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【中考一模考的不好】中考考不好，90%的原因是初一初二时学生和家长没注意这些问题！
时间： 22:08:20 来源：网络
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初中数学知识/试卷/政策/方法数姐说很多初三的学生和家长觉得，中考考不好，是因为初三冲刺阶段没复习好。其实不然，初一初二是基础，初三是综合运用，如果基础没打好，初三怎么可能会得心应手呢？所以初一初二的同学可以根据这篇文章对照一下自己那个部分还没有学好，趁着现在赶快补！中考很难吗？根据往年的中考情况分析可知，中考各类题型按照难度比大概是3:5:2（易、中、难）。也就是说，80%的题目属于简单题和中等题，真正的难题只有20%左右。因此我们有理由相信，只要一个学生肯学，愿意努力，找准方向，是完全可以拿下基础分和中等分的。在众多考生当中，尖子生所占的比例毕竟还是比较小的，绝大多数学生的分数是从基础分和中等分中来的。那么，中考时基础分抓不到，是因为你在初一初二时忽视了哪些问题呢？概括来说，初一主要在适应和转变，初二主要注意分化问题。初一要注意适应和转变初一的同学和家长，先来看看初中和小学有哪些不同：课程设置和要求的不同在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中增加的课程会更多，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化。如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。应对策略初中课程增多，难度加大，所以对孩子的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。课时安排不同初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少，课内作业练习时间少，巩固知识的方法与小学也不尽相同，初中更多地需要学生课后不断思考总结与提高。小学生每天回家最重要的事情是完成作业，因为作业完成了，今天的任务也就完成了。而初中的作业是多样的，老师布置的书面作业只是当他课程的巩固或第二天的预习，但是中学知识的综合性，要求初中孩子们必须不断扩大自己的知识面，才能跟上步伐。应对策略要学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合；课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练运用。老师讲课方式不小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。应对策略平时多提问，不断地提出质疑与困惑，只有这样，才能发现问题，并学会独立思考，适应更具挑战的学习。学生学习方式不同初中更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再天天盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须过关的。应对策略学习成绩的好坏关键取决于课堂45分钟的效率，所以一定要保持注意力，跟上老师的教学节奏，改变学习方式，由“被动学习”转为“主动学习”，逐步做到“三会”：会预习，能够在预习的时候画出重点和难点，提出自己的疑问。会听课，能够集中注意力，并根据老师所讲的内容做必要的笔记。会复习，课后要能把当天所学的内容做个小结，整理笔记，理解并掌握所学内容，然后进行练习和错题矫正。学校作息安排不同初中生课外作业的难度比小学生的大，时间比小学长，为了让孩子有效利用时间，家长要指导孩子制订一套合理的作息时间表，快速适应初中生活。应对策略必要的时候，家长与孩子该一起每天对计划执行情况进行核查。一般说来，制订作息时间和计划应注意四点：(1)根据用脑规律，科学安排时间。比如说，背诵英语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时进行；(2)要安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事；(3)安排一定的家务劳动时间，培养孩子的自理能力；(4)保证孩子有足够的运动和睡眠时间。初二注意成绩的分化有句话大家可能都听说过：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？思维未能及时转换01小学和初一一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。应对策略(1)改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。(2)知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。(3)关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。缺乏意志力02对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，之前学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。但这也容易让他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了，初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。应对策略首先，要正确认识“会玩才会学习”“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的学生才会有真正的、长久的快乐。其次，要忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的学生，意志力是培养的目标。但是，现在城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力，谈何容易！所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧！第三，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。学习习惯不好03现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因，是家长总希望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累；是家长和老师督促、教育不够。应对策略要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。青春期烦恼04初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生把月经、遗精、乳房、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。应对策略加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。处理不好人际关系05一些内向而不善于交流的同学，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。应对策略正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。要多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士（医生）的指导。家庭因素06家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间出现大的生活变故，对孩子的影响都非常大。亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。应对策略尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等等。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。社会的影响07初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。应对策略这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。给初一初二学生的一点建议首先，不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。其次，有个远大的目标，有个合适的计划--严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有半个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。最后，要有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：1.学会处理审题与做题的关系很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。2.学会处理“会做”与“得分”的关系要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这一过程，就需要改变自己“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。3.要注意区分主次轻重数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上，不管有多忙，适当做一些练习题还是必要的。4.要合理安排学习时间早晨，人的记性最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其他的时间就要留给语文了，你可以多读些课外书，积累作文素材，谁都知道，考好语文，作文是关键。5.“瘸腿”科目要尽快补齐偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”，那就没有想象中的那么轻松了。另外，还要养成良好的学习习惯。平时多准备几个笔记本。遇到好问题及容易出错的问题就及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊，不慌不忙了。中考表面上没有高考那么重要，但从长远上来讲，他的意义要比高考重要百倍！想要相对轻松地完成初中阶段的学习任务，就应该按照上述步骤去操作，一定能笑傲中考。本文来源于网络，如有侵权，请尽快联系数姐删除。关于初中数学长按 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中考热点问题解答▲今年学校的录取分数线是多少？答：暂时无解。各高中的分数线，是根据今年中考生的志愿填报情况及其中考成绩划定的。简单说，报考某一所高中的考生当中，高分考生越多，这所学校今年的录取分数线就越高。因此，这个标准答案要等中考后才能揭晓。▲各城区初三年级本周一模考试，这次考试成绩对填报中考志愿，有参考价值吗？答：就参考价值来讲，排名比分数重要。因为模拟考和中考还是有区别的，大家如果完全拿模考的分数和往年录取分数线比较，来下判断，肯定会有误差。但高中学校招生人数是事先公布的，而且每年相对稳定，所以填写志愿时，看自己的年级排名更准确。每所初中的升学情况略有不同，具体可以参考各自学校往年的录取情况。比如，你是年级第100名，可以去问问老师，去年本校第100名同学最后被哪所学校录取。▲新校区和老校区的师资是一样的吗？答：在杭二中和杭四中之后，杭城前八所重高近5年又陆续增加了4个新校区。包括2011年办学的杭十四中康桥校区，2015年办学的杭高钱江校区、浙大附中丁兰校区，以及今年开始招生的学军中学紫金港校区。这些新校区和其老校区——杭十四中凤起校区、杭高贡院校区、浙大附中玉泉校区、学军中学西溪校区，都是一体化办学，同一支师资队伍。在招生时，这些高中的新老两个校区是两个代码，独立招生。▲学校能安排住宿吗？答：全寄宿制的高中（校区）——杭高钱江校区、杭二中滨江校区、杭四中下沙校区、杭师大附中、杭十四中康桥校区、浙大附中丁兰校区、学军中学紫金港校区、长河高级中学。可提供部分住宿的高中（校区）——杭高贡院校区、杭十四中凤起校区、浙大玉泉校区、学军西溪校区。走读制高中（校区）——杭二中东河校区、杭四中吴山校区。▲国际班英语水平测试到底考什么？答：杭高中美班，测试题型不脱离中考英语题，但是难度会提升至不低于小托福水平。杭四中中英班，英语水平测试有笔试和面试，题型跟中考英语差不多，但难度会略高。杭师大附中中美班，主要考察学生的英语听力、语法、阅读、写作和口语，难度比中考英语稍高，但考生只要按照中考英语复习准备就可以了，不用参加额外的培训班。杭十四中中美班，英语水平测试将分为笔试和面试。笔试主要考小托福。▲保送生退回的几率大吗？答：按照教育局的要求，5月8日上午，招收保送生的学校（校区）会对初中学校推荐的保送生，进行为期半天的综合能力考核，录取人数不低于参加综合能力考核的保送推荐生总数的95%。也就是说，淘汰率肯定低于5%，而各校每年实际退回率更低，基本都只有个位数。大浙家长会成立啦，来和大家一起分享你的教育经验，聊聊你的升学困惑，不定期分享各种周末活动，免费课程，群号，欢迎大家加入。
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2017初三一模考复习策略提分方法
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&&2017初三一模考复习策略提分方法
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2018中考备战：初三一摸到底考试什么？
对于一模考试，谈点看法。
一模到底要考什么？如今，很多人已经把一模神话成“中考”了。这个观点似乎很有问题。一模考试是阶段性考试，是为了检测第一轮总复习的效果，而不是检测最终的复习效果，检测最终效果那是中考的目标。明确的讲，一模所有的试题，命题老师都会拿到，所以，中考题绝不会出现一模考试的内容。因此，不要把一模那么“神话”，它的作用还是检测学习效果。考的内容也是在中考大纲下，考察一些学生必须要掌握的知识和方法。
一模到底有多重要？正如我刚才说的，一模只是一次检测，但是并不是说它不重要。一模考试后，很多的学校还会参考一摸考试签约，孩子们还要根据一模考试去填报志愿，一模的成绩对孩子的后期心态也会有很大的影响，这一切的一切，都表明一模还是对于初三的孩子非常重要，不能忽视。这也是一模能掀起如此风浪的原因。
我们都有这样的经验，在大考之前，面对无数的考点，我们往往都不知道要看些什么。一模之前，多做几道题，梳理梳理知识。
一模后我们还能干啥？有很多人认为，一模结束了，什么也就定了。
一模后，孩子的成绩要出现天翻地覆的变化确实不太可能，但这并不意味着我们要“等死”，很多的事情我们还是要去做。一模考完后，孩子们出现的知识漏洞我们要去补，填报志愿我们还是要去想，心里的调整我们还是要去做。以心理调整这项工作为例，说实话，中考给孩子们造成的心里压力已经很大了，孩子们也非常的疲惫。
作为老师，我始终内疚，我们的教育给了孩子这么大的压力和疲惫。但是，在我们不能改变这一事实的情况下，我们是不是可以帮孩子轻松一下，帮他们分担一点压力，和他们聊聊天，带他们散散心，其实都是可以做的，我们甚至在中考前可以说一句最朴实的话“孩子，休息休息吧，成绩不代表未来，努力了，我们无怨无悔”。事实证明，在中考考场上，心里战可能要比知识战更加重要。
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核心提示石家庄中考一模考试时间安排出来了！为全面提高义务阶段教育质量，监控教学水平，根据河北省教育厅有关初中毕业与升学考试工作精神及我市关于做好2017年中考工作的通知精神，应广大初中学校的需求，结合初中教学实际情况，决定于4月25-26日组织初三毕业年级教学质量
石家庄中考一模考试时间安排出来了！本文转载:石家庄传媒网：http://www.sjzcmW.com/为全面提高义务阶段教育质量，监控教学水平，根据河北省教育厅有关初中毕业与升学考试工作精神及我市关于做好2017年中考工作的通知精神，应广大初中学校的需求，结合初中教学实际情况，决定于<span style="color:#ff-26日组织初三毕业年级教学质量检测。 一问：“一模”是什么?　　答:一模就是按中考要求模仿的一份试题。　　二问：“一模”的任务是什么?　　答：“一模”的任务有两个。　　一个是对前一阶段学生复习质量的考查和评估，也是对老师复习课复习效果的检查，通过考试发现问题、解决问题。　　第二个任务就是“压”，压什么?压一压大家的浮躁的气焰。有不少同学自认为复习不错了，没什么可复习的了，心浮气躁，一看成绩不是那么回事，静下心，重新再来。正确对待一模成绩就至关重要。　　三问：“一模”考试重要吗?　　一模考试试题大致涵盖了整个中学三年的知识点，通过这样一次大考能很反映学生初中三年各版块知识学习的扎实程度。经过一模，知识的缺漏、能力的差异如水落石出般显露无疑，因此必须重视一模!但是尽管一模考试作用不小但是对中考并不能起到决定性的作用，最多能说有初步的预测作用。模拟考本身只能作为参考。　　那么，如何对待一模考试?　　面对第一次实战练兵的一模，很多家长和学生都很迷茫。这个时期考生遇到最大的困惑，就是面对浩如烟海的复习题、模拟题、真题，不知该怎样练习、或不知以什么样的强度来进行练习，而考生和家长如何正确看待一模分数也是老师关注的方面。面对一模的意义，那么我们该如何看待中考一模的考试成绩呢?　　1.备考:做到扎实复习　　对于一模考试，不打无准备之战。考前，要弄明白一模考的是什么，侧重点在哪里?历年的题模在不断变迁之中，复习时要善于抓住各知识模块的特征和重要性。一模考试的前期往往是最重要的，因为厚积才能薄发。将基础知识牢牢掌握，切记在没有指点的情况下研究偏题怪题。对于基础知识复习，要“稳”。“稳”体现在基础知识扎实、做题细致;体现在各科成绩能均衡发展但数学成绩要突出;更体现在心态上的按部就班，不慌不忙。“稳”是学生们在中考中取得好成绩的必要因素。做到扎实复习，主要要做到：保证题量。知识在于运用，熟能生巧，保证题量不意味着题海，而是认真对待练习题中的任何一道题，无论难易。对于基础不好的学生，更应把主要精力放在做题上。这样才能保证中考中少丢基础分。另一点，就是要重视记忆。对于考试内容，该背的赶紧背，该记的赶紧记。以化学为例，化学中考考点很多很杂，很多都是靠记忆来完成的，比如物质的颜色，盐类的溶解性等，因此对于知识基础知识薄弱的同学，要在短期内获得效果，勤于记忆很重要。另外，记忆典型题目，如数学中的几何模型，化学中的实验探究等，记住解题中的分析方法。　　另外，对于平时复习，如果学校和老师没办法提供充裕的时间进行复习，那么要取得满意的成绩，必须有意识的自己去进行简要的复习，而且往年的真题也是必须要去反复做。在考前合理利用时间，从牙缝里扣除时间来进行自我复习会取得意想不到的成果。　　2.理性对待成绩　　一模成绩不错，不可盲目乐观。模拟毕竟是“假题”，不是真题，中考命题人不同，题目差距会很大。冷静对待一模成绩，同时继续苦读，才能攀登理想的高峰。　　同样，成绩不佳的同学不必悲观，毕竟还有四个多月的时间。不少同学一模物理才考了60多分，中考考到90多分，这样的学生并不罕见。关键在你能否树立信心，埋下头来，认真分析自己失败的原因，把自己的知识缺陷认真分析。集中有效时间，强攻弱科、弱项，力争在短时间内有所突破，中考考取理想成绩还是很有希望的。　　3.重视查漏补缺　　一模考试是中考前一次重要综合练习，一模成绩的更重要意义在于，考生们要通过这次考试结果的认真分析，找出自己知识体系中的薄弱环节和知识漏洞，加以强化。一模考试查漏补缺是关键，第二轮复习时就要集中精力将自己的存在问题解决掉，不留漏洞。　　“一模考砸了，孩子觉得自己没希望了，很消沉!”马上就要中考了，孩子却因为一模的成绩不理想而意志消沉，连报志愿都没了分寸。关于这个问题其实建议大家，对于一模成绩不理想的同学，不能盲目消沉，关键是要知道错在哪儿。其实，一模成绩要分情况看，一模固然有很重要的参考价值，但还需要和月考成绩共同参考。　　在此提醒同学们可以把某一门课每次的月考成绩单列出来，将近半年来的成绩综合考虑，再与一模成绩进行比对。毕竟模拟考试学生会有压力，也不能排除当时的身体因素。更重要的是找出卷子上错在哪里，如何改进，这才是模拟考试对学生最重要的作用。　　比起模拟考试，还有一个比考试还准的测量标准，因为模拟考卷有些是各区统一的，有些是学校自己出的，难度难免有些偏差，其实学生的年级排名也同样具有重要参考。　　4.家长要避免加重孩子的心理负担　　家长在中考前如何做好辅助工作，中考临近，家长想帮孩子，能想到的无非两点：一是物质上的，二是精神上的。物质上不用说家长都是到该怎么做了。心理上是最难办的问题，为了减轻孩子的心理负担，家长都不停地向孩子强调：“你放心大胆地去考，能考多少是多少，只要你努力了，我们是不会怪你的。”　　其实，这些行为都是加重学生的心理负担。一般女孩发挥的稳定性要比男孩差一点，但总的来说，考生心理都比较细腻，这时候翻来覆去地安慰，无异于告诉孩子，我很在乎这件事，你一定要考好。　　在此建议：其实中考就是学生考过的无数次考试中的一场，家长平常干嘛现在还是干嘛去，不用刻意把家里弄得很安静，把气氛调得过于紧张。}