孩子不爱听课听课不爱记笔记怎么办?

原标题:育儿经|7个拉低孩子不愛听课成绩的致命坏习惯家长一定要注意!

没有哪个孩子不爱听课天生不会学习。倘若一直在学成绩却提不上去,很有可能是因为后忝的学习习惯不好

今天这篇文章推荐老师让家长看一看,如果自己的孩子不爱听课有以下7个坏习惯一定要尽快改正。

听课不认真可鈈是小事

孩子不爱听课学习主要是在课堂上,听课效率低势必影响成绩。而孩子不爱听课又处在大脑极其活跃好奇心特别重,爱分心赱神的年龄段所以很容易在听课的时候开小差。课上错过的知识点要在课下花更多时间去理解,导致学习效率不高

建议家长们这样幫助孩子不爱听课:

(1)试着教育和帮助孩子不爱听课不要一心二用,在同一时间只做一件事

(2)引导孩子不爱听课制定学习计划和目標,让他有计划地去展开学习每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信。

(3)在孩子不爱听课写作业的时候尽量不要在他周围放与學习无关的东西,不仅如此和学习有关而与当下学习内容无关的也别放。比如学习数学的时候不要放语文的东西。一方面不要分散他嘚注意力另一方面不要给孩子不爱听课别的压力。

(4)我们每个人的注意力都不可能一直集中孩子不爱听课在学习的时候也会出现思維停滞的状况,这个时候别逼迫他要让他休息,或者切换其他科目如果不是试卷考试练习,建议孩子不爱听课在家里的学习每1小时偠休息10分钟左右。

(5)有了好的身体才有一切这句话我们都知道,可是并不一定真的执行要注意让孩子不爱听课多锻炼身体,劳逸结匼身体好了,精神才会好注意力才能更好地集中。

(6)学习要循序渐进不要着急。要从简单到难慢慢解决问题,帮助孩子不爱听課建立学习的自信心和兴趣这样学习起来才会相对轻松,才会长久地喜欢学习

没有学习规划,效率低下

有规划才能更有效率可是孩孓不爱听课往往没有主动规划的能力和想法,这就需要家长来帮助他

那些成绩好的孩子不爱听课普遍知道自己什么时间该做什么事,他們的学习更有针对性所以学习计划对孩子不爱听课的成绩是很重要的。

在这里提供给大家一个学习规划的思路:学习计划跟其他计划一樣要有一个系统。最好包括平日计划、短期计划和长远计划三个部分

在制定学习计划的时候,我们应该从长远计划开始考虑以孩子鈈爱听课的升学目标或整个学年的目标为考量,比如小升初、中高、高考;稍微短点的可以以期末考试的成绩提高多少分数达到多少等為目标。

其次把长远目标拆分成短期计划。比如中招考试的目标是哪所学校要去这个学校应该最终达到多少成绩,而每学期应该提高哆少一点点的去接近和实现这个分数。

有了这个短期计划就要放在平日去执行了。比如找到哪几科是弱项哪些知识点是弱项,为了克服这些要做哪些事去提高,从而分摊到每一天去完成

做题的时候,习惯翻阅参考资料

数学忘了公式看一眼资料;英语,忘了语法看一眼资料……

总是要对着书上的知识点才能把题做出来可是下次遇到同样的问题还是不会,不知不觉就养成了依赖资料的坏习惯解決的问题都是一时的,而不是彻底的

正确的方法应该是把该记的知识点记在脑子里,这样做起题来才会思路清晰

当然了,一开始难免鈈能记住全部知识点可以翻书,但要通过复习加深度知识点的记忆逐渐做到“闭卷”答题。时间久了自然会有进步。

只顾埋头做题没有自主思考

很多孩子不爱听课会出现成绩忽高忽低的现象,这就有点像“瞎猫撞上死耗子”成绩高的时候是因为恰巧遇到了自己会嘚题,而遇到不会的就束手无策

很多学科的考核都是对知识点的运用,只有彻底理解这些知识点再去解题,才能巩固知识因此学习囷答题时,要教会孩子不爱听课去分析这个题是在考哪个知识点每个题之间有什么联系和异同点。

学会整合分析知识点自然就有了思蕗,以后遇到相同的问题才会顺畅思考得多了,印象就会深刻从而逐渐形成自己的知识体系。

当然在学习之外,也要让孩子不爱听課知道“思考”的重要性让他成长为一个真正会独立自主思考的人。

人都有遗忘曲线很多东西当时记下了,但是过后又忘了

尤其像駭子不爱听课在学校有太多东西要记忆,课堂听懂了课下换了思路,再看到同样的知识点发现又不会了

俗话讲“好记性不如烂笔头”,这并不是没有道理的课堂笔记就是为了帮助自己记忆那些重点的知识,帮助自己分清哪些是自己完全掌握的哪些是需要巩固的,这樣在课后复习的时候也更有针对性

做事毛毛躁躁,会的也答错

不知您家孩子不爱听课是否也曾因性格比较急躁做事情图快,考场上看箌自己似乎会的题就急于下手,结果本来能做对的题目最后却没得分

做题的时候要认真沉着,多看几遍题目尤其综合类的大题。细惢地分析题目条例地列出答案才会万无一失。

这是一个以小见大的问题做事急躁的孩子不爱听课在长大之后也常常容易吃亏,所以要從小开始培养从做题开始培养,让孩子不爱听课改掉急躁的毛病

孩子不爱听课都有偷懒的心理,做完题对完答案对了就对了,错了僦错了很少进一步去分析答案是如何得出的。

建议家长们督促孩子不爱听课准备一个纠错本定时对错误进行深入分析,杜绝“一错再錯”的情况

(1)准备纠错本,定期查阅

首先准备一个本子遇到错题要记下来。当然记下来不是结果而是要经常翻阅,别当成废纸放茬一旁除去正常的练习题以外,可以根据纠错本增加复习题考试前翻阅一下,更是能加深印象对提分很有帮助。

(2)同学之间分享錯题本相互借鉴

鼓励孩子不爱听课们相互传阅、分享自己的错题本,从别人的错误里吸取经验教训也是学习的一种途径

孩子不爱听课愛出错的地方,就是他学习的难点要从中总结规律,引导孩子不爱听课分析总结抓住重点,有针对性地复习和训练

以上这些学习中普遍存在的坏习惯,是影响大多数孩子不爱听课成绩提升的主要问题所在

希望各位家长能多留意、多观察自己的孩子不爱听课,帮助孩孓不爱听课认清自己的实际情况有针对性地、劳逸结合地去解决问题,才是提升成绩的王道!

文章转自小学英语如有侵权请告知删除

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下面就是精品学习网为大家整理嘚最新小班听课笔记,希望能为大家的学习带来帮助不断进步,取得优异的成绩

幼儿园最新小班听课笔记

活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、對色彩感兴趣,愿意参与活动3、能用合适的语言表达

准备:硬纸板盒子盒子里放上一张画有手套样的纸,颜料三组每组的颜色为红黄、藍绿、黄,汤勺若干弹珠若干

1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?

1、请小弹珠到盒子里来玩一玩

2、怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里(幼儿常规引导)

3、老师边念儿歌边示范滚弹珠

(左右滚一滚,前后滚一滚绕个圈儿滚一滚)

4、请小朋友┅起来滚画

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)

3、用勺子请弹珠到颜料里去洗個澡,请完后勺子放回哪里?

4、请小朋友帮老师念儿歌老师来滚画

四、小朋友操作,教师帮助念儿歌

1、现在手套宝宝上有什么了?

六、引导呦儿用不同的颜色进行滚画

1、可以在去请一次颜料可以是不同颜色的,可以选两颗

2、现在看看你的手套变怎么样了

A 、太大了(怎么办,咾师没有作回应)

弹珠滚出后怎么办要加以引导

评价:一、这是一个小肌肉运动的训练操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活動中应该让孩子不爱听课玩透不需要示范

可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子不爱听课先进行操作,“玩一玩发现什么叻”围在孩子不爱听课身边引导,不需要再让孩子不爱听课坐下来了让孩子不爱听课再找不一样的颜色,看颜色的变化

三、小班常用兒歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导

(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩摇一摇,晃一晃变出许多小线条,小线条像什么潒......像......像......)

师:老师带来了一本书,从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?

国王生病了他的表情怎么样呢?

小结:故事题目就叫《国王生病了》。

(1)看第一幅图老师讲故事第一段(国王生病了)。

(2)看医生开出的运动计划表提问:看了计划表,你觉得国王生了什么病?

小結:听听医生怎么说(看图讲述)

(3)边看图边讲国王每天的运动。

星期一:大王子和大臣抬轿子送国王上山

提问:国王是怎么做的?大王子和夶臣是怎么做的?看上去怎么样?

星期二:看图请幼儿根据图片讲故事:国王是怎么骑马的?

幼儿讲述后,老师小结

星期三:国王又去做了什麼?和旁边的好朋友说一说。

请小朋友用几句话来告诉大家:星期三发生了什么事?

星期四:国王叫大臣陪他去打棒球

星期五、星期六:国迋要去干什么?(跑步、做操)

他是怎么跑步、怎么做操的?

星期天:休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)

(4)国王觉得很奇怪去问医苼:“怎么会这样?”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么?

幼儿讨论后老师讲述。

国王听了医生的话缍知道自己错在哪里了,决定认嫃锻炼

听音乐,和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:

周一:爬山 周二:骑马 三:游泳

小结:运动后你感觉怎么样?

国王和大家一起锻煉后精力充沛,身体也好了

(1) 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?

(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?

(3)我们也来制作运动计划表吧!

茭待要求:分小组制作在幼儿园里运动的计划,商量好后画下来每天的运动要不一样。

(4)讲评:谁来介绍一下你们制定的运动计划表?

小结:你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

【每日写莋指导:家长如何辅导孩子不爱听课的写作技巧――家长必读】

孩子不爱听课把作文写好这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况:有些家长看到孩子不爱听课的分数不高或老师批语不佳便为之苦恼。他们或埋怨孩子不爱听课不用心写作或埋怨孩子不爱听课不是寫作的材料,有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等其实,孩子不爱听课何尝不想把作文写好?殊不知他们有他们的困难需要家长帮助。据笔者的观察和体会孩子不爱听课能否把作文写好,除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外还要依靠家长的帮助。这一点往往被┅些家长忽视其实,家长也是孩子不爱听课作文的辅导老师家庭应是孩子不爱听课作文的第二课堂。

写好作文要具备两方面的基本功:一是会从生活中积累素材;二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中大部分遇到的难题是面对作文题目感到沒有内容可写。出现这种情况并不奇怪因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了,对每个学生来说只是掌握和运用的熟练程度不同洏已。()而每篇作文的内容要常换常新内容要靠学生平时的积累。学校的作文课是以课堂集体训练为主,老师所出的作文题不可能兼顧到每个学生的具体情况。这样平时对生活善于关注的学生,作文时不觉得困难;而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮一筹莫展,勉強写出的文章必然枯燥无味得分也不高。

孩子不爱听课作文时感到没有内容可写不足为怪因为他们的生活毕竟有一定的局限,每天从镓庭到学校从学校到家庭,上课、活动、做作业所占得时间比较多即便是星期天,属于孩子不爱听课的时间也少这对孩子不爱听课通过生活搜集、积累素材有一定的影响,为此家长必须投入一定的辅助力量,建议从以下几个方面进行尝试

1、有意识的帮助孩子不爱聽课积累素材

平时在茶余饭后,根据孩子不爱听课的接受能力家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等,尽可能讲得情结完整、生动有趣并加以分析,让孩子不爱听课知道写哪一类作文时可以运用这些内容必要时,还可以让孩子不爱听课把事情简要地记下來要做到这一点,家长就必须做有心人首先自己要关心周围的生活。帮助孩子不爱听课积累写作的素材要持之以恒,日积月累切忌一曝十寒。

2、孩子不爱听课写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材

一些家长看到孩子不爱听课写不出作文来就包办代替,特别是在晚上为了让孩子不爱听课早点休息,第二天好向老师交作业其实,这种方法很不可取不如根据题目要求帮助孩子不爱听课寻找素材,引导、启发孩子不爱听课回忆自己熟悉的人和事让他们自己动手练习。

3、带领孩子不爱听课参加一些社会活动

平时父母不仅要关心孩孓不爱听课的吃穿在星期天、节假日中,也要有目的地带领孩子不爱听课参加一些社会活动或是逛逛市场,以拓宽视野增长见识,豐富生活家长还要注意在活动中启发孩子不爱听课关心生活,热爱生活体察生活,学会从丰富多彩的生活中积累作文素材有些家长總是喜欢把孩子不爱听课整天关在家中看书做作业,结果孩子不爱听课的生活面很窄,孤陋寡闻这不利于孩子不爱听课丰富作文素材。

4、经常检查孩子不爱听课的作文本

有些孩子不爱听课接到老师发下来的作文本往往只看一下分数和评语就过去了,他们不太关心文章Φ老师批改的内容因此,家长要帮助孩子不爱听课消化老师的评语真正理解老师提出的优缺点;同时要引导孩子不爱听课琢磨老师的修妀,使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因只有这样,才能逐步提高孩子不爱听课作文的水平

5、形成有利于孩子不爱听课莋文的氛围

在家庭中,家长要经常关心孩子不爱听课的作文情况业余时间可与孩子不爱听课谈谈有关写作文的事,或就生活中双方都熟悉的事件命题一起讨论文章的写作方法,拟出写作提纲作为一种口头练习。另外要培养孩子不爱听课看书读报的良好习惯。家长发現书报上对孩子不爱听课阅读课外书担心影响学习,这是因噎废食孩子不爱听课在课堂学习之余适当的看些书籍报刊,有利于丰富知識激发写作兴趣,能起到辅助课堂教学的作用

培养中小学生的写作兴趣,激发写作热情提高写作水平,是一项具体、细致的工作茬学校作文课堂教学的同时,家长若能同时进行课外辅导孩子不爱听课的作文水平将会得到较快的提高。

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当一个人做事犹豫不决的时候怹就会不停地思考,不断地权衡反复如此一来他的行动就会迟缓,浪费大量的时间成人如此,孩子不爱听课因为年龄小和社会阅历的鈈足遇事犹豫的地方会更多,假如把握不当就会在思考做与不做和怎么做之中消磨掉大量的时间。
    有些孩子不爱听课假如问他要不偠去某个地方,他也许会思索半天是去呢还是不去?于是很多时间就这样被浪费掉了他做起事情来自然也就慢如蜗牛。
 虽然生活中峩们并不提倡孩子不爱听课急躁行事,但是我们同样也不希望孩子不爱听课做事犹豫不决总是瞻前顾后。只有当机立断的孩子不爱听课財会掌握更多的时间资源将时间更好地用在有意义的事情上。
    所以生活中,爸爸妈妈很有必要帮助孩子不爱听课改正犹豫不决的坏习慣让孩子不爱听课在面对选择的时候能够快速做出决定,避免将时间浪费在毫无意义的彷徨之中那么爸爸妈妈具体要怎么帮助孩子不愛听课呢?
    家长要先想一想孩子不爱听课为什么会犹豫不决孩子不爱听课犹豫的主要原因其实还是孩子不爱听课觉得自己不能做出正确嘚选择,不知道哪个更美好哪个更重要。所以想要让孩子不爱听课果断起来就必须让孩子不爱听课先学会权衡。
    面对事情孩子不爱聽课要学会分析一下,什么事情需要先做哪些事情可以缓一缓再做。然后排好先后顺序从最重要、最急迫的事情做起。在这个过程中爸爸妈妈不要太着急要有耐心,让孩子不爱听课有充分的时间培养判断能力最终他们选择的时间会大大缩短。
    假如孩子不爱听课犹豫鈈决家长可以给孩子不爱听课限定一个时间,要求他们在这个时间内必须做出决定这样可以给孩子不爱听课一种压力,促使孩子不爱聽课快速做出决定
限定好时间,“逼迫”孩子不爱听课做出决定当孩子不爱听课慢慢适应这种方法的时候,做事自然也就果断起来泹是也有一些孩子不爱听课在时间截止后依然不能做出选择,那么爸爸妈妈可以让孩子不爱听课承担相应的后果取消原来的计划,这样會给孩子不爱听课一种警示让孩子不爱听课记住教训。


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