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新概念英语第四册第23课课后习题及答案
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新概念英语第4册课后习题答案:　　Unit 23 CADCC DCABC AC　　新概念英语第4册课后习题:　　Multiple choice questions 多项选择题　　Choose the correct answers to the following questions.　　Comprehension 理解　　1 The two classes of flight depend on ______.　　a.occasional movement and progress　　b.wing span and gliding　　c.gliding and muscle-power　　d.wind currents and machinery　　2 The albatross can keep flying for very long periods because it ______.　　a.actively uses air movement to stay in the sky　　b.it is a very great bird　　c.recognizes ships at sea　　d.it can glide in any direction, regardless of air currents　　3 Ducks can fly in any direction ______.　　a.and stay in the air indefinitely　　b.but are too heavy to fly for long　　c.and uses engine power　　d.but can run out of energy　　4 The swallow ______.　　a.is often greeted by superstitious villagers　　b.is good for people　　c.combines both forms of flight　　d.is an omen of good luck　　Structure 句型　　5 The albatross ______to yield to the opposition ofthe wind.(1.6)　　a.must　　b.could　　c.has　　d.should　　6 The duck comes nearer to the engines ______manhas‘conquered’the air with.(11.7-8)　　a.where　　b.who　　c.whom　　d.-　　7 Partridges ______a like power of strong propulsion.(1.11)　　a.contain　　b.provide　　c.possess　　d.display　　8 It ______, not does it boast of its power.(1.13)　　a.does not tire　　b.not tire　　c.not tires　　d.do not tire　　Vocabulary 词汇　　9 There is no ______to the variety of flight practised by birds.(1.1)　　a.opportunity　　b.end　　c.point　　d.goal　　10 The great bird has______ wings.(1.5)　　a.broad　　b.long　　c.huge　　d.wide　　11 Duck, like pigeons, are ______with steel-like muscles.(1.8)　　a.provided　　b.gifted　　c.talented　　d.inherited　　12 We no longer look for ______in the way they fly.(11.15-16)　　a.guides　　b.notices　　c.signs　　d.signals导读：千变万化（第二课时）一、题目导入师：同学们，今天我们学习第23课（手指黑板）？生：千变万化师：“千变万化”是什么意思？生：形容变化极多师：很好！下面大家快速地浏览一下课文，找一找“千变万化”这个词在课文中出现了几次？分别是谁，在什么情况下说的？二、整体感知（学生快速读课文）生：两次师：第一次是谁说的？在什么情况下说的？生：商人。石匠拜托商人保管银子，半年后发千变万化（第二课时） 一、题目导入 师：同学们，今天我们学习第23课（手指黑板）？ 生：千变万化 师：“千变万化”是什么意思？ 生：形容变化极多 师：很好！下面大家快速地浏览一下课文，找一找“千变万化”这个词在课文中出现了几次？分别是谁，在什么情况下说的？ 二、整体感知 （学生快速读课文） 生：两次 师：第一次是谁说的？在什么情况下说的？ 生：商人。石匠拜托商人保管银子，半年后发现银子变成了瓦片石子，商人向石匠解释时说的。 师：课文的哪几个自然段是在说这件事？ 生：第2、3自然段。 师：下一处出现在哪里？又是谁说的呢？ （板书） 生：石匠。商人请石匠帮忙照顾三个孩子，半年后三只猴子出现在他面前，石匠解释说“世界上的东西总是千变万化的”。 师：那么孩子真的变成猴子了吗？石匠有没有把孩子还给商人？孩子实际上发生了什么变化？石匠说“世界上的东西总是千变万化的”是不是他的本意？ 生：没结束。他认为“世界上有些东西是永远不能变的”。 师：哪几个自然段是在写这件事？ 生：第4至7自然段。 师：非常好！第4至7自然段就是在说石匠照顾商人的孩子，孩子们都变胖了，石匠告诉商人有些东西是永远不能变的。 （板书） 师：现在还剩下第1自然段和第8自然段，大家观察一下这两个自然段在写作上 1 有什么特点？ 第1自然段说两人是好朋友，第8自然段说两人成了真正的好朋友，这叫做“前后照应”（文章的开头和结尾在内容上有着极其密切的联系，是对同一情况做出的解释、说明或交代。）通过下文可知首段中的“好朋友”只是表面上的，但经过一些事后，两人成为末段所说的“真正的好朋友”，“好朋友”的内涵得到了深化。这种写法可以使文章的内容联系自然，结构更紧密，更具有突出的作用。 三、细读课文 师：下面我们从头开始细读课文，看看第1自然段主要交代了什么？大家一起读第1自然段。 生：故事的时间、地点、人物及他们的关系。 师：他们是什么关系呢？ 生：他俩是邻居，也是好朋友。 师：是??也是??，表示什么关系？这是一个什么句？ 生：并列句。 师：你能仿照这句再说一个并列句吗？ 生：今天是儿童节，也是我的生日。
奶奶说我是聪明的孩子，也是孝顺的孩子。 师：两个关系中更强调哪层关系？ 生：好朋友。 师：在本文中这个并列句更侧重强调他们是“好朋友”的关系，为下面故事的展开做了铺垫。你能从下面哪个自然段读出他们是好朋友？ 生：第2自然段。 师：石匠把什么交给商人保管？ 生：钱
十多年来积攒的钱 师：由此可见，商人是一个怎样的人？他对商人很？ 生：憨厚、老实、真诚、信任朋友 师：石匠把商人当作好朋友，商人也是这样认为的吗？大家齐读第3自然段。 师：商人是怎么做的呢？
2 石匠看到碎瓦片和石子后的反应是什么？ 面对石匠的质问，商人是怎么回答的呢？ 由此可见，商人是一个怎样的人？ 生：贪婪、狡诈 师：听了商人的回答，石匠又是怎么做的呢？ 生：无可奈何，只得作罢。 师：大家设想一下，假如故事到了这里结束了，你有什么想说的？（你觉得石匠心里会怎么想？） （学生展开想象并表达自己的观点。） 师：石匠知道钱是被商人拿去了，但又毫无办法。他心里可能想有机会一定要教训一下商人。“说来也巧，”大家齐读第4自然段。 师：是什么机会呢？ 石匠是怎样教训商人的呢？ 生：商人外出做买卖，托石匠照顾三个孩子。 石匠用三只训练好了的猴子来教训商人。 师：商人见到三只猴子后是什么反应？我们一起看第五自然段，这个自然段中有大量的人物对话，同学们分一分哪一句是石匠说的，哪一句是商人说的，我们分两队来读一下。 （学生分角色读两人的对话。） 师：商人见到猴子后的反应是？ 生：晕头转向、急的满头是汗。 师：这时石匠说？ 生：世界上的东西总是千变万化的??这有什么奇怪的。 师：用商人曾经说过的话来回复他、教训他，这叫什么方法？ 生：以其人之道还治其人之身。 师：商人听了这句话后有什么反应？ 生：脸红、惭愧。 师：这说明他已经？ 生：知错了。
3 师：你能读出他认错的态度吗？ 生：大哥呀??你把孩子交给我吧。 师：文中石匠和商人的对话推动了故事情节的发展。我们接着往下看，石匠见商人知错了，就把孩子领到商人面前，找同学读一下第6自然段。
商人见到孩子，发现孩子有什么变化？ 生：长胖了。 师：这说明，石匠对孩子的照顾怎么样？ 生：周到、很好。 师：商人把石匠的银子据为己有，石匠却悉心照料他的孩子，这是因为什么？ 生：石匠为人善良，待人真诚，重视友情。 师：那么石匠对商人说“世界上有些东西是永远不能变的”，这里的“有些东西”指的是什么东西？ 生：善良
信任别人 （找学生总结到一起） 师：世界上的东西是千变万化的，能变的又是什么呢？ 生：年龄、身高、容貌等客观事物。 四、课堂小结。 师：这篇课文讲述了发生在石匠和商人之间的故事。憨厚老实的石匠用行动教训了商人，使他明白世界上能变的只是像时间、年龄、容貌等客观事物，然而做人的原则永远不能变。商人从此醒悟了，两人成了真正的好朋友。
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苏教六年级上册语文补充习题《23、学与问》答案
二。按要求写四字词语。
1。日新月异，变幻莫测，千变万化
2。五光十色，五颜六色，五彩斑斓
3。不慌不忙
三。根据课文内容填空。
事例一：哥白尼的例子，他从小喜欢文，导致他对科学的不懈追求。
事例二：是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。
观点：告诉我们&问&的重要性，从小养成勤学好问的习惯。才能成为学习的主人。
四。判断。
五。阅读课文片段，完成练习。
1.中心句画第一句
2.山里温度要比山下低得多。
长恨春归无觅处，不知转入此中来
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