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寒假作业检查闲谈
303 植发：www.gxmaofayizhi.com www.303zhifa.com www.0771mfyz.com www.0771mf.com 寒假作业检查，更应注重实效性。新学期开学之际，我们大多数老师在检查寒假作业时 侧重的是对学生态度的检查： “你做起了没有？”但我认为我们在检查时要更注重实效性。 追求作业的实效性，就要注重实事求是，量力而行。由于学生知识和能力水平的个体差 异客观存在，一些学生对寒假作业中的部分题目束手无策，是难免的。而寒假期间，又是教 师对学生辅导的真空期，诚然，有的学生可以请教父母，请教他人，但对于许多农村学生来 说，他们的父母和家人可能不具备这种辅导能力。为了开学后不受老师责罚，在学生中抄袭 作业或是乱写乱画“凑字数”现象相当普遍，甚至花钱请人代做作业也偶有所闻。这样就无 形中助长了为了应付老师而粗制滥造完成作业的不良风气，而我们教师也明知有这种现象， 在检查寒假作业时仍然重作业数量而轻作业质量，这种作业检查方式到底是学生忽悠教师， 还是教师忽悠学生呢？又有何益？ 当前很多地方都存在一种“寒假作业补习班” ，与其他补习班不同的是，此类补习班特 点是专门针对学生寒假作业进行辅导的特殊补习班。 办班的既有教师， 也有社会人员。 试想： 如果我们在开学后用一周左右时间和同学们一起继续“完成”寒假作业形成制度，让老师们 对不同层次学生进行有针对性地辅导，这种办班还有存在的市场吗？ 追求作业的实效性， 还要思考实施的可行性和实施效果的目的达到程度或结果。 一个后 进生， 即使他空了一些难题未做， 但只要他能做得到的题目都是很认真地独立完成的， 试想， 我们是该批评他还是该表扬他呢？扪心自问， 我们在考虑学生寒假作业的作业量和作业难度 时，心中的那把“尺子”常常是以优等生为参照物，还是把中间生、差生也作为参照物呢？ 杜威说过：一切教育的最终目的是形成人格。逼着所有学生不分优劣的一刀切地完成任务， “ ” 失去的不仅仅是对学习的厌烦， 还有诚信的品质。 与其如此， 不如把寒假作业分为两步来做： 第一步，是在寒假期间，要求学生把自己可以独立完成的那部分内容必须做完，不同层次的 学生可以分层要求；第二步，是把难以独立完成的部分题目，可以到校后请教老师或者其他 同学，这样远胜于抄袭作业。变“应付性”检查为“实效性”检查，不啻于对延续几十年的 寒假作业检查方式的一场重大革新。 让中间生和差生不再视寒假作业为畏途和负担， 多给他 们一些人性关怀， 让他们也能在教师辅导下轻松完成， 体验到学习的快乐， 难道不是更好吗？ 寒假作业检查，爱你没商量！又是一年开学时。我校为检查学生完成假期作业情况，表 彰认真完成寒假作业的学生，特别以班为单位进行注册和报名。科任教师先检查作业，学生 然后才报名注册。用学生的话说“不完成假期作业，你可别想去注册报名。寒假作业检查， 爱你没商量！ ” 其实，对于假期作业，我校早已建立了一套行之有效的激励机制，促使学生完成假期作 业。我校是这样做的：首先是学校成立了以分管教学的副校长和教导主任为组长、各班班主 任和科任教师为成员的寒假作业评价小组， 组织实施对学生寒假作业的评价和表彰。 然后是 科任教师根据学校制定的假期作业评价标准， 认真检查和填好学生寒假作业评价一览表， 收 好“寒假作业、寒假宣传回执、实践活动报告”等，为评选“优秀寒假作业、宣传小卫士、 环保小卫士”等做准备工作。最后，由各学科教师和学生一起进行批阅和评分，按照 15% 的比例评比上交学校。学校寒假作业评价小组进行总评后，对确实优秀的作业进行表彰，对 寒假作业完成最好的班级进行奖励。 假期作业检查为难了谁？报名了， 校园里挤满了熙熙攘攘的学生和家长； 老师们忙忙碌 广西植发中心303 植发：www.gxmaofayizhi.com www.303zhifa.com www.0771mfyz.com www.0771mf.com 碌，写报名条，收钱，开发票。班主任老师一丝不苟地检查寒假作业，和蔼可亲地与完成作 业的成绩出色的学生寒暄，对那些没写完作业的学生声色俱厉地勒令他们补完作业再报名。 七年级某班的班主任正在检查作业、写报名条，学生们规规矩矩地排好队，惴惴不安地 抱着作业，小心翼翼地看着的老师脸色。 “作业。你的考试卷呢？”老师冲着一名学生威严 地说， “你考了多少分， 罚几遍？怎么只写这一点？！ ”学生没有说话， 唯唯诺诺的样子。 “站 一边去。等会儿再收拾你。 ”?? 每年开学，都有一部分学生因为没有完成假期作业被赶回家，要补好作业才能报上名。 实际上，有些学生到最后也没有写完作业，还是报上了名，只是晚几天而已。这种情况，教 师的威信还在吗？布置因成绩差而罚写的假期作业真有意义吗？ 借检查假期作业之机，对差等生又是呵斥，又是请家长，又是逼迫学生写下保证书，这 是很多老师的做法，是普遍存在的一个教育现象。表面上看，开学时的假期作业检查是一个 教育学生的大好时机，然而，效果却是真为难，假教育，最终斯文扫地。假期作业检查到底 难为了谁？这种惩罚性的作业当休矣！这种为难学生的假期作业检查当休矣！广西植发中心
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北京学生的卫星发射站，100000+同学都在看！
哈喽各位营友晚上好～
听说各位中学的小伙伴明天就要开学啦！
你的寒假作业写完了吗？
即可看到其他学校的作业！
比一比谁的作业更少更轻松哟～
昨天推送一出，又要好多小伙伴表示不服！
纷纷想秀出他们的作业
那下面我们再来看一看
这些“高作业量”的学校
看完你服了吗？
北京谁的寒假作业最多
（学校顺序按投稿顺序）
NO1：广渠门中学
初一其实作业还好，等到高中，真的有我们受的！
NO2：北京市第五十七中学
太多了，还说啥老师都是汇集完了，总体看作业多不多，看完了还一堆，如果按着它作业上的天数完成，也写不完，最后都是突击两个晚上，才完成的
NO3：北京第二外国语学院贯培学院
中考不努力二外贯培做兄弟，活脱脱累死
NO4：北京市十一学校
数学还好，数三7个小时差不多能写完吧，但是要复习啊? ? ? 复习就是做题啧啧，5h上下吧。英语，6本典范+18个list？？？还要预习两个单元orz……实不相瞒，我还没写完呢……典范从单面变成双面? 英语渣基本1.5h一本? 然后就是语文！！！25篇文言文！！+500页的书！！+一篇800+的作文！！！exm？？？100000h+……26号直接收作业+开学考呵呵? 不过听说常规更惨啧啧，加油吧！！！?
NO5：北京市团结湖第三中学
作业炒鸡多，抄都抄不完
NO6：首都师范大学附属中学第一分校
作业真的堆成山
明天开学我还没有写完作业
NO7：北京市信息管理学校
NO8：北京四中
看了这么多所学校
你觉得哪个学校的作业最多呢？
如果你觉得他们的作业简直少得不值得一提
欢迎留言并晒出你的作业～
『本期话题』
如何评价寒假作业？
（以下内容选自读者留言）
要不就别留，要不就开学以后讲作业里的题，学生认真写作业老师也要认真判。
一个人，一支笔，一个晚上，创造一个传奇
寒暑假简直就是给老师们放的，还在这比谁作业多？很骄傲吗？我可怜的孩子趁你还小抓紧时间享受你的童年吧。心疼这些学校的孩子们。
呵呵留的时候没感觉到多，判作业的时候才发现咦，我怎么留了这么多
本人师达中学红孩儿一枚，简单来形容我们学校的作业有多少，就是上次家里着火了，我拿着作业正烧着，结果不小心把语文的30多页名著概括（A3纸）全盖了上去，嘿，火灭了……
@Soulostar(TM)
感觉所谓的作业就是各种抄 ，即使有答案也还是抄，当然啦我是那种有答案也懒得抄的人啦（哈哈哈）
@安离陌的世界_岚影
不瞒你说 我到现在作业还没有写到一半还有找不到了的 已经放弃了
@Untitled?
作业多不多是一方面，写不写是一方面?
@?T废S╭流年??
-写在文后-
营长在这里想说：“营长觉得学生们的各种吐槽实属无奈，假期时间完全被剥削，取而代之的是堆积如山的作业和各种辅导班。其实初三、高三作业多都可以理解，但这次投稿中我看到很多初一、初二的同学作业量也让我很震惊，根据我的计算，一名初一学生认真完成一天的作业大概需要起码6个小时（包括体育），可想而知，其他年级的作业量会有多多。
作为学生，首先要理解老师的良苦用心。我们吐槽可以，但是绝不可以指责。我们应该清楚自己在学习方面有哪些不足，好好利用假期去强化它。作业这方面，我觉得尽力而为就好，利用好作业，让知识点牢记在脑中。如果真的写不完了就索性不写了，还不如利用抄作业的时间多背两首古文，你说呢？如果你开学考试成绩没有太差，我想老师也不会为难你的。
作为老师，首先营长认为老师这个职业是很神圣的，营长不会过多评论。但我想说的是，留这么多作业对学生真的有用处吗？尤其是对这些初一、初二年级的学生们，这个年龄难道不应该花更多时间开拓自己的视野、走出家门探索世界的吗？往往过多的作业会适得其反，让学生更厌烦学习。如果真的用心布置假期作业的话，与其留下堆积如山的作业，不如布置一份半开放性作业，让学生发现自己的不足，给予他们时间去完善这些不足之处。
当然最重要的是相互交流，学生多一份自觉，老师多一点宽容，只有这样才可以提高一个学生、一个班级乃至一个学校的教学效率。
恰逢新政策再次出炉?
希望下个假期可以听到你们告诉我：“我终于有时间去旅行，看看外面的世界了！”
让作业本封面的“快乐假期”拥有它真正的含义吧。
想看其他学校作业量有多少吗？
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发消息给我吧～别斌着～眼看就要开学！孩子寒假作业没写完还在玩，怎么办？
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快开学了，微信上收到很多家长的留言，都在发愁说孩子的作业好多都还没写，而且到现在甚至连写的意思都没有。然而，假期不知不觉已经接近尾声，你孩子的作业完成了多少？他是否又要临近结尾挑灯夜战了？如何帮助他有计划地安排自己的学习，高效地完成作业？
下面，给大家整理了一些建议，希望您和孩子静下来心来，认真利用好余下的假期时间完成该完成任务。此外，对下学期学习也要提前计划哦。
让孩子先做擅长的功课
按照遵循轻重缓急的顺序去做。这种方法就是，你不太擅长数学，但英语更头疼，那就暗示自己，数学和英语此时必须完成一个，你可以自己挑选。那么，作为大脑，肯定觉得数学比较容易，所以就去做数学吧。同理，我们可以找一个比英语更难的任务，这样，我们也就有理由去做英语了。
允许孩子把异性朋友带回家
不同年龄段的孩子，都有自己的好朋友，很多父母对于孩子的“异性朋友”较为敏感，甚至狭隘地认为，他们不应该与异性朋友过多接触。
实际上，孩子的世界相对简单，他们只是对异性朋友产生好感而已，觉得和那个人在一起，是很开心的事情。
鉴于这种情况，父母不妨让孩子大大方方地与异性朋友接触，允许他们把对方带回家，让孩子们在一起写作业，帮助他们保持良好的情绪，有助于提高孩子的学习效率。
不要听着音乐做作业
我们的大脑是多任务操作系统，也许你有可以一边唱歌一边洗澡，一边听音乐一边走路的习惯。但有的时候，单线程工作可以让我们保持高度的注意力，让我们更快地完成任务，从而减少拖延的次数，培养立即完成的好习惯。不要再戴着耳机写作业了，它只会让你沉溺在音乐中。
再大的任务也可以分解成很多小的子任务，将每个子任务分配到自己的可用时间里面，当所有的子任务被完成，那么一个看似不可能的艰巨任务也搞定了。分解任务的精髓就是简化，将你想要拖延的任务分解开来，使它变成10个非常简单的子任务，你只需要先完成1个子任务，然后告诉自己，这个任务已经做完了十分之一，我可以先休息一下，然后再开始下一个子任务。这样，我们就能很快地行动起来，而不是内心充满畏惧，造成拖延。
番茄工作法
番茄工作法是简单易行的时间管理方法，是由弗朗西斯科·西里洛于1992年创立的一种相对于GTD更微观的时间管理方法。即选择一个待完成的任务，将番茄时间设为25分钟，专注某一件事，中途不允许做任何与该任务无关的事，直到时钟响起，然后在纸上画一个X短暂休息一下(5分钟就行)，每4个番茄时段多休息一会儿。番茄工作法极大地提高了做事情的效率，还会有意想不到的成就感。
给孩子正面解读寒假作业
孩子的世界相对简单，在不能完全理解老师为什么布置作业的前提下，会单单因为繁重的作业而对老师产生“意见”。其实，孩子只是在表达对作业的“看法”——他不喜欢。
此时，如果父母在孩子面前说，“我认为某某老师在某方面做得不好”，就会加重孩子对“作业”以及老师的“看法”，在他们的简单世界里会认为：我的父母都觉得老师不好，那么他布置这么多作业一定是错的。这样一来，孩子会更加厌倦做功课，甚至对学习也产生厌恶。
最好不要在孩子前面评判老师，因为小孩与大人的思维模式有差异，在他不理解的情况下，很有可能误解老师和父母的用意。
总的来说，孩子是需要鼓励和积极引导的，如果父母能够在他们的成长过程中，多输入一些正能量，他们就会用积极的态度面对一切，其中就包括主动写作业。
别老说“快点写，别磨蹭！”
这恐怕是家长最常对孩子说的一句话了吧。只要孩子开始做作业了，家长们就警觉起来，但凡发现孩子有一点分神，就会马上督促道：“快点写，别磨蹭。”
其实你可以告诉孩子：“写作业是你自己的事，你要自己拿捏好分寸。如果你今天完成不了今天的作业，那明天你的学习计划会增加哦。”通过这样的引导，也能让孩子认识到，自己有责任去承担自己的行为所造成的后果。
多用正面语言
很多父母为了达到激励孩子的目的，喜欢“正话”“反说”，这种方式不可取，会搅乱孩子的思绪。
例如，有些父母希望孩子能主动写作业，偏偏对他说：“我就知道你肯定把玩放在第一位，不会先写作业的。”
我能够理解这些父母的心情，他们太希望孩子能自觉，所以才说出这番话。但孩子不一定懂，甚至会觉得，他贪玩已经得到了你的默许，或是认为你对他不再抱有希望，容易产生“破罐子破摔”的心理。
正确的做法是：尽量用正面语言表达感情，多鼓励孩子，他们的潜力才有可能被激发。
别在孩子面前批评老师
有些孩子作业很多，导致家长看了也觉得多，心疼自己孩子的家长，可能就会在孩子面前说这些类似的话。“学校怎么这么多作业，这做得完吗？”“你们班主任也太没道理了，这些作业哪有什么营养！”嘴上说着，但是还是催着孩子做。（马上点标题下“家长会”关注可获得更多有态度的智慧文章，每天更新哟！）
这就会给孩子的一种暗示，觉得爸爸妈妈也认为这种作业不该布置，做着没什么用。后果是，孩子更加不上心了，没准开学被老师批评，还要顶撞老师“我妈妈说，这作业没营养！”，这就尴尬了。
如果作业真的是太多了，家长不妨从这些作业里挑出一些孩子平时作业的弱项，进行练习。作业的目的是“温故而知新”“巩固知识点”，最重要的是有收获。在孩子面前，家长不能对老师提出质疑，有质疑也要单独找老师。如果孩子怕挑着做题会被老师骂，你就对孩子说，班上这么多人，每个人都有自己的薄弱项，老师不可能全部顾及到，只能布置那么多。妈妈知道你不擅长的地方，所以能挑出来做。（当然，这些最好都跟班主任事先达成共识，相信老师也很会理解这种做法）。
最后建议：时间紧，任务重。您一定要先和孩子耐心沟通好，帮助他们端正好心态，只要他们有了好的态度之后，这样做起来才不会太难。
明天就是元宵节快乐了，提前预祝大家元宵节快乐~
来源：整理于网络
图：互联网
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初一期末家长会寒假作业
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查云起没写完
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裴鑫泽没交& 查云起49-56页没写
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查云起没写完
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刘骁 裴鑫泽 刘文浩 查云起 弄丢了
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寒假日志：& &查云起
夏日韩没交& 刘文浩全瞎写，家长也没有实时检查评价有点不负责任
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数学启东作业本：& 杨婕作业8—作业10没写& 裴鑫泽没交
任状状没写完&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
查云起作业6—作业10没写&&&
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数学试卷：&&&&&&&&&&
查云起没写完& 裴鑫泽没交
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吴洋& 王文杰 没选没写
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数学寒假作业：&&&&&&
刘文浩 一字未动
寒假期间数学各项作业详查情况通报：
一．《数学启东作业本》项目作业质量不好，家长检查不力的同学名单：
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二．《数学启东作业本》作业4—作业10基本没写的同学名单：
5.杨婕作业8—作业10没写
6. 查云起作业6—作业10没写&
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三．《数学启东作业本》作业4—作业10，一字未写的同学名单：
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五． 数学自测卷基本未写的同学名单：
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六． 《数学寒假作业》检查情况：
刘文浩：一字未动
2. 王文杰： 大部分没写
其他学科作业完成情况请家长到各学科老师处了解情况
这个寒假总的来说对同学们的要求较高，对家长的要求也较高，作业总量也算是比较多的。目的只有一个，了解和锻炼孩子的计划能力和执行计划的执行力，了解和培养孩子坚忍不拔的坚持到底的一诺千金的意志品质，同时通过孩子作业完成的检查情况，和寒假日志工作的完成情况，了解家长对我的一些想法及带班方式大体上是否存在认同感，家校教育力量是否容易形成合力，了解家长口中“一定会积极配合老师”的口号是否落到实处。27号一天，同学们在考试，我在教室后面检查所有的学科作业尤其是寒假日志，一边检查作业一边记录作业中存在的问题和通过作业反映出来的家长身上存在的问题，总体上大部分同学表现非常不错，可以说整体表现超乎我的想象，求其上者得其中;求其中者得其下;求其下者无所得，这句话讲的非常有道理，由于假期要求高，很多同学即便是没有完成任务，总体表现来说也是非常优秀的。家长总体表现也是优秀的超乎我想象，许多家长工作事务繁忙，又加上春节家庭琐事繁多，但是看到绝大部分家长仍然坚持给孩子做表率，身先士卒，身教重于言教，该做的该配合的事情和工作一件不落地坚持做完，我颇为感动，这些不喊口号，默默用行动支持工作的家长，我是看在眼里记在心里的，你们的支持是我懈怠时困难时继续前进的动力！尽管大部分孩纸和家长表现是优秀的，但只要有一个孩子表现不好，一个家长不负责任，我都还是难过和遗憾的，有少数家长心思并不在孩子身上，并不重视每日常规工作，该做的不去做，当面保证一定配合老师，一转身就把自己的话忘的一干二净，就像班里调皮的孩子当面保证，转眼又犯错的情况是一样一样的。检查过程中出现以下一些问题：
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要求家长自行撕下寒假作业的答案保管，部分家长根本没当一回事，孩子作业交上来的时候，各科寒假作业答案还好好地长在寒假作业上，不自觉的孩子抄答案抄的那叫个“爽”啊！
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孩子各科《寒假作业完成》后，家长并未在认真检查后把答案还给孩子，并监督孩子认真订正，部分孩子的寒假作业答案也也许现在孩子家长那儿，也许弄丢了也说不定。
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班上同学之间文化课学习成绩和态度两极差距蛮大的，优秀的年级前几名，成绩落后
的有年级倒数前几名，这不是最关键的，最要命的是家长之间也存在这样的差距，有的非常有水平有责任感，也有家长非常不负责任，通过观察我发现在诸多非智力因素中，责任感和感恩心是家长最容易最快速影响孩子的的。
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家长普遍普遍存在这样的心理：假期作业我不检查，反正开学老师回检查的，这小子怕老师，等开学后让老师去收拾他。&
这种想法是害孩子的，毕竟孩子自律能力孩子是有限的，你要是这么说的话，懒惰的孩子会想，现在玩个痛快，作业后面再讲吧，到快开学，一两天内把作业糊完抄完即便是熬夜勉强写完吧，您觉得这样有用吗，起到了老师布置作业效果了吗，家长明明知道也不过问，甚至孩子替孩子在寒假日志里面打掩护，说假话，家长评价栏每天都是一个调调：“今日表现不错，明天继续努力！”之类的极不用心的冰冷的毫无感情和责任的评价！有鉴于此，以后每次寒暑假回来之后，我将不在检查作业，因为检查出来没写的话，还能弥补整个寒假或暑假时间流逝的损失吗，再自欺欺人的把孩子收拾一顿，或罚他短期补完作业又任何意义吗？这种为了惩罚而惩罚的惩罚有任何意义吗？于既定的假期宝贵时间的浪费和损失有补吗？即便是检查作业也不会对完成不好的孩子进行任何惩罚，或许能给那些有这种想法的家长施加一些压力，寒暑假家长检查作业就是孩子作业质量的第一道也是最后一道关口。
本来博客的名称是201404班的博客，现在系统强行改成现在钟老师的博客，不知道是怎么回事！
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