豆丁微信公众号
君，已阅读到文档的结尾了呢~~
《颜回好学》《范仲淹有志于天下》,范仲淹有志于天下,范仲淹有志天下,范仲淹以天下为忧,颜回好学阅读答案,颜回好学翻译,心怀天下范仲淹,颜回好学,颜回好学文言文翻译,读了颜回好学的感受,颜回好学感受
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
《颜回好学》《范仲淹有志于天下》
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='http://www.docin.com/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
初中课外文言文读训练.doc 83页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
初中课外文言文读训练
你可能关注的文档：
··········
··········
初中课外文言文阅读训练（四）及答案
日 星期五 08:11 P.M.
阅读下面的短文，回答问题。
楚人贻笑①
楚人贫居，读《淮南方》：得“螳螂伺蝉自鄣②叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见。”经日，乃厌倦不堪，绐③云“不见”。嘿然大喜，赍④叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。
『注释』①选自三国魏邯郸《笑林》。②鄣（zhāng）屏障。这里引申作“遮挡”。③绐（dài）欺骗。④赍（jī）携带。
（1）解释下列加点词。
A、楚人贫居???????????????????B、得螳螂伺蝉自鄣叶????????????
C、县官受辞???????????????????D、放而不治??????????????????
（2）下列句中加点的词语，意义与现代汉语不同的一项是（???????）
A、螳螂伺蝉自鄣叶，可以隐形???B、经日，乃厌倦不堪
C、赍叶入市，对面取人物???????D、县官受辞，自说本末
（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语，写在下面的横线上。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（4）这则笑话对世人作了哪些告诫？
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
[译文]???楚国有个家贫的人，一次读《淮南方》这本书获得：“螳螂窥探蝉时用树叶遮蔽自己的身体，可以用这种方法隐蔽自己的形体”，于是就在树下仰起身子摘取树叶──就是螳螂窥伺蝉时使着隐身的那片树叶，来摘取它。这片树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。楚人便扫集收取树下的好几筐树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：“你看得见我不？”妻子开始总是回答说“看得见”，整整过了一天，就厌烦疲倦得无法忍受，只得欺骗他说“看不见了”。楚人内心暗自高兴，携带着对叶进入集市，当着面拿取人家的货物。于是差役把他捆绑起来，送到了县衙门里。
（1）A、家????B、侦察、守候????C、口供????D、惩处
（2）C（对面，这里意为“当着人家的面”。）
（3）于是小吏把楚人捆绑起来，送到县府里去。
（4）读书要辨真伪，致富要走正路。
中考课外文言文阅读专项训练练习
中考课外文言文阅读专项训练[考查要点]1．考查要求《初中语文教学大纲》要求：&诵读浅易文言文，能借助工具书理解内容。背诵一定数量的名篇。&
具体要求：(1)．了解一些古诗文的基本常识，为阅读和理解古诗文打下基础，进而不断提高欣赏品味和审美情趣。(2)．理解文言课文内容，能顺畅地朗读、背诵一些基本篇目，并注重能力的培养、情感的体验、知识的积累，形成良好的语感。(3)．能正确阅读和翻译文言课文及课外浅易文言文，从中获得对自然、社会和人生的有益启示。(4)．掌握一些常见的文言实词和虚词，了解一些常见的文言句式。2．考查重点(1)常见文言虚词、重点实词、通假字、重点语句的理解与翻译。(2)能根据试题要求，从文段中筛选并提取所要回答的内容。(3)能分析概括文段的要点和中心。(4)能分析概括作者在文中的观点和态度。[试题特点]1．常见题型(1)选择题；(2)填空题；(3)概括题；(4)简答题。2．命题特点(1)选择题，多用于考查对文言虚词、重点实词、重点语句的理解、辨析。考查的容量较大，难度较低。(2)填空题，一是从文段中筛选出合乎题目要求的词语或句子填空，主要考查阅读理解能力。(3)概括题，主要考查对内容的理解与把握，既要求能准确把握内容要点，又要求能作概括表述。(4)简答题，着重考查考生解决问题的综合能力，考查涉及的范围较广，难度相对较高。[难点解析」l一、学习古代诗词，要注意以下两点：1．要领会古代诗词的意境。古代诗词一般篇幅短小，但形象鲜明，意境深远，言有尽而意无穷，为读者提供了联想和想象的广阔天地。如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》的&接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红&，读后令人心旷神怡，作者塑造的鲜明开阔的竟境，给人以美的陶冶。2．反复诵读，体会诗词的音乐美。古代诗词都讲究节奏、韵律，以构成抑扬顿挫的音乐感，我们要通过反复诵读来体味这些诗词的音乐美。二、学习文言课文，要注意以下几点：1．学习文言课文，重在诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和领悟。2．要能正确翻译文言课文的句、段、篇，翻译
正在加载中，请稍后...您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
2015年中考课外文言文阅读专项训练.doc 34页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
你可能关注的文档：
··········
··········
中考课外文言文阅读专项训练
[考查要点]
1．考查要求
《初中语文教学大纲》要求：&诵读浅易文言文，能借助工具书理解内容。背诵一定数量的名篇。&
具体要求： 1 了解一些古诗文的基本常识，为阅读和理解古诗文打下基础，进而不断提高欣赏品味和审美情趣。 2 理解文言课文内容，能顺畅地朗读、背诵一些基本篇目，并注重能力的培养、情感的体验、知识的积累，形成良好的语感。 3 能正确阅读和翻译文言课文及课外浅易文言文，从中获得对自然、社会和人生的有益启示。 4 ．掌握一些常见的文言实词和虚词，了解一些常见的文言句式。
2．考查重点
1 常见文言虚词、重点实词、通假字、重点语句的理解与翻译。
2 能根据试题要求，从文段中筛选并提取所要回答的内容。
3 能分析概括文段的要点和中心。
4 能分析概括作者在文中的观点和态度。
[试题特点]
1．常见题型
1 选择题； 2 填空题； 3 概括题； 4 简答题。
2．命题特点
1 选择题，多用于考查对文言虚词、重点实词、重点语句的理解、辨析。考查的容量较大，难度较低。 2 填空题，一是从文段中筛选出合乎题目要求的词语或句子填空，主要考查阅读理解能力。 3 概括题，主要考查对内容的理解与把握，既要求能准确把握内容要点，又要求能作概括表述。 4 简答题，着重考查考生解决问题的综合能力，考查涉及的范围较广，难度相对较高。
[难点解析」l
一、学习古代诗词，要注意以下两点：
1．要领会古代诗词的意境。古代诗词一般篇幅短小，但形象鲜明，意境深远，言有尽而意无穷，为读者提供了联想和想象的广阔天地。如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》的&接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红&，读后令人心旷神怡，作者塑造的鲜明开阔的竟境，给人以美的陶冶。
2．反复诵读，体会诗词的音乐美。古代诗词都讲究节奏、韵律，以构成抑扬顿挫的音乐感，我们要通过反复诵读来体味这些诗词的音乐美。
二、学习文言课文，要注意以下几点：
1．学习文言课文，重在诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和领悟。
2．要能正确翻译文言课文的句、段、篇，翻译应该做好以下三点： 1 直译为主，意译为辅，词不离句，句不离篇； 2 努力做到&信& 忠于原文 、&达& 语意流畅 、&雅& 文辞优美 ； 3 注意翻译方法，概括起来五个字：“对”、“留”、“补”、“调”、“删”、“替”。“对”，文言文白话文古今对译；“留”，即凡属人名、地名、官名、书名、年号和朝代等专用名词，保留原样，不必翻译；“补”，即补出原文的省略部分；“调”，即根据文言句式的特点，适当合理调整词序；“删”，有些虚词只起语法作用，并无实义，可删去；“替”，古今意义。文言中单音词较多，翻译时要尽量译成准确的双音词。
3．通假字不能用假借的这个字的意义去解释，去读音，而要按被代替的那个正字的今义去理解和读音。
4．古今词义的变化要注意以下规律： 1 词义的扩大。如&扛&、&河&，古义专指长江、黄河，现代泛指较大的河流。现代所表示的意义比古代更广泛； 2 词义的缩小。如&金&，古代泛指金属或兵器，现代一般仅指金子； 3 词义的转移。如&牺牲&，古代指祭祖用的牲畜，现代指为正义的事业而死； 4 词义感情色彩的变化。如&先帝不以臣卑鄙&中的&卑鄙&，古义指地位低下，目光浅短，并非贬义。今义则指品行恶劣，十足的贬义。阅读文言文，要特别．注意古今词义发生了比较明显变化的词。
5．&一词多义&和&词类活用&都是文言文中常见的语言现象，我们在阅读文言课文时，必须从具体的语言环境中去确定词的释义，重点在理解和运用上。
6．文言句式是文言文的重要组成部分，它的结构与现代汉语基本相同。但也有一些与现代汉语不同的特殊句式，了解并掌握这些句式，有利于透彻理解文意。主要的特殊句式有：判断句、省略句、倒装句和被动句等。
《九年义务教育初中语文教学大纲》对文言句式、词类活用等都未作要求，我们在复习中适当了解，有利于激发学生兴趣和求知欲，有利于增强阅读能力和拓宽解题思路，有利于今后的继续学习。
文言文专项训练
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今 子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见 之 皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注：①逆:违抗
②不信：不诚实，不可靠。
1。解释加点词语
正在加载中，请稍后...颜回好学里的“弟子孰为好学”的“为”是什么意思.
颜回好学里的“弟子孰为好学”的“为”是什么意思.
是否的意思
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《颜回好学里的“弟子孰为好学”的“为”是什么意思.》相关的作业问题
颜回很好学,遇到不顺心.不如意旳事.从不迁怒他人,犯过旳错误再不犯第二次.
1.指出下列句中的通假字.（1）发尽白,蚤死（蚤:同“早”,早年.）（2）今也则亡（亡：通“无”,没有.）2.解释下列句中加点的字. （1）门人益亲.益：更加.（2）弟子孰为好学.孰：谁,哪个人或哪些人.（3）不贰过.过：犯错误.3.将下面的句子翻译成现代汉语.有颜回者好学,不迁恕,不贰过.译：有个叫颜回的最爱学习,他
“今”现在“也”语气助词“则”就“亡”通“无”,没有的意思.原句：不幸短命死矣,今也则亡.译文：不幸年纪轻轻死了,现在没有（像颜回那样好学的人）了.
1 “蚤死”中的“蚤”通早,早死.2 “孔子哭之恸”中的“之”代词指代颜回,他的意思；孔子哭他哭的很悲痛.3 “门人益亲”中的“益” 越发,更加的意思4 “弟子孰为好学”中的“孰”谁的意思
　　颜回好学：　　【原文】 回年二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣!今也则亡,未闻好学者也.”　　【译文】 颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了.孔子哭得十分伤心,说：“自从我有了颜回,学生们（以颜回为榜样）更
【阅读训练】 1．指出下列句中的通假字. ①发尽白,蚤死 ②今也则亡 2． 解释下列句中加点的字. ①孔子哭之恸 ②门人益亲 ③弟子孰为好学 ④不贰过 3． 翻译下面的句子. （1）“不迁怒,不贰过.” （2）“不幸短命死矣,今也则亡.” 译文： 4． 颜回好学具体表现在哪几个方面?（用原文回答） 答： 最佳答案 1.
回好学《史记》 【原文】 回年 二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒不贰过.不幸短命死矣,今也则亡.” 【译文】 颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了.孔子哭得十分伤心,说：“自从我有了颜回,学生们（以颜回为榜样）更加亲近我.”鲁哀公
1.语出卷三 雍也第六 原文:哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣!今也则亡,未闻好学者也.” 译文 鲁哀公问：“你的学生中哪个好学?”孔子回答说：“有个叫颜回的好学,不迁怒于人,不两次犯同样的错误.可惜短命死了!现在再也没有这样的人了,没有听说过好学的人了.” 2.释义：鲁
不迁怒于人,不两次犯同样的错误. 颜回好学具体表现在哪几个方面 不迁怒,不贰过麻烦采纳,谢谢!
颜回好学 回年 二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒不贰过.不幸短命死矣,今也则亡.” 1)悲痛（痛哭） 2）更加 [精益求精】3）谁
颜回二十九岁的时候,头发全都发白,死的很早.孔子哭得很悲伤,说道：“自从我有了颜回这样好学的弟子,学生更加亲近我了.”鲁哀公问孔子：“你的弟子中最好学的是谁呢?”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习,他不把怒气转移到别人头上,不重复犯同样的错误.不幸命短而死,现在就再也没有听说有好学的人了.”回年二十九,发尽白,蚤
【原文】 回年二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣!今也则亡,未闻好学者也.” 【译文】 颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了.孔子哭得十分伤心,说：“自从我有了颜回,学生们（以颜回为榜样）更加亲近我.”鲁哀公问
是不是这个啊?1．指出下列句中的通假字.①发尽白,蚤死 ②今也则亡 2． 解释下列句中加点的字.①孔子哭之恸 ②门人益亲 ③弟子孰为好学 ④不贰过 3． 翻译下面的句子.（1）“不迁怒,不贰过.” （2）“不幸短命死矣,今也则亡.” 译文：4． 颜回好学具体表现在哪几个方面?（用原文回答） 5.孔子“哭之恸”的原因是什
【原文】 回年二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣!今也则亡,未闻好学者也.” 【译文】 颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了.孔子哭得十分伤心,说：“自从我有了颜回,学生们（以颜回为榜样）更加亲近我.”鲁哀公问
1.语出卷三 雍也第六 原文: 哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣!今也则亡,未闻好学者也.” 译文 鲁哀公问：“你的学生中哪个好学?”孔子回答说：“有个叫颜回的好学,不迁怒于人,不两次犯同样的错误.可惜短命死了!现在再也没有这样的人了,没有听说过好学的人了.”2.释义：鲁
【原文】 回年二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣!今也则亡,未闻好学者也.” 【译文】 颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了.孔子哭得十分伤心,说：“自从我有了颜回,学生们（以颜回为榜样）更加亲近我.”鲁哀公问
回年二十九 ,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也.” 颜回二十九岁,头发全白了,过早地去世了.孔子哭得哀痛之至,说：“自从我有了颜回这个学生,学生们更加亲近我.”鲁国国君问孔子：“你的学生中谁是
　　原文　　回年二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣!今也则亡,未闻好学者也.”　　[编辑本段]译文　　颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了.孔子哭得十分伤心,说：“自从我有了颜回,学生们（以颜回为榜样）更加亲近
本文选自《史记.仲尼弟子列传》 原文回年二十九 ,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也.” 译文颜回二十九岁,头发全白了,很早就去世了.孔子哭得哀痛之至,说：“自从我有了颜回这个学生,学生们就更加}