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预防校园暴力主题班会资料.ppt 29页
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主题班会 走近 校园暴力 校园暴力的表现 校园暴力产生原因 校园暴力的危害 如何预防校园暴力 走近 校园暴力 校园暴力的表现 校园暴力产生原因 校园暴力的危害 如何预防校园暴力 走近 校园暴力 数名女生因学生之间的矛盾轮番上前猛踹并数次掌掴受害女生。 俄罗斯13少女因长得太漂亮遭同学嫉妒女生被迫喝泥水 深圳女生晒殴打同学照。甩耳光后逼其下跪 17岁少女广州艺校遭校园暴力被逼疯 双脚腾空猛踹男生头部 校园暴力的表现 走近 校园暴力 校园暴力的表现 校园暴力产生原因 校园暴力的危害 如何预防校园暴力 打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。 除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。 中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。 这是近些年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。 有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来表现和发泄。 由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。
青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。 校园暴力的表现 走近 校园暴力 校园暴力产生原因 校园暴力的危害 如何预防校园暴力 校园暴力产生原因 1 2 3 校园暴力的表现 走近 校园暴力 校园暴力产生原因 校园暴力的危害 如何预防校园暴力 校园暴力的危害
校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
校园暴力的表现 走近 校园暴力 校园暴力产生原因 校园暴力的危害 如何预防校园暴力 如何预防校园暴力 1 2 3 4 5 1 2 3 4 日本日本文部科学省加强了对教师进行预防校园暴力的培训，增加了合格学校辅导员和护理员的数量，以帮助学生处理各种问题;同时，允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课，并为此制定了更加明晰的指导原则和程序。
澳大利亚建立了政府支持的组织和网站，如“反暴力网络组织”和“澳大利亚无暴力计划”，以帮助学校了解暴力现象，为学校制定相关政策，提供教师培训的指导大纲。澳大利亚政府通过增进师生们对社会正义问题的理解来解决校园暴力问题。
以色列以色列为解决校园暴力问题采取了一系列措施，其中要求学校建立全校范围的反暴力政策，并对在职教职员工进行培训。调查发现，暴力现象发生最多的是在放学后的走廊和厕所，或教师监控不力的时间段。很多学校采取的办法很简单，如增加警力，保证照明，让父母接送孩子，休息时间在走廊上安排更多教师等。
美国在美国，校园暴力被称为“欺凌”（bullying）。校园暴力在初中（6-8年级）阶段最严重，高中时逐渐减少，但依然存在，是中学普遍存在的问题。学校对“暴力”十分重视，每年开学时，会培训教师如何处理暴力事件，发给指导材料。对学生也会有预防性的教育，告知他们学校的有关规章。
韩国针对越来越严重的中小学校园暴力，韩国教育部决定，向一些中小学生提供免费“警卫服务”，让其免受校园暴力。“警卫”工作，除了警察之外，还动员民间保安公司的保安、体育馆协会等人员来承担。只要学生向学校或教育厅提出身边保护申请，政府就会安排“警卫”到学校或特定地点保护学生。
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。同学们应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。 走近 校园暴力 校园暴力的表现 校园暴力产生原因 校园暴力的危害 如何预防校园暴力
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山东省地方课程安全教育八年级第十课如何预防与应对校园暴力 （共20张PPT）
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2010年某中学学生陈某与另4名同学一起到镇上看烟花。晚上他们回到学校大门口附近时,遭到10多名青年持刀、棍等凶器袭击,陈某等人见状,急忙跑回学校内躲避,但这伙人仍紧追不舍,闯入校园内继续行凶,其他同学见状前来阻止,结果也被打伤。共有15名学生在袭击中受伤。上学期,陈某曾与同班的小杰因一点小矛盾打过架。当时学校已处理好,这一次,可能是对方叫人报复引发的。
一名13岁少年在其就读的广东省南海市盐步第三中学的厕所内,被突然闯入的两名男生狂砍致严重受伤。
14岁的初二学生刘某与另一少年发生争执,那名少年找来几个人将他制服,并称要其1只耳朵。那个少年掏出1枚硬币说,抛出去如果是“字”面,就割他的耳朵,不是就饶了他。少年连抛3次都是“字”面,便称是天意,遂将刘某耳朵割下了一半。
校园暴力因其施暴人、受害对象、施暴动机和行为方式的不同,呈现出多种形式的暴力现象。（1）索要钱物,不给就拳脚相加,威逼利诱。
（2）以大欺小,以众欺寡。 [来自e网通客户端]
审核人：林章崇
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