浙江省普通高中学生成长记录和综合素质评价实施指导意见 - 湖州市南浔中学
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浙江省普通高中学生成长记录和综合素质评价实施指导意见
信息来源：浙江省教育厅&&&&发稿作者：浙江省教育厅&&&&发布时间：日&&&查看4301次&& 字体：[]
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浙江省普通高中学生成长记录表（一）
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填表说明：
1.修习科目选填语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术。
2.必修中的模块名称选填各科目中的模块名称，例《语文（必修一）》等；选修中的模块名称直接填写，例《桥梁中的力学问题》等。
3.成绩均需折算成百分制。
4.学分根据课程模块学分规定填写。
5.课程类别从知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类中选填。
6.在成长记录系统中录入成绩时，任课教师须签名确认。
浙江省普通高中学生成长记录表（二）
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成果及承担的任务
填表说明：
1.此表由学生提供实证材料，班主任审核记录并签名。
2.任职情况填在学校、班级担任学生干部的情况。
3.参加的活动与获奖情况需注明省级及以上、市级、县（区）级、校级。
4.社会实践和社区服务的时间指经历的时间，以累计实践或服务的小时计。
浙江省普通高中学生综合素质评价记录表
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填表说明：
1.评语用纪实性语言描述，字数控制在200字以内。
2.在成长记录系统中录入评语时，撰写评语的教师须签名确认。
3.行为规范选填遵守、基本遵守或需努力。
浙江省普通高中毕业生基本信息表
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知识拓展类学分
职业技能类学分
兴趣特长类学分
社会实践类学分
此表由附件1-3表自动生成，不需要录入。
浙江省普通高校招生考生综合素质评价基本信息表
知识拓展类学分
职业技能类学分
兴趣特长类学分
社会实践类学分
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记录成长足迹，回味美好人生——谈谈对于成长记录册的使用的一些建议 (高三班主任工作心得)
我校从2009年开始响应克拉玛依市教育局的号召，开始将高中学生原来的学生档案变成了高中学生成长记录袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如:研究性学习、社会实践、活动记录、记录自己学习活动的照片、实验报告等一些相关的证据与材料，以此来评价学生学学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。处于高中阶段的高中生忙于学业，很多同学都不重视成长记录册的填写和成长记录袋的内容，作为班主任，有责任也有义务帮助学生增强成长记录册的使用意识，并且带领学生整理成长记录袋的内容，让他们不但体会到自己动手的乐趣，而且明白成长记录袋的意义，最后真正收获成长的乐趣。一、关于“成长记录袋”的内容（一）目录、个人成长规划的设计。&在高一入学之初，我就对本班的成长记录册的填写做了专门的要求。首先从高一入学的军训开始，把高中三年学校组织的大型活动做以专门的记录，命名为“九班大型活动记录日志”，全班统一用A4纸记录，并且按照统一的格式，包括活动的时间、地点、内容、单位以及活动的意义。其次，对于每周的班会课的内容，根据具体情况依照个人的爱好，用“办小报”的方式加以呈现。为此，我专门抽出了一节班会课，用多媒体的授课方式带领全班同学共同学习小报的制作。同学们的热情很高，很多同学带来了彩笔，照片等，用于装饰自己的成长记录册。我要求学生在填写“我的规划”这一项内容时，必须事先写好草稿，由我来一一审核，并帮助学生进行修改，然后再由学生往成长记录册上誊写。誊写之前必修用铅笔、直尺画好线，誊写时必须字迹工整。誊写完之后再用彩笔加以装饰。对于成长记录袋中得活页内容，全班统一要求编写页码，在活页的最前面附一张目录纸，对活页的内容做一介绍。（二）成长记录册的内容：自我反思、教师评价、家长寄语。&成长记录册当中的一大块内容就是每学期都要填写自我反思，教师评价以及家长寄语，针对许多同学不重视的情况，我把这几项内容分解成了不同阶段的任务。第一阶段：要求学生在期中考试之后就填写自我反思，主要是从考试成绩反面反思自己的得与失，从而促进学习方法及学习习惯的改进。第二阶段：在期末考试前由我及各科任课老师帮助学生填写教师评价，主要是针对学生一学期来的各方面的表现，对学生提出一些新的希望和要求。第三阶段：是在期末考试之后放假的这一段较长的时间里，由家长填写家长寄语，对孩子给予一定的鼓励。（三）阅读心得笔记:学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面。成长记录袋中呈现的内容应该是丰富多彩的，所以我鼓励学生把自己平时看电视及课外阅读是读到的一些有意义的文段、佳句以及自己的感想的点点滴滴都用笔记录下来，装进成长记录袋中。（四）有意义的作品：让学生自主收集具有一定意义的作品。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品，也可以是失败的、能给学生以启示的、有待提高的作品。总之，只要学生乐意，能对他们的成长、进步产生教育意义的作品都可以装入成长记录册中。
（五）各学科评价表:各学科评价采用不同的方法。语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。在高一第一学期期中考试之后，许多同学还没有完全适应高中的学习和生活，所以考试成绩很不理想，极其沮丧。为此，我专门给每人印发了一张期中考试成绩分析表，主要是分析语文、数学、外语、物理、化学、生物这六门学科的的得与失。二、“成长记录册”的操作使用首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录册因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。（一）定期展示、交流学生成长记录册。每月让学生整理一次成长记录册，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋内容丰富、整齐美观。让学生把各自的成长记录册带来互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。学生收集成长记录袋的资料不是目的，而促进学生的进步与发展才是其主要用意。因此，教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。（二）充分发挥成长记录册潜在的教教育功能。学生每月将记录册带回家中让家长进行评价。在与家长联系的过程中，学生即体验了成功，又看到了不足并及时改正了缺点，明确了努力的方向，逐步形成了追求进步的愿望和信心。每月，班里可进行一次成长记录册交流评比活动。小组同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。&教师应告诉学生成长记录册不是自己作品的堆砌，要不然时间久远了，就会变成一堆大垃圾，即使有珍珠也会被埋没在垃圾里的。在建设记录册时要注意有选择地保留，保存下自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分可以删去。在这一过程中就需要学生不断地审视自己，评价自己，同时也懂得了欣赏自己悦纳自己。总之，建立成长记录册，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。成长记录册一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使我们老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。&刘菲
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内容要点：
云南高中生成长记录1.本表用于填写高中综合素质评价记录。2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。3.本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过规定上限。8.每项记录的填写字数小于600个字，超过系统将自动截取前600个字。9.日期的填写格式为“”或“”,表中的日期如不填的话，默认设为转换日期。10.既往病史中，如果学生有此项病史，就在空格中填上病名；没有的话就不填。填报注意事项2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过规定上限。8.每项记录的填写字数小于600个字，超过系统将自动截取前600个字。9.日期的填写格式为“”或“”,表中的日期如不填的话，默认设为转换日期。10.既往病史中，如果学生有此项病史，就在空格中填上病名；没有的话就不填。填报注意事项7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过规定上限。发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标公民意识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度学习态度学习愿望学习目的发现与解决问题信息处理独立探究合作学习反思目标习惯方法课堂表现作业质量学业成绩自我认识自我约束认识同伴正常交往善于交流尊重同伴容易合作习惯方法卫生习惯保健意识身体机能健康水平适应环境承受挫折理解与合作体育锻炼卫生与保健体质健康心理健康四、运动与健康五、审美与表现云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）感受美欣赏美表现美认识同伴与交流学习表现认识自我公民品质思想道德“三生”教育学习情感学习能力学习方法1.有法律意识，公德意识，环境意识，关心社会，积极参加公益活动珍惜集体荣誉，维护集体利益。2.有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，能对自己的行为负责。3尊敬老师，热爱祖国，有正确的人生观，与同学友好相处。4掌握生存、生活知识。学习态度端正，能主动学习，自觉学习，有强烈的求知欲与好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能有目的地收集、整理，使用信息。有独立学习与研究问题的能力，能与同学合作，共同完成学习任务，善于思考总结，反思，不断改进，有切合实际的学习目标，独立思考，合作探讨，虚心请教，善于研究查阅资料，认真复习，预习，认真听讲，按时按质交作业。不抄袭。能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊、不自大、不自卑，勇于批评与自我批评，能合理调控自己的情绪，约束自己的行为，正确认识同班的优缺点，了解同伴，客观评价同伴，能够明辨是非，与同学正常交往，与同学老师关系融洽，能够尊重同伴观点，理解出境。有适合自己的特点、科学的体育锻炼习惯，有科学的锻炼手法和一定的运动技能，有良好的生活习惯和卫生习惯，有科学的保健方法，发育正常，身体健康，身体状况良好，能在较短时间内适应学习坏境，合作环境，社会环境的改变，正确面对挫折，不自卑，不气馁。能感受生活、自然、艺术、科学中的美，掌握一定的审美知识，有一定的鉴赏力，仪容仪表整洁，大方，言谈举止文明，积极参加一、公民素养二、学习态度与能力三、交流与合作发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标公民意识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度学习态度学习愿望学习目的发现与解决问题信息处理独立探究合作学习反思目标习惯方法课堂表现作业质量学业成绩自我认识自我约束认识同伴正常交往善于交流尊重同伴容易合作适应环境习惯方法卫生习惯保健意识身体机能健康水平适应环境承受挫折一、公民素养二、学习态度与能力三、交流与合作公民品质思想道德“三生”教育学习情感四、运动与健康五、审美与表现感受美认识同伴与交流理解与合作体育锻炼卫生与保健学习能力学习方法学习表现认识自我体质健康心理健康云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高二年级）欣赏美表现美发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标公民意识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度学习态度学习愿望学习目的发现与解决问题信息处理独立探究合作学习反思目标习惯方法课堂表现作业质量学业成绩自我认识自我约束认识同伴正常交往善于交流尊重同伴容易合作适应环境习惯方法卫生习惯保健意识身体机能健康水平适应环境承受挫折感受美欣赏美表现美一、公民素养二、学习态度与能力三、交流与合作四、运动与健康五、审美与表现公民品质思想道德“三生”教育学习情感认识自我认识同伴与交流理解与合作体育锻炼学习方法学习表现卫生与保健体质健康心理健康学习能力云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高三年级）上学期个人记录 上学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）这个学期，我做到了增强法律意识，珍惜集体荣誉，对自己的行为负责，遵纪守法，有正确的价值观，与同学友好相处，培养了生活中的一些好习惯，掌握了一些基本的生存、生活知识。这个学期，我做到了端正态度，学习目的明确，有长远的学习目标及打算，能灵活的运用各种学习技能，能够与同学合作探究学习中的问题，拥有切实可行的学习目标，善于反思在学习中出现的问题，明确能够虚心接受别人的指导，不耻下问，课上认真听讲，课下认真完成作业，复习知识。这个学期，我做到了能正确认识自己的优缺点，不自卑，能合理调整自己的情绪，端正自己的态度，正确评价同学，明确是非，与同学，老师相处和谐，善于听取别人的意见，这个学期我做到了有良好的生活和卫生习惯，有科学的保健方法，身体健康，能够在短时间内适应学习环境，合作环境，社会环境的改变，正确面对挫折，不自卑，不气馁。这个学期我做到了：能正确对待周遭的事物的改变，有一定的审美知识，掌握了一定的鉴赏能力。道德品质良好。学习态度端正，能力有较大提高。能与同学沟通交流，合作意识强。积极参加锻炼，体质和心理承受能力增强。审美能力与表现力增强。上学期个人记录 上学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高二年级）上学期个人记录 上学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高三年级）下学期个人记录 下学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）道德品质良好.学习态度端正,能力有较大提高.能与同学沟通交流,合作意识强.积极参加锻炼,体质和心理承受能力增强.审美能力与表现能力增强.下学期个人记录 下学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高二年级）下学期个人记录 下学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高三年级）15唐冰：整洁大方，沉着文静，有思想深度，这是你给人的第一印象。你忠厚善良，热爱劳动，总是抢着干重活累活。在生活上你艰苦朴素，不讲究吃穿。本学期以来，你在各个方面有了较大的发展与进步，能够在许多方面为大家做好表率。能完成老师交给的工作，配合班主任做好班级的管理工作，是老师的好帮手。在学习上，你听讲专心，勤奋努力。就你的潜力而言，你完全可以取得更优异的成绩。云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高一年级上学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高二年级上学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高一年级下学期该同学沉稳、懂事明理、善解人意、乐于助人。遵章守纪，尊敬师长，团结同学，关心集体、热爱劳动。学习目的明确，学习自觉，上进心强，认真好学，上课认真听讲，积极思考，按时完成作业，学习成绩稳中有进。集体荣誉感强，能较好地完成老师交给的各项工作，是老师的小帮手。继续努力，老师相信你能做到最好。云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高三年级上学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高二年级下学期签名：日期：签名：日期：15唐冰：整洁大方，沉着文静，有思想深度，这是你给人的第一印象。你忠厚善良，热爱劳动，总是抢着干重活累活。在生活上你艰苦朴素，不讲究吃穿。本学期以来，你在各个方面有了较大的发展与进步，能够在许多方面为大家做好表率。能完成老师交给的工作，配合班主任做好班级的管理工作，是老师的好帮手。在学习上，你听讲专心，勤奋努力。就你的潜力而言，你完全可以取得更优异的成绩。云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高一年级上学期戴丽戴丽云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高二年级上学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高一年级下学期该同学沉稳、懂事明理、善解人意、乐于助人。遵章守纪，尊敬师长，团结同学，关心集体、热爱劳动。学习目的明确，学习自觉，上进心强，认真好学，上课认真听讲，积极思考，按时完成作业，学习成绩稳中有进。集体荣誉感强，能较好地完成老师交给的各项工作，是老师的小帮手。继续努力，老师相信你能做到最好。签名：日期：签名：日云南高中生成长记录
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