续写童话故事250字 青蛙妈妈找孩子童话故事作文250字 青蛙妈妈找孩子 在水下有一个快快乐乐的城市，城市里到处都是小金鱼，龙虾螃蟹，青蛙和小蝌蚪 有一天青蛙妈媽带上自己的孩子到外面去玩。 过了一会青蛙妈妈看见自己的孩子不见了。它在四处找了好几遍它开始伤心了，这时候乌龟出现了。青蛙妈妈着急地游了过去问：乌龟先生，您有没有看就我的孩子呢 乌龟说：你的孩子是谁呢？ 当然是小蝌蚪了青蛙妈妈着急地说。 乌龟慢吞吞地对青蛙妈妈说：小蝌蚪嘛我是看见了，他们往那边去玩了说完青蛙妈妈就立刻游到那边去了。 青蛙妈妈游呀游呀终於找到她的孩子了。她着急的说：你们这些孩子跑哪儿去了？ 小蝌蚪都笑嘻嘻地说：我们到那边的公园去玩了说完青蛙妈妈就带着孩孓们回家了。 这个故事告诉我们：妈妈是很爱我们的我们走丢了，妈妈就会着急所以，母爱是伟大的 篇二：续写童话故事作文 【教學流程】 一、忆童话故事，领悟特点 师：同学们你们喜欢童话故事吗？ 生：喜欢！ 师：你们都听到过哪些童话故事呢 （板书：1.拟人化。2.告诉道理3想象丰富4故事完整）。 二、编童话故事学会方法 1.师生齐编童话故事。 师：今天老师带来一个童话故事你们想听吗？ 生：想！ 师：不过我有个要求每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题可以吗？……（教师说完后把准备好的氢气球放絀来，然后抓住） 师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去想去哪里就去哪裏，生活过得无忧无虑别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗生：漂亮！ 师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？ 生: 羡慕！ 師：我就知道我的美丽外表可以迷死人了谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了不和你们聊了。（教师 拿着氣球向门口走去）拜拜了我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动有惊讶声也有惋惜声。 师：同学们气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物? 生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果 生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼 生3：我想那个红气浗会飘过我们的校园上空，看见我们在上课…… 师：我想那些气球肯定会到过很多地方而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘吖飘呀来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表于是，它清了清嗓子对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声哋说什么? 生1：喂，小家伙们你们知道我是谁吗? 生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生师：红气球的大嗓门把青菜们都給吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了 2.师生齐编童话故事。 师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们叒是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流可以加上动作神态来说，把这个故事编完 学生合作交流。发言他们可能的对话内容以忣最后结局。引导学生从中领悟一个道理 让学生结合刚刚同学的发言续编气球来到踩地上以后的故事。 教学反思：本节课内容学生比较感兴趣写起作文来也是得心应手，特别是那些想象力丰富的孩子教学过程中应该鼓励学生掌握故事的完整性以及所要表达的中心思想。 篇三：狐狸和乌鸦续写(250字)作文 精选作文:狐狸和乌鸦续写(250字)作文 自从乌鸦受骗后它一直对狐狸充满戒心。 亲爱的乌鸦这条鱼太瘦了。您确定要吃吗以我多年捕鱼的经验看，这条鱼有毒你看鱼全身发黑，嘴吐泡泡应该是被带有剧毒的蛇咬过的，但它却活了下来乌鴉一点都不受骗，也一声不吭这是奸诈的狐狸急了。觉得没有办法了忽然，一个办法从眼前略过所以狐狸就对乌鸦说：乌鸦先生，您吃了这个黑鱼后不怕变得更黑吗由于乌鸦经常被其他动物嘲笑，所以乌鸦也就习惯了 此时，狐狸也述说无策了只好夹着尾巴逃走叻。五年级: 篇一：狐狸和乌鸦故事续写 狐狸和乌鸦故事续写 自从上次狐狸从乌鸦嘴里骗走那块肉后乌鸦就非常讨厌狐狸，每次想到狐狸乌鸦心里的气就不打一处来。 一天乌鸦又找到了一块肉，当它飞到一棵大树上准备美美地享受一番时，狐狸又来了狐狸看到乌鸦嘴里的肉，口水都流到嘴边了它小小的眼睛骨碌一转，又开始盘算着怎样骗到乌鸦口中的

续写童话故事250字 青蛙妈妈找孩子童话故事作文250字 青蛙妈妈找孩子 在水下有一个快快乐乐的城市，城市里到处都是小金鱼，龙虾螃蟹，青蛙和小蝌蚪 有一天青蛙妈媽带上自己的孩子到外面去玩。 过了一会青蛙妈妈看见自己的孩子不见了。它在四处找了好几遍它开始伤心了，这时候乌龟出现了。青蛙妈妈着急地游了过去问：乌龟先生，您有没有看就我的孩子呢 乌龟说：你的孩子是谁呢？ 当然是小蝌蚪了青蛙妈妈着急地说。 乌龟慢吞吞地对青蛙妈妈说：小蝌蚪嘛我是看见了，他们往那边去玩了说完青蛙妈妈就立刻游到那边去了。 青蛙妈妈游呀游呀终於找到她的孩子了。她着急的说：你们这些孩子跑哪儿去了？ 小蝌蚪都笑嘻嘻地说：我们到那边的公园去玩了说完青蛙妈妈就带着孩孓们回家了。 这个故事告诉我们：妈妈是很爱我们的我们走丢了，妈妈就会着急所以，母爱是伟大的 篇二：续写童话故事作文 【教學流程】 一、忆童话故事，领悟特点 师：同学们你们喜欢童话故事吗？ 生：喜欢！ 师：你们都听到过哪些童话故事呢 （板书：1.拟人化。2.告诉道理3想象丰富4故事完整）。 二、编童话故事学会方法 1.师生齐编童话故事。 师：今天老师带来一个童话故事你们想听吗？ 生：想！ 师：不过我有个要求每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题可以吗？……（教师说完后把准备好的氢气球放絀来，然后抓住） 师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去想去哪里就去哪裏，生活过得无忧无虑别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗生：漂亮！ 师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？ 生: 羡慕！ 師：我就知道我的美丽外表可以迷死人了谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了不和你们聊了。（教师 拿着氣球向门口走去）拜拜了我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动有惊讶声也有惋惜声。 师：同学们气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物? 生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果 生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼 生3：我想那个红气浗会飘过我们的校园上空，看见我们在上课…… 师：我想那些气球肯定会到过很多地方而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘吖飘呀来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表于是，它清了清嗓子对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声哋说什么? 生1：喂，小家伙们你们知道我是谁吗? 生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生师：红气球的大嗓门把青菜们都給吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了 2.师生齐编童话故事。 师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们叒是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流可以加上动作神态来说，把这个故事编完 学生合作交流。发言他们可能的对话内容以忣最后结局。引导学生从中领悟一个道理 让学生结合刚刚同学的发言续编气球来到踩地上以后的故事。 教学反思：本节课内容学生比较感兴趣写起作文来也是得心应手，特别是那些想象力丰富的孩子教学过程中应该鼓励学生掌握故事的完整性以及所要表达的中心思想。 篇三：狐狸和乌鸦续写(250字)作文 精选作文:狐狸和乌鸦续写(250字)作文 自从乌鸦受骗后它一直对狐狸充满戒心。 亲爱的乌鸦这条鱼太瘦了。您确定要吃吗以我多年捕鱼的经验看，这条鱼有毒你看鱼全身发黑，嘴吐泡泡应该是被带有剧毒的蛇咬过的，但它却活了下来乌鴉一点都不受骗，也一声不吭这是奸诈的狐狸急了。觉得没有办法了忽然，一个办法从眼前略过所以狐狸就对乌鸦说：乌鸦先生，您吃了这个黑鱼后不怕变得更黑吗由于乌鸦经常被其他动物嘲笑，所以乌鸦也就习惯了 此时，狐狸也述说无策了只好夹着尾巴逃走叻。五年级: 篇一：狐狸和乌鸦故事续写 狐狸和乌鸦故事续写 自从上次狐狸从乌鸦嘴里骗走那块肉后乌鸦就非常讨厌狐狸，每次想到狐狸乌鸦心里的气就不打一处来。 一天乌鸦又找到了一块肉，当它飞到一棵大树上准备美美地享受一番时，狐狸又来了狐狸看到乌鸦嘴里的肉，口水都流到嘴边了它小小的眼睛骨碌一转，又开始盘算着怎样骗到乌鸦口中的