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作文周刊(七年级读写强化版)阅读理解版 记叙文阅读之绘景
阅读理解版 记叙文阅读之绘景 概念阐释 绘景类文章的阅读练兵要注意以下几点: 一、描绘画面，明确物象意蕴。对于写景的文章，我们要把握文中描绘的画面，准确捕 捉景物的特征，进而探究景物的象征意义。 二、寻找线索，梳理行文思路。线索是写景文章安排材料的纽带，是贯串全文的一条主 线。顺着线索，可以梳理出内容之间的内在联系，探索作者思想感情不断深化的脉络。 三、感悟词句，感受语言的精妙。写景的文章，其语言优美，生动，形象。如(人教版) 七年级语文上册中朱自清的《春》一文，优美的语言表达出了作者对春天的赞美之情。 四、抓住文眼，把握文章主旨。 “文眼”即文章的眼睛。它是揭示全文主旨的点睛之笔。 抓住了“文眼”来欣赏佳作，就像按图索骥、顺藤摸瓜一样。如赏析(人教版)七年级语文上 册中老舍的《济南的冬天》一文，抓住“温晴”这个“文眼” ，顺着三组对比，便“拎”出 了“冬天的济南是个‘宝地’ ”这个主旨。 经典阅读一 老家的树 □郭枫 不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色;只有松柏，才能挺立在严寒中，擎 起一树清郁的墨绿。 可是， 小时候， 只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上， 每回经过， 就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝的里面藏着些什么，心里认定那些松 柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌;不管书上怎么说，我还是喜欢活 在我们生活中的那些树。我喜欢:柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各 种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千 山万水，看遍了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树! 松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树立出一种 生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然 享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊!在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松 柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊!因此，一想到老家的原 野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得:为何在大 风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可 以让柔弱的生命暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。 想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那些劳苦而沉默的人 们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前!那些与我血肉相连的亲人，你们可好?三十多年的岁 月，三十多年的动乱，可曾把你们摧折?知道吗?今天对你们，我是如何的想念! (选自《老家的树》) 阅读思考 1．文章第一自然段中作者对松柏的感情发生了怎样的变化?这里运用了什么写作手法? 2．文章写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么? 3．结合全文，分析一下作者为什么说“松柏，是多么可傲的树” 。 4．在文中，松柏与老家的人最大的共同点是什么? 5．本文运用了象征手法，试分析松柏象征了什么。经典阅读二 春日和风 □[美国]聚比尔?格雷芬?舍恩 春什么时候来可要听它高兴。 它可能在二月里赏给我们两个天蓝得令人难信的日子， 画 眉百转啼鸣，大山雀嘁嘁喳喳;也可能等到四五月才驾临。于是空气突然暖和起来，第一道 和煦的阳光使我们精神焕发，犹如花园里灿烂的番红花那样吐艳。 乡间的春天吸引我们到户外去。我们要看款冬盛开，闻细雨后土地的气息，并且摸摸榛 絮怎样柔软得不可思议。我小时候认识我家后面森林里的每棵蕨、每株树。从那条只有在春 天里才特别地汩汩流的小溪，我跑到欧龙牙草、报春和紫罗兰丛生处。 城市的春完全不同。它使人的举动恢复正常。冬天里那种忧闷的神情没有了，在拥挤的 公共汽车上和骑自行车互相推撞时， 彼此怒目相视的敌意也没有了。 不再有围巾和雨伞碍事， 每个动作都是喜悦。 公园里每条凳子都向你招手。初次坐在阳光下，脚下仍然有点阴凉，但没关系。有人找 座位时，我们都友善地挪开让座，连来自寒冷北方的人也说:“今天天气多么好，你说是不 是?”是初现的阳光带来这一切转变。我们互相攀谈，所谈的不是个个要显得比别人聪明的 那些有深度的话题， 而是近乎大家隔着花园篱笆在闲话家常， 又或在街口驻足闲聊就像旧日 那样，人们在街上悠闲漫步。忽然间，老少都走在一起，倾谈起来，仿佛彼此毫无隔阂。长 发、白发、绿发和童山濯濯的秃发，和春的时刻比较起来，这些又有什么可在乎的?这是浪 费时间，无谓多情善感吗?如果你认为是如此，就请继续来去匆匆吧! 我每年都仰望春的湛蓝天空，哪怕它只出现几个小时。 [选自《青年文摘(红版)》1991 年第 5 期] 阅读思考 1．本文描绘出了春天给景物及人物带来的变化，而这一切都是由春天的一个特点带来 的，这个特点可用标题中的一个字来概括，这个字是_______。 2．文章第二自然段中的画线句是从_______、_______、_______三种感觉角度去感受乡 间春天的，能表明这几种不同感觉的三个关键词是:_______、_______、_______。 3．在描绘城市的春天时，文章运用了_______的写作手法，这样写的目的是什么? 4． “长发、白发、绿发和童山濯濯的秃发，和春的时刻比较起来，这些又有什么可在乎 的”这句使用了 的修辞手法。从人们这种“仿佛彼此毫无隔阂”的表现中，我们可以体会 到“春日和风”中的“和”除了可以解释为“暖和” “和煦”之外，还可以解释为人与人之 间的__________(选词填空:温和、和美、和谐、和顺)。 5．本文融情于景，作者在景物描写中表达了自己_______的思想感情。 经典阅读三 海市 □张抗抗 穿越戈壁滩时，你会忽然觉得，世界原来竟是如此单纯。地很平，一马平川。视线里弥 漫着黄褐色的沙地，从车轮下一直通向地球的尽头，眼里除了黄沙还是黄沙。 旋风突然就出现了。风夹裹着黄沙，像一只只倒扣的金钟，呈 U 字形，底部紧贴着戈 壁滩，任意地旋转舞蹈着。那是一页奇妙的图景，大漠上凝固的黄色成为一块巨大的底版， 与游弋的黄色旋风浑然一体。镂空的风柱又似一支急促的喷泉，安慰着沙漠里的行人。再没 有更多的颜色了，戈壁只有单纯得近于单调的金黄。出凉州、经张掖、过酒泉，漫漫长途，古城的绿洲与绿洲之间，没有河，没有泉，也没 有井。 黄沙古道，掩埋了多少流放者饥渴的白骨和焦灼的灵魂。 真的没有绿树也没有河流么?苍天在上，谁能拯救这荒茫死寂的戈壁? 昏沉沉的困倦中我睁开眼。如闪电掠过黑夜，我的眼睛为之一亮――那是海么?灰蓝色 的水波漾溢着， 弥漫着，悬浮于沙洲之上， 宁静而安谧。水上横一道长长的湖堤，堤上有树， 清晰而精致的树影，一棵棵生动地排列着，像故乡西湖十景之一的苏堤春晓。更奇妙的是， 水面上还映着绿树的倒影，水墨画一般，朦胧得柔美。在沙漠的骄阳和干旱中，那水，想必 是清凉又甘甜的。 那一定是个好去处了。我问，那是个什么地方呢? 是海市。司机回答。 海――市?这真的就是海市?怎么就和真的景致一模一样啊? 如不是亲见，我也不相信如此美丽诱人的海市，会是一个骗局。然而，海市没有罪过， 海市因沙漠的气流和折光而现，海市本无意。而人，辛劳饥渴、疲于奔命的赶路人，孤身于 茫茫戈壁、漫漫大漠之中，寻求一处绿树环抱的甘泉，就成为苦难的旅程中灵魂最后的庇护 地和温柔之乡的梦。人依赖于心造的幻影，苦挨岁月，为自己的精神天国付着高昂的代价。 人迷恋海市，人也没有罪过。 尽管海市的谎言早已被人戳穿了很久，却仍然还有饥不择食、自欺欺人的后来者，走进 那没有坐标的戈壁滩，在无水的沙海中迷失自己。车窗外，遥远的海市仍然烟波浩渺、树影 幢幢， 美得充满诱惑。 车迎着那片海市而行， 海市始终浮游在沙漠的尽头， 在我前行的左侧， 固执地不肯离去。 有一阵寒战从心头掠过， 我不敢再看海市一眼。 那时候我只剩下一个愿望: 我只想快快走完这片苍凉的不毛之地。 临近中午，阳光越发炽烈，金色的戈壁像是要燃烧起来。抵达安西城时，天空忽然飘来 几片黑云， 一阵凉气袭过， 豆大的雨点落下， 干燥的地面扬起一层白粉， 雨却顷刻无踪无影。 旋即，清朗而广袤的天穹之下，横空划出一道巨大的七色彩虹，勾勒出一片绚丽的辉煌。司 机说，你们的运气不错呵。我走那么多次，也不是回回都看到这样的景色啊。 我心里却觉得一种莫名的酸楚。我只想快快地往前走，快些到达前面那片真正的绿洲。 没有狰狞的旋风、没有虚幻的海市、没有稍纵即逝的彩虹，却有冒着炊烟的房屋、欢乐的人 群、油绿的青稞麦和那丰收的田野…… (选自《读者》2006 年第 22 期) 阅读思考 1．文章第二自然段描写旋风运用了什么修辞手法?写出了旋风怎样的特征? 2 文中的司机说: “你们的运气不错呵。 我走那么多次， 也不是回回都看到这样的景色啊。 ” 其中“这样的景色”指的是什么? 3．作者为什么说“人迷恋海市，人也没有罪过”? 4．看到“海市” ，作者生发了哪些联想和议论?请分点归纳。 5．简要概括本文的主旨。(80 字左右)
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《触动大学生的101随笔》随笔-选集-世界.pdf 128页
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触动大学生的 101 篇随笔
内蒙古文化出版社
名：震撼大学生的101篇随笔
出版社：内蒙古文化出版社
出版日期：2006
中图分类号 I267.1
定 价：16.00
伟大的文学家高尔基说：一个人的知识越多，他就越有力量。
在这个激烈竞争的社会里，谁掌握了丰富的知识，谁就为自己的人生打下了坚实的基
础，谁就拥有了把梦想变成实现的资本。
知识可以改变一个人的人生走向，可以决定一个人的命运。这是一条最普通也是最朴
素的人生哲理。
然而，用什么样的知识来充实你的大脑，却存在着一个选择的问题。
因为在人类几千年的历史进程中，积累了大量的知识，这些无疑都是人类智慧的结晶。
但随着社会的发展，有些知识已不能适应社会发展的需要。
所以，当你面对知识海洋的时候，就要学会取舍，学会选取用哪些知识来充实自己的
人生，来铺垫人生的道路。
在学校，课本上的知识必定是有限的，它不可能满足你那颗“饥饿”的大脑。但如果
你盲目地吸取“知识”，不但对你的人生没有丝毫的积极意义，有时很可能浪费了你的大好
时光，使你无法实现你的追求你的梦想。
如果说人生是一条小船，那么知识，就是划动这条小船驶向成功彼岸的双桨。
在实现生活中，无论是谁都有困顿的时候，都有迷茫的时候。而有时能够打开你惶惑
之门的，可能是一本书，可能是一篇文章，也可能是一句话，这就是知识的力量。
在众多的历史人物和当今成功人士的身上，我们会清楚看见知识在他们人生道路上，
所产生的力量。
知识是人生的源泉；知识是人生的力量。
吸取有益的知识，就是给自己注入拼搏的激情。
有了知识，人生才有主题；
有了知识，人生才有前进的方向；
有了知识，人生才能冲破艰难险阻；
有了知识，人生才能演奏出生命的华彩乐章。
在这个世界，通向成功的道路何止千万条，但你要记住：所有通向成功的道路，都是
以知识为基础的。
每个人的心灵深处，都有一座巨大的矿藏，如果你不没有丰富的知识，就无法找到有
效方法去挖掘，那么你就永远都不会发现它。
我们正是根据社会发展的需求和学生们对知识的实际需要，通过大量的查阅资料，经
过耐心细致地筛选，编写了这套既有可读性、知识性，又有故事性、趣味性的青春阅读丛
我们编写这套丛书的宗旨是：让你在最短的时间内，掌握大量的知识，提升你的素质，
开启智慧之门，助你成功一臂之力。
如果你想实现你的人生追求，你的人生梦想，那么这套丛书无疑是一把打开成功之门
的金钥匙。
走在暗夜里的人，盼望着时间的黎明，照亮漫漫长途；而一个思索的人，则期待着思
想的黎明照耀自己迷茫的心灵。
黎明，是一个光辉而又充满启示的词语，当一个人向着黎明的方向前进的时候，他的
内心就生出无穷的力量，他的人生因有黎明在远方召唤，而放射出迷人的丰采。
黎明之花◎兰波
春日和风◎格雷芬·舍恩
哈姆雷特独白◎威廉姆·莎士比亚
预言◎阿兰
寻找时钟◎劳拉·里查德
日落奇观◎劳伦斯
夏日芳草◎劳伦斯
鸟鸣啾啾◎劳伦斯
沙漏◎莫·梅特林克
自由与生命◎索尔·贝洛
论创造◎罗曼·罗兰
耶利哥的玫瑰◎布宁
脚下的路◎泰戈尔
蔚蓝的王国◎屠格涅夫
归来的温馨◎聂鲁达
岁月没有脚，但它却每时每刻都在行走。领你走过童年的草坪，少年的广场，青春的
山冈……直至陪你走完一生的路程。
无论是谁都会在无声行走的岁月中，感受到生命的意义，都会想起那些随着岁月的流
逝而渐渐远去的事情。因为这就是人生，这就是每个人所必须的经历。
风筝◎鲁迅
人生的乐趣◎林语堂
街◎沈从文
春雪◎刘白羽
年◎季羡林
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春日和风~~
文/格雷芬·舍恩&&& 春什么时候来可要听它高兴。它可能在二月里赏给我们两个天蓝得令人难信的，画眉百转啼鸣，大山雀嘁嘁喳喳；也可能等到四五月才驾临。于是空气突然暖和起来，第一道和煦的阳光使我们精神焕发，有如花园里灿烂的番红花那样吐艳。 　　乡间的春天吸引我们到户外去。我们要看款冬盛开，闻细雨后土地的气息，并且摸摸榛絮怎样柔软得不可思议。我小时候认识我家后面森林里的每棵蕨、每株树。从那条只有在春天里才特别地汨汨流的小溪，我跑到欧龙牙草、报春和紫罗兰丛生处。
　　城市的春完全不同。它使人的举动回复正常。冬天里那种忧闷的神情没有了，在拥挤的公共汽车上和骑自行车互相推撞时，彼此怒目相视的敌意也没有了。不再有围巾和雨伞碍事，每个动作都是喜悦。 　　公园里每张凳子都向你招手。初次坐在阳光下，脚下仍然有点阴凉，但没关系。有人找坐位时，我们都友善地挪开让坐，连来自寒冷北方的人也说：“今天天气多么好，你说是不是？”是初现的阳光带来这一切转变。我们互相攀谈，所谈的不是个个要显得比别人聪明的那些有深度的话题，而是近乎大家隔着花园篱笆在闲话家常，又或在街口驻足闲聊就像旧日那样，人们在街上悠闲漫步。忽然间，老少都走在一起，倾谈起来，仿佛彼此毫无隔阂。长发、白发、绿发和童山濯濯的秃发，和春的时刻比较起来，这些又有什么可在乎的？这是浪费时间，无谓多情善感吗？如果你认为是如此，就请继续来去匆匆吧！我每年都渴望春的湛蓝天空,哪怕它只出现几个小时。
--------------------Cos everyday I love you a little bit more~楼主管理员给此话题奖励了3分！
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ok !but not now ! sorry wait ```4 hour later``` please
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管理员给此回复奖励了
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好漂亮的图
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可用积分:25分人教版五年级语文读本第二课《春日和风》_百度知道
人教版五年级语文读本第二课《春日和风》
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《春日和风》——格雷芬·舍恩
春什么时候来可要听它高兴。它可能在二月里赏给我们两个天蓝得令人难信的，画眉百转啼鸣，大山雀嘁嘁喳喳；也可能等到四五月才驾临。于是空气突然暖和起来，第一道和煦的阳光使我们精神焕发，有如花园里灿烂的番红花那样吐艳。 乡间的春天吸引我们到户外去。我们要看款冬盛开，闻细雨后土地的气息，并且摸摸榛絮怎样柔软得不可思议。我小时候认识我家后面森林里的每棵蕨、每株树。从那条只有在春天里才特别地汨汨流的小溪，我跑到欧龙牙草、报春和紫罗兰丛生处。 城市的春完全不同。它使人的举动回复正常。冬天里那种忧闷的神情没有了，在拥挤的公共汽车上和骑自行车互相推撞时，彼此怒目相视的敌意也没有了。不再有围巾和雨伞碍事，每个动作都是喜悦。 公园里每张凳子都向你招手。初次坐在阳光下，脚下仍然有点阴凉，但没关系。有人找坐位时，我们都友善地挪开让坐，连来自寒冷北方的人也说：“今天天气多么好，你说是不是？”是初现的阳光带来这一切转变。我们互相攀谈，所谈的不是个个要显得比别人聪明的那些有深度的话题，而是近乎大家隔着花园篱笆在闲话家常，又或在街口驻足闲聊就像旧日那样，人们在街上悠闲漫步。忽然间，老少都走在一起，倾谈起来，仿佛彼此毫无隔阂。长发、白发、绿发和童山濯濯的秃发，和春的时刻比较起来，这些又有什么可在乎的？这是浪费时间，无谓多情善感吗？如果你认为是如此，就请继续来去匆匆吧！我每年都渴望春的湛蓝天空,哪怕它只出现几个小时。
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