导读：高考散文阅读题答题技巧，散文一般都有一条组织材料的线索，也有的散文没有明显的线索，就是根据散文的结构特点，叙事散文往往按时间推移、空间转换或事件发生发展的过程来安排层次，抒情散文（叙事、写景）既可按上述方式安排，说理散文则多是按材料的性质安排，特别是散文，散文的开头是很讲究的，散文的语言是文学语言，品味散文语言一般从以下几方面思考：语言的含意和作用，语言的技巧，写作方法多指表达方式和表达技巧，高考散文阅读题答题技巧 1．找线索，理思路，明确文章主旨。 散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物（时间、地点、道具），或为情感。找到了这条线索，就能较容易地理清文章思路，明确文章主旨。当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。 ⑴语段结构分析。 一个语段，一般有起始、展开、终结三个层次。通常的情况起始是一两句话，同时这往往就是段落的中心句；接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两句话对本段小结。。 ⑵全文层次分析 把握全文结构层次，是领会作者写作意图，理清文章思路，理解文章内容的重要方法。分析全文层次，首先可抓标志性句子或词语。有的文章在文段的开头或结尾处会有结构大致一致的句子反复出现，这就是标志性句子。有的文章会有“首先……其次……”“一方面……另一方面……”“不仅如此……”之类的标志性词语，这也是需要我们注意的。其次要抓文体。不同的文体有不同的结构方式。叙事散文往往按时间推移、空间转换或事件发生发展的过程来安排层次；抒情散文（叙事、写景）既可按上述方式安排，又可按感情的发展变化来安排，还可按观察的角度的变化来安排；说理散文则多是按材料的性质安排，或层进，或并列，或总分，或对照，或综合。 2．析词语，明情感，挖掘隐含信息。 文章是由词语和句子构成的。词语在文章中不是孤立出现的，它要跟其他词语组合成句才能表达意思。所以，对于文中词语的理解，必须与句子联系起来考虑，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义。特别是散文，她承载了作者充沛的情感，作为文章的组成成分――词语就必然蕴含着作者的情感，有时还可能蕴含着非常含蓄的隐含信息，这就需要我们在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隐含信息。 3．抓开头，重结尾，寻找关键语句。 古人形容文章的开头和结尾是凤头豹尾，可见其重要。散文的开头是很讲究的，甚至有的文章开头就是“文眼”。
4．品语言，悟句意，分析写作手法。 散文的语言是文学语言，是作者塑造形象、表现主题的主要手段之一，因而它富于形象性，有很强的艺术感染力；它优美隽永，能给人留下深刻的印象。品味散文语言一般从以下几方面思考：语言的含意和作用，思考表达了什么意义，有何表达效果，在结构内容上起什么作用；语言的特点，一般从准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗等方面思考；语言的风格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等；语言的技巧，多从修辞的角度思考，有比喻、排比、夸张、拟人、反问、设问、借代、对偶等。写作方法多指表达方式和表达技巧。表达方式有叙述、描写（人物、环境、景物场面、细节、白描等）、抒情、议论、说明。表现手法有象征、对比、烘托、衬托（正衬、反衬）、铺垫（伏笔）、渲染、欲扬先抑、以小见大、托物言志等。另外，谋篇布局方面的线索、过渡、照应、详略等也属于写作方法。 5．观全文，明哲理，领悟深层意蕴。 哲理散文有一个显著的特点，这就是常运用象征手法。所以，我们要注意文中对具体形象的描绘特点和文章揭示形象与特征内在联系的方法，找出蕴含哲理的关键句仔细领会。另外，哲理散文往往卒章显志，或揭示哲理，或拓展境界，或启发读者思考而意在言外。因此，我们还要特别注意文章的结尾，细细咀嚼，通观全文，辩明哲理，领悟文章的深层意蕴。
6．按步骤，精答题，获得理想高分 要获得理想高分，考试技巧也很重要。答题前应先通读全文，初步掌握全文意思；接着先做最后一道双项选择题，因为这道题的五个选项总有两项或三项是对的，分析这些选项有利于整体把握全文内容；然后再做其余三道简答题。简答题能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不要勉强用自己的话概括。从历年高考试题来看，至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，要尽量做到一分都不丢。概括作答的题目要注意分析题干及分值设Z，推断得分点，然后找到原文中相关处，前后兼顾，整体把握，精心写出答案。答题卡预留的区域尽量写满，因为改卷是按得分点记分，多写的不扣分。最后注意字迹工整，改卷老师看不清自然就不会给高分了。 包含总结汇报、IT计算机、旅游景点、文档下载、教学研究、人文社科、出国留学、考试资料、专业文献、党团工作以及高考散文阅读题答题技巧等内容。
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高考散文阅读题答题技巧
文学类文本阅读――散文散文的特点? ??散文最基本的特点是“形散神聚”。 散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能 靠描绘或思考的深入细致，构成某种意境来打动 读者。散文又是语言的艺术，散文的韵味，是随 语言的表达自然地散发出来的。 因此，阅读散文要善于理清思路，分析意境， 鉴赏语言及写法，从而深入领会散文所表达的思 想感情，感受散文的艺术魅力。(一）预想寻旨?主旨是文章的灵魂，阅读散文，应迅速把握文 章的中心。许多学生由于不能把握文章的中心， 以致无法准确答题。 一般来说，可抓住文章的标题、结尾和开头段 进行预想。?（二）抓点连线?预想之后，须快速浏览全文，根据不同类 型散文的特点，寻找关键词句，画出各段落中 的中心句、首括句、尾结句，画出在文章的结 构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落， 画出画龙点晴的句子。? 文必有思，思必有路。散文取材自由，材料 丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文， 要注意理清文章思路。（三）寻象悟境??许多散文表情达意，主要是通过生活画面的 描绘来实现的。这些画面由带着作者主观感受的 人、事、物、景等意象组成，从而形成深邃优美、 富于哲理的意境。 如设事喻理的《邹忌讽齐王纳谏》，即景生 情的《前赤壁赋》，移情于物的《白杨礼赞》。?散文的描写要达到意与境的统一。有境无意， 只是生活的照片，是呆板空虚的描写；有意无境 则又流于抽象，是空荡荡的呐喊，是教条说教。（四）品味语言? ?散文语言的一大特点就是语言优美凝练。 鉴赏散文作品的语言，须结合语言环境，辨 明所用的技巧，分析所表达的内容及其表达 效果。 （1）重视文中运用修辞手法的语句。（2）重视文中议论性的语言。散文的表达方式 最基本的是记叙和描写，但最重要的是抒情和议 论，因为他们是记叙和描写的深化，往往是散文 主旨的载体。有了这些抒情和议论，文章才有深 度，有价值，有意义。??（五）鉴赏写法??鉴赏文学作品的表达技巧就是明晰作者用 了哪些写作方法，表达了什么思想感情，达到了 怎样的艺术效果。 散文常见的写法包括各种表达方式、修辞 手法、表现手法的综合运用等，同学们应注意积 累常见手法的术语、特点及其作用。答题技巧一、理解（能力层级B）1、理解文中重要概念的含义一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典 义，而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体”大致有 以下几种情况： ①指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代 的具体内容。 ②能辨析文中同义词、近义词的差别。 ③能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。 ④能够理解词语在文中的表达作用。题型示例作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。” 请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。 (2001年高考 《门》)方法指津 1）将要求解释的词语/短语还原到文章中。第一段，但该段很简单，并不能找到解释词语 的相应内容。2）研究解题要求， 确认有效区间。要求写出“开门”和“关门”的含义，不是写 “门”的含义和种类，所以第二、三、五段应排除； 也不是写开门或关门的方式，所以第四段要排除。 剩下的段落含有直接解释词语含义内容的是第六段， 因此确认有效区间是第六段。3）结合语境，捕捉有效信息。“开门” 开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的 情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的 一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重 聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤 之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重 新分配人类的力量。“关门”门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白， 每一扇门的关闭就意味着一个结束。4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行 概括、归纳，按字数要求整理答案。参考答案 “开门”的含义：预示着一个新的发现、一 个新的开始。 “关门”的含义：意味着一个结束。2、理解文中重要句子的含意所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性 句子。它通常指以下几种语句： （1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。 （2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。 （3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段 末的总结句以及过渡句等； （4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、 主旨、观点、情感的句子。题型示例例：请分别说明以下三句话在文中的意思。 (1)人不是在一起牧放的马群。 (2)开门和关门是生命之严峻流动的一部分。 (3)一扇门的关闭是无可挽回的。 (2001年高考《门》)方法指津 1）将要求理解的句子还原到文章中，看清 句子在文中的位置，确认有效区间。句子1：第五段 句子2：第六、七段 句子3：第六、八段2）研究解题要求，分析句子结构，明确句子 包含的信息点。句子1：人不是在一起牧放的马群 句子2：开门和关门是生命之严峻流动的一部分。 句子3：一扇门的关闭是无可挽回的3）在有效区间内寻找有解释作用的有效信息 （结合前面第2、3点分析）。句子1：“门是隐秘、回避的象征”“无论一个人 在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使 自已不受拘束。”句子2：“我们总是不断地怀着希望开门，又绝望 地把门关上” 句子3：“门一关上，就永远关上了，通往消逝了 的时间脉搏的另一个入口是不存在的。”附?“理解重要句子”考点的解答要领???①、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述 出来，恢复它的本来面目。 ②、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解 说出来。 ③、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层 意思。 ④、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循 由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文 章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻 道理。4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行 概括、归纳，按字数要求整理答案。参考答案句子1：人是有思想感情的，人需要有独立的天地 ， 人是有隐秘需求的。 句子2：人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。 句子3：当一个过程终结之后，在想让它重现是不可 能的。二、分析综合（能力层级C）1、筛选并整合文中的信息。2、分析归纳内容要点，概括中心意思。 3、分析概括作者在文中的观点态度。方法指津分析综合（概括）的方法1、摘取法 需要概括的内容往往是文章中或段落中 的主要词语或句子，这些重要的词语往往镶 嵌在主要语句之中，重要的句子又常常出现 在文段的首或尾或中间，概括时，只要把这 些词语或句子摘录出来，概括的任务也就基 本上完成了，这种方法，就叫做摘取法。题型示例从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？( 2004年广东《说树》)人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫 们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。 “抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古 柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱 之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约 多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。 不少人沉洒于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。 宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲 的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的 世界。答案因为冬天的树体态魁梧或绰约多姿， 纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。?2、归纳法 ? 要求在对原文内容理解的基础上，用自 己的语言进行概括，一定要思路清晰、用 语准确、抓住要点。题型示例 （2003年高考《乡土情结》）人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的 世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼 神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一 木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖 辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听 祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早 晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭 眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一 的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调 定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但 童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身 的花纹，一辈子附在身上。 从文中看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字） 参考答案父母亲族的爱、家乡的山水草木、 悲欢离合的家史、邻里乡情。方法指津第一步找相关语句；第二步逐句提取信息；第三步根据题意对选出的有用的语言信息进行加 工改造，重新组合表述。测试反馈? ?2004年北京春招《雁阵》 文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？ （结合具体描写，分点说明）相关语句：A、五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。 “呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。B、眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。C、嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然。D、驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟， 款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我 不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。 E、你就忍心不回家看看爹妈娘？这几年，他们想你 快想疯了！参考答案信息A、他是个尽责的护林员? ????①忠于职守 ②面对威胁不退 缩 ③坦荡、自信 ④对像狗娃这样 犯过罪的人也并 不丧失信心 ⑤关心他人信息B、面对威胁时的表现 信息C、坦然信息D、想说服狗娃信息E、关心狗娃的父母三、鉴赏评价（能力层级C）1、鉴赏评价文学作品的形象题型示例请结合阅读材料，简要分析文中“父 亲”这一人物形象。 （ 2001年北京春招《黄土》）方法指津?1、首先要概括人物的典范意义。①父亲是中国老一辈农民的代表；（依据文章首段作概括）答案?2、其次要分析、概括人物的性格特征。答案 ②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割；（依据第三段） ③节俭，对自己十分悭吝，舍不得花一分钱； （依据第二段） ④善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子； ⑤精神的贫困，关心却弄不明白国家大事。 （第二至五段后面的一句话便是“简单分析”）2、鉴赏文学作品的语言 题型示例1：???某句话中某个词换成另一个行吗？或：文章 的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、 准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋ 不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感 情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特 征）。 运用比较法辨析它们之间的区别：比较范围 大小、比较词义轻重、比较搭配习惯、比较构成 成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。题型示例:（二）表现手法1、象征16．联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意 义? 。（共4分） 参考答案 ①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。（每点2 分）?象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现 某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之 相似的或相近的概念、思想和感情。如何形成准确的答案?散文的特点――形散神聚 事、景、物――具体而客观 情、理、意――抽象而主观
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