福听力这么变态，五大槽点你有没有躺枪？
来源：北美留学生日报
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在出国党中流传着这样一种说法：众多国外考试中，能搞定GRE的都是“词汇帝”，考过GMAT的都是“逻辑帝”，雅思高分的都是“写作帝”，而托福考好的都被称为“听力帝”了。考听力的，这样给之前一直处于中国公立学校教育体制的孩子们带来了巨大的挑战。听力相对阅读来讲，在日常教学和学生学习过程中一直是没那么被重视的能力模块。那么今天我们就来扒一扒，托福考试里面的变态听力到底有多坑爹，让小伙伴们叫苦不迭。
槽点之一：高科技机考，我不是斯诺登托福考试算是在国内较普及的几个出国留学考试之一，更是技术手段上走在前面的一个。其他考试还在笔试纸质答题册阶段，ETS已经带领大家走进新时代。虽说这样的行为即环保又爱地球、从运营角度也节省了人力成本，但对写了十几年纸质试卷的我们来说，着实是个挑战。&我们要熟悉每个版块复杂的按钮和潜在的“游戏规则”，否则完全可能因为操作不当失分。经历过真实考场的同学也会知道，虽然是小概率事件，但总有那么几个“倒霉孩子”遇到机器故障临时换座位。运气好、内心强大的影响不大；运气不好的换两个机器耽误时间长到一个section的时间被用掉了的情况也不是没有的。虽然音频可以从头听起，但总是有一些题目是听不到了。顺利答题的筒子们，也会发现，答题总时长有限、采取倒计时方式，前面的题目犹豫久了，后面的题就来不及了；好不容易选好答案，按下“OK”键之后，再也没有利用短时记忆回味音频和改答案的机会了。残忍。&
槽点之二：做过托福党，侃大山省草稿采访过无数小伙伴托福听力到底哪里最难，大家都会不约而同说是内容生僻。“好好的一个文科生，考我天文学？Excuse me？”“我学商科、学财务，生物群落关我什么事？”云云……确实。虽说近年来，托福考生低龄化趋势越来越明显，甚至在部分沿海城市和地区有望成为主流，但无论高中生还是本科生，都难免面对分科问题。中国大部分省市仍然采取文、理分科的教学和考试制度，我们也就只有在高考这样的人生知识储备巅峰拥有着貌似惊人的各学科知识。到了大学都是专精一个领域、学一个major下的一个concentration，即使是double major也很少是“天文+商科”或“教育+生物”这样的组合。因此，面对托福这样相对较学术且专业性强的语言考试来说，一个常年经受文科政史地知识熏陶的宝宝突然听到negatively charged particles直接一脸的茫然，学金融统计营销的孩子们听到avant-garde art自然是灵魂出窍。专业术语+学科词汇，累觉不爱。
槽点之三：音频轻轻走，什么都留不下曾有一个很美的歌词、用来描写托福考试的音频着实贴切，“它就像一阵风，播完它就走，这样的节奏，谁都无可奈何”。在考场我们总觉得自己是有备而战的，结果到了考场才发现从没状态到进入状态，到一脸懵逼、不知所云、心神恍惚、睡眼朦胧只需要一个lecture的时间。有的好同志还坚持战斗，有的战士坚持不住敌方来势汹汹，虽然心想再忍一下，但生理上直接放弃，选择启动休眠保护模式：“算了，我还是睡觉吧。”除了那些生僻的词汇，充斥双耳的还有长句、定语后置、各式从句、复杂句，使得原本就不太好懂的学术问题因音频素材的语言复杂性更加深奥。Conversation里面还会有不同口音的人出来说话；Lecture里面教授讲的好好的，学生偏偏要来提问题打断，然而，教授还不一定正面回答。这一点在题目考察的时也给我们带来了较大困难，即托福听力不只是考察跟音频内容相关的一些细节或主旨题，还会对语意和语言功能进行考察，也就是说像“重听题”这样的题目，考的根本不是文字本身的意思，而且the meaning between the lines，即“文字背后的意义”。对于除语言相关专业的同学学过类似“语言学”或“社会语言学”之类的课程外，其他专业的童鞋想正确、快速地听懂“画外音”，并不是那么容易。
槽点之四：听音无题，俨然盲人摸象机考，加上各种生僻学科和导致语速也变得奇快，我们无数次想好好利用监考老师送的草稿纸，但是都发现笔记根本无从下手。考试界面上只有一张假装跟音频内容有关的配图，但实际然并卵。在看不到题目的时候听着超快的语速，要么不知道记什么；要么就觉得句句都很重要不得不记，可惜发现，刚下笔写了两个单词的时间，就错过了下面两句话。手速快的宝宝们可能记了很多信息，但是题目出现的时候发现，自己记的跟考的根本不是一回事。感觉响起背景音：考官的心思你别猜~别猜~别猜~~~另外，还有难点则是，托福听力分完section，每个section都有conversation和lecture。也就是说，在整个考试过程中，我们一直在conversation和lecture之间不停地切换。Conversation是双人对话，通过一问一答把对话进行下去；而lecture是教授的独角戏，偶尔出现打岔的学生也只是一闪而过，根本不对内容本身提供过多的信息量。因此，这样的语言模式频繁切换导致大脑不能集中处理同类信息，使得我们负荷很高。加之考题形式单一，都是勾选。虽然分开单选和多选，但双选的时候正确率更低，不定项选就更迷然了。
槽点之五：加试不加试，you never know托福考试非常具有ETS风格，加试不加试看系统心情。虽然大家都只是：几乎无人不加试听力，极少数中彩蛋的小伙伴才加试阅读。但据实际考场回报信息，从2015年起，阅读加试频率逐渐上升（这样看好像对听力来说是利好消息？），但听力加试不再是大家所熟知的“经典加试”，而且根本不明来路的新题，所以根本判断不出来哪个是加试、哪个是题目。与此同时，ETS官方从来放出的说辞都是“加试用来调节分数”，说人话就是：我不能说加试不算分，但我也没说它算分；所以，你们就老老实实答题咯~&可是，对于已经熬过了第一个小时的阅读考试、又做了3个section的听力的考僧来说，再加试一个section的听力，简直对体能和脑力就是一万点的暴击啊！考试就考试，何必互相伤害呢，加试下去，何时是尽头哇……有专业人士曾评价在考试布局上新托福考试在向语言的“实战“靠拢，用人话翻译一下套用在听力考试中也就是说作为考僧，考过了托福，你应该具备能“听懂真实场景中的对话”的能力。然而在苦逼的熬过了考试申请这一关到了国外，到了坐进了大学课堂的时候你不禁要深深地感慨这就是一个美丽的谎言啊。当你正埋头用惯用对付托福听力的“奋笔记书“套路在lecture上去消化教授讲的每一句话的时候，往往被他们突如其来的连番提问惊呆了，what这问题在刚才的”听力材料“里怎么没有啊？！只顾着记笔记我哪知道答案是什么鬼...在被无数次“惊吓”后，终于明白真实的国外课堂上，托福听力练就的盲记本领俨然用不上，因为有教授的板书讲义可以看啊，哪还要花时间将所有内容记下来这种方式去理解呢！
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当宝宝到了该说话的年龄却仍然闭口不言时，一些家长认为是“贵人语迟”，是“大器晚成”的征兆，孩子说话越晚越聪明。但是，事实真是这样的么？
语迟定义为以小儿2岁以后仍不会说话为主要表现的疾病。语迟患儿一部分属于正常孩子，但因先天遗传、周围环境、父母语言行为等影响致使孩子语言发育较晚;还有一部分孩子则属一种病态现象，主要因孩子存在听力、发音、心理、智力等障碍或疾病导致。对于第一类患儿，父母只要多花点功夫配合宝宝“牙牙学语”就能取得良好的效果，但是对第二类患儿就要尽早识别、确诊、治疗，大部分可以挽回部分甚至全部语言能力。
宝宝今年2岁了，非常聪明可爱，家里人都是很疼爱的，孩子的动手能力也是很强的，一般的孩子玩的益智类的玩具什么的，他玩的都是非常棒的，但是要命的一点就是，宝宝竟然一直都不说话，我跟丈夫也是非常着急，不管什么时候孩子都是很安静的，就算是有的时候他着急了，也是就咿咿呀呀的，却不说话。
虽然孩子有这个问题，但是孩子实在是非常聪明，我的婆婆也说是贵人语迟，孩子长大了一定有出息，婆婆的育儿经验也是非常丰富的，毕竟带大了好几个孩子，尤其是大伯还是著名学校的博士生的导师，家里的遗传基因这么好，孩子怎么会有问题呢，这么想我还是稍微放下了心。
本来这件事就这么过去了，但是就在前不久，我带孩子去商场里玩的时候，我遇到了一件让我很是担心的事情。那个时候商场里的一个货架不知道为什么就倒了，倒地的声音非常响，我都被吓了一跳，但是这个时候我发现宝宝在不远处竟然一点反应也没有，怎么会这样呢，这下子我真的是慌了，这件事应该不是我们想的那么美好的贵人语迟，可能是别的事，我真的有不好的预感，于是就带着孩子去了医院准备检查一下。
因为想到宝宝对巨大的声响竟然毫无反应，我一开始就带着宝宝来了儿科，之后检查结果出来了，真的是跟我一直不愿意面对的结果一样，宝宝听力是丧失的，原来我们一直以为的贵人语迟就是一个笑话，孩子这么小，原来竟然就一直活在没有声音的世界里，这样的打击，我真的觉得自己要撑不下去了。
但是很奇怪的一点就是，我们家的孩子尽管是很少说话，但是偶尔还是会蹦出一些词语的，怎么会是没有听力的孩子呢，后来医生告诉我们，原来我们家的宝宝还算是不幸之中的万幸了，只是丧失了部分的听力，90到100分贝的听不见，要是声音再大一点的话还是能听到的。
之后医生又问了一些宝宝的之前的病史，想要检查一下是不是因为之前药物过敏导致的听力上的缺失，但是我想说的是，我们家的宝宝身体一直是不错的，就是偶尔才会感冒发烧的，而且就算是用药的话，也是一直遵循医嘱的，之后医生由问了我跟我老公的家族的病史，但是我们家的人也没有听力上的问题啊。
之后婆婆这才想起来了，之前她有一个儿子是先天性的耳聋的，但是在十几岁的时候就因为意外离开了人世。终于是搞清楚了，原来是家族遗传的先天性的耳聋，医生也说了，当时要是早点知道家里有这样的遗传病的话，当初一开始怀孕的时候就要做这些相关的检查了，现在也没办法了，孩子也这么大了，就是以后长大了会比正常人辛苦一点吧。
事实上，在我们临床工作中，好多说话迟的健康宝宝学会说话要多久？
健康的宝宝常常在2个月时发出“a、yi、wu”等喉音，6个月大的时候说出“ba”、“ma”等单音节字词，在12—18个月大时单音字词会不断的增加，7—8个月大时开始无意识地说一些“baba”“mama”等双音字词，1岁时会有意识地叫“妈妈”、“爸爸”，15个月大时能说出自己的名字了，2岁多时差不多可以说200个左右的词汇，而在3岁已经学会运用一些类似成人所说的短句了，到5岁时，孩子大致已经掌握了一生中所需要的90%以上的语法概念，语言能力日趋成熟。小孩的听力检查结果常合并有严重的耳聋，但是发现时已经错过了最佳的康复时间，很多家长追悔莫及，令人痛惜！
功能训练排除障碍
语言问题小则影响孩子的阅读、书写，造成学习困难，大则影响孩子将来的社会交往和工作，如果一个孩子两岁还没开始说话，三岁时还不会说句子，四五岁仍只会说简单句，缺乏颜色形状概念，就一定要进行及时有效的功能训练，经过一到两个疗程一对一的口功能训练、发音纠正和感觉统合训练，那些有语言发育障碍的儿童就可以有明显的进步。
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短文听力满满的套路，满满的套路啊
听力可以不用听懂题目，原文都没听懂，题干听懂了也没法做对题。
所以即便听不懂题干，也不误四六级拿到听力分！
如果课文没听懂，题目是可以做对2—3个的。1、做题原则是视听一致。听到的一到两个单词是不能确定答案的，必须听到三个以上单词才算对应，此时答案算正确。2、注意转折词，往往转折词后面就是答案出处。如：however，but，notwithstanding（尽管），unfortunately，unexpectedly（意外的），surprising（令人惊奇的）听力最怕开小差，一定不要走神！！！3、逻辑词与转折词要求一样，都可能是答案出处。如：nonetheless（尽管）、nevertheless（尽管）、because、so、as long as（只要）、the reason…is that所以当听到以上逻辑词语后，请注意听后面的内容。4、听力难度较大的考题方式就是同义词替换，这个是要积累的，多积累考试原文套路，背背单词，才能提分。如：commitment=responsibility=obligation=duty=take responsibility for=be responsible for（责任）听力中的同意替换类型。前三句和后三句要仔细听，它会是第一题和最后一题的答案出处。5、问句后面找答案一般问句都会有向上翘的读音，一般以when、what、why、where、whether 、why开头问题本身不是答案，重点在问题之后。所以一定要注意，当听到问题时不要着急选择A、B、C、D选择项，有可能会选到干扰项，答案在问句后面！问句后面！问句后面！！！
六级听力题型
最后提醒一点，审题比听懂题目更重要！审题就是看选项时，要注意提取主谓宾（在速度上是需要一段时间训练的）。
千千万万遍
本文来自互联网，作者—屋漏 第1节 著名语言学家Greg Thomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。”讨论语言学习的原理，是件非常复杂的事，在下当然也没把握能描述得很清楚。而且因为外语学习就连...
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善良是一种天赋，善意是一种选择！}