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关于语文中考作文的新颖形式的写法
　　原标题：关于语文中考作文的新颖形式的写法
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............................一、镜头剪接法
例：2009年山东德州中考题
以下面给出的这段文字为开头，续写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
夏日午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理着书桌。从一本旧书中蓦然飘落一张照片，我俯身拾起。
　　夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片，我俯身拾起，照片上的你慈祥地向我微笑着，我的指尖轻轻地从你的脸颊滑过，泪水却早已不知不觉地漫出了眼眶。
　　在我的印象中，你的手总是大大的，我的手小小的，你的手总能轻而易举地把我的手包起来，或把我的整张脸蒙住。那时候你的手好神奇。我总是希望有一天，我们的手可以交换一下，让我的手变得大大的，变得有力气，变得很神奇，然后我可以握住你的手。
　　还记得你握着我的手去放风筝，我们肆意地奔跑，肆意地欢笑，看风筝越飞越高，我却贪婪地不肯离开你的手心、你的怀抱。我对自己说，有你在，我要做一只无法放飞的风筝。
　　还记得你握着我的手去唱歌，唱《九月九的酒》，那一晚，我唱得好响亮，以至于时值今日，那时的声音还在我耳边回响，我知道，那是因为你在身边，因为我的手在你手中。
　　当你握住我的手，我的世界再没有畏惧与寒冷；当你握住我的手，我拥有的永远是一片晴空；当你握住我的手，我真的是一只风筝，即便飞起来了，也还在你的手中。我总是希望有一天，我可以握住你的手，为你撑起一片晴空。
　　无数次，我想你握住我的手，给我温暖，给我勇气，给我爱，告诉我，你在身边。无数次，你握住了我的手，给了我温暖，给了我勇气，给了我爱，可是那一次，当我应该握住你的手时，我却没有。
　　当得知你离开的消息时，一股撕心裂肺的痛便袭卷了全身，当你在与死神作殊死搏斗时，我却没有握住你的手，给你勇气；你还是没能等到我回来，就遗憾地走了；你的体温渐渐散去，我却来不及握住你的手，给你温暖；你用力地呼吸，想要争取一个奇迹，我却没有握住你的手，给你爱的信息，告诉你，我在身边。
　　好想好想握住你的手，让你笑着努力把手从我手中抽出；好想好想握住你的手，为你撑起一片晴空；好想好想握住你的手，让我的体温注入你的手心；好想好想握住你的手，让我用一生的时间把你的一世恩情偿还；好想好想握住你的手，……
　　可是一切的一切我没有，在你最需要我时我却没有握住你的手，没能陪你走完最后一段路，只留下无尽的“好想好想”。
　　记得儿时撒娇时我曾说过：“下辈子，我还要做舅舅的外甥女。”现在我想说，如果有来生，让我们互换角色，让我永远握住你的手。
　　泪珠滑落，轻轻拭去，抬泪眼。仰望苍穹，夏意浓，念你如初。
这篇文章形式新颖，结构和谐。运用镜头剪接手法，截取了自我成长历程中的四幅场景：春日的风筝，夏夜的星空，秋天的辛劳，冬雪中的噩耗，以段首排比的形式穿引，巧妙地叠印出和祖母相处的情景，自然而真切。
二、对话互动法
2009上海中考满分作文&&&&&&&&&&&&&&&&&
题目：和____________在一起
和祖国在一起
亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是“和祖国在一起”！
记得先哲梁启超曾经说过：“少年智则中国智，少年强则中国强！”十六七岁的青少年是祖国的未来，是祖国的希望！我们每个同学都要胸怀祖国，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
中华民族是世界上最古老的民族，它拥有五千年生生不息的历史，它创造了五千年灿烂辉煌的文明，它还经历了五千年此起彼伏的创伤！你们可知道，我们的民族为什么能够延续下来，而且具有强大的生命力？是我们的人民和祖国同在！
古往今来，有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的慷慨悲歌；“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的金玉良言；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐的铮铮誓言；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的悲壮抉择。他们为什么能够这样大义凛然，从容面对生死祸福？是祖国在他们的心中，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他！
纵观古今，有多少前辈先哲为了振兴祖国，造福人民，而放弃一切，奋发图强，积极有为。悬梁刺股、囊萤映雪的故事妇孺皆知，苏秦终成大儒，他说六国抗击秦国就是为挽救各国被秦国吞并而做的努力；周恩来青少年读书时就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言，并努力践行着；钱学森在海外，学习优异、事业有成，生活优越。但是当新中国成立的消息传来时，他惊喜万分，冲破重重阻挠，历尽千难万险，终于回归祖国！为新中国的航天事业做出了不朽的贡献。他们为什么能够这样勤奋刻苦、学有所成呢？是他们心系祖国，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他！
然而放眼现在，我们青少年同学中存在的一些现象却很令人心痛！一些风华正茂的中学生，衣着怪异，发型独特，有时出口成“脏”，有时还会偷偷地“吞云吐雾”，有的沉迷于网络游戏中，有的沉浸在言情、魔幻小说的世界里……不知道他们心中可有理想、可有信念；可有亲人，可有祖国？他们的生活如同晨雾般虚无，就像白纸一样苍白！这样的人不仅不能为祖国作出贡献，还会成为家庭和社会国家的包袱。
还有一些人，他们是另类一族——“哈日族”、“哈韩族”。他们提起日本动漫，如数家珍，“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”、“灌篮高手”“网球王子”等等，不胜枚举；他们说起韩国明星，信手拈来，“金喜善”、“权相宇”、“东方神起”、“Rian”等等，滔滔不绝。可是你要问起他“王孟”组合、豪放词派，他就面红耳赤，一问三不知了，至于什么函数公式、欧姆定律、元素周期表呀，哪能记住几个！这样的人能算是中学生，是我们祖国的未来吗？他们如果长此以往，家不成家，国将不国呀！
当然，我们在座的大部分同学都在争分夺秒，脚踏实地地努力学习，不过每个人的动机各不同，或许为自己创造美好的前程、或许为家人争光添彩，但我们更应该以“小我”为出发点、以“小家”为基础，树立远大理想，为祖国而努力学习。
让我们把祖国放在心中，努力学习，报效祖国吧！祖国永远和你在一起，我们的明天将会更加美好！
我的演讲完毕，谢谢大家！
本篇考场佳作的标题就很大气，再采用演讲稿的形式，完全达到内容与形式完美结合。
1、观点鲜明，气势磅礴。文章开篇由梁启超的名言“少年智则中国智，少年强则中国强”，提出中心论点“我们每个同学都要胸怀祖国，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。”很有说服力。这是文题的具体引申，开门见山，旗帜鲜明，掷地有声。
2、旁征博引，论证充分。文章摆事实、讲道理，或引用名言、或引用诗句，或列举事例、或反面阐述，围绕分论点进行充分论证，有力地证明了论点。
3、激情文字，鼓舞人心。文章的语言慷慨激昂，如滔滔江水，一泻千里。排比句式的运用，富有气势；古诗名言的引用，具有说服力；反问句不容置疑、设问句设置悬念。这些都显示了小作者驾驭语言文字的高超技巧
三、微型小说法
例：2009年北京中考& 题目：
&&&&&&&&&&&&并没有结束
要求：①将题目补充完成；②文体不限；&#字以上。
考试并没有结束
这是一家六星级的幼儿园，园长的位置被许多人觊觎已久。这次公开招聘，光报名的就有近百号人，经过了反复四轮的考试、淘汰，如今只剩下了她们两个——小颖和小白。
最后的考试是即兴演讲，题目是《假如我是园长》。这可正中小颖的下怀。小颖人长得漂亮，在大学时就经常主持文艺节目，登台讲话那还不是老虎吃豆芽——小菜一碟？小白人长得文静，不爱张扬的样子，但既然都争到这个份上了，估计也不会轻易言败。大家都等着看这场精彩的PK大战。
&&&&好戏开场了。
按抽签的顺序，由小颖先登场。果然不同凡响！绘声绘色的演讲征服了现场所有的观众，大家报以如潮的掌声。轮到小白登场了，虽然嗓音没有小颖那么清脆，可内容条理清楚，态度不温不火，同样获得了热烈的掌声。台上的五位评委开始交头接耳，看样子有些为难。
终于公布分数了，小颖以一分的优势胜出，现场再次响起雷鸣般的掌声。
两位选手前后走出考场，哎？谁家的小孩在走廊里哭？小颖顾不上停留，赶忙绕了过去。她要赶快去把胜利的消息告诉自己的男朋友。这个该死的，今天居然不来给自己加油？说什么心脏不好，怕受不了现场的刺激。小白则蹲下身，一边掏出纸巾给孩子擦鼻涕，一边耐心的询问着。
小颖快走到大厅门口的时候，被门口的工作人员挡了回来。小颖正在纳闷，莫非还有什么手续需要办理？迎接她的，是年龄最大的评委老师慈祥的笑脸：“姑娘，考试并没有结束。”，老师指了指那个已经在小白怀里停止了哭泣的孩子，“最后一道题就在那里，可惜，你的这道题没能及格。”老师顿了顿，接着说：“一个缺乏爱心的人是当不好幼儿园园长的，这爱心不是外部的豪言壮语，而是内心的自然流露。很遗憾的告诉你：今天的胜者是小白。”
“什么？考试并没有结束！”小颖惊讶的长大了嘴巴。然后，掏出了一方小巧的纸巾——开始擦自己的眼泪。
这是一篇精巧的小小说。作者象一个出色的导演，构思独具匠心，语言如行云流水，从开头营造出紧张气氛起，一步步设悬念，丝丝入扣，扣人心弦，直至引出出人意料的结尾。简直是把读者“玩弄于股掌之上”，读来让人拍案叫绝！文中的两个主要人物——小白和小颖（是否故意谐音呢？似败未败、似赢未赢？），一主一宾，互为陪衬，有扬有抑，暗藏褒贬。细节的描绘也颇为独到，比如两次写到的“纸巾”：后者为己，前者为人，明朗了文章的主题。
例4：童话寓言法
2009北京中考满分作文&&
题目：____________并没有结束
&&&&&&&&&&&&&&&
修行并没有结束
唐僧师徒四人历尽九九八十一难，终于取回真经，修成正果。回到长安以后，皇帝给他们接风洗尘，顺便论功行赏，没想到却在庆功宴会上发生了争执，因为他们都想要争个头功。
孙悟空急得脸比屁股还红，从耳朵眼里掏出金箍棒，晃一晃长三丈，往地下一戳，急赤白脸的道“俺只问一句，一路降妖捉怪，数谁功劳大！”一副舍我其谁的架势。　
猪八戒急忙嚼了几口吞下嘴里的美味，小声嘟囔道：“俺老猪冒险探路，没有功劳还没有苦劳吗？再说，你们谁没有吃过我化的斋饭？办事不能不讲良心！”
沙和尚向来不爱多言多语，他走到中间，默默地脱下上衣，展示肩头上厚厚的老茧——事实胜于雄辩。
三个人不约而同的不目光投向了唐僧：“师傅，你总得说句公道话啊！”
唐僧闭着眼，似乎根本没听见刚才众人的吵闹，只是不停的捻动手里的念珠，过了好久才慢慢说道：“徒儿们都不要争了，取经成功都是为师我领导有方啊！”
孙悟空一听，气得从坐位上一蹦三丈高，把头上的吊灯碰得直晃。
猪八戒一听，把刚吃到嘴里的美味又吐到地上：“我呸！有一只苍蝇……”
沙和尚一听，脸色铁青，把上衣慢慢穿上，坐在那里一言不发。
大厅上一时变得鸦雀无声，四个人你看看我，我看看你，都成了乌眼鸡。只有拴在门前的白龙马不停的打着响鼻，用蹄子使劲刨着地面。宴会仿佛变成了追悼会。
皇帝独自喝干了一杯酒，又独自满上，然后哈哈大笑，摇身一变显出原形，却原来是如来佛祖化身。
“刚才只不过是对你们的一次考验，算是第八十二难。你们面对困难的时候能够同仇敌忾一往无前，为什么面对这一点小小的荣誉就争成这样？看来修行并没有结束，并且永远不会结束，你们还需努力啊！”说吧，腾空而去。
师徒四人顿时都呆在那里，个个羞愧难当。
这是一篇根据古典文学名着改编的故事，作者活学活用，构思巧妙离奇又不失真，颇具创造性。文章通过唐僧师徒四人取经回来争功的表现，来说明“修行永无止境”的道理。文章最出彩的地方是对师徒四人各自的直接描写，无论语言、行动、还是神态，都既符合原著中人物的性格特点，又有所发挥，简直是活灵活现。写白龙马用闲笔，写如来佛用曲笔，笔法灵活多变，整文读来既让人忍俊不禁，又发人深省。
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摘要：中国的戏曲表演自古以来都蕴含着浓厚的文化与人文精神，并且是我国中华民族的文化珍宝。戏曲表演是文化历史的体现，也有着较为丰富的文化内涵。在戏曲表演中最重要就是形式美的体现，不断展现戏曲表演的形式美，才会使戏曲发展一直代代传承。本文简单介绍了戏曲表…
微课程设计 教学过程 设计意图 列出京剧的表演形式——唱 念 做 打 欣赏视频《我们是工农子弟兵》片段 先让学生们了解京剧的表演形式有哪些。 我截取了视频里的一段唱段，看完视频学生就 能直观的了解什么是“唱”。 我截取了视频里的一段念白，看完视频学生…
微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 列出京剧的表演形式——唱 念 做 打 欣赏视频《我们是工农子弟兵》片段 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 先让学生们了解京剧的表演形式有哪些。 我截取了视频里的一…
本次观察的过程包括三个阶段： 准备阶段。 1.制订观察方案，做到五个确定，即确定观察主题、 确定观察内容、确定观察工具、确定观察方法、确定成员分工。我 们对观察主题进行了细化理解，认为“提问的有效性”应包括三个 层次：一是有效的，包括铺垫型、思考型、…}