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作业：《春风吹》教学设计
作业标题：《春风吹》教学设计
作业内容：
春风吹教材分析：《春风吹》是一首儿童诗，节奏轻快而又轻柔，用清新的语言描写了春天特有的风景，秀美精致，动静结合，色彩明丽而清新，大有珍惜美好春光之感。教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。在反复朗读中理解诗意，体味春天之美。　　　2、激发学生热爱春天、珍惜春光的感情。　　教学重点：&有感情地朗读课文。教学难点：&抓住突出春天特点的词语，引导学生认识春天的特征。教学过程：（一）、诗歌导入，说话拓展&&板书：春天师：孩子们，春天的脚步已经渐渐远去了，但老师相信你们一定不会忘记这美丽的春天的。那么，春天，在你的脑海里留下了哪些难忘的景物呢？师：春天是个难忘的季节，人们用很多词语来记住春天。&&&出示词语：春风拂面&&春光明媚&&春色满园&&春暖花开&&柳暗花明&&&&&读词语　师：看，人们用这么多词语来赞美春天，以后小朋友就可以用这些词语来形容春天了。不仅如此，很多诗人还写下了许多赞美春天的诗歌，比如这一首——（出示诗歌）《春风吹》请小朋友自己试着读一读这首美丽的小诗，感受一下春天的美丽吧吧。（生自由读诗）指名读，男女生读（二）、品读第一小节1、师：读着读着，小诗中哪些地方让你感受到春天来了？A、“吹绿了柳树”总结：是啊，柳树那光秃秃的枝干上长出了碧绿碧绿的枝叶，一个“绿”字写出了柳树在春天的变化，让我们感受到春天来了。指导朗读：谁愿意来读读这碧绿碧绿的柳树呀？&&&&&&&&&&（如果能把绿字读得更重一点就更好了。）谁再来试一试B、“吹红了桃花”总结：我们仿佛看到了满树的桃花绽开了笑脸。&&&&&&所以我们经常用“桃红柳绿”来形容春天。这是多么丰富的色彩，多么美丽的春天啊！是啊，柳树那光秃秃的枝干上长出了碧绿碧绿的枝叶，满树的桃花绽开了笑脸，“吹来了燕子，吹醒了青蛙”总结：“来了”“醒了”，用一个个动作告诉我们春天来到了我们的身边，咱们连起来读一读这美丽的春天吧齐读2、出示美景图师：你看，多美的春天啊！在春风的吹拂下，柳树绿了，桃花红了，燕子从南方飞回来了，小青蛙从洞里钻出来，在田野里放声歌唱。让我们用动听的朗读来感谢春风姑娘给我们带来的美景吧！3、说话练习&你能不能像作者那样当当小诗人也来说一说呢？春风吹，春风吹，吹——了——（吹绿了小草。吹黄了油菜花。吹黄了蒲公英花。吹来了黄莺。吹忙了蜜蜂……）评价总结：小朋友真厉害，这么短的时间就编出了一首首富有韵味的小诗（三）、品读第二小节&1、在这么大好的春光里，小朋友们也不闲着啊！那我们的小朋友正在干嘛呢？请小朋友自己读一读第二小节。2、朗读指导：轻柔a、读得不好（小朋友，你们从她的朗读里感受到春风轻轻地吹，春雨细细地下了吗？）b、从你的朗读里我感受到了春风轻轻地吹，春雨细细地下。让我们学着他来读一读c、老师听出来了，你把“轻轻地、细细地，”读得特别轻，真棒！３、从“轻轻地吹”，“细细地下”我们感受到春风、春雨多么温柔啊！A、这么轻柔的春风迎面扑来，真舒服啊！怪不得人们喜欢用“和风细雨”来形容春风春雨。有作家说春风像妈**手温柔地抚摸着我们，又有伟大的文学家朱自清先生用这样一句话来描写春雨，我们一起来欣赏一下吧：（PPT出示）春雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，　（一起读朱自请的话）C、春风轻轻地吹，春雨细细地下.你看,这春风细雨都在催我们:出示大家快来种树,大家快来种花!５、&为什么让大家快来种树、种花？a是呀,时间不等人,春风春雨可着急了!谁来读读这句话.&(如果声音再响一点大家就能听到，都会跑来种树种花啦！）&&（语速要稍快）（可用喇叭手势帮助理解）&b春天是种树、种花的大好季节，要抓紧时间哦!&咱们配上动作来催催大家，谁来试一试？&c男孩子一起来催催他们d女孩子一起来e一年之计在于春,&只有辛勤地种植，才有秋天丰硕地收获。让我们一起大声地来呼唤大家除了种树和种花，在春天里，还有好多小朋友喜欢的活动呢，你最喜欢什么活动呢？（是呀，这些活动是很有趣，但是这些活动我们一年四季都可以进行。有一种活动古代小朋友都很喜欢，引读”儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢“。）&&（郊游、放风筝，让我们想起了高鼎的《村居》“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”6、让我们想着郊游，想着放风筝，想着种树种花，像刚才这样子美美地读读第二小节。（四）、小结，升华情感师：大自然有了大家种的树和花,变得更美了,春天也变得更加生机勃勃、万紫千红了。让我们把对春天的喜爱读进儿歌里吧！师：我相信呀聪明的小朋友不用看课文，看黑板上的画就已经全部都会背了，咱们一起来试试！师生合作背：小朋友真厉害，老师也想加入你们了，我们一起合作着来背，我背一行，你们背一行男女生合作背：现在老师想听听男同学和女同学合作着背了（五）、拓展延伸我是小诗人师：孩子们可真厉害，老师想考考大家了，进入我们的“我是小诗人”闯关游戏。第一关：我会填老师读下去，你可以跟着老师轻轻地读下去。好样的！&&&真棒！&&&你真会思考！咱们把刚才小朋友说的和起来填一填。（师说：桃花、迎春花、油菜花、蒲公英、小朋友）老师为你们鼓掌祝贺闯关成功！（鼓掌）春天的颜色春天啥颜色？小草说：“春天是碧绿碧绿的。”梨花说：“春天是雪白雪白的。”——说：“春天是————的。”二、留住春天师：孩子们，你们真棒！个个都是小诗人！师：孩子们，春天多美啊！你们想把春天留在身边吗？（生：想。）可是怎么留住春天呢？可以用照相机把春天拍下来，用照片把春天留住；可以用水彩笔把春天画下来，用图画把春天留住；也可以用我们的笔把春天写下来，用文字把春天留住。作业：孩子们，用你喜欢的方式留住春天。&
作业分数：
评语：符合有求，审核通过
推荐状态：
楼燕 自荐理由:这篇教学设计是在我90课时培训时的市级公开课，对于一年级课堂来说，这样的设计在课堂上呈现出来的氛围非常不错韩辉 评为优秀理由:符合有求，审核通过
作业题目：作业一（教案）
作业要求：请下载附件里面的作业进行完成
作者姓名：楼燕
所属班级：YXW09语文2班
所属地区：/浙江省/杭州市/市直属
创建时间：& “最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发...”习题详情
164位同学学习过此题，做题成功率65.8%
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！【小题1】语段中描写景物的顺序是：①&&&& ②&&&& ③&&&& ④&&&&（3分）【小题2】文中有两处运用了拟人修辞方法的地方，请找出来。（4分）【小题3】对画横线的两个句子的含义理解正确的一项是&&&&（3分）A描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。B表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。C描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。D描绘了雪色与草色相同的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。【小题4】这个语段主要是写&&&&（3分）A& 小雪后山色&&&&&B& 小山太秀气&&&&&&C& 小雪最妙&&&&&&D&& 山的肌肤① 山上&&&&② 山尖&&&&③ 山坡&&&&④ 山腰&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-广东省茂名一中七年级（上）期中检测语文试卷
分析与解答
习题“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水...”的分析与解答如下所示：
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最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿...
错误类型：
习题内容残缺不全
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“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发...”的最新评论
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“春风一吹”的下面是什么？
春风是什么颜色春风一吹，
就把柳丝染绿了。
春风是绿色的吗？
春风一吹，就把梨花染白了。春风是白色的吗？春风一吹，
就把桃花染红了。
春风是红色的吗？ 啊春风，
请你告诉我：你到底是什么颜色的？
1．春风似乎是一位高明的染匠，春风一吹，(
)白了。2．你会用“春风一吹，就(
)。春天是(
)色的吗？”这样的格式写诗吗？聪明的你试一试吧。
3．词语积累。
(1)你知道多少含“春”的词语？写出来，越多越好。
(2)读下面的词，想一想这些不同的“风”分别用在什么季节、什么情况下？请用其中的四个写四句话。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。读儿歌回答问题. 春风是什么颜色 春风一吹. 就把柳丝染绿了. 春风是绿色的吗? 春风一吹.就把梨花染白了.春风是白色的吗? 春风一吹. 就把桃花染红了. 春风是红色的吗? 啊春风. 请你告诉我:你到底是什么颜色的? 1．春风似乎是一位高明的染匠.春风一吹.( )红了.( )绿了. ( )白了.2．你会用“春风一吹.就( ).春天是( )色的吗? 这样的 题目和参考答案——精英家教网——
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读儿歌回答问题。
春风是什么颜色
春风一吹，&&&&&&&&就把柳丝染绿了。&&&&&&&&&春风是绿色的吗？&&&&&春风一吹，就把梨花染白了。春风是白色的吗？
春风一吹，&&&&&&就把桃花染红了。&&春风是红色的吗？&啊春风，&&请你告诉我：你到底是什么颜色的？&&
1．春风似乎是一位高明的染匠，春风一吹，(&&&&& &)红了，(&&&&& &&)绿了，&&(&&& &&&&)白了。2．你会用“春风一吹，就(&&&&&& )。春天是(&&&& &&)色的吗？”这样的格式写诗吗？聪明的你试一试吧。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．词语积累。&&&& (1)你知道多少含“春”的词语？写出来，越多越好。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& (2)读下面的词，想一想这些不同的“风”分别用在什么季节、什么情况下？请用其中的四个写四句话。&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 和风&&&& 金风&&&&朔风&&&&热风&&&&轻风&&&&狂风&&&&&&&&&&&&&清风&&& &凉风&& &微风&&&&疾风&&&&暴风&&&&飓风 && ①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & &③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && ④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．请你用一幅画，表现春风的色彩。试试看！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．花&& 草&&& 柳絮（答案不唯一）2．春风一吹，就把小草染绿了。春风是绿色的吗？（答案不唯一）&&3．(1)春暖花开&&春回大地&&& 春意盎然&&&& 春色满园&&&&&& (2)①和风拂面，舒服极了。&&&&&&&&&&&②金风送爽，我慢步在乡间小路上。&&&&&&&&&& ③热风阵阵吹&来，我不时地擦着头上的汗珠。&&&&&&&&&& ④狂风袭来，紧接着是倾盆大雨。&（意思对即可）4．“略”
练习册系列答案
科目：小学语文
读儿歌回答问题。
早晨起来，
面向太阳。
前面是东，
后面是西，
左面是北，
右面是南。
（1）找出文中的反义词。
（　　）——（　　）　　（　　）——（　　）
（　　）——（　　）　　（　　）——（　　）
（2）找出文中表示方向的词语。
________　　________　　________　　________
（3）找出文中表示时间的词语。
科目：小学语文
看图读儿歌回答问题。
科目：小学语文
看图读儿歌回答问题。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读一读，回答问题。小海螺，像小屋。屋顶上，有扇窗。开窗户，干什么？看看月落和日出。圈出儿歌中整体认读音节的字，用“～～”画出三拼音节的字。
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龙腾虎跃跃跃欲试生机勃勃目不暇接
练习册系列答案
科目：小学语文
来源：语文教研室
读一读，做一做。
齐白石画虾
　　齐白石老公公小时候是个放牛娃。他放牛回家，到水塘边洗手，看到虾在水里游啊游，游得很有趣，就把虾画了下来。以后，他就把画虾作为特别的爱好了。
　　齐白石五十七岁那年，一天，他从木柜里取出一幅虾的画，看着看着，不禁自言自语地说：“这是按照古代画家画虾的方法画的呀，像死的一样……”他越看越不满意，就叫家里人买来几只活的长臂虾，把它们养在大水碗里。
　　他每天对虾进行观察，写生。有时用笔杆碰一碰虾，只见虾“腾”地跳了起来，他立刻把这个姿态画下来。就这样看了画，画了看，天长日久，他所画的虾像活的一样，身体有透明感，虾须似乎一碰就会动起来。
1．写出大写字母对应的小写字母，并按字母表顺序重新排列。
____________________________________________________
2．联系上下文，不用查词典，你能说出“自言自语”、“写生”各是什么意思吗？
____________________________________________________
3．齐白石为什么能把虾画得像活的一样？[方法提示：认真读第三自段。]
_____________________________________________________
4．词语积累。下面表示“看”的词语，你知道多少？（根据平时积累做题，不会的可以请教老师、家长。）
仔仔细细地看——观察
上上下下地看——（　）
前前后后地看——（　）
偷偷摸摸地看——（　）
心情崇敬地看——（　）
从高处向下看——（　）
从高处向远处看——（　）
从低处向高处看——（　）
科目：小学语文
读一读，做一做。
齐白石画虾
　　齐白石老公公小时候是个放牛娃。他放牛回家，到水塘边洗手，看到虾在水里游啊游，游得很有趣，就把虾画了下来。以后，他就把画虾作为特别的爱好了。
　　齐白石五十七岁那年，一天，他从木柜里取出一幅虾的画，看着看着，不禁自言自语地说：“这是按照古代画家画虾的方法画的呀，像死的一样……”他越看越不满意，就叫家里人买来几只活的长臂虾，把它们养在大水碗里。
　　他每天对虾进行观察，写生。有时用笔杆碰一碰虾，只见虾“腾”地跳了起来，他立刻把这个姿态画下来。就这样看了画，画了看，天长日久，他所画的虾像活的一样，身体有透明感，虾须似乎一碰就会动起来。
1．写出大写字母对应的小写字母，并按字母表顺序重新排列。
____________________________________________________
2．联系上下文，不用查词典，你能说出“自言自语”、“写生”各是什么意思吗？
____________________________________________________
3．齐白石为什么能把虾画得像活的一样？[方法提示：认真读第三自段。]
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4．词语积累。下面表示“看”的词语，你知道多少？（根据平时积累做题，不会的可以请教老师、家长。）
仔仔细细地看——观察
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前前后后地看——（　）
偷偷摸摸地看——（　）
心情崇敬地看——（　）
从高处向下看——（　）
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科目：小学语文
读一读，想一想。
春风是什么颜色
春风一吹，
就把柳丝染绿了。
春风是绿色的吗？
春风一吹，
就把桃花染红了。
春风是红色的吗？
春风一吹，
就把梨花染白了。
春风是白色的吗？
啊，春风，
请你告诉我：
你到底是什么颜色的？
1．春风似乎是一位高明的染匠，春风一吹，（　　）红了，（　　）绿了，（　　）白了。
2．你会用“春风一吹，就（　　），春天是（　　）色的吗？”这样的格式写诗吗？聪明的你试一试吧。
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3．词语积累。
（1）你知道多少含“春”的词语？写出来，越多越好。
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（2）读下面的词，想一想这些不同的“风”分别用在什么季节、什么情况下？
科目：小学语文
来源：语文教研室
读一读，想一想。
春风是什么颜色
春风一吹，
就把柳丝染绿了。
春风是绿色的吗？
春风一吹，
就把桃花染红了。
春风是红色的吗？
春风一吹，
就把梨花染白了。
春风是白色的吗？
啊，春风，
请你告诉我：
你到底是什么颜色的？
1．春风似乎是一位高明的染匠，春风一吹，（　　）红了，（　　）绿了，（　　）白了。
2．你会用“春风一吹，就（　　），春天是（　　）色的吗？”这样的格式写诗吗？聪明的你试一试吧。
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3．词语积累。
（1）你知道多少含“春”的词语？写出来，越多越好。
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（2）读下面的词，想一想这些不同的“风”分别用在什么季节、什么情况下？
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读儿歌回答问题。
春风是什么颜色
春风一吹，&&&&&&&&就把柳丝染绿了。&&&&&&&&&春风是绿色的吗？&&&&&春风一吹，就把梨花染白了。春风是白色的吗？
春风一吹，&&&&&&就把桃花染红了。&&春风是红色的吗？&啊春风，&&请你告诉我：你到底是什么颜色的？&&
1．春风似乎是一位高明的染匠，春风一吹，(&&&&& &)红了，(&&&&& &&)绿了，&&(&&& &&&&)白了。2．你会用“春风一吹，就(&&&&&& )。春天是(&&&& &&)色的吗？”这样的格式写诗吗？聪明的你试一试吧。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．词语积累。&&&& (1)你知道多少含“春”的词语？写出来，越多越好。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& (2)读下面的词，想一想这些不同的“风”分别用在什么季节、什么情况下？请用其中的四个写四句话。&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 和风&&&& 金风&&&&朔风&&&&热风&&&&轻风&&&&狂风&&&&&&&&&&&&&清风&&& &凉风&& &微风&&&&疾风&&&&暴风&&&&飓风 && ①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & &③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && ④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．请你用一幅画，表现春风的色彩。试试看！
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