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　　又到了一年家长和学生们最忙碌的时间点，开学让不少家长和学生们的脚步也变得忙碌起来。都蜂拥寻找好的秋季补习班。为此，记者走访调查，发现上海各大高中秋季补习班成了学生、家长的开学第一件事，为何秋季补习班如此的受欢迎呢？记者发现，好的高中秋季补习班有如下“魅力”：
　　基础薄弱需及时抓起
　　好的高中秋季补课班面对孩子基础薄弱，但又无从下手的问题，会首先分析其基础薄弱的原因：可能是源于没有预习的习惯，只能被动地听课；不会巩固复习，对学过的知识消化不良；不重视平时的作业和练习等。进而，老师帮助孩子养成良好的学习习惯，再加上名师点拨方法，激发孩子学习灵感，进而快速地提高学习成绩，让孩子快速进入学习状况，杜绝落后的情况。
　　正视偏科问题 培养学习兴趣
　　好的高中秋季补习班面对孩子严重偏科，成绩参差不齐的问题，如国内著名的辅导机构、学而思、新王牌等，往往会通过以下途径：首先，老师与孩子沟通，深入阐明严重偏科的危害性，让孩子自己计算一下偏科所差的分值对考试总分的巨大影响。
　　其次，有意识地培养孩子对偏弱学科的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，多与孩子讲该科在现实生活中应用的事例，学科领域成功者的探索精神、应用成果和相关的人文趣事等，从而让孩子从心里上自觉消除厌恶感和抵触感。
　　好的高中秋季培训班能够解决孩子贪玩厌学，学习效率低下的问题。据新王牌教育调研，造成厌学的原因有很多，好的秋季补习班会实施个性化指导，帮助孩子了解学习困难的原因，并且在专业的指导老师的带领下，培养孩子的学习兴趣和动机，让孩子爱上学习。
　　定制个性化学习方案
　　好的高中秋季辅导班能针对学生特点，定制个性化的学习辅导方案。前期，教育咨询师会针对学生制定适合其的辅导方案；学科老师进行系统性、互动性的一对一或精品小班授课；学习咨询师全程跟进学生的学习过程，监督指导确保学生按计划完成学习。
　　师资过硬 精确领航
　　好的高中秋季辅导学校拥有雄厚的师资力量，能够精准把脉考试方向。传统的学习过程中，补习老师针对考试往往会采用“题海战术”，在看到一道试题时，不是首先对试题中给出的条件进行认真分析，而是急于去寻找它与贮存在自己头脑中的哪道题相似，找到相似的题后，便把该题的解法套上去。这种“求量不求质，解题不甚解”训练状况，放松了对基本概念和基本规律的理解，对复习极其有害！
　　而经记者暗访了解，在新王牌教育的高中秋季辅导班，老师采取的则是依据多年的教学经验，针对热点、抓住弱点，开展难点知识专项学习。
　　对当前出现的各种题型等进行归纳分析，以掌握各种试题所表现出的不同思考策略和解题方法，从而克服见到新题型就蒙，产生畏惧心理。
　　相信孩子找到了好的合适的秋季补习班的同时可以帮助孩子新一学年的成绩提高事半功倍。有谁知道张家港市关于孩子在高中的家长群，主要是要了解孩子关于补课方面的。_百度知道
有谁知道张家港市关于孩子在高中的家长群，主要是要了解孩子关于补课方面的。
我有更好的答案
高中学习阶段的孩子心理是很敏感的，在培养孩子的过程中，应重视孩子的精神需求和对孩子人格的尊重。首先是要把孩子当成一个人，是一个与你一样独立的人。既然是独立的人，就需要尊重他的思想、情感以及人格尊严。下面如何与孩子沟通的几点建议：1.注重身教，树立威信。建议父母“十多十少”——多一些身教，少一些言教；多一些读书声，少一些麻将声；多一些精神上的关爱，少给一点零用钱；多一些激励、欣赏，少一点打击、指责；多与老师沟通一些，少与赌友交流一些；多一些与孩子相处的时间，少一点社会应酬的消耗；多一些让孩子做家务的机会，少一些父母包办替代；多一些带孩子观光旅游，少一些电脑、电视畅游；多一些家庭文化氛围的创造，少一点物质环境的建设；多一些心灵美的引导，少一点外表美的诱导。2.关注孩子的成长。心理学研究证明，孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长。父母除了行为上的无声关注以外，还需要言语上的沟通和表达，要让孩子知道你无声的行为所包含的关心、关注、爱护和亲近。有的父母虽然与孩子常年在一起，却不跟孩子经常沟通；有些父母以忙为由，忽视亲子间的交流：……。这些都是引起与孩子关系淡漠的原因，所以做父母的尽可能避免这些，尽最大可能创造行为上的关心、关注、爱护和亲近，同时用语言向孩子表达出来。只有孩子清楚明白了这些无声的关心、关注、爱护和亲近，孩子就会对父母还以尊重、爱戴和亲近。3.要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。父母不要在孩子面前争执，当着孩子的面，应该互相支持、相互融洽、相互配合。父母、孩子之间要民主平等、和谐宽容，父母既要与孩子分享成功的愉悦、快乐以及“狂思妄想”、“奇谈怪论”（青春期的孩子总会有不少“狂思妄想”，有许多“奇谈怪论”，即使你不能分辨是否现实，是否正确，你都该像对待一件礼物一样与孩子一起分享。专家们认为，青春期是一个克服的过程，是你与孩子重建关系的过程，是你与孩子一同成长的过程。在这一过程中，你和孩子都有可能找到一把开启彼此心扉、自由表达思想的钥匙。当你进人了这种角色，你就能体验到一种新的满足感。）也要与孩子分担创伤或挫折时的郁闷、痛苦；既要当孩子的听众，让孩子把话说完，也要以朋友的身份给予孩子建议，让孩子自己去觉悟和修正自己。饭桌是分享家庭时光的重要机会，但往往被忽略。父母对孩子所讲的内容很感兴趣，孩子会觉得有种被尊重的感受。作为父母，无论你多忙，都应留意一下孩子在干什么，并尽量抽时间与之讨论，交谈时多听听孩子的意见，采取一种平等的谈话方式，可以避开所谓的“冲突”。当你觉得不便说就写下来，父母写下那些孩子不愿听或拒绝听的，当你把事情、道理写下来，当孩子安静下来，一遍遍地阅读时，可能对他有所启发，对解决一些事情可能会更加有效。4.无条件信任孩子。父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、习惯和品行基本上出自于父母和周围环境的熏陶。所以，要求孩子做到的，父母首先要做到；对孩子多欣赏、赞扬其优点，尽量包容缺点乃至错误，用长远和发展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了错误也应该以平和语调、建议和探讨的方式转达给孩子，既要明白世界上没有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺点，也要明白帮助孩子自己判断与觉悟所形成的自律比起他律来，效力会更显著、更持久，也是孩子自己乐于接受的方式。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。5.多赞美、少批评。美国著名心理学家威廉·詹姆斯说过：“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。赞美使人温馨和感激，能让人产生一种向上的力量，孩子需要这种善意与美好的表达。虽然，赞美和批评是不可缺少的两种教育方法，但是父母还是多表扬、少批评，因为，几句真情实意的赞美会使你的孩子创造一个令你意想不到的奇迹，但是赞美要恰到好处，恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。父母对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。教育孩子的前提是了解孩子，赞美、鼓励、赏识会使孩子进步与成功，批评、抱怨、冷落导致孩子落后和失败。6.纠正孩子的关键性缺点时一定要把握时机，运用成熟有效的方式方法，使其觉悟自己错在何处，为何是错的，当然也别忘了选择最佳地点，以免伤害孩子的自尊和面子。
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近3成小学生每天写作业时间超2小时 没时间和朋友玩
近3成小学生每天写作业时间超2小时 没时间和朋友玩
原标题：调查显示：我国近3成小学生每天写作业要花两个多小时
新华社北京1月18日电（记者罗争光） 孩子们每天花多少时间写作业？一项面向全国的调查报告显示，有近30%的小学生每天要花2个小时以上的时间来完成作业，初中生中的比例达到54.6%，高中生则达到72.4%。中国儿童中心和社会科学文献出版社18日在京联合发布的这份《中国儿童参与状况报告（2017）》，是在对全国7个城市（北京、无锡、安阳、贵阳、广州、哈尔滨、德阳）的8847名中小学生进行调查的基础上形成的研究成果。报告显示，能在1个小时内完成作业的学生比例，小学生为52.4%，初中生只有22.1%，高中阶段仅有12.9%。其中，41.2%的高中学生每天花在作业上的时间在3个小时以上。与此同时，超过一半的中小学生在放学后几乎没有和朋友玩耍的时间。中小学生的课余时间，大量被用在了补习班和兴趣班上。报告显示，48.9%的中小学生都参加了和学校考试内容密切相关的补习班。其中，小学生参加补习班的比例为49.2%，初中生是51.7%，高中生是45.9%。有25.3%的中小学生参加了2门及以上的补习班。同时，接近两成的中小学生参加了2门及以上的兴趣班。报告还显示，在家庭参与方面，儿童与家长的沟通话题单一。90%以上的父母都会和儿童谈论学习问题。但是，有31.5%的父母从来不和孩子谈论怎么交朋友，26.3%的父母从来不和孩子谈论怎么用钱。学业的压力太大，导致中小学生的社会交往更多局限在同学之中。报告显示，94.8%的中小学生在本班都有好朋友，而经常和邻居说话的中小学生比例不到30%。研究人员建议，学校、家庭和社会应当共同推动儿童参与。尤其是学校可以开设更多与生活、与儿童兴趣发展相关的主题课程，增加学生综合实践的机会；家长要了解与尊重儿童，协助儿童安排好做作业、看电视、做家务、体育锻炼、游戏娱乐、课外交往等内容。同时，既要重视发挥校外教育的独特功能与价值，也要加强对中小学校外补习机构的监管，规范其办学行为，使其提供的商业性服务能够促进儿童的健康成长和全面发展。编辑：谭慧婷
来源：新华社
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孩子上高中，英语不好应该怎么办？收藏
有谁指教一下，怎么解决孩子英语不好I问题？
补课被 还能咋整！有条件用假期时间把孩子弄到周围都是讲英语的国外去。不出仨月就能学会基本的日常对话了~！— 当你发帖的时候为字数不够不得经验而发愁吗？没关系有我，我是回复字数不够应用而生的小尾巴，有了我再也不用担心回帖字数不够而担心·我是@梦北方 我为自己代言 ~~！
谁有办法能迅速提高孩子英语成绩和水平？
千万不要去补课阿。浪费时间，还养肥了补课老师。主要是语感。只要你的孩子肯坐下来，认真的自己做些题，语感慢慢就培养出来了。还有，你不要太心急阿，
你给找两个外国妞MK一下。他就会了。
这个是硬伤，你得找到孩子学不好英语的原因,沟通很重要
我是中国人。不说外国话。英语不及格
说明我爱国。
他要从小就不好 那你就让他维持住现在的成绩 别逼着她学 会适得其反
补课补课补课补课补课补课补课补课
分享一下我的经验，希望可以帮到你，我初中毕业时英文也不好，但高中就好多了，我觉得补课是没有用的，英文不好，可能是孩子不擅长学习英文，英文口感是很重要的，要多让孩子读英文材料，读的多了，语法什么的就算不理解也能顺下来，补课有效果，但不明显，而且也增添了孩子的负担，家里的经济状况也受影响，不管各个学科，一句话：听老师的话就对了。只有跟住教课老师的步伐，做到老师的要求，太好的大学不敢说，考个二表本科大学是很轻松的，努努力，一表大学也不是不可能的
天天考单词、背课文、语法不懂上学校问老师！
英语不好到神马程度，初中全校倒数第一有木有，木有就有机会学好
登录百度帐号高中生补课有效果吗 高中补课的意义大么_高三网当前位置： >> 正文高中生补课有效果吗 高中补课的意义大么 16:12:08文/叶丹高中生补课有效果吗，高中补课的意义大么？其实很多学生是被逼无奈补课，真正想补课的学生很少。补课只有本人自愿且有强烈的学习愿望才有效果，否则补课意义不大。1你真的了解高中生补课的意义吗？学生的角度：1、现在的学生有一个特点就是任性！看心情，上课想不听就不听，反正之后，辅导老师可以单独给我一个人讲。2、这个老师我不喜欢，所以我选择性屏蔽他的课，还是等着去辅导班吧。3、周围的同学都在补课，据说效果还挺好，我应该是没补课的原因，所以赶紧补起来。4、我觉得某某老师的能力有限，根本讲不清楚重点。我需要找一个更好的老师帮我更快速的提升。（这是少数情况）家长的角度：1、一定要让孩子和别人家的孩子一样，别人补课我们也不能落下。2、本身自己在学习上就一窍不通，希望找到个好老师帮忙带一带孩子。3、一定要尽自己的所能给孩子最好的教育，不让孩子后悔。更多的情况是学生上着课，但是心却不在上，完全的是家长的强迫。但是我们能看到学霸有几个是补课补出来的呢？说到底“补课热”的出现与以核心科目成绩进行排序录取的升学考试制度设计密切相关。在他看来，应试教育可能只符合排名前10%的学生，剩下90%的学生在分数导向的游戏规则下，不得不把更多时间花在提高应试能力上。因此关注高考状元是否参加课外辅导班本身就不具有代表性。学生家长保持理性。在为孩子报辅导班的时候应该重点关注机构的师资、课程和教育管理，而不是保过班的噱头或者提分承诺。是家长的不理性在某种程度上诱使培训机构做出了虚假的宣传。“从民办教育存在的价值来说，今后一定是多元教育和个性化教育，为学生提供多元选择。而我们的改革一定是打破单一的评价标准，打破单一的教育体系，实现多元教育。补课需谨慎，一方面要考虑社会培训机构的安全性、稳定性，另一方面要考虑孩子的学习效率、学习效果。很多家长都是为了孩子不惜重金，您不缺钱可以理解，但是如果没有效果这钱也花的不值。点击查看：1高中生补课好还是不补课好由于今年贵州省教育厅不允许不可，所以导致我们高中历史以来第一次放这么长的假期，都耍伤了，其实有老师专门为教育厅不允许补课的规定讨论过，觉得这样做不行，因为这会导致农村家庭的子女的学习成绩下降，有钱的家庭在假期不补课就拿钱请老师补，没钱的农村家庭子女却没有那么多的钱请老师补课。所以成绩自然赶不上有钱的孩子。哎！反正补课也是一把双刃剑，有好友坏，但是我做为高中学生，个人觉得应该补课，因为高考是决定人生命运的最后一关，假如高中都不许补课，那怎么喂将来打下基础，怎么成为祖国未来的栋梁之才。1社会上补课最常见的六大理由1.竞争太激烈，不报能行吗“现在社会竞争这么激烈，孩子从小不抓紧怎么能行，总不能让他输在起跑线上。”这应该是很多家长的心声吧?杨先生给上三年级的儿子报了英语、和跆拳道三个班，每门课一年的学费都在3000元左右，一年一万元的费用对于工薪阶层的他来说并不是个小数目，但为了给儿子“打个好基础”，他宁可在吃、用上省一些。贺女士的儿子今年刚上初中，每天除了完成老师布置的作业和建议要做的同步练习外，周末还要上英语和数学补习班。“从小学开始，我看到其他孩子上《新概念英语》，也让儿子学了。每周六上3节课3个小时，一个学期20多节课上完一本书。奥数也是老师推荐的，周日上一个半天。”2.基础得打好，被逼难免俗孩子所报的补习班中，“英语”总是第一大科目。尽管不同的学生参加的培训班各有不同，但一般都不会落下“英语”一项。主要是因为在家长们眼中，现在社会上不管干什么都少不了英语，小的时候不给孩子打好基础，长大以后哪来的竞争力?张先生正带着4岁半的女儿上声乐辅导课。张先生说，他并不反对给孩子们报艺术特长班，但是“特别痛恨”那些在小学时就给孩子报英语班的家长们。“假如班上有一半的同学通过辅导班掌握了所学的内容，老师在课堂上便不会尽全力去教，进度也会加快，没报班的孩子就会吃亏。”张先生希望这个怪圈能早日结束，但同时又坦言，他也不能免俗地留意哪个英语辅导班教得好。3.人家都报班，不报“不正常”学生中，已经形成你争我抢报补习班氛围，很多家长不得不“随大流”，不给孩子报班的家长还显得是异类。“我儿子才上初一，每到考试前都看书到晚上11点多，本来就够累了，再报个班怎么受得了?”没有给孩子报辅导班的家长并不多见，戴女士便是其中一位。在她看来，不报班一方面是因为孩子小，不想给他太大的压力，另一方面她认为学何种特长一定要尊重孩子的意愿，这样也能培养孩子的主见。“跟家长们聊天的时候，一听我家孩子不上培训班，人们就用异样的眼光看我，好像不报班就不正常一样。”尽管对社会上的报班风气有些反感，但看着儿子班上大多数孩子都有“班”上，戴女士也感觉到了些压力。4.课程不够，怕应对不来应试类补习班需求大，还有一个重要的原因：一些学校的课程没有满足学生对应试成绩的需求。一方面，教育改革要求学校对授课方式作出改变，把应试教育转向素质教育，然而应试分数对升学的影响依然非常大。这种改变可能给孩子在学校的学习减了负，却反过来让家长担忧“万一孩子的成绩不够上好学校怎么办”，从而开始给孩子报班。另一方面，并不是所有学校的课堂质量都是高水平。可能孩子因为一次“失误”，没上好的学校，但这并不能阻止他们下一次升学想往高处走。学校的课程水平不够他们考取更高的分数，不上补习班很有可能应对不来下一次的升学考试。5.孩子自己想多学一点不只是不爱学习的、成绩差的学生在上补习班，爱学习、成绩好的学生也在上。而且他们往往都还是自己要求家长给自己报班。即使老师不推荐，也会主动打听哪位老师或者哪个补习班比较好。孩子自己感受到了来自周围同学学业上的竞争压力和对升入更好学校的渴望，害怕别人学了的自己没学，渴望得到更多的进步。6.不知道孩子真正想要什么除了应试类补习班，艺术特长类补习班也是一大热门。然而不少家长其实并不想让孩子走艺术这条路，只是抱着“多学一点是一点”的心态来为孩子选择培训班。真正想让孩子学什么，家长并不清楚，于是便出现了一人报多项或频繁换特长课的现象。推荐阅读日日日日日日日日日日日日日日点击查看更多内容}