【高考】青岛考生注意啦！明年山东高考将全部使用全国卷！还有这些变化…
考试大纲是高考命题的规范性文件和标准
山东高考几经调整
明年将全部回归使用全国卷
也就是说我省不再进行自主命题
15日，教育部考试中心公布了
《2018年普通高考学校招生全国统一考试大纲》
事关每一名高考生
2018年，我省夏季高考科目全部使用全国卷，采用 “3+综合” 模式。“3” 指 语文、数学、外语 3个科目，其中，数学分数学1（适用于文史方向） 和 数学2（适用于理工方向）；“综合”指综合科目，分综合1（适用于文史方向）和 综合2（适用于理工方向），其中，综合1包括政治、历史、地理3个科目；综合2包括物理、化学、生物3个科目。具体内容可登陆“中国教育考试网”详细查询。
语文数学变化最大
根据教育部公布的《考试大纲》，就高考的每个科目都列出了详细的要求，在参照往年全国卷的基础上，可以看到，全国卷考查的范围更广至“语文5”五个模块，选修课程中诗 全国卷阅读量增大，论述类、文学是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价 、 复习备考的依据 。《考试大纲 》明确了高考的性质和功能，规定了考试的内容与形式。
“从试卷风格上来看，数学全国卷不仅考查学生的基本知识，更考查基本思想和基本技能，其中与山东卷最根本的区别就是更加强调‘能力立意 ’。”山东省实验中学高三数学备课组组长张永花介绍，无论是文科还是理科的数学，都将更加注重检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力。
在语文科目方面，相对于山东卷，语文全国卷在阅读量方面增加比较大,将更注重考查阅读的速度和整体把握性。山东省实验中学高三语文备课组组长吉林絮介绍，考试内容变化大并不意味着2018年山东省的高考一定会更难。
政治：坚持十九大精神引领
山东省实验中学高三政治备课组长 李青青
今年的政治命题将保持基本稳定，从能力要求、考试内容、考试结构到赋分比例，均没有明显变化。在备考过程中，给考生提出以下几点建议。
紧跟十九大，深刻领会会议精神。政治学科的时代特征鲜明，要求学生对社会主要矛盾的变化等重要、核心内容，必须做到熟知、领会。具体到每一模块来说，《经济生活》需重点关注“转变经济发展方式”相关内容的新拓展，如：供给侧结构性改革为主线、乡村振兴战略、对外开放新格局等；《政治生活》要重点关注“人民代表大会制度”、“党的领导和执政方式的完善”和“政党制度”等相关内容的新表述；《文化生活》需重点关注“文化强国与文化自信”、“社会主义核心价值观”和“加强精神文明建设”的相关内容的新提法。
灵活备考，坚持原则性和灵活性的统一。知识理解灵活透彻，避免出现死记硬背的误区。全国卷的考试虽然灵活，但绝对是有规律可寻、有方法可依的。平时应善于总结共性，学会举一反三。当然，也要避免僵化思维，比如2017年的政治主观题就改变了以往的模式，出现了三个大题，将经济与政治分开、文化与哲学组题的情况。夯实基础，答题做到准确与高效相结合。
地理：突出特点是“小切口、大纵深”
山东省实验中学高三地理备课组长 郭文莉
研究近几年全国卷试题可以发现其具有以下突出特点：小切口、大纵深，考查对细节知识、原理的理解；创设新情境，考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力；考查提取有效信息、分析图文信息、运用信息解答问题的能力贯穿全卷；要求答题规范，注意地理术语的运用；地理素养、地理思维考查也贯穿始终。
针对地理学科特点、高考考试动向，我们给出的备考建议如下：系统地进行两轮复习，重视一轮复习的系统性、以及基础知识落实，二轮专题复习注意知识的提升、融会贯通。抓主干知识、核心理论，体会知识的内在联系、理解规律理论的精髓。注意自然地理的五大规律（地球运动、大气运动、水运动、地质作用、地理环境的整体性）、人文地理的区位理论（人口、城市、农业、工业、交通运输）。关注每个知识细节，精讲精练，真正弄懂弄通细小知识点。
历史：继续贯彻“一点四面”
山东省实验中学历史教研组长 魏明
对照2017年全国高考考试大纲（历史），2018年考试大纲没有任何修改和变化。相信2018年全国高考考试历史学科定会继续贯彻“一点四面”。
“一点”，在高考中要体现立德树人。“四面”，在高考中要体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神。考查原则坚持从有利于高校人才选拔出发，通过优化历史试题素材选取和情境设置，加强对基本历史知识的掌握程度、历史学科素养和学习潜力的考查，强化在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力考查。
强化考查学科素养和学习潜力。复习备考要通过优化历史试题素材选取和情境设置，强化从历史材料中提取有效信息的能力、知识迁移能力和思维方法的培养。把高考历史考试大纲要求的“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的四个方面十二个层次的能力考核目标与要求真正贯穿于备考复习当中。复习备考一定要细化能力目标，从2017年高考全国历史卷考查来看，2018年学科复习备考更要注重“辨别历史事实与历史叙述、理解历史叙述与历史结论、说明历史现象与历史观点”的训练与提升。
注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。要突出问题意识，强化“唯物史观”在历史认识方面的指导作用，注意把问题意识与理论指导相结合。
物理：注意社会热点和高中知识点的对接
山东省实验中学高三物理备课组长 张颂
2018的全国卷理综物理的考试大纲与2017年考试大纲相比较，从考试目标到考试范围上看没有任何的改动和变化，其最大的特点就是稳定。
对2018年复习备考建议：研究全国卷，把准全国试卷的脉搏。特别注意一些社会热点问题和高中知识点的对接问题，例如动量是物理学中最重要的概念之一。动量守恒定律是与能量守恒定律同等重要的基本物理规律，在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起源于力学，但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。对动量的学习，不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。比如，动量的学习有利于理解气体压强的微观解释、光子动量的概念等。所以对动量的复习，要注意动量观点解决解决实际的问题，例如，理解火箭发射的基本原理等。
回归课本，夯实基础。在概念和规律上投入主要精力，不要放弃课本，我们不难发现一些题目的背景材料来自教材上的“小发明”“小制作”“小实验”。
正确处理习题训练与能力提高的关系。高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程；重计算、轻分析，重定量、轻定性”。
生物：核心知识、实践和探究能力重点考查
山东省实验中学生物教研组长 宋菁
预计2018年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况，引导高中教学全面培养学生学科核心素养的方向。
备考建议：对照考纲，全面复习。对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度考生必须心中有数，复习才有针对性。画概念图是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最后一轮复习前清晰得看到自己薄弱的知识点，以便最后利用有限的时间查缺补漏。
充分重视教材，深化对知识的理解。练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、过程、规律的根本。在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的行为。从“问题探究”到“资料分析”、“思考与讨论”，从“相关信息”到“科学前沿”，从“本节聚焦”到“本章小结”，每个细节都体现了生物学核心素养的培养目标。教材对知识的内容、知识的来源、知识的应用等的表述科学而准确，能用教材语言描述的应尽量用科学规范的教材语言描述。
既要充分练习，也要反思总结。一定要做往届全国卷的真题，风格与山东卷有所不同。选择题往往只考查相关的一个知识点，综合性不强。非选择题问题少，但主观性强。全卷图表题3-4个，不会太多。
重难点知识专项训练。建议对生物膜系统、光合和呼吸、细胞分裂、遗传规律、变异与人类健康和生物育种、动物生命活动调节等必修的重点知识进行专题复习、专项强化训练。选修一的难度低于选修三，选修一的微生物分离和培养、选修三的基因工程往往都是考查重点。
化学：对实验与实验探究能力要求提高
山东省实验中学高三化学备课组长 韩正翔
2018大纲相对于2017年大纲无明显变化，关注主干知识的同时，重点关注以下几点：
对化学实验与实验探究能力要求提高，包括实验装置的选用、控制实验条件的方法、预测或描述实验现象。在“化学基本概念和基本理论”部分，适当关注以下几个部分教学：电子式、配制一定溶质质量分数溶液和物质的量浓度溶液的方法、活化能及对反应速率的影响、催化剂选择性、各种化学平衡常数进行判断和计算并学会从化学平衡角度理解和解释有关反应现象。常见无机物及其应用部分，适当关注常见金属、非金属及其重要化合物的制备方法。有机化学部分，根据信息设计有机化合物的合成路线。增加“了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面中的贡献。
复习中除抓好主干知识的复习外、关注考察一下几个细节：注意较重点知识的考查频率，全国卷出题特点就是关注题目对能力的考察，思维深度、难度较大，但不过分强调知识记忆、知识覆盖面，所以一套卷子不会覆盖所有的重点或主干知识，但是多年题目统计是有些规律的，重要的知识内容不会遗漏的，不要以为多年不考就放松警惕，如电子式、定量实验（结晶水含量的测定、溶液配制、中和滴定、反应热测定）、活化能、化学平衡状态的判断等等。
来源：青岛早报
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教育部关于批准六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定.doc 44页
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教育部关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定
教高[2009]12号
　　高等教育国家级教学成果奖评审委员会评审确定的第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目，已经过异议审理，经教育部裁定，全部有效。
　　依据国务院发布的《教学成果奖励条例》的规定，报经国务院批准，首都医科大学吕兆丰等申报的《首都农村医学人才培养体系建设与农村医学人才培养的研究与实践》和兰州大学任继周等申报的《草业科学学科设计与人才培养体系建设》2项成果被评为国家级教学成果特等奖。
　　教育部批准，北京大学林建华等申报的《从实验班到元培学院——北京大学本科培养模式和管理体制改革》等64项成果被评为国家级教学成果一等奖；上海行健职业学院申报的《高等职业院校人才培养工作评估方案及知识管理平台创建与实践》等585项成果被评为国家级教学成果二等奖。共计651项教改项目获得国家级教学成果奖（获奖项目名单见附件）。
　　在全国开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措，是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示，是党和国家重视教学工作的重要体现。本次获奖的项目是全国高等教育界广大教育工作者在教学工作岗位上，经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果，在总体上代表了当前我国高等教育教学工作的最高水平，充分体现了近年来我国在高等教育教学改革方面所取得的重大进展。各级教育行政部门和高等学校要结合实际情况，认真学习、借鉴和应用这些获奖成果，进一步加强教学工作，深化教学改革，努力培养和造就更多适应我国经济建设和社会发展需要的高质量专门人才。
　　附件：第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单
教育部?二OO九年九月一日
1. 第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单.doc 附件： 第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单 国家级特等奖（2项）
序号 成果名称 完成单位 完成人
1 首都农村医学人才培养体系建设与农村医学人才培养的研究与实践 首都医科大学 吕兆丰，线福华，王玉慧，刘扬，庞文云
2 草业科学学科设计与人才培养体系建设 兰州大学 任继周，南志标，傅华，侯扶江，龙瑞军，沈禹颖，王锁民，李春杰，梁天刚 国家级一等奖（64项）
序号 成果名称 完成单位 完成人
1 从实验班到元培学院—北京大学本科培养模式和管理体制改革 北京大学 林建华，李克安，朱庆之，张庭芳，段连运
2 基于网络环境的临床医学自主学习体系及其信息化平台的建设与应用 北京大学 王杉，陈红，刘帆，周庆环，姜可伟
3 马克思主义经济学中国化及教学体系改革 中国人民大学 林岗，吴易风，杨瑞龙，张宇，李军林
4 创新性实践教育——基于高水平学科建设的创新人才培养之路 清华大学 顾秉林，王大中，汪劲松，陈皓明，姚期智
5 坚持改革创新
创建高水平国家基础课程力学教学基地 清华大学 范钦珊，李俊峰，庄茁，殷雅俊，陆秋海
6 我国高等教育自动化专业人才培养面临的新问题与对策研究及实践 清华大学，北京航空航天大学，上海交通大学，南京理工大学，东南大学，北京信息科技大学，太原理工大学，浙江大学，东北大学 吴澄，申功璋，田作华，萧德云，王雄，吴晓蓓，卓晴，戴先中，刘小河，谢克明，赵光宙，刘建昌
7 面向国家重大需求，培养具有轨道交通特色的创新型工程人才 北京交通大学 宁 滨，李长春，朱晓宁，张鸿儒，房海蓉
8 精英型软件工程师人才培养模式的探索与实践 北京交通大学，北京中软国际信息技术有限公司 卢苇，张红延，赵宏，李红梅，孙海善，唐振明
9 产学研相互促进建设大化工创新人才培养体系 北京化工大学 郭广生，付志峰，白守礼，费红艳，孟文庆
10 创新型人才培养体系的构建与实践
北京师范大学 钟秉林，董奇，葛岳静，方瑾，何丽平
11 创设合作共同体，构建实践取向的教师教育模式 首都师范大学 刘新成，孟繁华，宁虹，康丽颖，张景斌
12 艺术与技术结合的本科专业的创建与实践 中国传媒大学 黄侃,贾秀清,张济荣,李伟,申金霞
13 构建中国民族声乐教学体系 中国音乐学院 金铁霖，王士魁，董华，刘畅，戴滨
14 南开大学近代化学教材系列（教材） 南开大学 申泮文，刘靖疆，乔园园，朱志昂，何锡文，张邦华，王永梅，陈军，车云霞，李姝
15 当代大学生母语教育的理念创新、资源建设与大学语文课程改革 南开大学，高等教育出版社 陈洪，李瑞山，徐挥，周志强，冯大建，迟宝东，胡学常，张培锋，李锡龙，张静，林晨，白金柱
16 来华留学生临床医学专业全英文教学与质量保障体系的建立与实践 天津医科大学 郝希山，郭凤林，张文清，刘佩梅，王宇彤，夏睦群，李国霞，薛慧杰，李经秀，王俊艳，刘艳霞，王蓓
17 中医学实践教学模式的构建与实践 天津中医药大
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山东高考几经调整
明年将全部回归使用全国卷
也就是说我省不再进行自主命题
15日，教育部考试中心公布了
《2018年普通高考学校招生全国统一考试大纲》
事关每一名高考生
2018年，我省夏季高考科目全部使用全国卷，采用 “3+综合” 模式。“3” 指 语文、数学、外语 3个科目，其中，数学分数学1（适用于文史方向） 和 数学2（适用于理工方向）；“综合”指综合科目，分综合1（适用于文史方向）和 综合2（适用于理工方向），其中，综合1包括政治、历史、地理3个科目；综合2包括物理、化学、生物3个科目。具体内容可登陆“中国教育考试网”详细查询。
语文数学变化最大
根据教育部公布的《考试大纲》，就高考的每个科目都列出了详细的要求，在参照往年全国卷的基础上，可以看到，全国卷考查的范围更广至“语文5”五个模块，选修课程中诗 全国卷阅读量增大，论述类、文学是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价 、 复习备考的依据 。《考试大纲 》明确了高考的性质和功能，规定了考试的内容与形式。
“从试卷风格上来看，数学全国卷不仅考查学生的基本知识，更考查基本思想和基本技能，其中与山东卷最根本的区别就是更加强调‘能力立意 ’。”山东省实验中学高三数学备课组组长张永花介绍，无论是文科还是理科的数学，都将更加注重检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力。
在语文科目方面，相对于山东卷，语文全国卷在阅读量方面增加比较大,将更注重考查阅读的速度和整体把握性。山东省实验中学高三语文备课组组长吉林絮介绍，考试内容变化大并不意味着2018年山东省的高考一定会更难。
政治：坚持十九大精神引领
山东省实验中学高三政治备课组长 李青青
今年的政治命题将保持基本稳定，从能力要求、考试内容、考试结构到赋分比例，均没有明显变化。在备考过程中，给考生提出以下几点建议。
紧跟十九大，深刻领会会议精神。政治学科的时代特征鲜明，要求学生对社会主要矛盾的变化等重要、核心内容，必须做到熟知、领会。具体到每一模块来说，《经济生活》需重点关注“转变经济发展方式”相关内容的新拓展，如：供给侧结构性改革为主线、乡村振兴战略、对外开放新格局等；《政治生活》要重点关注“人民代表大会制度”、“党的领导和执政方式的完善”和“政党制度”等相关内容的新表述；《文化生活》需重点关注“文化强国与文化自信”、“社会主义核心价值观”和“加强精神文明建设”的相关内容的新提法。
灵活备考，坚持原则性和灵活性的统一。知识理解灵活透彻，避免出现死记硬背的误区。全国卷的考试虽然灵活，但绝对是有规律可寻、有方法可依的。平时应善于总结共性，学会举一反三。当然，也要避免僵化思维，比如2017年的政治主观题就改变了以往的模式，出现了三个大题，将经济与政治分开、文化与哲学组题的情况。夯实基础，答题做到准确与高效相结合。
地理：突出特点是“小切口、大纵深”
山东省实验中学高三地理备课组长 郭文莉
研究近几年全国卷试题可以发现其具有以下突出特点：小切口、大纵深，考查对细节知识、原理的理解；创设新情境，考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力；考查提取有效信息、分析图文信息、运用信息解答问题的能力贯穿全卷；要求答题规范，注意地理术语的运用；地理素养、地理思维考查也贯穿始终。
针对地理学科特点、高考考试动向，我们给出的备考建议如下：系统地进行两轮复习，重视一轮复习的系统性、以及基础知识落实，二轮专题复习注意知识的提升、融会贯通。抓主干知识、核心理论，体会知识的内在联系、理解规律理论的精髓。注意自然地理的五大规律（地球运动、大气运动、水运动、地质作用、地理环境的整体性）、人文地理的区位理论（人口、城市、农业、工业、交通运输）。关注每个知识细节，精讲精练，真正弄懂弄通细小知识点。
历史：继续贯彻“一点四面”
山东省实验中学历史教研组长 魏明
对照2017年全国高考考试大纲（历史），2018年考试大纲没有任何修改和变化。相信2018年全国高考考试历史学科定会继续贯彻“一点四面”。
“一点”，在高考中要体现立德树人。“四面”，在高考中要体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神。考查原则坚持从有利于高校人才选拔出发，通过优化历史试题素材选取和情境设置，加强对基本历史知识的掌握程度、历史学科素养和学习潜力的考查，强化在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力考查。
强化考查学科素养和学习潜力。复习备考要通过优化历史试题素材选取和情境设置，强化从历史材料中提取有效信息的能力、知识迁移能力和思维方法的培养。把高考历史考试大纲要求的“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的四个方面十二个层次的能力考核目标与要求真正贯穿于备考复习当中。复习备考一定要细化能力目标，从2017年高考全国历史卷考查来看，2018年学科复习备考更要注重“辨别历史事实与历史叙述、理解历史叙述与历史结论、说明历史现象与历史观点”的训练与提升。
注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。要突出问题意识，强化“唯物史观”在历史认识方面的指导作用，注意把问题意识与理论指导相结合。
物理：注意社会热点和高中知识点的对接
山东省实验中学高三物理备课组长 张颂
2018的全国卷理综物理的考试大纲与2017年考试大纲相比较，从考试目标到考试范围上看没有任何的改动和变化，其最大的特点就是稳定。
对2018年复习备考建议：研究全国卷，把准全国试卷的脉搏。特别注意一些社会热点问题和高中知识点的对接问题，例如动量是物理学中最重要的概念之一。动量守恒定律是与能量守恒定律同等重要的基本物理规律，在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起源于力学，但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。对动量的学习，不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。比如，动量的学习有利于理解气体压强的微观解释、光子动量的概念等。所以对动量的复习，要注意动量观点解决解决实际的问题，例如，理解火箭发射的基本原理等。
回归课本，夯实基础。在概念和规律上投入主要精力，不要放弃课本，我们不难发现一些题目的背景材料来自教材上的“小发明”“小制作”“小实验”。
正确处理习题训练与能力提高的关系。高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程；重计算、轻分析，重定量、轻定性”。
生物：核心知识、实践和探究能力重点考查
山东省实验中学生物教研组长 宋菁
预计2018年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况，引导高中教学全面培养学生学科核心素养的方向。
备考建议：对照考纲，全面复习。对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度考生必须心中有数，复习才有针对性。画概念图是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最后一轮复习前清晰得看到自己薄弱的知识点，以便最后利用有限的时间查缺补漏。
充分重视教材，深化对知识的理解。练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、过程、规律的根本。在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的行为。从“问题探究”到“资料分析”、“思考与讨论”，从“相关信息”到“科学前沿”，从“本节聚焦”到“本章小结”，每个细节都体现了生物学核心素养的培养目标。教材对知识的内容、知识的来源、知识的应用等的表述科学而准确，能用教材语言描述的应尽量用科学规范的教材语言描述。
既要充分练习，也要反思总结。一定要做往届全国卷的真题，风格与山东卷有所不同。选择题往往只考查相关的一个知识点，综合性不强。非选择题问题少，但主观性强。全卷图表题3-4个，不会太多。
重难点知识专项训练。建议对生物膜系统、光合和呼吸、细胞分裂、遗传规律、变异与人类健康和生物育种、动物生命活动调节等必修的重点知识进行专题复习、专项强化训练。选修一的难度低于选修三，选修一的微生物分离和培养、选修三的基因工程往往都是考查重点。
化学：对实验与实验探究能力要求提高
山东省实验中学高三化学备课组长 韩正翔
2018大纲相对于2017年大纲无明显变化，关注主干知识的同时，重点关注以下几点：
对化学实验与实验探究能力要求提高，包括实验装置的选用、控制实验条件的方法、预测或描述实验现象。在“化学基本概念和基本理论”部分，适当关注以下几个部分教学：电子式、配制一定溶质质量分数溶液和物质的量浓度溶液的方法、活化能及对反应速率的影响、催化剂选择性、各种化学平衡常数进行判断和计算并学会从化学平衡角度理解和解释有关反应现象。常见无机物及其应用部分，适当关注常见金属、非金属及其重要化合物的制备方法。有机化学部分，根据信息设计有机化合物的合成路线。增加“了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面中的贡献。
复习中除抓好主干知识的复习外、关注考察一下几个细节：注意较重点知识的考查频率，全国卷出题特点就是关注题目对能力的考察，思维深度、难度较大，但不过分强调知识记忆、知识覆盖面，所以一套卷子不会覆盖所有的重点或主干知识，但是多年题目统计是有些规律的，重要的知识内容不会遗漏的，不要以为多年不考就放松警惕，如电子式、定量实验（结晶水含量的测定、溶液配制、中和滴定、反应热测定）、活化能、化学平衡状态的判断等等。
全国卷的使用是一次变革
咱山东的孩子绝不认输
冲吧！让他们见识见识你们的厉害！
▍图文编辑：暮鼓晨钟
（综合网络，齐河老乡会整理发布）
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