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2019考研：看学长如何取得设计理论高分（纯干货）
来源：江苏中公考研网&&发布时间： 18:16:12
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[摘要]考研并不困难，只要把时间把握好，方法掌握牢，就没有考不上的研究生。今天江苏考研小编就给大家分享一篇学子经验，如何在设计理论这门课中取得高分，真真纯干货，建议保存好好看哦~
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　　 陈同学今年考的是上海师范大学艺术设计专业，在一年的复习过程中，按照老师给他制定的学习计划和传授给他的学习方法，一步一个脚印，最终理论成绩取得了135分专业第二（最高分137分）的高分。由此可见，考研并不困难，只要把时间把握好，方法掌握牢，就没有考不上的研究生。今天就给大家分享一下如何在设计理论这门课中取得高分。
　　一、打好信息战
　　什么叫打好信息战？从一下几个方面分析：
　　1. 定目标
　　一定要查清楚目标学校每年的计划录取人数、实际录取人数、推免人数和录取学生的分数。有的学校每年会有相应的扩招；有的学校会推免人数比较多，占用招生总名额，真正经过考试录取的名额所剩无几。至于考试分数，大部分学校在公布录取名单的时候都会把学生的初试成绩和复试成绩公布出来。
　　以上这些信息在学校的官网都是可以清楚的查的到的，我们需要做的就是打开WOER，做一个表格，就像这样：
　　重点：查这些信息的用处是什么？定目标。既然我们已经经过前期的筛选选择了自己心仪的学校，那么，就要给自己定一个目标：自己每门课要考多少分才能够进入往年的最低录取线？自己每门课要考多少分才能够进入每年录取的保险分数区？
　　2. 找真 题
　　真 题的重要程度不言而喻。没有真 题，就代表没有方向。真 题能够给我们提供什么信息呢？首先是题型。有的学校只考论述题，有的学校却是填空选择名词解释简答论述等等都需要考。所以，有了真 题我们就知道会考哪些题型，从而在看书的时候有意识的去靠拢；其次，有了真 题，我们能够研究出学校各个题型的出题方式，比如，有的学校填空喜欢考排比类型，就像&结构有层次性、有序性、稳定性等特点&，还比如有的学校喜欢挖关键词，像&新石器时代是以磨制石器为标志的&。诸如此类等等。有了这些信息后，我们在看书的时候就会下意识的去标重点，作记忆。最后，研究目标院校近几年真 题，可以看出学校是喜欢重复考某个知识点，还是喜欢每年都考新知识点。如果是前者，那么我们就要把基本上每年都会重复的内容单拿出来做重点理解记忆；如果是后者，那么我们就可以不需要着重的去看近两年考过的知识点。当然，不排除有的学校喜欢两种方式都应用，如果是这样，那我们就需要两方面都准备。不管他有什么样的出题方式，我们打牢基础，做好准备，兵来将挡，水来土掩，以不变应万变。
　　在做前面所述的工作的同时，我们最重要的就是看专业课书籍了。怎么看？这是一个问题。有的同学说学校好多本书，怎么看？什么时候才能看完？怎么记得住？很简单，一遍遍的看，看完之后应用，自然而然就记住了。那现在就来谈一谈如何在有限的时间内一遍遍的看并且还能记住。
　　二：稳扎稳打把书看
　　同学们都比较疑惑：专业课书到底要看多少遍才算是达到要求。今天，就给大家仔细的分析分析专业课书到底要看多少遍。
　　第一遍：泛读了解（建议用时3个星期左右）
　　由于刚刚接触专业课书籍，所以对内容不了解，这个时候，首先需要做的就是翻看目录，大概的了解本书讲了哪些内容。接下来就以两天一章的速度进行泛读。为什么要用三个星期和为什么要泛读呢？首先,设计类书籍大概都在10章左右，所以，两天一章的速度，并且不要求记忆，读起来很快的。其次，泛读是因为我们不了解这本书，不知道哪些是重点，只能根据自己的感觉去做重点，在读书的时候还不会有更深层次的感悟。
　　但是，虽然是泛读，还是需要大家在书上勾勾画画，圈出我们认为比较有用的句子或者段落。就像这样：
　　设计理论类书籍一般来说就是两本书，分别是设计史和设计概论这两类书。以泛读的方式，半天的时间完全足够我们去看两本书半章的内容。
　　第二遍：精读（一个月左右的时间）
　　什么叫精读？精读就是能够抓住关键的东西，并且对这些关键的内容作精炼，做拓展。在我们已经读了一遍的基础之上，再去读第二遍我们会发现轻松很多，我们阅读的时间减少了，但是做笔记的时间增加，我们有精力去思考，某一句话的来龙去脉，前因后果。或者在读的时候有新的感悟都可以随手写在书上面。记住，一定要写在书上，只有这样，我们才能在一遍遍的看书过程中去重温自己的心得，并且也能够很清楚的知道自己是在看什么内容的时候有了心得。从而印证自己的以前的感悟随着理解的加深是否需要改正或者加深。
　　只有这样的精读和拓展性阅读，才能在论述题的时候得高分。因为论述题考得并不仅仅是书本的知识，考得还有对课外实践与书本理论的结合，考的还有对某一句话或者某一件事的感悟，考的是能否用设计的思想去思考问题。比如论语中有一句话：&质（内容）胜文（写作手法）则野（粗鄙），文胜质则史（浮夸），文质彬彬，然后君子。&这一句话是对文学创作的论述，那大家能不能把它运用到设计的内容与形式中去解读呢？当然是可以的。质是内容（功能性），文是形式（精神性），只有内容和形式完美的结合，才能达到君子（完美的设计品）境界。诸如此类很多，比如《论语》中&君子有三变，望之俨然，即之也温，听其言也厉。&从设计的角度看，观察它的时候很美（精神美），接触它的时候非常符合使用（功能美），了解它的文化时候能够感受到他所蕴含的设计价值（设计文化）。这里只是简单的举两个例子，希望能给大家带来启发。
　　第三遍：泛读概括（一个星期）
　　到了这里，已经进行到了第三遍。第三遍的时候，就需要大家做好概括。概括是对全文内容的一个把握和逻辑思维能力的锻炼。
　　全文内容的把握能给帮助到大家更加的熟悉课本，同时也能够对课本进行精简，方便深度记忆和联想记忆。
　　逻辑思维能力的锻炼是对写小论文或者论述题有很大的帮助。而大家所读的书本，就是逻辑性运用最严密的地方。大家只需要按照作者的思路进行梳理，同时运用在自己的写作之中。像东华大学的考题，最后一道题是90分小论文。占分比非常大，可以说得论文者得概论，其重要性不言而喻。当阅卷老师看到考生的小论文如行云流水般的严密逻辑性，一步一步的从头梳理到脚，想不给高分都困难。
因此，在第三遍看书的时候需要对每一章，每一小节都要做概括。长久以往，逻辑性的概括能力自然而然的水到渠成。这里要特别强调，在概括设计史的时候，最好以时间脉络
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