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矿山测量的内容及特点
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矿山测量的内容及特点
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矿山测量新技术
《矿山测量新技术》是2007年出版的图书，作者是、、吕亚军。
矿山测量新技术图书信息
作　者： ，，吕亚军 著 丛 书 名：出 版 社： ISBN：1出版时间：版　次：1页　数：416装　帧：平装开　本：16开所属分类： &
矿山测量新技术内容简介
《矿山测量新技术》是在国家“653工程”煤炭行业培训地质与测绘专业技术人才的有关要求的基础上编写的。全书共七章，第一章介绍矿山测量新技术的发展方向；第二章叙述了现代矿山测量的理论与技术；第三章主要讲述了现代矿山测量的先进仪器设备；第四章介绍了现代矿山测量的数据处理理论与方法；第五章介绍了矿图制图与测量信息系统；第六章阐述了数字矿山理论与关键技术；第七章介绍了几种典型矿山测量新技术工程范例。《矿山测量新技术》以矿山测量的任务为主线，以现代矿山测量新技术为核心，在简要叙述矿山测量基本理论、基本方法的基础上，重点介绍各种新技术方法在矿山中的应用。
矿山测量新技术作者简介
高井祥，男，1960年4月出生。博士，教授，博士生导师。1982年中国矿业大学矿山测量专业本科毕业；1999年获工学博士学位。现任：中国矿业大学教务处处长。兼任：国际矿山测量协会（ISM）第一委员会委员；中国卫星全球定位系统（GPS）协会理事及教育与发展专业委员会副主任委员；中国煤炭教育协会常务理事兼副秘书长；中国测绘学会测绘教育委员会委员；徐州市青年科协理事长。
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矿山测量新技术目录
煤田地质与测绘领域新理论新技术(前言一)
第一章 绪论
第一节 矿山测量的内容及特点
第二节 矿山测量在煤矿安全生产中的作用及其与相邻学科的关系
第三节 矿山测量的现状与发展
第二章 现代矿山测量的理论与技术
第一节 GPS理论与技术
第二节 数字摄影测量理论与技术
第三节 遥感理论与技术
第四节 变形监测理论与技术
第五节 矿山开采沉陷的理论与技术
第六节 矿区环境整治的理论与技术
第七节 矿区资源环境信息与评价系统
第三章 现代矿山测量的先进仪器设备
第一节 全站仪
第二节 数字水准仪
第三节 GPS接收机
第四节 数字摄影测量工作站
第五节 数字化仪、扫描仪、数控绘图仪
第六节 其他设备
第四章 现代矿山测量的数据处理理论与方法
第一节 误差处理的可靠理论
第二节 抗差估计理论
第三节 Kalman滤波理论
第四节 小波理论
第五节 变形监测的SSDM方法
第六节 变形监测的数据处理理论
第五章 矿图制图与测量信息系统
第一节 煤矿基本矿图的种类及其应用
第二节 矿山数字化测绘技术
第三节 基于CAD的矿图制图
第四节 基于GIS的矿山信息分类与编码
第五节 基于MGIS的矿山数据管理与分析
第六节 基于三维地学建模的矿山可视化
第七节 矿井测量信息系统
第六章 数字矿山理论与关键技术
第一节 数字矿山的起源与发展
第二节 数字矿山的内涵与特征
第三节 数字矿山的目标与阶段性
第四节 数字矿山的核心与框架
第五节 数字矿山若干关键技术
第六节 数字矿山的建设与示范
第七节 数字矿山的阶段性建设与示范
第八节 三维地质建模与井巷可视化
第九节 矿井储量动态管理系统
第七章 典型工程示例
第一节 GPS技术在矿区的应用
第二节 SSDM理论在滑坡监测中的应用
第三节 免棱镜全站仪在边坡监测中的应用
第四节 测量机器人在边坡监测中的应用
第五节 大型贯通测量工程
·收起全部&&
清除历史记录关闭关于矿山测量的内容和任务问题--《矿山测量》1978年04期
关于矿山测量的内容和任务问题
【摘要】：正 矿山测量的概念,不同时期几个国家的一些专家都对它下过定义。本文作者分析了德国、俄国以及苏联学者提出的二十个《矿山测量》的定义。对《矿山测量》的内容有不同的看法,特别是对矿山测量中矿体几何的看法有本质的差异,这是由
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中国重要会议论文全文数据库
孟凡森;;[A];第六届全国矿山测量学术讨论会论文集[C];2002年
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400-819-9993矿山测量精品课程
一、课程内容体系结构
我校开设的测量学课程是相关非测绘专业的专业基础技术课，其内容体系可以概括为测量学基础理论、测量基本工作和常用仪器使用（包括：测量三项基本工作的原理、仪器操作方法、记录和计算等）、测量误差基本知识、地形图测绘理论和方法、工程施工测量等。教学总学时为60学时。
二、教学内容和组织方式
以采矿工程专业的测量学课程为例，教学总学时为60学时，其中课堂教学42学时，实验18学时。知识模块与对应学时为：
1．测量学基本知识（4学时）：测量学的主要内容，测绘学科的研究分支、发展历史，现代测量学的主要任务及在国家建设中的地位和作用。确定地面点位的方法，测量工作的程序和基本内容，测量工作的基本原则。直线定向、测量误差的概念
2．水准测量（4+2学时）：高程测量概述，水准测量原理，水准测量的仪器和工具，普通水准测量方法。其中4学时讲授，2学时实验教学。
3．角度测量（4+6学时）：水平角和垂直角测量原理，水平角观测，垂直角观测，全站仪及其使用。其中4学时讲授，6学时实验教学。
4．距离测量（2+2学时）：钢尺量距的方法，视距测量、电磁波测距简介,其中2学时讲授，2学时实验教学。
5．小地区控制测量（4+2学时）：控制测量概述，导线测量和计算，交会定点，三、四等水准测量，三角高程测量。其中4学时讲授，2学时实验教学。
6．地形图的基本知识（4+2学时）：地形图的基本知识，地形图的分幅与编号，测图的准备工作，常规测图方法，地形图的绘制，数字化测图简介，地形图的识读和应用。
7．地质勘探工程测量（2学时）：
勘探工程测量，地质剖面测量，地质填图测量。
8．矿井联系测量（2学时）：概述，矿井平面联系测量，矿井高程联系测量。
9．井下控制测量（2+2学时）：井下平面控制测量，井下高程测量。
10．巷道及采煤工作面测量（4学时）：巷道中线的标定工作，巷道腰线的标定，激光指向仪及其应用，采区测量，贯通测量。
井筒施工测量（4+2学时）：标定工作的基本方法，井底车场及硐室施工测量。
矿图（4学时）：概述，标高投影，采掘工程图，主要巷道平面图，井上下对照图，其他矿图简介。
岩层移动与保护煤柱（2学时）：岩层与地表移动概念，确定移动角的方法，保护煤柱的留设。
三、实践性教学的设计思想与效果
本课程的实践教学分为三个模块：课堂实验、开放实验和集中综合实习。
测量学是一门实践性很强的技术基础课，测量学课堂实验和集中综合实习构成测量学教学的实践环节。在测量教学中，三分之二为课堂教学，三分之一为课外实践，另外各专业还分别安排二周的集中实习。开放实验作为对实践环节的补充。
课堂实验教学共18学时，按照理论教学的进度，相应安排实践性教学环节，使学生通过实验巩固和深化理论知识，培养实践技能。主要内容包括：（1）水准仪的基本操作及水准测量；（2）经纬仪的基本操作；（3）角度测量(水平角和竖直角)；（4）视距测量；（5）大比例尺地形图测绘；（6）施工放样（包括平面和高程）。
综合教学实习2周，集中安排的2周测量实习，其目的有三：
1．将学过的理论知识作一次系统的综合，进一步理解、巩固和拓宽测量理论知识，了解测绘工作的整体概念，使各项测量知识融会贯通；
2．通过集中实习进一步增强实践知识，培养实际动手能力；
3．根据测量野外工作的精确性、严密性、艰苦性和集体作业的特点，培养学生科学求实的工作态度、艰苦奋斗的思想品德和团结协作的集体主义精神。
集中综合实习的具体内容分为两大部分：一是在测量教学实习基地测绘一幅比例尺为1：1000的地形图，包括测量仪器的检验、平面控制测量、高程控制测量、碎部测量等野外测量工作和内业数据处理及计算机数字地形图绘制，要求熟练掌握水准仪、经纬仪的使用；二是采矿工程的施工测量，要求掌握施工放样的基本方法（包括平面点位和高程），根据不同专业的特点和教学要求，分别安排施工放样等具体测量工作。实习期间，对于不同专业还可安排室内地形模型测量，强化等高线概念，掌握等高线地形图测绘的原理和方法。
测量实习成绩由各测量小组的测量成果质量、个人的实习表现、实习报告、仪器操作考查和实习结束后的抽签口试成绩综合评定。
开放实验是对本课程所属实验及相应仪器设备开放，学生可根据自己学习需要和兴趣，按照有关规定使用仪器进行实践，教师将结合实际提供必要的指导，从而保证因人而异、因材施教，保证同学能够有足够的使用测量仪器的时间。
四、课程的重点、难点及解决办法
课程的重点：
水准测量及角度测量原理、仪器的操作与使用、地形图的测绘、测设基本原理。
课程的难点：
测绘基本理论、仪器的操作、测定与测设。
解决办法：
1．教学思路与教学方法体系相匹配。1)以测量学“定位”核心展开基本内容，恰当地把握教学导向。2)注重测量技术的完整性，正确处理常规技术与高新技术的关系。3)从课程完整性系统出发，突出重点、讲透难点。
2．重视教师在教学中的主导地位。重视教师主导地位，认真备课，用心讲授、指导，关注学生学习兴趣，引导学生独立思考能力，促进教与学的结合效果。坚持严格要求，尽可能把教书育人结合起来，强调学知识、学技术、学经验、学会团结互助、配合协作优良作风。
3．在教学过程中强调理论与实际结合。测量科技具有创新密集的现代特色，而且具有现实应用特征，因此教学过程中必须强调理论与实际结合，强调测绘科技在矿山建设整体技术构成的现实地位，有效提高学生掌握现代测量技术的学习兴趣和紧迫感。
4．大力应用教学新技术，促进教学现代化。为实现“突出重点、讲透难点”这一目标，本课程的教学手段应尽量使用摄像录像、多媒体等技术手段；文字教材+多媒体一体化教学，教材、影像、主讲有机结合；增强学生学习测量新技术的应用能力。
5．采取模拟生产的实习方式，强化实际训练意识，促进学生训练成才。这种实习使学生从专注书本理论走进模拟生产训练，实施人人关连的测量集体行为，要用纪律来约束，要以团结合作来进行；自己的测量实习数据，丝毫逃不脱规范的检验；明天如何安排，容不得谁高枕无忧。模拟生产实习促使认真动手，学到本事，得到锻炼。学生体会到模拟生产实习实实在在，现代测量技术靠合作才能学得好，用得好，主动完善自己才会有所收获。}