高一物理必修1教案：机械运动_高一_无忧考网
高一物理必修1教案：机械运动[1]
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无忧考网为大家整理的高一物理必修1教案：机械运动文章,供大家学习参考！更多最新信息请点击(一)教学目的　　1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。　　2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。　　3.知道什么是匀速直线运动。　　(二)教具　　1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭;节拍器(或秒表)。　　(三)教学过程　　一、复习提问　　1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?　　2.完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进行练习。　　教师口述：0.2千米=______厘米。(答：2×104厘米)　　500微米=______米。(答：0.0005米)　　对学生所答进行讲评。　　3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1―5甲图中木块的实际长度。要求每个学生动手测量。由同学说出测量结果。巩固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。　　二、新课教学　　1.新课的引入　　组织同学阅读课本节前大“?”的内容。提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。　　板书：“第二章 简单的运动　　一、机械运动”　　2.机械运动　　(1)什么是机械运动?　　运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。　　(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。　　提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。　　对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。　　组织同学看课本图2―2，提问：图中的哪些物体在做机械运动?　　答：图2―2中运动员、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。　　问：图中的铁轨，地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?　　答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，他们也在做机械运动。　　小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象。　　板书：“1.物体位置的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。”　　3.运动和静止的相对性　　(1)组织学生看课本图2―3，讨论：乘客是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法。小结：　　首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。　　其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。　　问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的。　　答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的。　　问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的。　　答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。　　教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。　　板书：“2.运动和静止的相对性：①：在描述物体的运动情况时，被选作标准的物体叫参照物。　　②同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。”　　(2)提问：看课本图2―4，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空什么是机械运动_百度知道
什么是机械运动
机械运动分那几种，详细的分类
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机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。在物理学里，一个物体相对于另一个物体的位置，或者一个物体的某些部分相对于其他部分的位置，随着时间而变化的过程叫做机械运动（mechanical motion）。
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1，机械运动1）物体相对于其他运动的位置变化，叫做机械运动。《物理学》机械运动简称为运动一个物体相对于另一个物体的位置只是发生了变化，这个物体就在运动。2）宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停的运动，运动是绝对的，静止是相对的
本回答被提问者采纳
自己去看，好好学学。
物体位置上的移动叫机械运动，即人眼能分辨物体位置的相对变化
就是你晚上和你老婆在床上做的运动，也可以叫活塞运动！
机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。在物理学里，一个物体相对于另一个物体的位置，或者一个物体的某些部分相对于其他部分的位置，随着时间而变化的过程叫做机械运动（mechanical motion）。
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八年级上册物理第一章教学计划：机械运动
八年级上册物理第一章教学计划：机械运动
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教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下文为您准备了八年级上册物理第一章教学计划：一、学情分析物体运动的快慢比较有定性的比较和定量的比较。教材要求通过学生的自主探究活动，由浅入深，从易到难，获得比较物体快慢的不同方法。在学生进行探究活动时，通过只提供一辆小车向学生提出解决两辆小车运动路程和时间不相等的矛盾，为建立速度概念奠定基础。速度公式是教材中出现的第一个用字母来表达数量关系的公式，对此学生可能不太习惯。速度的单位是一个组合单位，学生也是第一次见到，教学中要注意强调，考虑到七年级的学生学习这块知识，速度公式的变形在此可以降低要求。二、教学目标1.知识与技能：能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。学习科学探究的过程和方法。2.过程与方法：通过只提供一辆小车向学生提出解决两辆小车运动路程和时间不相等的矛盾情景，使学生体验速度概念建立的过程与方法。3.情感、态度与价值观：培养学生的创造性思维能力;培养学生在生活中善于观察周围事物的良好习惯;感受科学与艺术结合所带来的美感。三、教学过程(一)新课引入首先说明，研究物体运动的快慢是个重要问题。赛跑时，谁得冠军，看快慢。汽车、火车、飞机运动的快慢也是人们所关心的。然后组织学生讨论，围绕如何比较运动的快慢进行思考。在学生讨论过程中，教师可以提出以下问题来引导学生的思路。问：蜗牛在地面上沿直线爬行，自行车在笔直的公路上行驶，飞机在空中沿直线飞行，它们做机械运动的情况有何区别?答：运动的快慢不一样。问：步行人和骑车人同时由同地出发，假如手中没有钟表，怎样比较他们运动的快慢?答：只需观察他们哪个在前。教师归纳：在相等的时间内，走的路程远的人运动得快。播放动画片---百米赛跑片段。问：百米赛跑时，如何比较运动员们运动的快慢?答：测量出100m的距离，让运动员们同时起跑，比较哪个运动员先到达终点。 问：如果有好几组运动员比赛，他们怎么比较运动快慢呢?教师归纳：因为通过路程都是100米，是相等的，用的时间短的人运动得快。 物体的运动有快有慢，那么，我们应当怎样来比较物体运动的快慢呢?每组给两辆快慢不同的玩具小车A和B，四位同学一小组，利用它们来寻找比较物体运动快慢的方法。(二)探究实验1.议一议：怎样比较两辆小车运动的快慢?小组交流后得出：比较两辆小车运动的快慢的两种方法(1)比较相等的时间内通过的路程的长短，通过路程长的运动较快，反之较慢。(2)比较通过相等路程所用的时间的长短，所用时间长的运动较慢，反之运动较快。2.做一做：定性比较两辆小车运动的快慢。思考：这两种方法存在着什么缺陷?3.想一想：如何定量比较物体运动的快慢?需要测量哪些数据?用什么测量工具?4.试一试：每组只给一辆小车，利用测量工具进行测量，并记录有关数据。 提问：你认为可以只用运动时间的长短来比较两辆小车运动的快慢吗?为什么? 你认为可以只用通过路程的长短来比较两辆小车运动的快慢吗?为什么?5.小组交流：你是怎样比较物体运动快慢的?问：怎样定量比较物体运动的快慢?教师可启发学生回答：在运动的时间、通过的路程都不相等的情况下，1秒内通过的路程多的物体运动得快。(三)速度s __1.物体在单位时间内通过的路程叫做速度。 t2.速度的计算公式v= 。v和t分别是英语单词速度和时间的第一个字母，s是德语移动距离的第一个字母。 s __t3.关于速度的单位，要说明它是依据公式 v= 得到的。速度等于路程除以时间，所以速度的单位是路程的单位除以时间的单位。如果路程的单位用米，时间的单位用秒，速度的单位就是米/秒。如果路程的单位用千米，时间的单位用小时，速度的单位就是千米/时。问：米/秒和千米/时这两个单位之间有怎样的换算关系? 介绍两者之间的大小关系并推导出：1米/秒=3.6千米/时教学中要注意纠正有些学生说速度是每秒米或速度是每小时千米的习惯。4.读一读：阅读课本图2-22一些物体的运动速度，感受这些物体的运动快慢。5.例题教学分析：(如何通过读图获得解题所要的信息)汽车在两块指示牌之间通过的路程是牌上这两个数据之差。汽车通过两块指示牌所用的时间是两次时钟读数之差。根据速度公式统一单位后求解。(四)平均速度讨论：用速度公式能够精确地描述变速直线运动的快慢吗?s __师：虽然无法用一个速度值来描述物体在不同时刻运动的快慢，但可以利用公式t得知一段时间内或一段路程上运动的平均快慢，由公式v= 算出来的速度称为平均速度。严格说来，任何一个平均速度总是对应于特定的时间和空间范围，离开了某一段路程或某一段时间，平均速度就失去可意义。为大家推荐的八年级上册物理第一章教学计划的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!
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