第二学期业务学习材料_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
第二学期业务学习材料
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩4页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢【图文】2014新人教版数学二年级下数的大小比较_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
2014新人教版数学二年级下数的大小比较
总评分4.1|
用知识赚钱
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢小学数学课堂作业的问题及对策——基于镇江市某区小学数学课堂作业的调查研究--《江苏教育研究》2017年32期
小学数学课堂作业的问题及对策——基于镇江市某区小学数学课堂作业的调查研究
【摘要】：就目前小学数学课堂作业的现状,对镇江市某区内80名数学教师和1200名学生进行了问卷调查。通过调研,在课堂作业的时间安排及学生完成情况、内容与类型选择、对学生个性差异化的关注、评价与反馈等四个方面发现了不少问题。基于调研,提出了高效课堂下落实课堂作业的相应的教学策略与建议,力求不断优化和创新作业设计,充分发挥其引导学习的功能,促进学生数学思维品质的提升、数学能力的发展和数学素养的培养。
【作者单位】：
【分类号】：G623.5
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
聂芳芳;[J];和田师范专科学校学报;2004年04期
刘红娟;;[J];学周刊;2011年29期
龚颜生;;[J];成功(教育);2011年18期
陈春芳;;[J];小学教学研究;2013年34期
张怀容;;[J];新课程(小学);2014年01期
张敏;;[J];小学时代(教育研究);2014年08期
李学武;;[J];贵州教育;2007年17期
郑承勉;;[J];新课程(新高考版);2008年03期
张幼琴;;[J];新课程(教研版);2009年05期
曹延标;;[J];素质教育博览;2009年Z3期
中国重要会议论文全文数据库
余庆芝;;[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年
中国重要报纸全文数据库
程墨;[N];中华新闻报;2007年
江苏省姜堰市官庄中心小学
丁正后;[N];中国教育报;2007年
张连洲;[N];广州日报;2013年
小德吉;[N];西藏日报;2005年
崔恒清;[N];江苏教育报;2013年
记者　郑晋鸣　通讯员　陆婷;[N];光明日报;2004年
安塞县西河口乡中心小学 常静;[N];延安日报;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
薛雷;[D];上海师范大学;2016年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993您的位置： >
观察物体 - 观察物体优质课示范教学视频，有关于“观察物体”的视频集。
分类帮助中心2015年五年级数学下册列方程解决简单的实际问题教学设计下载|苏教版|小学五年级免费下载
按教材浏览：
当前位置：>>>>>2015年五年级数学下册列方程解决简单的实际问题教学设计详细
2015年五年级数学下册列方程解决简单的实际问题教学设计
2015年五年级数学下册列方程解决简单的实际问题教学设计
教案|教学设计
小学五年级
☆☆☆☆☆
射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计
&主备人： &&吴海峰&&& 组别： &五年级数学教研组&&&&&&& 执教者：
列方程解决简单的实际问题
第&&&& 5、6&&&&& 课时
1、使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。
2、使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。
3、通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。
教学重点：学会列方程解决一步和两步计算的实际问题。
教学难点：掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。
教具、学具准备
初步教学设计
一、创设情境：
出示情境图，依次出示信息：
1、小红现在称体重36千克。新- 课- 标 -& -一- 网
2、小红说我比去年增加了2.5千克。
3、小红去年的体重是多少千克。
二、自主探索 ：
（一）审题
1、你知道题中有哪些已知条件？
2、问题是什么？
3、你能说说题中有哪些数量？
4、你能找出两个数量之间的相等关系吗？
（二）讨论探究
1、指名交流题中有哪些已知条件：
& 今年小红体重、今年与去年体重的关系。
2、指名交流题中问题
& 问小去年体重是多少千克？
3、指名交流题中有哪些数量
&& 今年体重、去年体重
4、指名交流题中两个数量之间的相等关系
& 去年的体重+2.5=今年的体重
今年体重－去年的体重=2.5
(三)根据等量关系式列出方程并解答&
1、根据&去年的体重+2.5=今年的体重&列出方程
& 去年的体重不知道，可以设去年体重为x千克。
& 解：设小红去年的体重是x千克。
&&&&&&&&&&&& x+2.5=36
&&&&&&&&&&&&&&&&& x=
&&&&&&&&&&&&&&&&& x=
2、根据&今年体重－去年的体重=2.5&列出方程并解答。
&&&&&&&&&&&& 36－x=2.5
&&&&&&&&&&&&&&&& x=
&&&&&&&&&&&&&&&& x=
&&&&&& 答：小红去年的体重是&&&& 千克。
师：怎样才可以知道解答的结果是否正确？怎样检验？
&& 学生讨论后老师总结：
&& 先检查方程列得是否正确，再检验方程的解。
&& 再看两种方程的解答结果是否相同。
（5）小结：谁来说说，用方程解决实际问题时，我们是怎样列出方程的？解答过程中要注意些什么？
（三）指导完成&练一练&
（四）再次总结列方程解应用题的一般方法。强调审题，找等量关系式；注重检验。
三、巩固练习：
（1）P9练一练
（2）练习二P11第2题
先审题找出等量关系式，再列方程解决问题。
(3) 练习二P11第3题
根据等量关系式：总价=单价&数量
四、课堂总结：今天学习了用什么来解决问题？怎样用方程来解答？根据什么来列方程？
本站所有资源永久免费下载,不用注册!点击顶部的教材,可以浏览相应教材的最新资源.点击上面"进入下载地址列表"链接,进入下载地址
本站课件、试题、教案等免费下载。大多是rar压缩包，解压缩后是ppt、doc、swf、exe等}