2018会禁止社会考生高考吗_高三网当前位置： >> 正文2018会禁止社会考生高考吗 14:28:30文/丁雪竹有很多社会考生是非常的关心，2018年有没有禁止社会考生高考，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！12018年真的会禁止社会考生参加高考吗其实是这样的，由于高考政策改革：根据教育部新规，14门学业水平考试将贯穿高中三年。这则意味着，以往社会考生仅在高考期间参加统一考试即可，今后，学业水平考试更加学校化和日常化，社会考生需要在三年期间完成14门学业水平考试才可获得参加高考资格，大大提高了社会考生参加高考的门槛。社会考生如果再回高中参加学业水平考试，多数并不现实，毕竟这是针对在读学生的一个考试。目前，高考改革方案仅在浙江省、上海市两地试点，三年内还不会影响全国社会考生。高考不可能禁止社会考生。高考一直允许符合条件的社会考生参加,还会一直允许下去。高考改革有3年早知道的说法，所以即便是在2018年开始实施改革，那么在2021年以前对所有的考生，包括复读生、社会考生等，参加高考不会有任何影响和变化，所以近三四年一点变化都没有，还和以前一模一样。12018社会考生能参加高考吗有传言称2018年禁止社会考生参加高考，但是知情人士表示，目前，高考改革方案仅在浙江省、上海市两地试点，三年内还不会影响全国社会考生。但“2020年起，社会考生恐怕不能再圆梦清华、北大等学术型高校，只能参加高职院校的入学考试”。根据教育部新规，14门学业水平考试将贯穿高中三年。这则意味着，以往社会考生仅在高考期间参加统一考试即可，今后，学业水平考试更加学校化和日常化，社会考生需要在三年期间完成14门学业水平考试才可获得参加高考资格，大大提高了社会考生参加高考的门槛。社会考生高考门槛将会逐步提高自2001年，教育部取消考生报考普通高校年龄及婚姻状况的限制，此后，社会考生甚至大龄考生成为每年高考社会关注的焦点之一。然而，随着新高考改革方案的出台，今后，14门学业水平考试将贯穿高中三年，这将增加社会考生参加高考的难度。业内人士表示，2020年起，社会考生恐怕仅能参加高职院校入学考试。小编推荐：12018年回原籍及社会考生高考报名须知一、所需证件及资料（一）回原籍报名考生。回原籍报名参加高考的考生，应届生必须提供户口本、二代身份证、普通高中学业水平考试准考证、《2018年陕西省回户籍所在县区高考报名考生学籍证明及思想品德考核表》、学籍档案；往届生必须提供户口本、二代身份证、普通高中学业水平考试准考证、高中毕业证或高考准考证、学籍档案、《2018年陕西省回户籍所在县区高考报名考生学籍证明及思想品德考核表》。（二）社会考生。非在校的社会考生必须提供户口本、二代身份证、学籍档案、高中毕业证（没有高中毕业证或高中同等学力证的必须提供教育行政部门提供的同等学力证明）、普通高中学业水平考试准考证、《2018年陕西省高考报名非在校生思想政治品德考核表》。所有报名考生身份证、户口本、高考准考证或学业水平考试准考证需要提供原件和复印件。二、资格审查及报名时间（一）资格审查时间：日至11月14日，考生带上所需证件及有关资料在示范区政务大厦213室进行资格审查并领取报名条，过期不予办理。（二）网上报名时间：日至11月21日。逾期不报者，责任自负。推荐阅读日日日日日日日日日日日日日日点击查看更多内容规模最大的高考改革来了，新高考制度将全面建立（附各省改革时间） : 经理人分享
规模最大的高考改革来了，新高考制度将全面建立（附各省改革时间）
十九大上，教育部部长陈宝生表示，到2020年，我国将全面建立起新的高考制度。其实我们已经了解到高考要改革了，但是怎么改？哪里改？什么时间改？对我们各年级学生有什么影响呢？请各年级高中生认真阅读此文！
解读：到2020年全面建立新高考制度陈宝生代表在讨论十九大报告时说，过去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，经评估取得成功，尽管还存在一些需要完善的问题。今年，还有4个省要开始试点，到2020年新的高考改革制度全面建立起来。
此次改革前所未有
他说，这次高考制度改革是1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革，习近平总书记曾三次主持重大会议研究高考改革方案。
5年教育改革成果
陈宝生介绍，为了促进教育公平，这5年我国实行了对农村和贫困地区的专项招生计划，以及中西部招生协作计划，多招收了37万名大学生。“这37万是什么概念呢？一个大学一年如果有2000个新增新生的话，那就是建了100多所大学。”他说，中西部高校录取率最低的省份和全国平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以内。此外，到目前为止，30个省份出台了支持流动人口随迁子女就地高考的政策，今年15万名随迁子女在流入地报名参加高考，是5年前的36.5倍。
高考改革具体怎么改？陈宝生提到，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，经评估取得成功。
3+3模式：必考科目加选考科目
按照国家改革规划，新高考采取必考科目加选考科目的3+3模式，同时高校的不同专业也有权对考生选考科目提出要求，这样一来过去以学校为单位报考和录取的模式就无法继续。
首推“院校专业组”
在上海公布的方案中，首次推出“院校专业组”作为新的录取单元，一所高校可以根据人才培养需求，自主决定把招生专业打包成若干个专业组，但在同一专业组内，对考生选考的科目要求必须一致。以同济大学为例，今年所有专业归类为三个院校专业组进行招生，第一组是要求考生选考物理，第二组是要求选考物理或者化学，第三组则不设选考科目限制。在上海版方案中，每个本科录取批次，考生都可以填报若干个院校专业组作为志愿，最多的是普通本科批次，可以填报24个，每个院校专业组内，又可以填报4个具体专业。而在浙江版方案中，报考和录取单元更加细化，不再有报哪个学校的说法，而是直接改为按专业填报志愿。以招生覆盖面最大的普通本科批次为例，考生可以报考80个专业平行志愿，按成绩分时分段选报。有高校招办的老师形容说，过去的报考和录取是吃桌饭，你可以选桌，但菜单是固定的，上海版方案改为更丰富的套餐可供选择，而浙江直接变成自助餐。
填报志愿数增加
与过去相比，上海浙江两地的新录取方案最直观的变化就是考生填报的志愿数量大大增加了，以往一个本科批次可以报六到十个学校志愿，而今年浙江的普通本科批次可以报80个专业志愿，虽然不一定都要报满，但是对考生和家长来说，要了解学校和专业的信息量就要增加不小。相比之下，在上海的普通本科批次最多填报24个院校专业组志愿，虽然每组之内还可以报4个具体专业，但已经不是投档的决定因素，而且，这种有一定共通性的院校专业组合，本身也有合并同类项的指导作用。浙江的志愿填报，一步到位直接报考到某一个专业，要么考得上，要么考不上，不会再有调剂专业现象发生。但对上海考生来说，如果达到了某一个院校专业组的投档线，又进不到所报的前四个具体专业，仍然会面临是否服从调剂到其他专业的问题。如果服从，专业可能不太喜欢，如果不服从，又有落档的风险。所以对考生来说，学校和专业怎么权衡，愿不愿意服从专业调剂，依然要慎重考虑。
录取模式改变
今年无论浙江还是上海，考生和家长会面临一个共同的新问题，那就是由于录取模式的改变，原来一所大学只有文科或理科的单一分数线，而现在同一所学校里，不同的专业或专业组合，会有不同的分数线甚相差很大，这样一来，作为新高考第一年，往年各个高校报考和录取的分数线、人数、排名等数据，参考价值肯定有所偏差，这对考生家长的选择无疑又增加了难度。
不再区分文理科
新高考不再文理分科，而是让考生根据自己的兴趣特长也包括升学规划去自主选择三门科目，据上海的统计，在选考科目中，选择物理、化学、生物和政治、历史、地理这两种纯文或纯理组合的学生只有12%，而88%的学生是跨文理选科。而另一方面，多数高校的培养模式却依然是按照文、理、工等学科结构来进行，这样一来，大学的招生需求与新高考的选考模式显然还需要磨合。据浙江的调研，由于物理科目难度高，选考的学生人数下降，而高校各专业里提出选考要求最多的却是物理，因而招生中，特别是非名校的普通院校，很可能会出现供求矛盾。
可能新高考还有不足，虽然大家对新高考还很迷，但是！这个新闻告诉我们：高考制度改革势在必行！各省市的改革进度又如何了呢？
全国31省市高考改革方案&青 海&
启动时间：2018年
执行时间：2022年
内容要点：
● 实行“3+3”的考试模式，选考科目“6选3”；
● 外语科目提供两次考试机会；
● 高考招生录取基于“两依据、一参考”；
● 2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。
启动时间：2017年
执行时间：2020年
内容要点：
● 2015年英语科目使用全国卷，2016年语文和数学使用全国卷，2018年全部科目使用全国卷；
● 2020年高考实行“3+3”的考试模式；
● 未来“一批”“二批”合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由“学校+专业”改为“专业（类）+学校”形式；
● 录取“两依据、一参考”。
&湖 南&启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 2016年起全部科目使用全国卷；
● 2021年高考不分文理科；
● 实行“3+3”的考试模式；
● 外语科目提供两次考试机会；
● 逐步试点取消招生录取批次，改进投档录取模式，推进平行志愿投档方式；
● 2018年开始构建“两依据、一参考”多元录取机制。
启动时间：2017年
执行时间：2020年
内容要点：
● 不分文理科；
● 实行“3+3”的考试模式，选考“6选3”；
● 外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试；
● 高考总分满分750分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门100分；
● 2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价；
● 2016年起合并二三本，2018年起合并艺术二三本科批，2020年起进一步减少录取批。
启动时间：2017年
执行时间：2020年
内容要点：
● 2020年高考不分文理；
● 2020年高考科目实行“3+3”，选考实行“6选3”；
● 总成绩按标准分呈现，语数外每科原始满分150分，转换成标准分，自选3科每门满分100分；
● 从2017年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从2020年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。
启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 2021年高考文理不分科；
● 高考实行“3+3”的考试模式；
● 外语和高中学业水平考试一年两次考试；
● 录取“两依据、一参考”；
● 2016年，广东高考全部科目采用全国卷；
● 2016年，广东二本A线B线将合并。
启动时间：2019年
执行时间：2022年
内容要点：
● 2022年高考不分文理科；
● 实行“3+3”的考试模式，选考科目6选3；
● 外语科目提供两次考试机会；
● 2017年出台普通高中学生综合素质评价实施办法，从2019年秋季入学的高一学生开始实施；
● 探索“两依据、一参考”多元录取机制。
启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 2021年高考文理不分科；
● 高考科目实行“3+3”；
● 外语考两次；
● 2016年起，本科第三批录取院校与第二批合并，以后逐步取消录取批次；
● 高校招生“两依据，一参考”；
● 2017年秋季入学的高一新生，实行新的高中学生综合素质评价制度；
● 2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。
&四 川&启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 2017年起，四川各地将全部使用全国统一命题试卷。
● 从2018年起，不再进行文理分科。
● 从2021年起，高考科目将由“3+X”变为”3+3”，除语文、数学、外语3门必考科目之外，学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科目中自主选择3科
&黑 龙 江&启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 不分文理科；
● 高考实行3+3模式，选考科目6选3；
● 总成绩750分不变。
启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 不分文理科；
● 高考实行3+3模式，选考科目6选3；
● 总成绩750分不变；
● 外语提供两次考试机会；
● 录取“两依据、一参考”。
启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 不分文理科；
● 高考实行3+3模式，选考科目6选3；
● 录取机制为“两依据、一参考”。
启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 2021年高考实行“3+3”的考试模式，选考“6选3”；
● 外语提供两次考试机会；
● 高考总分660分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门70分；
● 录取“两依据、一参考”；
● 从2017年起，创造条件逐步取消高校招生录取批次，完善平行志愿投档方式。
启动时间：2019年
执行时间：2022年
内容要点：
● 2017年建立高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用；
● 2018年启动高中学业水平考试改革，实施高中学业水平考试制度；
● 2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式；
● 取消文理分科，选考科目“6选3”，高考总分750分，语数外语每科150分，自选每门100分；
● 外语考试一年两考。
启动时间：2019年
执行时间：2022年
内容要点：
● 2022年起广西统一高考不再分文理科；
● 高考科目实行“3+3”模式，必考科目为语文、数学、外语，每科满分150分；
● 外语科目（含听力）同年有两次考试机会；
● 选考科目从政史地理化生6个高中学业水平考试等级性科目之中任选择3科。选考科目安排在高三进行，每届学生只安排一次考试，每科满分100分。
● 高考总成绩满分为750分。
● 高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式。
● 高职招生逐步实行“文化素质+职业技能”的评价方式。
启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 2021年高考“3+3”模式，文理不分科；
● 统考科目语数外保持不变，选考科目由“6选2”调整为“6选3”；
● 英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索；
● 分值比480分高，接近700分；
● “小高考”13个科目均可考两次；
● 2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。
启动时间：2017年
执行时间：2020年
内容要点：
● 从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试；
● 英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考；
● 取消本科三批，与本科二批合并；
● 自2018年起，推进高等学校考试招生改革；
● 2020年调整统一高考科目，实行“3+3”，探索“两依据、一参考”。
启动时间：2014年
执行时间：2017年
内容要点：
● 不分文理科；
● 从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置13门科目；
● 2017年起，上海统一高考科目为语文、数学、外语3门，考试时间安排在每年6月；
● 外语一年考两次，6月一次，1月一次。含笔试和听说测试，每人最多考两次，最好成绩计入总分；
● 高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成，满分660分。语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分；
● 2016年起合并本科一、二批，并按照总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取；
● 报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取
启动时间：2014年
执行时间：2017年
内容要点：
● 必考科目语数外3门，每门满分150分；
● 选考科目实行“7选3”模式，每门满分100分，每科最多考2次；
● 考生总成绩满分750分；
● 语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效；
● 外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生；1次在10月，与选考科目同期进行；
● 考生志愿由“专业+学校”组成，录取不分批次，实行专业平行投档。
&湖 南&启动时间：2017年
执行时间：2020年
内容要点：
● 2016年起全部科目使用全国卷；
● 2020年高考不分文理科；
● 实行“3+3”的考试模式；
● 外语科目提供两次考试机会；
● 逐步试点取消招生录取批次，改进投档录取模式，推进平行志愿投档方式；
● 构建“两依据、一参考”多元录取机制。
&安 徽&启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 不分文理科；
● 统考科目语数外保持不变，选考科目为“6选3”或者“7选3”；
&山 西&启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 不分文理科，外语一年两考；
● 实行“3+3”的考试模式；
● 高考录取调整为“两依据、一参考”多元录取机制。
&陕 西&启动时间：2019年
执行时间：2022年
内容要点：
● 不分文理科，外语一年两考；
● 实行“3+3”的考试模式；
&云 南&启动时间：2019年
执行时间：2022年
内容要点：
● 在文、理科实行平行志愿投档的基础上，实现所有科类平行志愿投档，并取消专科层次一专、二专的录取批次划分。2017年起进一步完善平行志愿投档办法，逐步优化本科层次录取批次
● 实行“3+3”的考试模式；
● 从2019年秋季入学的高中一年学生开始，实施统一高考改革。其他职业类学校和社会考生可参加普通高中学业水平考试。
&天 津&启动时间：2017年
执行时间：2020年
内容要点：
● 不分文理科，外语一年两考；
● 实行“3+3”的考试模式；
&吉 林&启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 不分文理科，外语一年两考；
● 实行“3+3”的考试模式；
● 选考科目为“6选3”；高考满分为750分；
● 从2017年开始，统筹高职院校实行“文化素质+职业技能”的分类考试招生方式；
&湖 北&启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 不分文理科，外语一年两考；
● 实行“3+3”的考试模式，高考满分为750分；
● 从2016年开始，文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次，本科三批与本科二批合并录取；
&福 建&启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 不分文理科，外语一年两考；
● 实行“3+3”的考试模式，选考科目为“6选3”；
● 实行高职院校与普通高校分类招考；
&河 南启动时间：2018年
执行时间：2021年
内容要点：
● 不分文理科，外语一年两考；
● 实行“3+3”的考试模式；
● 从2017年开始，文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次，本科三批与本科二批合并录取；
● 学业水平考试按等级赋分；
内蒙古和新疆 暂无详细计划
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作者：佚名
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那些高考综合改革您所关心的问题，这里有答案
核心提示：
为进一步解读相关政策，我们就社会各界关注的几个热点问题采访了省教育厅负责人。
3月27日下午，省政府新闻办举行山东省高考综合改革试点工作新闻发布会，发布和解读了山东省人民政府办公厅印发的《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》，省教育厅同时印发了《山东高考综合改革试点政策30问》和《山东高考综合改革试点高中学生40问》，对相关政策进行了详细解读。试点方案发布后引发社会高度关注和热烈反响，对试点方案给予了赞许。为进一步解读相关政策，我们就社会各界关注的几个热点问题采访了省教育厅负责人。
1、在山东省高考综合改革试点中，按&专业（类）+学校&方式实行平行志愿，将来的专业平行与我省现在夏季高考志愿填报中的平行志愿有什么不同？
高考综合改革后，志愿填报和投档录取模式由&学校+专业&变为&专业（类）+学校&。主要有三方面的不同：
一是志愿设置形式不同。目前的志愿是由一个学校加若干专业组成的，考生填报志愿时，首先选择学校，然后再从选报的学校中选择专业。改革后，志愿由一个专业（类）加一个学校组成，学校的招生专业（类）被分成若干个志愿单位，考生可以充分考虑自己的专业兴趣来确定填报的志愿，尊重了考生的专业选择权。
二是志愿设置数量不同。与其他大多数省份相比，我省考生数量和招生高校数量较多，改革后一个专业（类）加一个学校就是一个投档单位，因此志愿设置的数量将相应增加。
三是投档线不同。&学校+专业&模式下，以学校为投档单位，每一个学校只有一条投档线。而改革后，投档直接投到专业上，同一学校内会出现不同专业（类）的多条投档线，各专业（类）之间的投档线可能会存在较大的差异。
2、根据《方案》从2020年起，等级考试安排在语数外结束之后进行，这是否意味着高考科目将增加到6门，高考时间将由现在的两天增加到四天？将等级考试科目放在语数外之后考试是基于什么考虑？
2020年起，我省夏季高考统一考试语文、数学、外语科目按国家统一考试安排进行，学业水平等级考试在语文、数学、外语科目考试结束后进行，等级考试科目共有6门（每名学生选择其中3门参加考试），计划在6月9日-10日完成。
这种考试办法保持了现行高考考试模式，其优点在于：
一是避免等级考试时间前置带来的扰乱高中学校正常教学秩序的问题，利于高中学校合理安排教师教学任务，充分合理配置学校教育资源。
二是避免学生提前进入临考状态产生焦虑情绪，同时避免学生因高三下学期只剩国家统一考试科目语文、数学、英语三科集中备考而导致的学习疲倦。
三是这种时间安排更符合教育规律，有利于普通高中课程方案和课程标准的执行，有利于提高学生的学业质量。
3、有人担心在学生选考科目时，会出现选择物理科目人数减少的情况。我省如何有效避免这种现象的发生？
我省《方案》在试点过程中，可以有效避免选考物理考生人数下降问题：
一是目前的制度设计可以防止对物理学科的投机性放弃。2018年初，教育部出台《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（试行）》（以下简称《指引》）。《指引》的出台，符合高校专业人才培养要求，遵循教育教学规律和人才成长规律。考生如果想修读有物理要求的专业，就必须选考物理，无法通过回避物理的方式实现，这有助于引导高中学生正确选择选考科目。
二是理工类专业招生计划多，考生报考该类专业录取机会多。根据《指引》规定，大多数理工类专业都把物理确定为必选科目。理工类专业是支撑我们国家实现&中国制造2025&的基础性专业，国家需求量大，招生计划多，录取机会多，就业前景好。考生选考物理科目，有助于考生在高考中选择到自己理想的专业。
三是加强对学生的选科指导，引导学生理性科学选科。本轮改革试点，赋予学生自主选择考试科目的权力。高中要做好对学生的选科指导工作，引导学生理性选考，遵从自己的内心愿望，按照兴趣、爱好、志向，合理确定选考科目，坚决放弃功利化选科行为。
我省在试点过程中，经过制度引领和理性引导后，如果仍然出现物理选考人数严重下降问题，不能够满足高校人才选拔需要，将借鉴其他省市相关做法，采取必要的保障措施。
4、山东省实行高考综合改革试点之后，学生自主选择的三门等级考试科目，将按等级分计入高考总成绩，其规则和优点是什么？
我省普通高中学业水平等级考试科目的计分规则为：将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级区间。参照正态分布原则，确定各等级区间人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级区间内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。
我省等级计分办法的优点是：
一是能够较好解决学科之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题。夏季高考实行3+3选考模式，每个学生等级考试选考的科目不同，由于不同科目存在试题命制的内容、形式、难度、考查角度等差异，如果以原始分呈现考试成绩，会带来学科间不公平问题；等级呈现方式则使得不同学科考生因等级划分而保持了成绩相对均衡，学科间试题难易差异等不公平因素可以被较好消除，使得不同科目之间成绩可以相加。
二是等级区间比例依据山东考生的实际状况划定。以山东省历年高考成绩大数据为基础，经过严谨科学测算，确定了8个等级区间所占比例。这样进行比例划分，符合山东考生的实际整体状况，能够较好地体现山东考生的真实水平和能力，确保等级区间制定的科学性。
三是能够保持考生成绩排名顺序不变。高考是选拔性考试，决定考生录取状况的是考生成绩相对排名。考生成绩依据等比例转换法则转换后计入高校招生录取总成绩，能够保持每门等级考试科目内考生成绩排名顺序不变，确保了考生成绩转换的公平公正。
四是能够最大限度保证考生的成绩区分度。山东是高考大省，考生基数大，增加考生间的成绩区分度，即是满足录取的需要，也是促进公平的需要。我省的等级计分方式，能够实现考生成绩分布在尽可能多的分数点，大大增加了考生成绩区分度，满足了高校人才选拔的需要，确保了我省考生在招生录取中利益的最大化。
5、在《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》中，明确夏季高考以普通本科招生为主，春季高考以高职（专科）招生为主。这是否意味着未来高职（专科）学校的招生计划多数会向春季高考中倾斜？
我省高考综合改革方案明确，2020年后夏季高考以本科招生为主，春季高考以专科招生为主。这种分类考试招生制度确立后，要求我省高职（专科）招生计划安排逐步向春季高考倾斜，高职（专科）招生计划的安排将逐步调整为以春季高考为主。
6、我省是全国第二批高考综合改试点省份，2020年起，我省高考试卷是否将由我省独立命题？上海、浙江这几年的高考试卷，对我省的考生有没有参考价值？
2020年起，全国统一高考科目的语文、数学、外语科目试题由全国统一命制，等级考科目试题由我省独立命制。
根据我省高考综合改革方案，我省的等级考试题命制依据我省普通高中课程教学实际，其试题与浙江、上海试题在试卷结构、内容要求等方面有较大差异。
7、根据高考改革方案，各高校要制定招生专业选考科目要求，请问选科要求何时公布？
目前，教育部正指导全国高校填报2020年各招生专业（类）选考科目要求，经过一定审核程序后，预计于4-5月份面向社会公布。
8、合格考不合格可否参加高考？合格考如果有一门不合格，选考时避开这一科，能不能参加最后的高考录取？实施新高考之后，社会考生如何参加高考？
按照我省高考综合改革试点方案规定，学生所选等级考试科目的学业水平合格考试成绩必须达到合格，不合格者不得作为等级考试科目。
按照教育部有关文件规定，参加夏季高考必须为高中段学校毕业或具有同等学力，合格考任何一门不合格，都无法具备上述资格，所以考生必须将所有学业水平合格考试科目达到合格后，才能参加高考录取。
根据高考综合改革试点方案，我省2017级学生等级考试时间安排在2020年6月份夏季高考（统一高考）后进行，符合夏季高考报名条件的社会人员参加等级考试，与普通高中在校学生同时进行。普通高中学生在校期间等级考试只提供1次考试机会。等级考试成绩当年有效。
9.2020年后，我省夏季高考会设置多少个志愿？
实行&专业(类)+学校&模式后，投档单位数量将大幅增加，我省将相应增加考生的志愿数量，具体数量需参考以下因素：
一是在山东招生的学校与专业（类）数量。目前有大约1700所高校在山东招生，其中本科高校1084所，招生高校的数量应该不会有大的变化。高校选科要求确定后，如果在山东招生的专业或专业（类）比较多，那么下一步志愿设置数量会相应增多。
二是目前我省志愿填报的数量。现在我省本科普通批考生可填报12个高校志愿，每个高校志愿下填报6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。考生可填报的明确的专业志愿就有72个，如果填报了专业服从调剂志愿，则相当于填报了学校的全部专业，因此将来的志愿应该多于目前的志愿填报数量。
三是借鉴试点省份的经验。上海、浙江在试点中都适当增加了考生填报志愿的数量，我们将借鉴先行试点省份的经验，同时也充分考虑山东的实际情况确定志愿数量。
责任编辑：刘博清
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