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关于爱的作文　
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　　（1）爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。　　（2）爱不贵浓而贵长。　　（3）爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。　　（4）爱人不以理，这是害人；恶人不以理，这是害己。　　（5）爱人者不阿，憎人者不害，爱恶各以其正，治之至也。　　（6）心心相...
　　都说爱是一份温暖，是一份幸福，是一份快乐。在我心中，爱就是一场雨那么简单。　　　　　　 　 　　铃……铃……”下课的铃声响了。 　 　　我来到了校门口，看到了一个熟悉的背影，啊！是爸爸，我跑了过去，把他抱了住。 　 　　“你谁啊，干吗把...
　　关于爱国的作文素材【名言警句】1、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植《白马篇》2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》3、位卑未敢忘忧国。陆游《病起抒怀》4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》5、我爱我的祖国，爱...
阿西斯的圣弗朗西斯的经文：
主啊，让我成为你和平的傀儡吧。
有仇恨的地方，让我种下爱；
有伤害的地方，让我种下原谅；
有怀疑的地方，让我种下信仰；
有绝望的地方，让我种下希望；
有黑暗的地方，让我种下光明；
　　我们要时刻牢记国耻。做一名合格的中国公民，为国家的建设奉献自己全部的力量，实现国家非强大和民族的崛起。在抗日战争史文章中，我看到了炮火连天、浓烟滚滚的战场。一个个满身鲜血、汗流浃背、奋力拼搏的八路军战士们。万山丛中，青纱帐里，中国共产党...
　　关于爱国的读后感 （经典文章，与大家分享！）2009开学第一课，我知道：爱国来自身边的每一点每一滴，我们不经意的小动作，也许正是爱国的行动！一个朴实的微笑是一份爱，举动虽然很小，于朋友、亲人、甚至陌生人是一份关怀与信任，于国家则是爱的表...
　　有关于爱国的读后感 （经典文章，与大家分享！）詹天佑遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。&读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑啊！他那强烈的爱...
　　人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。&&徐特立　　常思奋不顾身，而殉国家之急。&&司马迁　　国耻未雪，何由成名？&&李白　　一身报国有万死，双鬓向人无再...
　　1.当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。2.世界上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。 然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。3.爱情使人忘记时间，时...
　　1、I love you not because of who you are,but because of who I am when I am with you. 我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。...
　　当爱神拍你的肩膀时，就连平日不知诗歌为何物的人，也会在突然之间变成一个诗人。―柏拉图 　　谁要失足在爱情的陷阱中，他应该力图拨出脚来，以免把翅翼缠住。―布鲁诺 　　喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，...
　　关于爱情的句子& 　　关于爱情，凄美的句子很多，哲理的句子也不少，但是关于爱情的句子我们读懂了，却大多数做不到，有时候只是看着这些所谓的关于爱情的句子，想想自己的切身感受，想想现况，回忆过去，展望一下未来，仅此而已。&nbsp...
　　关于爱情的句子&1我的世界不允许你的消失,不管结局是否完美. No matter the ending is perfect or not, you cannot disappear from my world. 2为什么幸福...
　　所以纵使失望也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛& 　　46、爱一个人，你是会自爱的& 　　为什么我们总是不懂得珍惜眼前人？在未可预知的重逢里，我们以为总会重逢，总会有缘再会，总以为有机会说一声对不起，却从没想过每一次挥...
　　如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。 作者:罗兰 　　1、 爱情是一条规律，肉欲是一个陷阱，醉和嗜酒成瘾是不同的，醉是要某一个女人，嗜酒成瘾是要所有的女人...
　　爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原 来是一种经历，但愿人长久。
　　爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
　　爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，伤感的句子www.sssyin.com，这...
　　1、&人之所以痛苦，在于追求错误的东西。& 　　2、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。& 　　3、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。& 　　4、好...
　　今天早上，寒风阵阵，阴雨绵绵。但是，这寒冷的天气丝毫阻挡不住我们为印度洋海啸灾区奉献爱心的那份热情。今天我们学校举行隆重的捐款交接仪式。 上午，同学们冒雨在学校操场上参加捐款交接仪式。仪式上，老师将凝聚了同学们无私爱心的捐款转交给红十字...
　　今年国庆，万象更新，非同寻常。回首春夏之交，正当全国人民意气风发地为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗的时刻，我国遭遇了一场突如其来的非典疫病灾害。面对这场严峻考验，全国人民团结一心，和衷共济，共克时艰，大力弘扬伟大民族精神，坚持一手...
　　是的我们爱自己的爸爸妈妈因为他们给了我们生命不仅教会我们怎么做人怎样去接受和认识世间的真善和美丑更教会了我们如何去爱祖国母亲如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。　　作为一名小学生爱国在我们幼小的心灵里印象可能很模糊但我相信同...
　　我是中国人，我为此而感到骄傲！&我坚信只有心系祖国，才会健康成长！& 我哑哑学语的第一个发音是&妈妈&，我首先认得词是&中华&，我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》...
　　不知道大家是否还记得，曾经有一部现实题材的影片《生死抉择》深深打动了亿万观众的心。影片中的主人翁李高成，面对腐败逼人的气焰，在生死抉择的关头，在痛苦与牟取矛盾的心灵博杀中，凭着心中那份永恒的追求，以一名共产党员的坚定信念、以国家人民利益...
　　When Love Beckons YouWhen love beckons to you, follow him, though his ways are hard and steep. And when his wings enfo...
　　人间处处有真情，这不，今天我正好碰上了呢！ 天气很热，我和小伙伴们去买冰棍儿。我们走去商店，谁知道那里挤满了人。我和小伙伴们正想加入这条队伍时，商店的老爷爷叫住我们，示意我们走进去，不必排队。 那些大人们也让开了路，让我们走进去，我当时...
　　杯子：&我寂寞，我需要些水，给我点水吧。& 主人：&好吧，拥有了你想要的水，你就不寂寞了吗？& 杯子：&也许是吧！& 主人把开水到进了杯子里。水很热。杯子感到自己快...
　　小时候，对于像我这样农村的孩子来说，最大的奢望是让大人带着去逛县城，喜欢置身于并不宽敞的街道，在熙攘的人流中，用自己稚嫩的眼睛去观察那个五彩斑斓的世界，直到夕阳西下才和大人一起踏上回家的路途。80年代的小县城，对一个小孩子竟然有着如此强...
　　爱，无处不在。爱有许多种：母爱、父爱......爱无论是以上的哪一种，它都是无私的，它都是勇于奉献的。世界充满爱，爱是随处可见。只要你细心观察或许你可以发现你的亲人、朋友的每一举动，都可能是爱你的表现。但是陌生人的爱，你感受过了吗？看见...
　　他们的爱也许注定会被忽略，因为是那样平常、那样每时每刻都存在着。但他们依然义无反顾地爱我，给了我一个充满爱的家。因为我是他们的宝贝。他有一双粗糙的手，却大而温暖。他常抓着我的手，让那温暖流遍我身体的每一个角落。他常举起那双手想要打我，却...
　　在人的一生当中，需要感激的人有很多很多&&父母、老师、同学，甚至是那些帮助过我们的陌生人。父母是我们的第一任老师，他们教会了我们许多。他们是我们最亲近的人，多少次，他们安抚了我们受伤的心。出生时，父母给了我们生命...
　　时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而渐渐褪色。但有些事儿，却让我历历在目，感动不已&&那一份深沉的母爱。九月的天总是有些让人捉摸不定。记得那天早晨，我背着书包正要上学，这时，由于发着高烧无法上班的妈...
　　宁静的深夜，北风&呼&呼&地刮着，月亮将他朦胧的光照射在大地上````一个简陋的小茅屋里，仍有一丝光芒在闪耀。 孟郊躺在床上怎么也睡不着，明天一早他就要离开生他养他的母亲，上京赶考。想到这儿，他的眼睛...
　　让世界充满爱 &轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单......& 听着群星唱这首《让世界充满爱》，我想到电视里的一段情节：一个身系几大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威吓他，...
　　小学生关于爱心的作文 快乐的爱心义卖 此次的六一儿童节，是一个欢乐的儿童节。最别出心裁的一个活动就是爱心义卖了。 在义卖的前几天，我班同学就在吴老师的指挥下，开展了热热闹闹的筹备工作。准备进行拍卖会，来吸引更多的顾客，筹得更多的钱款献爱...
　　小学生关于爱的作文母爱
天下间最真挚的是母爱，最无私的是母爱，最伟大的是母爱，最永恒的更是母爱。而经过那次后，我对母爱的感悟就更深了……那天，天空正飘着雪花。我打着伞回家，一不小心，伞掉进了淤泥里，被泥巴弄得很脏。回家后，我怕妈妈骂我，...
　　如果你在一生里遇见了你心爱的人，可以说你是幸运的，无论结局怎样，都可以说是幸福的吧？白头到老，固然很好，如果分手了，或者为爱情而伤心，也都是很，毕竟你爱过，你为了爱情在落泪，为了爱情在心态，曾经很浪漫过，两个人可以在冬天的风下疯狂，在夏...
　　相关影评：
看到那副唯美的星空拼图，脑海里想到的是这一句：
　　你是某个人生命拼图中的一小块，没有你，他的生命是不完整的。亦或：谁是我生命拼图中的那一块，我一直在寻找，用以完整我的人生。那么，这块拼图是什么？是爱情、友...
　　很久都没有写过类似于读后感或观后感之类的文字了，这篇就当作是《北京爱情故事》的观后感吧。但是，真心怀念那些被老师逼着写观后感的学生时光啊！　　作为一个坚定的士兵粉，看这部电视剧很大程度上是因为里面的三大男主角，陈思成，李晨以及张译，而对...
　　我常在想，爱情究竟是什么？却一直得不到答案。最近看了一篇偶像写得听后感，他的题目是《关于爱情输给距离的那些事》。故事的主人公和她相恋六年的男友分了手，于是便将她的经历告诉了我的那位偶像，才有了这篇听后感供我们阅读。据说他和她的恋情跨越了...
　　昨晚漫无目的地按着遥控器，突然一个充满着怀旧色调的画面出现在我眼前，是一部叫《冷山》的电影。以前听说这是一部可与《泰坦尼克号》相庇美的片子。当时，听到这样的评论，我只是轻轻一笑，泰剧给我们带来的无论是剧情还是情感上的冲击，直到现在还有人...
　　觉得都很不错，虽然自己做不到最好，但是一定要对得起自己的良心，对得起自己的家庭，可不能盲目了。 　　人和人真的无法相比，也不能去比，有时候看到别人的家庭和生活是那样的富裕那样的充实那样的幸福。 　　在想想现在的自己，诶。。。今非昔比啊，...
　　在我们年少时，是否心中都曾有过这样一个人。如果是他，那么必然风度翩翩博学多才，或者是优雅英俊关心体贴。他也许是一个叔叔，也许是一个哥哥，但他一定年长于你。如果是她，那么必然温柔美丽善良可爱，或者是细腻动人冰雪聪明。她也许是一个阿姨，也许...
侠之大者谓之“刺客”，作为一名正真的强者--韩光（刺客），结局的他还是孤独的。
面临毕业时，同学给我的同学录之中告诉过我：不要太强，越强的人越是孤独。尽管当时觉得有道理，但并未真正的触动我。直到看完《狙击生死线》，韩光的结局才...
& 九 二零:逐一 爱国主义便是千百年来牢固起来的对本身故国的一种深沉的感情。
& 毛爷爷& 好好学习 每天向上
& ――列宁
& 为中华崛起而读书。
& ――周恩来
伟大的信念:为了让自己爱的人宽恕自己的内心而活着......
先说演员,毋庸置疑,奥黛丽?赫本是一个国色天香的女子。
其次是影片的故事情节。
&爱是人类永恒的话题，有关这句话的正确与否，在纵观影片的发展史时，不难发现，以爱为主题的影片多到难以计数，而自古以来，题咏爱的诗歌，小...
　　爱的感觉，总是在一开始觉得很甜蜜，总觉得多一个人陪，多一个人帮你分担，你终于不再孤单了，至少有一个人想着你、恋着你，不论做什么事情，只要能在一起，就是好的，但是慢慢的，随着彼此的认识愈深，你开始发现了对方的缺点，于是问...
　　节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。&&《鲁迅全集》　　生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。&&鲁迅　　时...
　　思路提示　　爱是宽容和理解，爱使我们的生活和我们的社会更美好。　　爱有时意味着责任。　　爱是博大的，不仅要爱自己、爱亲人和朋友，还要爱社会、爱整个人类。　　爱的力量远远比恨强大。　　名言　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。　　―...
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关于爱的作文 | 最新文章优秀作文《叙事性散文名家名篇》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_zuciwang.com
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优秀作文《叙事性散文名家名篇》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《散文名家名篇》500字名家名篇
画圣与画风演变＿郁风
家书＿郁风
北风＿杨刚
沸腾的梦＿杨刚
《马裤先生》老舍
今天是春天
我改变的事物
爱情饥渴症
风把人刮歪
《鼎湖山听泉》原文
宗璞《锈损了的铁铃铛》
三月·走过江南——烟花三月下江南的文章
经典美文摘抄三则
最后的命运·庐隐散文
希伯先生·李健吾
拿波里漫游短札·李健吾
怀王统照·李健吾
纪念志摩去世四周年·林徽因
悼志摩·林徽因
蛛丝与梅花·林徽因
一只特立独行的猪·读后感
王小波·一只特立独行的猪·赏析
余秋雨：抱愧山西
张爱玲：更衣记
幸福鱼面颊
接吻的处境
迎春花·葡萄·爱情
［山居笔记］长者
张爱玲：洋人看京戏及其他
余秋雨：十万进士
张小娴：幸福总被思念所淹没
张爱玲：天才梦
余秋雨：乡关何处
朱自清：绿
张小娴：美好的性，是阳光下的火炬
［山居笔记］遥远的绝响
好好地活一天自己
郭沫若：芭蕉花
郭沫若：梦与现实
芍药及其它
亡国奴诸相
胡风：“举一个例”
琅琊山游记
关露：仲夏夜之梦
毕淑敏：赔
毕淑敏：束修
朱自清：背影
张小娴：美丽的约定
张爱玲：夜营的喇叭
张小娴：在掌心里，在子宫里
朱自清：序
贾平凹：对月
毕淑敏：绿手指
方令濡：古城的呻吟
方令濡：去看日本的红叶
方令濡：信
张爱玲：公寓生活记趣
共　３页１５５条
作文二：《散文名家名篇》200字张晓风经典散文
常常，我想起那座山
常常，我想起那坐山。
它沉沉稳稳的驻在那块土地上，像一方纸镇。美丽凝重，并且深情地压住这张纸，使我们可以在这张纸上写属于我们的历史。
有时是在市声沸天、市尘弥地的台北街头，有时是在拥挤而又落寞的公共汽车站，有时是在异国旅舍中凭窗而望，有时是在扼腕奋臂、抚胸欲狂的大痛之际，我总会想起那座山。
或者在眼中，或者在胸中，是中国人，就从心里想要一座山。
孔子需要一座泰山，让他发现天下之小。
李白需要一座敬亭山，让他在云飞鸟尽之际有“相看两不厌”的对象。
辛稼轩需要一座妩媚的青山，让他感到自己跟山相像的“情与貌”。
是中国人，就有权利向上帝要一座山。
我要的那一座山叫拉拉山。
作文三：《叙事性散文》4000字叙事性散文
用人抒发作者主观，感情的散文。主旨：形散神聚。
散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。
１基本解释
２取材角度
３表达技巧
４写作特点
?　表达的情感的含蓄和克制
６佳作欣赏
用人抒发作者主观，感情的散文。主旨：形散神聚。
散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明的开头。
叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》，人物形象是否真实是它与小说的区别。
一般地讲，叙事散文的取材有三类：
１．取材于历史故事，学生在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。
２．来源于现实生活的那些极能够触动人灵魂内核的动人故事，它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的动人心魄，震山撼海；有的发人深思，启人心智；有的促人警醒，幡然醒悟。
３．取材是文山探宝，书海寻珍，于古今中外的名著抑或民间故事之中寻找创作源泉，释放才情，张扬文采。或从中采撷一段动人故事；或干脆对书中人物直接点评；或故事新编，花样翻新……不一而足。
表达技巧编辑
１．象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。
２．铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。
３．结构上：总领全文，制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，先抑后扬，卒章明志等。
４．抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。
５．表现手法：烘托、渲染、联想、想象、浪漫色彩、写实手法、正反对比、以小见大等。
６．描写：
（１）正面描写
①渲染：采用浓墨重彩的笔法描绘事物，感染读者。
②白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。
（２）侧面衬托（烘托、烘云托月）
①正衬：用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。（一般也可就称之为衬托）
②反衬：用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。
表达的情感的含蓄和克制
著名作家毛姆说过：“要把散文写好，有赖于好的教养。散文和诗不同，原是一种文雅的艺术。有人说过，好的散文应该像斯文人的谈吐。
叙事散文中，那些隐藏于文字后面的情与思，越厚重越真挚，就越能打动读者，越能呈现出验和事实的力量教养”、“文雅”和“斯文人的谈吐”，一定是要有深厚的人生经验作为支撑的，它必定暗含着对生活和存在的独特发现，同时，它也一定是一种艺术的创造，否则就不会是“文雅的艺术”了
叙事散文的素材应该来源于我们熟悉的生活，人物和事件都应该是曾经使你产生过心灵震颤或者让你记忆深刻的，你可以在行文的时候有具体细节上的修饰和加工，但不能失去生活的本来面目。
国学大师余光中先生在《散文的知性与感性》一文中说：“在一切文体之中，散文是最亲切、最平实、最透明的言谈，不像诗可以破空而来，绝尘而去，也不像小说可以戴上人物的假面具，事件的隐身衣。散文家理当维持与读者对话的形态，所以其人品尽在文中，伪装不得。”
在写叙事散文的时候，用情虚假，不是一味拔高，歌功颂德，就是情绪低落，盲目的贬低。其实这是叙事散文行文的大忌。前苏联剧作家维ｏ罗佐夫谈自己写作的经验，他这样说：“按照自己心灵的吩咐”。我的理解是叙事散文应该注重个人内心情感的真实抒发和自然流露。
细节是事物的细部特征，在叙事散文写作中尤其要注重细节描写。因为细节不但是你形象思维的一个展现，而且往往会成为文章中的一个亮点，对刻画人物形象和塑造人物性格起到举足轻重的作用。细节包含很多种，像人物的动作刻画，人物的神态刻画，个性化语言的刻画，当时环境的刻画，人物内在心理的描摹等等，不一而足。
在叙事散文中，对人物的动作描写的要求，就是要通过人物的动作表现人物的心理。这里就涉及到了细节的典型性的话题。其实人物的举手投足都是细节，但并不是这些举手投足的动作都能让我们印象深刻。真正打动人心的细节是具有典型性的，但又是常常被人们所忽略的，比如有一篇散文写一个经济条件不允而被迫辍学的女孩子，全班同学为了这个女生送行，吃饭的时候，作者描写了这个女生夹豆腐的细节，她怎么努力都无法把豆腐夹进嘴里。这就是一个生活中常常被忽略的地方，作者把她夹豆腐的神态和对生活无能为力的赶上描写得淋漓尽致，感人至深。细节是刻画人物的有力武器，通过细节刻画人物，才能让人物鲜活有力，性格清晰可见。
细节一般采取白描的手法，鲁迅在谈到白描时这样说：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”
在《故乡》中描绘杨二嫂的形貌时，鲁迅这样写道：“凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里洗脚伶仃的圆规。”　简单的几笔勾画就把杨二嫂尖酸刻薄的形象塑造的淋漓尽致。
“她一面忿忿的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰，出去了。”　将杨二嫂的自私，贪小便宜的性格刻画的神形兼备。这就是细节描写的魅力。这里的细节描写，已经不再是客观地对某一场景或特征的叙述，而是作者内心情感的外在体现了。
细节如雕塑，面无表情的塑像虽然威严但生硬。要是在塑像上雕出这人微微翘起的嘴角，这个雕塑马上便生动活泼起来。好的细节描写，往往可以打动考官并会留下深刻印象。但是细节一定要运用有度，并不是越多越好，整篇文章都是细节，便成了流水账，不但没有妙用，反而显得累赘。
叙事性散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，叙事中的“情”渗透在字里行间。所以，阅读叙事性散文应从以下两个方面进行：一．　理清线索。叙事性散文的情节虽不完整，但很有条理。阅读时，我们不妨首先把握住作文的行文思路，看看作者叙述了一件什么事，怎样叙述的。二．　巧借联想。充分展开联想是散文叙事抒情的重要表现手法，为此，我们阅读叙事性散文最重要的抓住联想的结合点，形与神的结合点，更好地体味散文的感情，领悟散文的意境美。
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”　有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时间，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南园温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝。快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛。一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！
本文是一篇叙事性散文。
作文四：《叙事性散文》1000字叙事性散文：母亲的短信
分类：我的大学　｜　标签：　最新　　短信　　窗外　　分享
２０１２－０９－０１　１９：１７　阅读（５７９）评论（０）
母亲的短信
夜色迈着她那轻盈的步伐，悄然来到了这座宁静祥和的海滨小城，喧嚣的街市缓缓地停息了它那特有的声响，就像渐行渐远的钢琴曲一般——清澈、空明。
晚饭后，我习惯性地打开电视，搜索自己钟爱的电视剧，母亲则在一旁拿着手机不停地翻找着什么。
窗外微微有些凉意，丝丝滑滑地从脸边拂过，好像是在跟你窃窃私语，又似乎是在诉说着一个深藏多年的动人故事。
“妈，你在找什么呢？”我一边搜着频道，一边问道。
“噢，删短信呢，空间快满了,,,,可看来看去都是有用的（短信）,,,,”母亲没有抬头，继续翻看着那一条条尘封的短信，屏幕的光亮映照在她的脸上，她的眼睛显得格外的闪亮迷人。
“不会吧，你的手机有５００多条内存呢，总不会都是有用的吧,,,,要不我帮你看看？”我放下手中的遥控器看着母亲，只见她仍在默默地阅读着短信，仿佛那里埋藏着幸福，埋藏着无数美好的回忆。
“噢，不了，还是我自己来吧,,,,”母亲还没有说完，她的手机便早已被我“夺”了过来。母亲并没有说什么，因为她最了解她的孩子，了解他的性格，了解他的好奇心，了解他的一切。
窗外的枝叶发出“沙沙”的声响。仿佛在为一个爱的故事而感动而哭泣，透过和缓绵绵的晚风，我听见了老树的呼吸。
我拿着母亲的手机仔细地翻看着。我惊呆了，５００多条短信的发件人竟然会是同一人。霎时间，感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。
“这些都是以前你在学校时发给我的，我一直都没有舍得删掉。”母亲接过手机说道，“这是你发给我的第一条短信，是问我你的学号是多少的；这一条是你第一天军训完后发给我的；还有着一条是你国庆回家途中发给我的,,,,”母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信，每一条都是那么深刻，每一条都是那么清晰。
窗外的风大了起来，远处传来一连串蛐蛐的鸣叫声，好似一位母亲正在召唤她那在外贪玩的孩子。
我不由得拿起自己的手机翻看着，那些当初发给母亲和母亲发给我的短信大多都已荡然无
存。只有母亲还能够完整地保存着两年前的曾经。
当我们怀着儿时的理想在青春的舞台上奋力拼搏的时候，我们获得了许多，也遗弃了许多。而母亲则一直站在我们身后，默默地为我们捡起那些被我们忘记的过去。
那天晚上，我什么也没有做，默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识的短信，分享着幸福，分享着欢乐，分享着呼啸而过的青春。
作文五：《叙事性散文》8300字叙事类散文阅读复习
现代文阅读之——《叙事类散文阅读复习》
一、鉴别体裁
中考文学类文本阅读以散文为主，而其中叙事性散文又占很重要的一部分。
叙事性散文是指以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体形象，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充溢着饱满的感情。叙事性散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，来表现作者的思想感情。例如等都是叙事性的散文。例如：《倔强的仙人掌》（２００８济南）《原谅》（２００９济南）都是叙事类散文。
叙事性作品通过对人物的言行、心理、肖像等的描述表现人物性格。人物的性格特征是抽象的，如勤奋、深沉、幽默等，但他的言谈举止、相貌穿戴则形象可感。阅读叙事性作品，我们要做的常常就是从有形的人物作为中概括出其抽象的性格特征，或者是从具体的事件中概括出抽象的道理。
无论鉴赏哪种类型的散文，都要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛作用
的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。叙事性散文更是这样。从表面看，它通篇都是在写人叙事，而作者的写作目的、思想感情则往往集中表现在某些句子，即“文眼”里，我们阅读时只有找到这个“文眼”，才能把握住作品的主旨和要义。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话，一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。另外，并非每篇散文都有必要的“文眼”。
要抓住作者写人叙事的线索，理清作者的思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文的线索。便可对作品的思路了然于胸。不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局特色的鉴赏，从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的精髓，循着作者的思路，分析文章的立意。
品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言要凝练、优美、灵动，甚至富于哲理、诗情和画意。
二、几类典型问题的解题思路及技巧指导
考点１、理解词语的语境义
（１）弄清词语的本意（２）分析这些词语在文句中的表意作用（３）联系上下文
理解词语的内涵。
例如：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）
这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖；震惊”联系上下文，它强烈地表现了“我”被深深感动的情感；从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。　考点２、理解某句子的含义或分析句子的作用
（１）理解句子的含义：
首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义；
再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语
言诠释深层含义。
（２）分析某句话在文中的作用：
①一般从内容和结构两个方面考虑，可从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
文章开头，内容：（议论、抒情句）开门见山，开篇点题（主旨）；（描写句）交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。
结构：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展，或设置悬　念、吸引读者等。
文章中间，内容：（议论、抒情句）画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的　感情等；
结构：承上启下（过渡）等。如果句子单独成段，还有强调的作用。
文章末尾，内容：（议论、抒情句）点明（强调）中心，深化（升华）主题；
结构：照应题目，首尾呼应，使结构完整等。
②还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用。如：
句末带省略号，还有引人联想、思考的作用。
感叹句：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
比喻，拟人：生动形象地写出了描写事物，表现了人物或作者的感情。　　　排比，反复：增强语言气势，强调了对象的特点，作者观点，感情，加强节奏感等。
反问，设问：强调某些内容，加强语气；激发读者的注意和思考。
考点３、概括主要内容
概括主要内容就是回答问题：“（什么时间、什么地点）主要人物做了什么
事？结果如何？”，用简明连贯的语言表达清楚即可。
例如：浙江省义乌市中考题（《温暖的扑克》）第７题：本文叙述了白衣女孩
的一件什么事情？请用简洁的语言概括。即为此类型的题目。
考点４、提炼中心思想
（１）应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子，它们往往出现在文章的开头或结尾。
（２）还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。
考点５、关于标题
（１）标题的含义：结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。　　　例如：“河北中考记叙文阅读《我看到了一条河》有一题：谈谈你对题目的理解。”从故事情节来看，问题中的“河”是实实在在的，“我”看到了它后态度有什么变化呢？结合原文可知，“我”把它当成了最后的机会，坚信自己能赢，并两次强烈要求停车，这些都能体现我乐于寻找挑战的特点，所以说，“河”比喻的是机会，题目的含义是：“我”找到了一次挑战的机会。
（２）题目的作用：
有的交代主要内容，如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；有的揭示（或暗示）主旨，如《长在岩石下面的小花》（中考语段）；有的点明线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；有的交代描写对象，如老舍的《济南的冬天》，有的交代故事发生环境，如孙犁的《芦花荡》；有的设置悬念，如《城市给了我们什么》（中考语段）等。
标题有时候还具有提示文眼的作用（文眼就是提示文章中心的字眼，它是文
章的窗户，就像眼睛是心灵的窗户一样，通过它就能窥探到文章的中心）。
如王剑冰《绝版的周庄》。“绝版”一词就是文眼，它一在表明周庄的不可
复制性，二在表明作者对江南古镇周庄被现代商业日渐侵蚀的忧虑。这也就是文章所主要表现的主题思想。
考点６、环境描写的作用
（１）自然环境：如天气、季节、山川、湖海等自然景物的描写。
作用：渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；
点明时间、地点，增加事件的真实性；
预示人物的命运、推动故事情节的发展；
借景抒情，情景交融等。
（２）社会环境：故事有关的社会状况或者人物活动的场景和周围、室内的布局、　陈设等的描写。
作用：交代故事发生的时代背景；
渲染气氛，烘托人物的情感等。
考点７、人物形象特征的分析概括。
（１）可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语。
（２）结合文章中描写的重点——人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作和心理描写，概括总结。
（３）分析写作手法的作用。如对比手法，就是突出人物性格的主要手段。
表现方法：对比、衬托、托物言志、情景交融、正面描写和侧面描写、欲扬
先抑、设置虚实结合、以小见大、设置悬念、卒章显志、首尾呼应、明线暗线、联想想象、象征等。
考点８、个性解读和迁移拓展
这一类型的题目往往是要求针对文章作者的的观点、思想倾向等联系自己的
生活经历做出独特的评价。如２００９年江苏淮安市中考试题（《光明里那手绘的花朵》）第１２题：对于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。
迁移拓展是在理解、领会文章意义的基础上读出个人的心得，是对文本阅读
的超越。解答此类题型要求我们融入个人的阅读体验、阅读感悟或者观点看法，揣摩考题的意图，结合文章的内容进行简洁明晰的表达。
（１）　材料探究题：从表现内容、思想感情、蕴含哲理等方面综合分析文章
和材料谈思考和感悟。
（２）　联系实际题：应立足于文章的主旨联系社会或个人实际谈阅读感受和
情感体验。
（３）　拓展积累题：如对名言警句、作家作品的积累，对古诗文名句的积累，
读书卡片等等。答题时，首先应该明确要求，然后锁定范围，有针对
三、备考策略之一：要有整体把握的观念
叙事类散文的阅读，关键在于把握整体文章，理清文章思路，理解文章主旨。因为叙事类散文的主旨往往不是直接表达出来的。因此，要通过分析文章所记叙的人和事，来分析作者所要表达的思想感情，归纳文章的主旨。文章思路理清了，主旨理解了，把握了文章整体大意，那么，对于局部的理解感悟，像词句理解、要点概括、语言品析、作品感受、个性解读、迁移拓展等，也能够比较全面、深入、细致地进行进一步的探究了。比如朱自清《背影》一文，主要通过写父亲在车站为自己买橘子时的背影，来表现深沉的父爱。对于这个基本的文意把握了，无论怎样设题，无非是要求理解文章的内容和写法，但一切都是离不开这个主旨的。解答这一类试题时，要始终立足于文本，结合文章主旨，根据具体语境，去理解词句含义，概括内容特点。写作技巧是为表达的内容服务的，所以，写作技巧的考查，也要结合具体的文意来分析。把握住了这个原则，再根据题目的要求，去组织语言做答，就不会有大方向上的问题。
备考策略之二：培养良好的临场阅读习惯
阅读文章的一般规律是：由语言形式到文章内容（因文解道），再由文章内容
到语言形式（因道解文），循环往复，逐步加深理解。面对一篇现代文材料，同学们可以通过以下三步完成阅读理解。
第一步，精读文章，整体感知理解内容和形式。先以较快的速度默读一二遍，明确文章：
１、主要内容（写的什么），领会作者的主要写作意图，即文章的主旨。
２、思路（怎么写的）。
３、关键句：体现作者写作目的、思想感情的主旨句、段落的中心句、段与
段之间的过渡词句以及前后照应的词句。
４、结构特点和表现手法等。
这一步是十分关键的环节，但也是同学们容易忽略的环节。
第二步，研读问题。一字不漏地阅读文章后面的问题，找出题干中的重要词语，
明白命题者的意思，避免答非所问。
第三步，细读文段，做好标记。仔细研读问题所涉及到的文章段落或区域，筛选对答题有用的信息，在原文中做好相应标记，以便精心组织答案。
应该注意的是：
１、问题所涉及的范围。有的是文段局部，有的则涉及整篇文章。同学们要抓住题干的关键词句，联系上下文，善于准确有效搜索信息，全面地整理出答案。
２、组织答案。最好摘取文中的词语综合整理，尽量少用自己的语言。平时复习训练中同学们要加强这个意识。
四、典型试题链接
（一）珍珠项链
（１）去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。
（２）母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。
（３）中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
（４）我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
（５）一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
（６）母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
（７）母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。
（８）“姑娘。”
（９）“干什么？”那女孩一惊。
（１０）“请你帮我个忙好吗？”
（１１）“什么事？”
（１２）“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”
（１３）“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。
（１４）过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”
（１５）母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”
（１６）女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”
（１７）就在这时，我和姐姐找来了。
（１８）母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”
（１９）“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。
（２０）“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”
１．请用一句话概括这篇文章的主要内容。（限在２５字以内）（２分）
了的故事。
２．这篇叙事散文以为线索。请细读全文，在下面横线上，把本文情节发展的脉络补充完整。（２分）
受赠珍珠项链　→　　　感叹珍珠项链→　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　→
３．本文采用的记叙方法，其内容从“起，到
“”止。。（４分）
４．细心的你已发现第７自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么？（２分）
５．“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么？（２分）
６．文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。（３分）
圈点评注　（Ａ）从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。　　阴云：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｂ）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
的勇气拯救了我们全船的人！”　　　　　　　　　　（选自《成长的滋味》文章有删节）
１７．文章围绕“勇气”写了两个故事，分别是：（４分）
１８．阅读全文，说说“嗯，先生，只要我还活着。”这句话的含义和作用。（３
１９．根据上下文的意思，结合语境，将船长的话补充完整。（写在下面即可，２
”他说。　我们又重新振作起来，比原来干得更猛。
２０．请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中Ａ、Ｂ两处的词语和句子作批注。．．．．．．．．．
２１．这篇文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，　就　．．．．．．
其中一点写出你的见解和发现。（３分）　．．．．
２２．读完全文，相信你对“勇气”有了更深刻的感悟，请仿照示例再写一个句子
表达你的理解。（３分）
示例：勇气，是你奋力前行的翅膀，有了它，即使困难重重，终会柳暗花明
到达成功的彼岸。
勇气，是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，有了它，即　　使　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，
终会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（三）中等生　　　　　　　　　　　　　　刘继荣
①　女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副
其实的中等生。丈大看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童呢？“女儿说：“　因为你不是神父啊。”　丈夫无言以对，我不禁笑出声来。
②　中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将
来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说，“我想，妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”
③　亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：
“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”
④　其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，
买各种各样的资料。孩于像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。
⑤　我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正
常的作息时间。　我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。
⑥　周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，
这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。　听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑦　期中考试后，我接到了女儿班主任的电话．得知女儿的成绩仍是中等。　不
过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。”除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽
默。他感叹道：你这个女儿　，虽说成绩一般，　可为人实在很优秀啊。”
⑧　我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着
头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌’。”　随后她轻轻地说：”妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
⑨　我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针
上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
（选自（读者）２００８　年第８　期，有改动）
１．第②　自然段划线部分的句子删掉好不好？请说出你的理由。（３　分）
２．请用第⑤　自然段中的一个成语评价第④　自然段中“我”和丈夫的行为。（２分）
３．女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。请从文中找出一处能体现女儿此性格特点的句子并摘抄下来　（　３　分）
４．第⑥　自然段中写道“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此时，他会想些什么呢？请用一到两句话描述出来。（３　分）
５．请简要谈谈你对第⑨　自然段划线句子的理解。（３　分）
（四）美丽乌龟
我见过一只非常美丽的乌龟。它的壳和头都是翠绿色的，翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨不眨。
是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：
“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照相。”　朋友向我谈起这只乌龟的来历。他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释；他没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。
但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达３０公斤，怎么带回来呢？通过了动物出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。
“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想，万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。
过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。”
航行超过万里、在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢？
朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气吃了。”
我和朋友抚摸着巴西乌龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了。可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪！
（荆州市２００６年初中升学考试语文试题）
１．　从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。（１０字以内）
２．　从情节梳理的角度，概括本文中的故事。（２０字以内）
３．从表达目的的角度，完成下面的评析。
４．　从表现手法的角度，简说本文中的“对比”。
５．　从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。
作文六：《叙事性散文》4000字叙事散文　 　
一般指叙事性散文　
短、小、精
用人抒发作者主观，感情的散文。主旨：形散神聚。
散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。
１ 基本解释
用人抒发作者主观，感情的散文。主旨：形散神聚。
散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明的开头。
叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》，人物形象是否真实是它与小说的区别。
２ 取材角度
一般地讲，叙事散文的取材有三类：
１．取材于历史故事，学生在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。
２．来源于现实生活的那些极能够触动人灵魂内核的动人故事，它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的动人心魄，震山撼海；有的发人深思，启人心智；有的促人警醒，幡然醒悟。
３．取材是文山探宝，书海寻珍，于古今中外的名著抑或民间故事之中寻找创作源泉，释放才情，张扬文采。或从中采撷一段动人故事；或干脆对书中人物直接点评；或故事新编，花样翻新……不一而足。
３ 表达技巧
１．象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。
２．铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。
３．结构上：总领全文，制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，先抑后扬，卒章明志等。
４．抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。
５．表现手法：烘托、渲染、联想、想象、浪漫色彩、写实手法、正反对比、以小见大等。
６．描写：
（１）正面描写。
①渲染：采用浓墨重彩的笔法描绘事物，感染读者。
②白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。
（２）侧面衬托（烘托、烘云托月）
①正衬：用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。（一般也可就称之为衬托）
②反衬：用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。
００００１． ４ 写作特点
表达的情感的含蓄和克制
著名作家毛姆说过：“要把散文写好，有赖于好的教养。散文和诗不同，原是一种文雅的艺术。有人说过，好的散文应该像斯文人的谈吐。
叙事散文中，那些隐藏于文字后面的情与思，越厚重越真挚，就越能打动读者，越能呈现出验和事实的力量教养”、“文雅”和“斯文人的谈吐”，一定是要有深厚的人生经验作为支撑的，它必定暗含着对生活和存在的独特发现，同时，它也一定是一种艺术的创造，否则就不会是“文雅的艺术”了
叙事散文的素材应该来源于我们熟悉的生活，人物和事件都应该是曾经使你产生过心灵震颤或者让你记忆深刻的，你可以在行文的时候有具体细节上的修饰和加工，但不能失去生活的本来面目。
国学大师余光中先生在《散文的知性与感性》一文中说：“在一切文体之中，散文是最亲切、最平实、最透明的言谈，不像诗可以破空而来，绝尘而去，也不像小说可以戴上人物的假面具，事件的隐身衣。散文家理当维持与读者对话的形态，所以其人品尽在文中，伪装不得。”
在写叙事散文的时候，用情虚假，不是一味拔高，歌功颂德，就是情绪低落，盲目的贬低。其实这是叙事散文行文的大忌。前苏联剧作家维ｏ罗佐夫谈自己写作的经验，他这样说：“按照自己心灵的吩咐”。我的理解是叙事散文应该注重个人内心情感的真实抒发和自然流露。
细节是事物的细部特征，在叙事散文写作中尤其要注重细节描写。因为细节不但是你形象思维的一个展现，而且往往会成为文章中的一个亮点，对刻画人物形象和塑造人物性格起到举足轻重的作用。细节包含很多种，像人物的动作刻画，人物的神态刻画，个性化语言的刻画，当时环境的刻画，人物内在心理的描摹等等，不一而足。
在叙事散文中，对人物的动作描写的要求，就是要通过人物的动作表现人物的心理。这里就涉及到了细节的典型性的话题。其实人物的举手投足都是细节，但并不是这些举手投足的动作都能让我们印象深刻。真正打动人心的细节是具有典型性的，但又是常常被人们所忽略的，比如有一篇散文写一个经济条件不允而被迫辍学的女孩子，全班同学为了这个女生送行，吃饭的时候，作者描写了这个女生夹豆腐的细节，她怎么努力都无法把豆腐夹进嘴里。这就是一个生活中常常被忽略的地方，作者把她夹豆腐的神态和对生活无能为力的赶上描写得淋漓尽致，感人至深。细节是刻画人物的有力武器，通过细节刻画人物，才能让人物鲜活有力，性格清晰可见。
细节一般采取白描的手法，鲁迅在谈到白描时这样说：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”
在《故乡》中描绘杨二嫂的形貌时，鲁迅这样写道：“凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里洗脚伶仃的圆规。”　简单的几笔勾画就把杨二嫂尖酸刻薄的形象塑造的淋漓尽致。
“她一面忿忿的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰，出去了。”　将杨二嫂的自私，贪小便宜的性格刻画的神形兼备。这就是细节描写的魅力。这里的细节描写，已经不再是客观地对某一场景或特征的叙述，而是作者内心情感的外在体现了。
细节如雕塑，面无表情的塑像虽然威严但生硬。要是在塑像上雕出这人微微翘起的嘴角，这个雕塑马上便生动活泼起来。好的细节描写，往往可以打动考官并会留下深刻印象。但是细节一定要运用有度，并不是越多越好，整篇文章都是细节，便成了流水账，不但没有妙用，反而显得累赘。
００００１． ５ 阅读
叙事性散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，叙事中的“情”渗透在字里行间。所以，阅读叙事性散文应从以下两个方面进行：一．　理清线索。叙事性散文的情节虽不完整，但很有条理。阅读时，我们不妨首先把握住作文的行文思路，看看作者叙述了一件什么事，怎样叙述的。二．　巧借联想。充分展开联想是散文叙事抒情的重要表现手法，为此，我们阅读叙事性散文最重要的抓住联想的结合点，形与神的结合点，更好地体味散文的感情，领悟散文的意境美。
００００２． ６ 佳作欣赏
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时间，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南园温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝。快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛。一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！
本文是一篇叙事性散文。
作文七：《清代散文名家名篇博览》19600字清代散文名家名篇博览
《不如归》　序
（清）林纾
小说之足以动人者，无若男女之情。所为悲欢者，观者亦几随之为悲欢。明知其为驾虚之谈，顾其情况逼肖，既阅犹若斤斤于心，或引以为惜且憾者。余译书近六十种，其最悲者，则《吁天录》，又次则《茶花女》，又次则是书矣。其云片冈中将，似有其人，即浪子亦确有其事。顾以为家庭之劝惩，其用意良也；且其中尚夹叙甲午战事甚详。余译竟，若不胜有冤抑之情，必欲附此一伸，而质之海内君子者。
威海水师之熸，朝野之议，咸咎将帅之不用命，遂致于此。固也，乃未知军港形势，首恃炮台为卫，而后港中之舟始得其屏蔽，不为敌人所袭。当渤海战归，即毁其一二舟，舰队初未大损。乃敌军夜袭岸军，而炮台之守者先溃。即用我山台之炮，下攻港中屯聚之舟。全军陡出不意，然犹力支，以巨炮仰击，自坏其已失之台，力为朝廷保有舟师，不为不力。寻敌人以鱼雷冒死入港，碎其数舟。当时既无快船足以捕捉雷艇，又海军应备之物，节节为部议抑勒，不听备。门户既失，孤军无据，其熸宜也。
或乃又谓渤海之战，师船望敌而遁。是又讆言。吾戚林少谷都督，战死海上，人人见之。同时殉难者，不可指数。文襄、文肃所教育之人才，至是几一空焉。余向欲著《甲午海军覆盆录》，未及竟其事。然海上之恶战，吾历历知之。顾欲言，而人亦莫信焉。今得是书，则出日本名士之手笔。其言镇、定二舰，当敌如铁山；松岛旗船，死者如积。大战竟日，而吾二舰卒获全，不毁于敌。此尚言其临敌而逃乎？
吾国史家，好放言。既胜敌矣，则必极言敌之丑敝畏葸；而吾军之杀敌致果，凛若天人，用以为快。所云下马草露布者［，吾又安知其露布中作何语耶？若文明之国则不然。以观战者多，防为所讥，措语不能不出于纪实。既纪实矣，则日本名士所云中国之二舰，如是能战，则非决然遁逃可知矣。
果当时因大败之后，收其败余之残卒，加以豢养，俾为新卒之导。又广设水师将弁学校，以教育英隽之士。水师即未成军，而后来之秀，固人人可为水师将弁者也。须知不经败衄，亦不知军中所以致败之道；知其所以致败而更革之，仍可自立于不败。当时普、奥二国大将，皆累败于拿破仑者。惟其累败，亦习知拿破仑用兵之奥妙。避其所长，攻其所短，而拿破仑败矣。果能为国，即败亦复何伤。勾践之于吴，汉高之于楚，非累败而终收一胜之效耶？　　　方今朝议，争云立海军矣。然未育人才，但议船炮，以不习战之人，予以精炮坚船，又何为者！所愿当事诸公，先培育人才，更积资为购船制炮之用，未为晚也。
纾年已老，报国无日，故日为叫旦之鸡，冀吾同胞警醒。恒于小说序中摅其胸臆，非敢妄肆嗥吠，尚祈鉴我血诚！
光绪三十四年六月十日闽县林纾序于望瀛楼。
驾虚之谈：指艺术虚构。
《吁天录》：即《黑奴吁天录》，美国斯陀夫人著，又名《汤姆叔叔的小屋》。林纾与魏易合作，１９０１年译出。
《茶花女》：即《巴黎茶花女遗事》，法国小仲马作。林纾于王寿昌合作，１８９９年译出。　熸（ｊｉāｎ）：火灭，引申为军队溃败。威海水师之熸：１８９５年中日甲午战争时，日本军队进攻威海卫、刘公岛，北洋舰队全军覆没。
渤海战：１８９４年９月１７日在黄海海面，丁汝昌率军舰十余艘，突遇日本舰队，双方开战。
寻：不久。
抑勒：阻挠，限制。部议：掌握财政的户部的意见。
不听备：不任凭（其）装备。
讆（ｗ?ｉ）言：虚伪欺诈的言论。
文襄：张之洞的谥号。文肃：沈葆桢的谥号。二人都是有名的洋务派官员。
覆盆：比喻沉冤莫白。典出《抱朴子辨问》。
镇定二舰：镇远、定远二舰。当敌如铁山：面对敌人，坚守如铁山。
放言：夸张其辞。
畏葸（ｘǐ）：畏惧，胆怯。
杀敌致果：语出《左传宣公二年》：“杀敌为果，致果为毅。”后称勇于杀敌、取得战绩为杀敌致果。
下马草露布：战争一结束就写战报。
弁（ｂｉàｎ）：泛指武官。
败衄（ｎǜ）：战败。
“勾践”句：春秋末年越王勾践被吴王夫差打败，后卧薪尝胆，终于打败夫差。
“汉高”句：汉高祖刘邦屡次被楚项羽打败，后战胜项羽，建立汉朝。
叫旦之鸡：报晓的鸡。
鉴我血诚：明白我的一片赤诚。
林纾（１８５２—１９２４），原名群玉，字琴南，号畏庐，别署冷红生。福建闽侯（今福州市）人。光绪八年（１８８２）举人，考进士不中，遂专力于古文。所作古文为桐城派大师吴汝纶所推重，曾任北京大学讲席。早年曾参加资产阶级改良活动。１８９４年甲午战争失败后，他痛感“国势颓弱”，以诗文宣传爱国维新、富国强兵的思想，作有《闽中新乐府》五十首、《徐景颜传》等。但辛亥革命后，文化思想转为保守，竭力维护桐城古文的“意境义法”，反对白话文。
他自光绪二年（１８９７）起，与人合作，以文言文翻译法国小仲马《巴黎茶花女遗事》等外国作品一百八十多种。对促进中外文学交流起了积极的作用。林纾一生著述很多，有《畏庐文集》、《畏庐续集》、《畏庐三集》、《畏庐诗存》、《畏庐论文》等，商务印书馆版。另有小说、笔记、传奇、古文研究等著作多种。
本文选自《晚清文学丛钞小说戏曲研究卷》，是作者于１９０８年为所翻译的日本小说《不如归》而写的序言。《不如归》是日本近代批判现实主义作家德富芦花（德富健次郎的笔名）的小说。其中第十八章《鸭绿之战》部分“夹叙甲午战事甚详”。林纾借此来说明我海军在甲午战役中曾经英勇作战，批驳朝野关于海军将帅“临敌而逃”的议论；林纾还援引中外史实，指出战败后应该“知其所以致败而更革之，仍可自立于不败”，主张先培育人才，再积资购制船炮。
这篇序文抒发了一个“报国无日”的爱国者的满腔“血诚”，如其所言“日为叫旦之鸡，冀吾同胞警醒”。全文感情沉郁、论理透彻，极具感染力。
本书由劳燕主编、注释。已由人民文学出版社出版，原名《清代散文选辑》共三册。　　　　　　　　　现于可爱老人网文史漫谈以【清代散文名家名篇博览】专栏不定期贴出。以供可爱老人浏览。也可供文史写作爱好者参考。——劳燕。
劳燕　发表于　２０１１－８－８　１４：４２：２６
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【清代散文名家名篇博览】　２
《革命军》序
（清）章炳麟
蜀邹容为《革命军》方二万言，示余曰：“欲以立懦夫，定民志，故辞多恣肆，无所回避。然得无恶其不文耶］！”
余曰：凡事之败，在有其唱者，而莫与为和；其攻击者，且千百辈。故仇敌之空言，足以隳吾实事。夫中国吞噬于逆胡二百六十年。宰割之酷，诈暴之工，人人所身受，当无不昌言革命。然自乾隆以往，尚有吕留良、曾静、齐周华等，持正义以振聋俗。自尔遂寂泊无所闻。
吾观洪氏之举义师，起而与为敌者，曾、李则柔煦小人。左宗棠喜功名，乐战事，徒欲为人策使，顾不问其韪非曲直，斯固无足论者。乃如罗、彭、邵、刘之伦，皆笃行有道士也。其所操持，不洛闽而金溪、余姚；衡阳之黄书，日在几阁。孝弟之行，华戌之辨，仇国之痛，作乱犯上之戎，宜一切习闻之。卒其行事，乃相紾戾如彼。材者张其角牙以覆宗国，其次即以身家殉满州，乐文采者则相与鼓吹之，无他，悖德逆伦，并为一谈，牢不可破。故虽有衡阳之书，而视之若无见也。然则洪氏之败，不尽由计划失所，正以空言足与为难耳。
今者风俗臭味少变更矣。然其痛心疾首，恳恳必以逐满为职志者，虑不数人。数人者，文墨议论，又往往务为蕴籍，不欲以跳踉搏跃言之。虽余亦不免也。嗟夫！世皆嚚昧而不知话言。主文讽切，勿为动容。不震以雷霆之声，其能化者几何！异时义师再举，其必隳于众口之不俚，既可知矣。今容为是书，一以叫咷恣言，发其惭恚。虽嚚昧若罗、彭诸子，诵之犹当流汗祇悔。以是为义师先声，庶几民无异志，而材士亦知所返乎！若夫屠沽负贩之徒，利其径直易和，而能恢发智识，则其所化远矣。籍非不文，何以致是也？
抑吾闻之，同族相代，谓之革命；异族攘窃，谓之灭亡；改制同族，谓之革命；驱除异族，谓之光复。今中国既已灭亡于逆胡，所当谋者光复民，非革命云尔。容之署斯名何哉？谅以其所规划，不仅驱除异族而已。虽政教、学术、礼俗、材性，犹有当革命者焉，故大言之曰“革命”也。
共和二千七百四十四年四月余杭章炳麟序。
立懦夫：使懦夫振作起来。
定民志：使民众意志坚定。
得无：只怕。
隳（ｈｕī）：毁坏。
工：巧妙。
吕留良：字庄生，号晚村。明亡后拒不出仕，出家为僧。著有《晚村文集》，宣传反清思想。死后著作被毁。曾静：因受吕留良影响，写《知新录》宣传抗清。后被乾隆帝所杀。齐周华：乾隆时因作《为吕留良等独抒己见奏稿》，被处以极刑。
洪氏：太平天国洪秀全。曾、李：曾国藩、李鸿章。柔煦：柔和恭顺。这里指奴颜婢膝的态度。左宗棠：历任总督、军机大臣等职。
韪（ｗěｉ）：是。
罗：罗泽南，理学家。咸丰时组织武装，与太平军对抗，后被太平军击毙。彭：彭玉麟，曾追随曾国藩镇压太平军。邵：邵懿臣，理学家。曾国藩的亲信，后太平军处死。刘：刘蓉，古文家。曾国藩的亲信。曾随曾国藩参加镇压太平天国起义。
洛：洛学，北宋时程颢、程颐兄弟之学。闽：南宋朱熹之学。金溪：南宋陆九渊学派。余姚：明王守仁的学说。
衡阳之黄书：明末清初思想家王夫之的著作《黄书》，具有反清思想。
孝弟：孝悌，儒家道德。
紾戾（ｚｈěｎ　ｌì）：背离。
材者：有才能的人。宗国：本族政权，指太平天国政权。
跳踉搏跃：这里形容感情激动、文章奔放的样子。
嚚（ｙíｎ）昧：愚昧。
化：感化、感动。
叫咷（ｔáｏ）：大喊大哭。
惭恚（ｈｕì）：羞愧愤懑。
祇（ｑí）悔：彻底悔悟。
返：这里指觉悟回头。
籍：如果。
共和：指周公、召公共同行政的年代，始于公元前８４１年。共和二千七百四十四年四月，即公元１９０３年５月。因当时部分革命者不承认清朝及其年号，故以共和纪年。
章炳麟（１８６９—１９３６），字枚叔，号太炎，浙江余杭人。早年致力于学习和研究儒家经典和先秦、两汉文献。甲午战争失败后，开始投入政治活动，１８９６年参加上海强学会。１８９７年担任上海《时务报》撰述与编辑，宣传维新变法。１８９９年将自己的政论和学术论文选出五十篇，编为《訄言》集，刊刻出版。１９０２年在日本会晤了孙中山，吸取戊戌变法的教训，投身于民族民主革命。１９０３年在上海与祭元培等组织“爱国学社”，在《苏报》上发表了《驳康有为论革命书》和《革命军序》，并因此被捕入狱。１９０６年出狱后，再次到日本，同年加入“同盟会”，并任同盟会机关报《民报》主编。１９１１年回国担任“大共和日报”的主编，并任孙中山总统府枢密顾问。１９２４年脱离孙中山改组的国民党，专以讲学为业，成为“退居宁静的学者”。其学术论著对中国近代哲学、文学、历史学、语言学都有所贡献。著作刊入《章氏丛书》、《章氏丛书续编》、《章氏丛书三编》。
本文选自《章太炎诗文选注》。本文是章炳麟为邹容的《革命军》一书所写的序言。据章炳麟《赠大将军邹容墓表》记载：邹容于１９０３年写完《革命军》后，“自念语过泄露，就炳麟求修饰”，章炳麟看后写了这篇序言，发表于《苏报》，影响很大，因此遭到清廷逮捕。邹容为救护同志，自投入狱。《苏报》被查封。这就是轰动一时的“苏报案”。
这篇序言从邹容对《革命军》的自我评价论起，围绕着“文”与“不文”生发开来。作者以史实说明空言误事，强调在当时宣传革命必须“震以雷霆之声”。因而肯定邹容的“叫咷恣言”，可以就是“义师先声”，正因为其“不文”，语言率直，才能感化广大民众。最后通过解释《革命军》的书名，就明此书的深刻内容。全文通俗明白，雄辩滔滔，可以说与邹容的“叫咷恣言”相辅成。
劳燕　发表于　２０１１－８－８　１４：４３：５９
本帖最后由　劳燕　于　２０１１－８－８　１５：１０　编辑
【清代散文名家名篇博览】　３
《革命军》绪论
（清）邹容
扫除数千年种种之专制政体，脱去数千年种种之奴隶性质，诛绝五百万有奇披毛戴角之满洲种，洗尽二百六十年残惨虐酷之耻辱，使中国大陆成干净土，黄帝子孙皆华盛顿，则有起死回生、还魂返魄、出十八层地狱、升三十三天堂、郁郁勃勃、莽莽苍苍、至尊极高、独一无二、伟大绝伦之一目的，曰革命。巍巍哉，革命也。皇皇哉，革命也。
吾于是沿万里长城，登昆仑，游扬子江上下，溯黄河，树独立之旗，撞自由之钟，呼天吁地，破颡裂喉，以鸣于我同胞前曰：呜呼！我中国今日不可不革命。我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命。我中国欲独立，不可不革命。我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。我中国欲长存于二十世纪新世界上，不可不革命。我中国欲为地球上名国、地球上主人翁，不可不革命。革命者！革命哉！我同胞中老年、中年、壮年、少年、幼年、无量男女，其有言革命而实行革命者乎？我同胞其欲相存相养相生活于革命也，吾今大声疾呼，以宣布革命之旨于天下。
革命者，天演之公例也。革命者，世界之公理也。革命者，争存亡过渡时代之要义也。革命者，由野蛮而进文明者也。苦命者，除奴隶而为主人者也。是故一人一思想也，十人十思想也，百千万人百千万思想也，亿兆京垓人亿兆京垓思想也。人人虽各有思想也，即人人无不同此思想也。居处也，饮食也，衣服也，器具也，若善也，若不善也，若美也，若不美届，皆莫不深潜默运，盘旋于胸中，角触于脑中，而辩别其孰善也，孰不善也，孰美也，孰不美也。善而存之，不善而去之，美而存之，不美而去之，而此去存之一微识，即革命之旨所出也。夫犹指此事物而言之也，试放眼纵观，上下古今，宗教、道德、政治、学术，一视一谛之微物，皆莫不数经革命之掏摝，过昨日，历今日，以致有现象于此也。夫如是也，革命固如是平常也。虽然，亦有非常者在焉。
闻之一千六百八十八年英国之革命，一千七百七十五年美国之革命，一千八百七十年法国之革命，为世界应乎天而顺乎人之革命，去腐败而存良善之革命，由野蛮而进文明之革命，除奴隶而为主人之革命。牺牲个人以利天下，牺牲贵族以利平民，使人人享其平等自由之幸福。甚至风潮所播及，亦相与附流合汇，以同归于大洋，犹口流涎而心痒痒。吾是以于我祖国中，搜索五千余年之历史，指点二百余万方里之地图，问人省己，欲求一革命之事，以比例乎英、法、美者。呜呼！何不一遇也。吾亦尝执此不一遇之故，而熟思之，重思之，吾因之而有感矣，吾因之而有慨于历代民贼独夫之流毒也。
自秦始皇弹琴宇宙，悍然尊大，鞭笞宇内，私其国，奴其民，不专制政体，多援符瑞不经之说，愚弄黔首，矫诬天命，揽国人所有而独有之，以保其子孙帝王万世之业。不知明示天下以可欲可羡可歆之极，则天下之思篡取而夺之者愈重。紫自秦以来，所以狐鸣篝中，王在掌上，卯金伏诛，魏氏当途，黠盗奸雄，凯觎神器者，史不绝书。于是石勒、成吉思汗等类，以游牧腥膻之胡儿，亦得乘机窃命，君临我禹域，臣妾我神种。呜呼！革命，杀人放火者，出于是也。呜呼！革命，自由平等者，亦出于是也。
吾悲夫吾同胞之经此无量野蛮之革命，而不一伸头于天下也。吾悲夫吾同胞之成事齐事楚、任人掬抛之天性也。吾幸夫吾同胞之得与今世界列强遇也。吾幸夫吾同胞之得闻文明之政体、文明之革命也。吾幸夫吾同胞之得卢梭《民约论》、孟得斯鸠《万法精理》、弥勒约翰《自由之理》、《法国革命史》、《美国独立檄文》等书，译读之也。是非吾同胞之大幸也夫！是非吾同胞之大幸也夫！
夫卢梭诸大哲之微言大义，为起死回生之灵药，返魂还魄之宝方，金丹换骨，刀圭奏效，
法、美文明炎胚胎，皆基于是。我祖国今日病矣，死矣。岂不欲食灵药投宝方而生乎？苟其欲之，则吾请执卢梭诸大哲之宝幡，以招展于我神州土。不宁惟是，而况又有大儿华盛顿于前，小儿拿破仑于后，为我同胞革命独立之表木。
嗟乎嗟乎！革命革命！得之则生，不得则死。毋退步，毋中立，毋徘徊，此其时也！此其时也！此吾之所以倡言革命，以相与同胞其勉共勖而实行此革命主义也。苟不欲之，则请待数十年百年后，必有倡平权释黑奴之耶女起，以再倡平权释数重奴隶之支那奴。
有奇（ｊī）：有余。披毛戴角：形容兽类形象。
二百六十年：指从１６４４年清兵入关开始统治全国起到１９０４年止的总共时间。
华盛顿（１７３２—１７９９）：美国独立战争的领袖，美利坚合众国的奠基人。
十八层地狱：佛教经典说地狱有十八层。三十三天堂：佛经《大智度论》说：“须弥山高八万四千由旬，上有三十三天城。”后用三十三天堂比喻进入天堂。
颡（ｓǎｎｇ）：头额。
天演之公例：自然进化的共同规律。
亿兆京垓（ｇāｉ）：都是古代的计数单位。这里形容人数极多。
掏摝：同“淘漉”，淘汰、拣选。
英国之革命：指史学家所称的“光荣革命”。１６８８年英王查理一世的儿子詹姆士二世的复辟王朝被推翻。
美国之革命：指美国独立战争。
法国之革命：指法国大革命。
符瑞：用府图表示吉祥征兆。
可歆：可喜可爱。
狐鸣篝中：事见《史记陈涉世家》：“吴文之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：大楚兴，陈胜王。”
王在掌上：据《隋书高祖纪》：隋文帝杨坚的手掌中有“王”字形的掌纹。
卯金伏诛：西汉末年的民谣。指汉朝要亡。
魏氏当途：指曹操要称帝的事。
觊觎神器：窥伺皇位。
石勒：羯族人，十六国时期后赵的开国皇帝。成吉思汗：元太祖奇渥温铁木真。
事齐事楚：语见《孟子梁惠王下》。春秋时滕作为小国，在齐、楚两国之间，不投靠齐，就要投靠楚。
卢梭（１７１２—１７７８）：法国激进的启蒙思想家、哲学家、文学家。著有《民约论》，主张天赋人权。严复译为《社会真诠》，今译作《社会契约论》或《政治权利的原则》。孟德斯鸠（１６８９—１７５５）：法国启蒙思想家、法学家。著有《万法精理》，严复译为《法意》，今译作《沦法的精神》。弥勒约翰，也译作穆勒约翰（１８０６—１８７３）：英国唯心主义哲学家、经济学家、逻辑学家。著有《自由之理》，严复译为《群己权界论》，今译作《自由论》。《法国革命史》：大概指法国人米勒米雷所著者。《美国独立檄文》：今译《美国独立宣言》。
刀圭：量药用的器具。相传服食金丹只要一刀圭就见效。
大儿、小儿：原是对好友的称呼，语出《后汉书祢衡传》。拿破仑（１７６９—１８２１）：法兰西第一帝国皇帝。表木：标本。
耶女：指美国十九世纪斯托夫人。曾作《汤姆叔叔的小屋》（也译作《黑奴吁天录》），一生为解放黑奴而奔走，因她是虔诚的基督教徒，信耶稣，故称。
支那：近代日本称中国为“支那”。
邹容（１８８５—１９０５），字蔚丹（一作威丹），四川巴县人。１８９１年进私塾读书，１８９７年考秀才时反对主考出偏题，罢考退场。１９０１年到成都参加留日学生考试，因主张革新被除名。１９０２年自费留学日本，后因反对留学生监督姚文甫而遭迫害，被迫回国。１９０３年在上海出版《革命军》一书，因此入狱，于１９０５年在狱中出世，年仅二十岁。１９１２年中华民国临时政府大总统孙中山追赠他为陆军大将军。著作有《革命军》。周永林辑有《邹容文集》，重庆出版社１９８３年出版。
本文选自《革命军》。邹容的《革命军》，全书共二万字，分七章。书中以西方资产阶级的“天赋人权”思想为理论依据，阐述了反对封建专制、进行民主革命的必要性，提出了建立自由平等的资产阶级民主共和国的理想。此书在当时发行甚广，影响极大。这篇绪论主要阐述了革命的目的及必要性，呼吁国人学习西方哲人的理论，建立“文明之政体”。全文议论纵横，激情奔涌，极富鼓动性。但文中说要“诛绝五百万有奇毛戴角之满洲种”，则表现了作者狭隘的大汉族主义观点。
劳燕　发表于　２０１１－８－８　１４：４５：３０
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【清代散文名家名篇博览】　４
《古文辞类纂》序
（清）姚鼐
鼐少闻古文法于伯父薑坞先生及同乡刘耕南先生，少究其义，未之深学也。其后游宦数十年，益不得暇，独以幼所闻者，置之胸臆而已。乾隆四十年，以疾请归，伯父前卒，不得见矣。刘先生年八十，犹善谈说，见则必论古文。后又二年，余来扬州，少年或从问古文法。　　　夫文无所谓古今也，惟其当而已。得其当，则六经至于今日，其为道也一。知其所以当，则于古虽远，而于今取法，如衣食之不可释；不知其所以当，而敝弃于时，则存一家之言，以资来者，容有俟焉。
于是以所闻习者，编次论说为《古文辞类纂》。其类十三，曰：论辨类、序跋类、奏议类、书说类、赠序类、诏令类、传状类、碑志类、杂记类、箴铭类、颂赞类、辞赋类、哀祭类。一类内而为用不同者，别之为上下编云。
论辩类者，盖原于古之诸子，各类所学著书诏后世。孔孟之道与文，至矣。自老、庄以降，道有是非，文有工拙。今悉以子家不录，录自贾生始。盖退之著论，取于六经、孟子；子厚取于韩非、贾生；明允杂以苏、张之流；子瞻兼及于《庄子》。学之至善者，神合焉；善而不至者，貌存焉。惜乎！子厚之才，可以为其至，而不及至者，年为之也。
序跋类者，昔前圣作《易》，孔子为作《系辞》、《说卦》、《文言》、《序卦》、《杂卦》之传，以推论本原，广大其义。《诗》、《书》皆有《序》，而《仪礼》篇后有《记》，皆儒者所为。其馀诸子，或自序其意，或弟子作之，《庄子天下》篇、《荀子》末篇，皆是也。余撰次古文辞，不载史传，以不可胜录也。惟载太史公、欧阳永叔表志叙论数首，序之最工者也。向、歆奏校书各有序，世不尽传，传者或伪，今存子政《战国策序》一篇，著其概。其后目录之序，子固独优已。
奏议类者，盖唐、虞、三代圣贤陈说其君之辞，《尚书》具之矣。周衰，列国臣子为国谋者，谊忠而辞美，皆本谟诰之遗，学者多涌之。其载《春秋》内外传者不录，录自战国以
下。汉以来有表、奏、疏、议、上书、封事之异名，其实一类。惟对策虽亦臣下告君之辞，而其体少别，故置之下编。两苏应制举时所进时务策，又以附对策之后。
书说类者，昔周公之告召公，有《君奭》之篇。春秋之世，列国士大夫或面相告语，或为书相遗，其义一也。战国说士，说其时主，当委质为臣，则入之奏议；其已去国，或说异国之君，则入此编。
赠序类者，老子曰：“君子赠人以言。”颜渊、子路之相违，则以言相赠处。梁王觞诸侯于范台，鲁君择言而进，所以致敬爱、陈忠告之谊也。唐初赠人，始以序名，作者亦众。至于昌黎，乃得古人之意，其文冠绝前后作者。苏明允之考名序，故苏氏讳序，或曰引，或曰说。今悉依其体，编之于此。
诏令类者，原于《尚书》之《誓诰》。周之衰也，文诰犹存。昭王制}