十大专科热门专业就业前景大盘点
&& 9.中文类专业&
　　提起中文，大多数人立刻想到的就是汉语言文学专业。其实，汉语言文学只是中国语言文学类专业的其中之一。中国语言文学类专业历史悠久，从有大学以来就有它的身影。随着学科的发展变化，我国中文类专业也在不断扩展变化。这里高老师博客主要给考生家长们介绍――中国语言文学类专业。
　　‘专业解析’&
　　中国语言文学类专业&
　　目前，中国语言文学类专业主要包含：汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、古典文献、中国语言文化、应用语言学等几个专业。虽然同属中国语言文学类，但学科侧重各有不同。
　　汉语言文学包含了语言和文学两个领域，着重学习语言基础知识，文学基础知识。而在语言和文学两个领域中更侧重于文学。学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。汉语言专业主要研究语言的本质、特点、结构、功能、起源和发展规律。学生主要学习汉语及语言学、中国文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，掌握调查研究、语言教学的基本能力。
　　对外汉语是“对外汉语教学”的简称，就是要会用外语作为媒介教外国人汉语。这个专业主要学习三方面知识：文学、文化和语言，主要培养具有较深汉语言文化功底，日后能在国内外从事对外汉语教学的师资，或从事对外文化交流工作的实用型专门人才。中国语言文化强调的是“文化”二字，包括所有与中国传统文化有关的知识。主要培养具有较高的汉语水平，有一定的中国语言文化素养及初步研究能力，能熟练运用汉语进行相关工作的通用型语言文化人才。
　　应用语言学是研究语言及语言教学的一门学科。应用语言学以语言学为基础，分析、归纳人类语言的关系和内在联系。院校不同，侧重不同。该专业主要培养具有扎实的语言学和应用语言学的基础理论和系统的专门知识，能够从事本专业或与本专业相关、相近学科的科研工作的专门人才。
　　古典文献学以中国古代留存下来的古代文献为研究对象，培养具备中国古籍整理与古典文献学全面系统知识，能从事古籍整理方面的实际工作、古典文献教学与研究工作的文献学专门人才。中国少数民族语言文学主要培养具备有关少数民族语言文学的全面系统知识，能从事有关少数民族语言、文字、文学、文献的教学研究、编辑翻译、新闻文学等方面工作的人才。
　　‘专业与就业’&
　　就业范围多元化&
　　专业对口不足半数&
　　2010年教育部公布了全国普通高校毕业生就业状况，其中汉语言文学就业率区间处于B+至B-阶段，就业率在80%左右;汉语言就业率区间处于C+和D+阶段，普通高校该专业的就业率只在65%;对外汉语专业就业率区间处于B+至B-阶段，普通高校该专业的就业率在≥80%;中国少数民族语言文学专业就业率区间处于C-阶段，就业率在70%左右。在麦可思2010年本科专业失业量排行榜前十位中，文学类中的汉语言文学排名第九，中文类专业总体就业率偏低。
　　随着就业形势日益严峻，文科毕业生的职业选择与专业相关性较低，毕业后，从事与专业对口职业的学生甚至不到一半，就业范围比较多元化。中文类专业毕业生去向有党政机关、各类企业事业单位、新闻媒体单位、出版单位、广告公司、各级教学和科研机构单位，从事的行业有记者、编辑、教师、秘书、文案、策划、宣传人员和管理人员等。
　　如果对中文专业有浓厚的兴趣，希望日后从事这一领域及与之相关的教学、科研工作，例如，去初、高中学担任语文教师;或者在大学中文系、新闻系任教。那么，选择读硕士乃至博士是必要的。
　　‘报考指南’&
　　中文类是文科专业中规模最大的一类。据不完全统计，全国开设中文类专业的高校多达500余所。本科一批、本科二批、本科三批都有招收中国语言文学类专业的院校。这些招生院校中，既有知名的综合类院校，师范类院校，也有语言类院校。如北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等综合性和师范类高校都设有中文系或是文学院。近些年来，不少理工科院校也相继设立了中文系。
　　填报志愿要看清具体专业&
　　很多院校的中文类专业是按照中国语言文学大类招生的，如人民大学、北京大学、南京大学等。不同学校中文系本科开设的专业不同。例如，北京大学中文系目前设有中国文学、汉语语言学、古典文献学与应用语言学(中文信息处理)4个本科专业。其中应用语言学文理科兼收，着重为国家培养语言文字信息处理方面的专门人材。其他3个专业只招文科生。招生时按照中国语言文学大类招生。本科教学注重基础，低年级基础课程全面打通，到高年级可自由选择专业。
　　如复旦大学中文系本科下设两个专业，分别为汉语言文学专业和汉语言专业。汉语言文学专业主攻中国文学方向;而汉语言专业则相当于他校的对外汉语专业，重在培养汉语和对外汉语方面的专门人才。
　　厦门大学中国语言文学类招生的本科专业则包含：汉语言文学、汉语言(应用语言)两个方向。清华大学在招生时是以人文科学实验班的形式出现的，高年级再分流到汉语言文学、历史、哲学三个专业培养。
　　同学们在选择时，一定要根据自己的爱好和需求，看清各高校的招生章程和专业设置。
　　选专业明确培养侧重&
　　汉语言文学专业是传统专业，在师范类大学和一些综合性大学中开设较多，专业方向根据不同院校也会有侧重。
　　如，首都师范大学汉语言文学专业有三个专业方向，分别为师范类方向、非师范类方向及高级涉外文秘方向。这三个专业方向培养侧重点不同，师范类主要培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者;非师范类专业主要培养具有专业知识和文字表达能力的汉语言文学高级专门人才;高级涉外文秘专业方向主要培养高级文秘专业人才，该专业对外语的要求高于其他两专业方向。而中央财经大学开设的汉语言文学(财经文秘)专业，侧重培养财经领域的文秘人才。
　　中国语言文化和应用语言学开设的院校比较少，招生人数也比较少，如应用语言学，仅北京大学、中国人民大学、上海师范大学、四川大学等少数院校开设，有些院校是到了研究生、博士阶段才会开设。
　　对外汉语是近十年新兴的专业，北京语言大学、北京外国语大学、华东师范大学、上海外国语大学是国内最早开设对外汉语专业四大高校。近年，在北京招生的学校主要有西安外国语学院、南京大学、中国传媒大学、南开大学、四川大学、华中科技大学、浙江师范大学等。
　　这里要提到的是，很多院校的对外汉语专业不是开设在文学院，而是开设在外语学院，或者国际交流学院。这类学校的对外汉语专业更侧重外语能力的培养。考生们可以根据院校学习和培养的侧重，选择自己心仪的专业。
　　金融学专业在很多人看来，即深奥又神秘。其实金融学本是一门来自生活的科学。从基金股票到外汇期货，从利率调整到物价上涨，从买房贷款到百姓存款，到处都有金融学的影子。那么，金融专业是做什么的?金融专业的前途如何?就业领域有哪些?立志金融行业的同学们需要具备怎样的能力来增加竞争力呢?高老师博客今天就为考生家长(微博)解读一下金融学专业。
　　‘专业解析’&
　　每个人都离不开金融学&
　　提起金融，人们常会将它与经济、货币和银行联系在一起。实际上，金融的内涵非常广泛。涉及到银行，保险，证券市场，国家财政，国际贸易等等。金融学理论一共包括3部分，即货币理论、银行理论、金融理论。金融是指以银行为中心的各种形式的信用活动，以及在信用基础上组织起来的货币资金的融通。广义的金融，包括与货币有关的一切经济活动。这注定了每个人都离不开金融。
　　大多数考生和家长在填报志愿时搞不清金融学和经济学有什么区别。可以这样看，经济学比较宏观，它包括金融、国际贸易、财政、税收、保险、会计、统计等相关学科，杂而不精;相对而言金融学比较微观，专指货币资金的融通和运作。例如：货币的发行与回笼，存款的吸收与付出，贷款的发放与回收，金银与外汇的买卖，股票、债券、基金的发行与转让，保险、信托、国内和国际货币结算等等。应该说，金融是经济学领域的一个学科分支。
　　知名作家严行方认为，金融学这棵大树的根基确实在经济学那里，但它和经济学是同一片森林里两棵完全不同的树。经济学研究的主要是经济关系及资源配置，金融学研究的主要是资金流通及货币信用。无论个人投资还是公司理财，金融学要比经济学实用得多。尤其是在短期资本和财富运用、增值方面，它的指导作用更大。
　　本科阶段主要课程&
　　本科阶段金融学的主体课程包括：微观经济学、宏微观经济学、会计学、财政学、统计学、计量经济学、货币银行学、国际金融学、金融市场、商业银行经营学、投资银行学、国际贸易、保险学、证券投资学、金融衍生工具、金融经济学、现代货币理论、国际货币制度概论、证券投资学、国际贸易实务等。
　　学习金融学的同学们在本科阶段除了要求掌握基本理论知识，还要接受相关业务的基本训练，比如分析、预测股票和外汇价格的变动，掌握时机买卖证券赚取利润的技巧等。
　　金融学专业一般学制为四年，培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。
　　　　　　　　　　　　
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CERNET Corporation师范专业介绍与师范专业前景
03:39:35 &JE范文&
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础，系统掌握并娴熟运用听、说、读、写、译五项英语专业基本技能，掌握教育学、心理学的基础理论以及英语学科教学理论，掌握现代教育技术，具备从事英语教学的基本能力，较全面的英语语言技能和广博的文化知识，并能熟练地运用英语从事英语教育、翻译、研究等工作的复合型专门人才。主要课程:：综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、初级中级口译、
英汉翻译、语言学概论、英美文学史及选读、教育学、心理学、学科教学论、商贸英语文选、外贸英语函电与翻译等；就业去向:：主要从事中小学英语教学工作或通过学历提升进入科研院所、高校工作；也可在外资企业、合资企业、商业、海关等经贸领域，从事口译、笔译、涉外经贸谈判、报关服务、涉外文秘、市场营销等岗位工作。（
以上内容来自 连云港师范高等专科学校<>
培养目标:：
培养德、智、体、美全面发展，符合地方经济建设和社会发展需要，具备本专业绘画与创作、教学和研究等方面的知识能力和实践技能，理论知识较扎实、专业知识面宽、实践能力强、综合素质高，能在相关艺术企事业单位从事教学与艺术创作、策划、制作、管理等方面工作的高级应用型人才。主要课程:：
工笔花鸟、山水技法、国画人物写生、素描、油画人物、美术概论、中国美术史、外国美术史等。毕业去向:：
毕业后能够在相关艺术企事业单位从事教学与艺术创作、策划、制作、管理等方面的工作。
联系人：李杰
联系电话：
以上内容来自 宿州学院<>
培养目标:： 本专业方向主要培养系统掌握音乐学科基本理论、基本知识和基本技能，创新精神和一定音乐教育研究能力，有良好思想品格素质，掌握教育学心理学基本原理，具备一定的教师职业技能的专业人才。主干课程:：基本乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、器乐、和声学、民族民间音乐概论、音乐名著欣赏、中外音乐史、合唱与指挥、歌曲作法、曲式分析、复调基础、电脑音乐、音乐教学法、形体与舞蹈、艺术概论、音乐美学等。就业方向:： 在高等院校、中等学校、基础教育学校及党政机关、企事业单位从事音乐教学、研究、管理等工作。
以上内容来自 绵阳师范学院<>
培养目标:：旨在培养学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负、德智体全面发展、基础扎实且具有创新精神和实践能力的具有中等以上学校化学教学和化学教学研究能力的教师及其他复合型人才。
修业年限：
授予学位：理学学士主干课程:：无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学（含结构化学）、化工基础、化学课程与教学论以及相关实验课程。就业方向:：主要从事中等以上学校的化学教学及研究工作，或在科研机构及企事业单位等从事化学科学研究、管理工作。
以上内容来自 北华大学<>
培养目标与就业方向:：本专业培养德智体全面发展，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，系统掌握一定的英语语言基础知识和语言技能及英语教学规律和教学技巧，能熟练使用现代教育手段和方法进行英语教育教学工作，具有一定的教育教学科研能力和班级管理能力的中小学、中等职业学校、幼儿园英语教师。为了增强学生的就业适应性，在专业任选课程中开设了大量非师范类课程，如外事实务、文秘英语、商务英语入门等。专业核心课程:：综合英语、英语阅读、英语听说、英语口语、英语语法、英语口译、日语（第二外语）、中小学教师信息技术、应用翻译&、饭店英语&等。
(责任编辑：kele8)
以上内容来自 四川民族学院<>
培养目标:： 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育基本理论、基本知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和教育科研基础的高素质音乐教育工作者。主干课程:：基本乐理、声乐、钢琴、音乐理论、视唱练耳、中外音乐史、和声、合唱与指挥、艺术概论、音乐与舞蹈欣赏、民族音乐概论、键盘和声与配奏、民族乐器、形体训练、电脑音乐基础、舞台艺术等。
以上内容来自 四川民族学院<>
培养目标:：培养具有现代教育理念与教育理论素养，具备扎实的教师职业技能，掌握比较系统的专业基础知识和广博的科学文化知识，能胜任并创造性地开展小学教育、教学与科研工作的研究型的小学教师。主干课程:：课程与教学论、小学儿童教育心理学、小学课程与教学论、学困生心理与教育、教育科学研究方法、钢琴、舞蹈、美术（简笔画、手工制作）、书法、中国古代文学等。就业方向:：主要面向各类小学、基层基础教育研究机构和教育行政管理机构，可从事小学教育教学工作和小学教育的研究与管理工作。
以上内容来自 绵阳师范学院<>
培养目标:：旨在培养具有扎实的俄语语言文化基础知识和语言基本技能、具有较熟练的俄语语言技能运用能力，能够在中等以上学校进行俄语教学和研究的教师及从事翻译、旅游、商贸、文秘等其他俄语工作者。
修业年限：
授予学位：文学学士主干课程:：综合俄语、俄语泛读、俄语听力、俄语口语、实用俄语语音、俄语实用语法、俄语写作、旅游俄语、商贸俄语、俄语语言学概论、俄罗斯文学、教育学、心理学。就业方向:：到中小学、外事、外贸、旅游、文化、教育、新闻媒体等部门从事俄语教师、翻译、导游、文秘等工作。
以上内容来自 北华大学<>
本方向培养德:& 、智、体、美全面发展，拥有良好的人文素质和道德修养，在具有扎实的音乐学专业素养的同时，亦具备舞蹈专业方向教育的各项理论知识和实践能力。能在中小学、职业院校进行音乐舞蹈教学，以及在专业文艺团体、文化馆（站）、企事业单位文化艺术部门从事音乐工作和舞蹈创编、表演的应用型人才。主干课程:& ：形体与技巧、中外舞蹈史、舞蹈创编、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、舞蹈排练与艺术实践、视唱练耳、和声学基础、声乐基础、钢琴基础、民族历史文化、音乐教育学等。学制:：四年。
授予学位：艺术学学士。
以上内容来自 广东技术师范学院<>
培养目标:：
培养学生德智体美等全面发展，系统掌握英语语言基础知识和扎实的英语教学及应用技能。知识面广、素质良好，具有班级管理能力和教育教学改革意识，胜任初中、小学英语教学主研究工作的人才。主要课程:：
综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语视听说、英语写作、英语语法、英美文学、英美概况、商务英语、翻译基础等。
以上内容来自 韩山师范学院<>
培养目标:：
本专业培养全面掌握美术学的基本理论、基本知识与基本技能，具有较好的艺术鉴赏能力、综合分析能力和实际工作能力，能够从事美术教育、美术研究以及文博艺术管理等工作的高级专门人才。要求学生主要学习美术学基本理论，基本知识和基本技能，受到美术创作的基本训练和教育理论与实践的基本训练，培养学生理论与实践相结合的良好学风，形成良好的美术教师素质与美术教学和教学研究的基本能力。主干课程:：
素描、色彩、中国画、油画、艺术概论、中国美术史、美术教学论、透视学、解剖学、外国美术史、敦煌艺术概论。
修业年限：
四年制本科&
授予学位：
以上内容来自 西北师范大学<>
培养目标:： 培养具有历史学基本理论和基本知识，德智体美等全面发展，能够在中等学校从事历史教学，在政府机关、文博、档案部门和旅游行业从事实际工作的中、高级专门人才。主要课程:： 中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学概论、中国文化史、中国经济史、中学历史教学法、中国史学史、中国思想史、中国社会生活史等。
注：为拓宽就业渠道，除酒店管理专业外，其余专业均增设教育学、心理学等教师教育课程。毕业时学生可选择到企业、事业单位就业，也可参加国家统一的教师资格证考试，申请教师资格，应聘教师岗位。
以上内容来自 肇庆学院<>
开设的主要课程:&
：中外美术史、艺术概论、素描（静物、人物、人体）、色彩（水粉、水彩、油画）、中国画（人物、山水、花鸟）、书法、电脑辅助设计、广告设计、工艺理论、毕业创作、论文设计、文化考察、教育实习等主干课程。培养目标:& ：培养德、智、体全面发展，理论知识深厚、专业技能熟练、具有较高综合素质和创新能力、能适应教育改革发展的中、小学美术教师和教学研究人员，以及在文化艺术领域从事美术创作、艺术设计、管理等方面工作，适应现代社会发展的一专多能的复合型人才。就业去向:& ：学校及文化艺术领域。
专科专业介绍
以上内容来自 菏泽学院<>
培养目标:&
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力，具备中、小学学校音乐教育能力及文化（艺术）部门音乐教学、研究、管理能力，能主动适应21世纪社会发展需求的高素质的音乐教育工作者。培养要求:&
本专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。&
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1、领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想，确立科学发展观；热爱教育事业，具有良好的思想品德和社会责任感，教书育人，为人师表。
& 2、系统掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，能够胜任学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设，并具备一定科研能力，为终身学习打下坚实基础。
& 3、熟悉国家有关教育的法规和方针政策，树立以人的全面发展为根本目的的教育观，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教育评估原则、方法，具有音乐教育教学研究的基本能力。
& 4、具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外语，能阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代教学手段的操作能力。
& 5、具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人，具有团结精神和协作能力。主干学科:&
艺术学、教育学&主要课程:&
乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与写作、钢琴基础、声乐基础、器乐基础、合唱与指挥、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、中国民族音乐概论、外国民族音乐概论、学校音乐教育导论与教材教法
选修方向或板块：
& 1、形体舞蹈：第一学年限选，第二学年任选。
& 2、兴趣与特长选修：包括声乐、钢琴、器乐、作曲理论、音乐学研究、计算机音乐、舞蹈、合唱指挥等，限选一门。
& 3、器乐合奏：包括民乐合奏、管乐合奏、弦乐合奏、电声乐合奏等，限选一门。
& 4、艺术概论/音乐美学基础：限选一门。
& 5、歌曲分析与写作/小型乐队编配：限选一门。
& 6、音乐技能与理论扩展：包括音乐学概论、和声与曲式分析、综合音乐史论、钢琴编配与伴奏法、复调音乐、电脑音乐基础、合唱与指挥基础（选）、声乐文献与教学法、钢琴文献与教学法，至少选四门。
& 7、文化与艺术素质提高：包括舞蹈鉴赏、美术鉴赏、戏剧鉴赏、中外文化名著导读、音乐文化学、艺术文献检索与论文写作、音乐专业外语文献选读等，至少选三门。主要实践性教学环节:&
包括社会实践、艺术实践及教学实践等，一般每学期安排l--2周。&就业去向:&
毕业后从事各类学校音乐教学及科研工作，也可到相应的社会文艺团体、企事业单位从事宣传、管理等工作。
修业年限：
授予学位：
以上内容来自 湛江师范学院<>
培养目标:&
本专业培养具有历史学基本理论和基础知识，能够在高等和中等学校进行历史学教学和科学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。培养要求:&
本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，以及教育理论与实践的基本训练，具有从事历史学教学和教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；
2．掌握历史学的基本研究方法与分析方法；
3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；
4．熟悉教育法规，能够初步运用教育学、心理学基础理论与历史学教学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事历史学教学、教学研究的基本能力；
5．了解国内外史学发展及历史学教学的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科研能力。主干学科:&
历史学。主要课程:&
中国古代史、中国近现代史、世界通史、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国史学史、史学概论、中国社会生活史、版本目录学、训诂学、史源学、史学论文写作、历史教学论、自然科学基础等。
选修方向或板块：
世界古代史板块、世界近现代史板块、中国古代史板块、中国近现代史板块、专门史板块主要实践性教学环节:&
包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15―20周。就业去向:&
毕业生适合在中等以上学校从事历史学教学和科学研究工作，在党政机关、企事业单位从事文化宣传或行政管理工作，并可报考相关方向的国家公务员和攻读硕士研究生。
修业年限：
授予学位：
历史学学士。
以上内容来自 湛江师范学院<>
培养目标:：
专业培养具有良好人文和科学素质，具有社会责任感，创新意识和实践能力强，掌握化学基本知识、基本理论和基本技能，能胜任
中等学校化学教学和教学研究的教育工作者，以
相关领域工作的技术应用型人才。知识培养与能力塑造:：
教学过程中加强学生思想道德教育，要求学生在具备大学英语、计算机科学、高等数学和普通物理学等基础知识的前提下，系统学习和掌握无机化学、分析化学、仪
器分析、有机化学、物理化学、结构化学以及化学工程与工艺的基础知识、基本原理和实验技能；了解教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学等基础理论，
具备良好的教师素养和从事化学基础教学、化学教学研究的基本技能，具备应用现代教育技术进行化学教学的基本能力；掌握外文资料查询、文献检索以及运用计算
机等现代技术获取相关信息的基本技能和科研能力；了解化学发展的最新研究成果，具有一定的创新能力和
较强的自学能力
。主要课程:：
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化工基础、基础化学实验、化学教学论、高等数学、普通物理、现代教育技术、计算机、大学英语、教育学、心理学等。就业方向:：
本专业毕业生可以在多方面就业：
化学和科学教学及管理，环保、检疫、化工等企事业单位。
以上内容来自 邯郸学院<>
培养目标:：
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握舞蹈学科基本理论、基础知识与基本技能，具备从事舞蹈教学、舞蹈表演、舞蹈创编以及舞蹈理论研究等工作的高级专门人才。主要课程:：
中国古代舞蹈史、芭蕾舞基训、中国古典舞基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、舞蹈教学法、舞蹈编导、舞蹈剧目排练、舞蹈心理学、舞蹈写作教程、舞蹈概论、舞蹈欣赏、舞蹈解剖学等。就业方向:：
毕业生可在企事业单位、学校及专业艺术团体从事舞蹈表演、教育与研究等工作。
授予学位：
艺术学学士
以上内容来自 长江大学<>
培养目标:： 中小学数学教师及教学管理工作人才。主要课程有:： 解析几何、数学分析、高等代数、概率与数理统计、初等数学研究、普通物理学、算法语言、微分方程、离散数学、教育学、心理学、中小学数学教学研究等。毕业生就业方向:： 中小学数学教学及相关工作。
以上内容来自 桂林师范高等专科学校<>
中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、汉语基础、古代汉语、文学概论、美学、写作、中小学语文课程标准与教法、教育学、心理学、现代教育技术、现代教育制度与思想等。
从事中、小学语文教育和企事业单位、社会团体专业培训等工作。
以上内容来自 九江职业大学<>
数学分析、空间解析几何、线性代数、概率与统计、数学建模、常用数学软件、中小学数学课程标准与教法、教育学、心理学、现代教育技术语、现代教育制度与思想等。
从事中、小学数学教育和企事业单位、社会团体专业培训等工作。
以上内容来自 九江职业大学<>
声乐、合唱与指挥、钢琴与伴奏、电子琴与手风琴、民族器乐、乐理与视唱、儿童歌曲创编、中外音乐简史及名曲赏析、舞蹈、音乐艺术概论、中小学音乐教育与研究。
从事文化艺术部门、中小学、及社会艺术团体教学、创作，辅导管理等工作。
以上内容来自 九江职业大学<>
中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、版画、色彩、创作、中国画白描、工笔重彩、写意、油画、美术设计、透视、解剖、书法篆刻、教育学 、心理学、中学美术教材教法等。
从事文化艺术部门、中小学、及社会艺术团体教学、创作，辅导管理等工作。
以上内容来自 九江职业大学<>
专业培养目标:：
本专业培养具备系统的体育教育基本知识、基本理论和基本技能，掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，并获得进行科学研究的初步训练，能在高中等学校从事体育教学的教师和体育科研人员或在其他体育机构从事体育业务和管理工作。该专业标准学制四年，授予教育学学士学位。主要课程:：
教育学、心理学、现代教育技术、人体解剖学、体育心理学、人体生理学、学校体育学、体育保健学、运动生物力学、体育统计学、体育绘图、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、健美操、游泳、法律基础、大学英语、计算机应用基础等。
以上内容来自 江西科技师范大学理工学院<>
　　培养具有坚实的语言文学基础知识，能适应教育改革和发展需要的具有中、小学教育教学能力的语文教师。主要课程:& ：古代汉语、现代汉语、阅读与写作、外国文学、中国现当代文学、古代文学、文学概论、教育学、心理学、语文教材教法等课程。学生毕业后可从事中:& 、小学语文教育教学工作，也可在机关、企事业单位从事文字、行政管理等相关工作。
以上内容来自 锦州师范高等专科学校<>
一、培养目标
培养适应现代美术事业发展需要，精通美术专门知识，掌握美术学、艺术学、美学、教育学等学科的基本理论和基本知识，具有美术鉴赏、批评、研究、创作、创新等基本能力，能在中、小学及幼儿园胜任美术教育工作或在文化管理部门、美术馆、画廊、设计传媒公司等从事美术工作的高素质技能型专门人才。
二、规格要求
1、坚持四项基本原则，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、树立正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。
3、热爱教育事业，熟悉美术教育专业知识，掌握美术学、艺术学、教育学的基本理论与知识。掌握现代教育理论、内容和方法，具有较强的思想教育、教学管理、课堂教学和教育研究的能力。能为人师表，有较好的育人素质。
4、具有一定的创新精神、现代意识和获取知识的能力。具有健康的审美观念、审美能力以及良好的文化修养。
5、掌握本专业所必需的一门外语、一定的计算机应用能力和相关的职业资格证书，必须获得全国高校计算机等级考试一级证书和高等学校英语应用能力考试a级证书。
6、具有健康的心理素质和身体素质，具有良好的行为习惯，达到《学生体质健康标准》要求。
三、知识、能力、素质结构
1、掌握美术专业的基本理论、基本知识、基本技能和美术教育的基本理论、基本知识。达到国家语委规定的普通话标准和具有一定的计算机应用能力。
2、获得从事中等学校美术教育的能力、美术教育管理能力和美术教育学科的科学研究能力。
3、掌握绘画、艺术设计、动画、雕塑相近专业基本理论、基本知识以及从事创作的专业技能和方法。
4、获得美术创作的能力和美术科学研究的能力，并能独立进行艺术实践的基本能力。
5、获得美术鉴赏和评论的能力。
6、运用现代教育技术开展美术教学的能力；了解国内外艺术发展的动态。
7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法。
四、专业特色
本专业培养目标使学生具备扎实的美术基础知识、基本能力，又有艺术学、美术学、教育学等学科的知识与技能。培养胜任美术教育工作或在文化管理部门、美术馆、画廊、设计传媒公司等从事美术工作的高级专门人才。采用“校企联合”培养和“定向”人才培养模式，校企联合培养针对社会部门对美术人才的需求；定向人才培养针对农村中小学及沿海城市对美术教育工作的需求。在整个教学过程中突出实践教学，学生在学好理论课的同时，通过实验、课程设计、专业实习、教育实习等实践环节使学生既掌握必要的理论知识，又具有较强的实践操作能力，在毕业后能胜任所从事的岗位。
五、主干课程
中外美术史、艺术概论、素描、色彩、基础图案、构成基础、电脑美术、中小学美术教学法、书法与篆刻、美术技法理论、中国画、油画、版画、漆画、陶瓷艺术。
以上内容来自 新余学院<>
培养目标:1
本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，拥有良好的思想道德素质和心理素质，了解相关教育法规，具备现代教育技术学专业理论与实践知识和信息技术应用能力，适应现代社会与教育发展的需要，能够在各级各类学校、教育技术相关的机构及企事业单位，从事信息技术课程教学、网络管理和维护、多媒体教学软件设计与开发、教育电视节目制作及教育培训和相关技术工作的应用型人才。培养规格:2
、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；具有高尚的思想道德品质、职业道德品质和强烈的社会责任感、愿为社会主义现代化建设服务的态度；
、热爱教育事业，养成严谨求实的学风；具备不断更新知识、解决问题的能力与合作创新的精神；
、具有健康的身体、健全的心理、良好的科学与文化素养；
、拥有现代教育理念，系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、方法和技术，有较宽厚的知识面和较强的综合能力，具有运用现代教育技术进行教育、教学实践的能力和一定的科学研究及技术管理能力；
、熟悉国家有关教育、教育技术和信息技术的方针、政策、法规。主干课程:3
（一）主干学科
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培养目标:：培养掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能，获得科学研究的初步训练，能胜任中学物理教育和通用技术教育教学工作，能在科研机构、高等院校和企事业单位从事科学研究和管理工作的高级专门人才以及为高一级学校培养输送后备人才。主干课程:：力学、热学、电磁学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学等。就业方向:：从事中学物理、科学、通用技术等课程的教学及相关实验室的管理工作；在企事业单位从事科研、技术开发和管理工作；在本专业或相近专业攻读硕士学位。
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& 本专业隶属艺术设计学院，专业代码130401，学制四年，授予艺术学学士学位。
& 报考条件：艺术类，语种不限，文理兼招。培养目标:& ：培养掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能，具备一定的艺术鉴赏水平和较高的专业创作能力，能够在中等学校进行美术教学与教研工作的教师、教学研究人员及其他教育工作者和美术专业人才。主要课程:& ：素描、水彩静物、书法、透视解剖学、平面构成、色彩构成、速写、风景写生、油画肖像、油画材料技法、油画人体、油画创作、综合材料、艺术考察、中外美术史、白描、水墨人物写生、山水画创作、写意花鸟、艺术概论、美术教学法等。就业方向:& ：初、高级中学从事美术教学、教研及美术活动的组织、辅导和管理工作，在科研单位、美术工作室、画院、广告公司、文化艺术团体、宣传、商业、出版等部门从事美术创作、指导、教学、管理和研究工作。
以上内容来自 绥化学院<>
本专业培养能适应:21世纪学前教育改革和发展需要，具有多方面的综合文化素质、具备学前教育专业知识、熟知学前教育的基本工作规范和方法、掌握学前教育的基本理论知识并能熟练运用于实践，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他儿童机构的教学、研究人才，并为研究生层次的学前教育培养合格生源。主要开设普通心理学:、儿童教育概论、教育统计与测量、中外教育史、学前儿童心理学、学前教育研究方法、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、幼儿园课程、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等课程。学制四年:，授予教育学学士学位。学生毕业后能在托幼机构、儿童机构从事保教、教学、研究工作或从事学前教育行政工作。
以上内容来自 潍坊科技学院<>
　　本专业培养具有教育技术学和数字媒体技术的基础理论和知识、计算机软硬件系统的应用知识、先进的教育理念和数字媒体内容生成技术，具有教学系统的分析、设计、实现和评价的能力，具有数字教学资源集成、网络教学平台与数字媒体内容生成的初步经验，能胜任教育机构、数字媒体软件企业以及行政事业单位等从事多媒体教学、数字影视制作、教学网站开发与维护、数字媒体管理、教育技术设备维护等工作的应用型高级教育技术学专业人才。
　　主要开设课程有教育技术学导论、高等数学、离散数学、心理学、教育学、程序设计、算法与数据结构、操作系统原理、数据库原理及应用、计算机网络、数字图像处理、计算机图形学、平面图形设计、动画设计、数字影音技术、人机交互技术、媒体集成、多媒体课件制作、教育电视节目制作等。
以上内容来自 盐城师范学院<>
培养目标:：旨在培养适应社会主义现代化建设需要的，具有良好科学素质、现代教育观念和崇高职业道德，教学技能扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神和一专多能的应用型体育专门人才。
修业年限：
授予学位：教育学学士主干课程:：教育学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、艺术体操、武术。就业方向:：在中等以上学校从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，或从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作。
以上内容来自 北华大学<>
培养目标:：本专业旨在培养德智体美全面发展，具有良好现代教育理论素养，系统掌握信息技术教育基本理论和基本技能，具有软件编程能力，较好地掌握计算机网络技术的基本知识和技能，熟练掌握新一代数字媒体制作技术，具有较强的平面设计、数字视音频编辑、动画制作、网络媒体应用、虚拟现实技术等方面能力的高级应用型人才。
修业年限：
授予学位：理学学士主干课程:：教育技术学、教与学的理论、教学系统设计、计算机网络技术、多媒体信息技术、数字影视合成技术、图像处理实用技术、平面动画实用技术、三维动画实用技术、网页设计制作、多媒体开发工具软件、
程序设计、虚拟现实技术。就业方向:：本专业的毕业生可以在教育、网络媒体公司、传媒业、影视广告业、动画设计公司、虚拟现实项目制作等多行业从事新一代数字媒体技术应用的工作。
以上内容来自 北华大学<>
培养目标与就业方向:： 本专业招收普通高中艺术类毕业生。学生通过专业学习，具有较扎实的学前教育专业知识和技能，富有实践智慧、创新精神和主动学习能力，能够在各种儿童教育机构、师资培训和教育行政部门等从事幼儿教育、科研、管理、培训等工作的高级专门人才，其中包括学前儿童教育产品的设计开发及营销、学前儿童教育与咨询、儿童艺术表演与辅导、儿童节目主持、播音等工作。主要课程:： 学前教育学、幼儿园课程教学论、学前心理学、学前儿童游戏论、学前教育史、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育等。
以上内容来自 湖北第二师范学院<>
培养目标:：
本专业课程设置重视理论与实践相结合，注重培养德、智、体、美等全面发展、掌握学前教育的知识和技能、具有可持续发展的专业能力、能从事学前教育工作的高级专门人才，包括培养高素质的幼儿教师、幼儿教育师资培训和儿童传媒工作者、儿童早期社会服务、管理和研究人员主要课程:：
教育原理、普通心理学、儿童发展心理学、学前教育学、幼儿教育心理学、学前卫生学、乐理、视唱练耳、钢琴基础、声乐、舞蹈基础、美术基础、学前儿童家庭教育、幼儿游戏理论与实践、学前儿童美术教育、学前儿童数学教育、学前儿童语言教育、学前儿童音乐教育、学前儿童体育教育、学前儿童英语教育。就业方向:：
各地各级各类幼儿园（教师、行政管理）、各类早教机构（教师、培训咨询）、幼儿教育研究机构、传媒机构（从事儿童传媒工作）、幼儿系列产品的研发与营销。
以上内容来自 韩山师范学院<>
学制:：四年& 授予学位：
艺术学学士培养目标:：
培养具有系统的美术基本理论、基础知识和基本技能，具备良好的人文和教师职业素养，能够在高等和中等学校从事美术教学、教学研究人员和其他教育工作者，并能在文化、宣传等部门从事美术设计、美术创作的工作者。本专业下设三个专业方向：油画、中国画和综合艺术。主要课程:：
美术概论、中外美术史、技法理论、美术教育学、艺术美学、色彩学、解剖与透视、素描、水粉、油画、中国画、综合材料与表现、公共艺术、漆艺、抽象与具象表现、美术教育实践、书法等。
以上内容来自 皖西学院<>
授予学位：
艺术学学士培养目标:：
本专业培养德智体美全面发展，系统掌握音乐教育基本理论、基础知识和基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。本专业下设四个专业方向：声乐方向、器乐方向、舞蹈方向、音乐理论方向。主要课程:：
乐理与视唱练耳、声乐、钢琴、形体与舞蹈、基础和声学、复调音乐基础、曲式与作品分析、歌曲分析与写作、中国民族音乐、中国音乐史与名作欣赏、外国音乐史与名作欣赏、合唱与指挥基础、音乐教育理论基础等。
以上内容来自 皖西学院<>
培养目标:： 培养德、智、体、美全面发展的，能适应21世纪社会主义现代化建设和基础教育改革和发展需要的、具有创新精神和实施素质教育能力的中小学美术师资和美术与设计专业人才。主干课程:： 素描、色彩、技法理论、设计、中国画、中外美术史、油画、版画、电脑图形设计、设计与工艺、艺术概论水彩画、水粉画、艺术实践、毕业创作等。
以上内容来自 安顺学院<>
培养目标:： 培养具有较好的音乐表现能力，能够获得教师基本职业训练的“一专多能”的高素质基础教育师资和适应社会其它需求的具备一定音乐基础理论研究能力的音乐艺术人才。主干课程:： 声乐、钢琴、器乐、基本乐理、视唱练耳、基础和声、歌曲分析与写作、中外音乐简史及名作欣赏、小型乐队编配常识、电脑音乐基础、艺术实践等。
以上内容来自 安顺学院<>
培养目标:：
培养掌握扎实的生物科学基础理论、基本知识、基本技能，能从事生命科学基础研究和教学工作的专门人才。
授予学位：
四年主要课程:：
动物学、植物学、生物化学、分子生物学、遗传学、微生物学、细胞生物学、植物生理学、动物生理学、生态学、人体组织解剖学、生物教学论、生物统计学、进化论、生物大实验、神经生物学。
以上内容来自 陇东学院<>
本专业培养能熟练运用英语，在外事、新闻、教育、文化等领域从事英语教学、翻译、研究等工作，在商务、经贸等领域从事管理、贸易等工作，在旅游、
等领域从事导游、专业翻译管理等工作的应用型、复合型英语高级专门人才。开设主干课程有:：
英语语音、英语语法、基础英语、英语口语、英语听力、英语国家概况、英语阅读、英语基础写作、英语高级写作、高级英语、英语口译、英语笔译、英汉对比与翻译、商贸金融翻译等。
以上内容来自 河南师范大学新联学院<>
培养目标:：
培养德、智、体、美、劳全面发展，适应现代化经济和社会建设发展需要，具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语和中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，具有科学的语文教育理念，掌握语文教育基本技能，能在中小学从事语文课程的教学工作，也可以在文化、出版、传媒机构和政府机关以及企业单位从事与汉语言文字运用相关工作的应用型人才。主要课程:：
中国文化概论、美学、文献信息检索、逻辑学、现代汉语、古代汉语、写作、心理学、教育学、文学理论、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、语言学概论等。毕业去向:：
可到中小学任教、到企事业单位做文员或从事其它相关工作；进一步深造，考研究生攻读硕士学位。
联系人：孟方
联系电话：
2871031(o)
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　　本专业培养能适应社会改革与发展需要，具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，拥有较宽的人文视野和较强的继续学习与自主创新能力，读写能力突出，掌握基础教育相关理论和教学技能，且人格健全的高素质专门人才及未来的语文教育专家。开设的主要课程有:　　：语言学概论、文学概论、中国文化概论、美学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学、中国现当代文学作品选、比较文学与世界文学、写作、逻辑学、中国古代文学作品选、文艺心理学、文学评论与写作、语文教育学、教育学、心理学、英语、体育、马克思主义哲学原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、计算机文化基础、实用软件office、语文阅读学、文字学、中国文学批评史、民间文学、秘书学概论等。
　　毕业生能胜任各级各类基础教育的教学和研究工作；能胜任各行业部门（如党政机关、文化宣传、新闻出版、广播电视等部门）、各层次的语言文字及相关工作；能为硕士研究生教育提供比较优质的生源。
以上内容来自 江西师范大学<>
　　本专业从现代教育理念出发，培养熟练掌握现代地理科学和现代教育科学的基本知识、基本理论、基本方法，具有创新精神和综合技能，胜任中学地理及相关课程教学的地理教师，同时可从事环境资源、区域经济等方面的管理与研究的高级应用型专门人才。目前地理科学专业为校级特色专业。
　　主要开设课程有自然地理学、海洋地理学、经济地理学、人文地理学、测量与地图学、地理信息系统、中国地理、世界地理、地理教学论、城市规划、旅游地理、土地类型与土地评价。
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培养目标:：
本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有良好的传统文化修养及创新精神，能在中等学校进行语文教学和研究的教学、研究人员及其他教育工作者。主要课程:：
现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国现代文学史、中国当代文学史、中国古代文学史、比较文学与世界文学、写作、语文教学论、美学等。就业方向:：
在中等学校从事语文教育（学）工作；在党政机关或企事业单位从事文秘工作、文化管理工作以及新闻与编辑、创作与评论等相关工作。
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培养目标:：
本专业培养具有良好汉语和英语基础，掌握汉语言文学与文化和英语语言文学与文化方面的知识，具备汉英双语会话、听说、写作、翻译和跨文化交际的基本能力，适合从事对外汉语教学和中外文化交流工作的高级专门人才。主要课程:：
现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、基础英语、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、中国文化概论、西方文化与礼仪、对外汉语教学概论&就业方向:：
在国内外各类学校、教育机构、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流等方面的相关工作。
网络与新媒体（非师范）培养目标:：为适应当今和未来社会高度信息化和数字化对人才的需求，网络与新媒体专业旨在培养以文工学科交叉为特色，既能从事新媒体时代信息内容的制作传播工作，也能从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作，有创新能力的复合型人才。该专业培养适应在广播电视网络、移动通信网络、互联网络等各类新媒体行业和交叉领域工作的高级复合型人才；以及培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等急需的宽口径、复合型的信息传播和策划的高级人才。主要课程:：
本专业致力于培养跨媒体、宽口径、复合型的新闻传播人才，课程教育体系设置坚持“宽口径、厚基础、跨媒体、精专业”的多学科融合的思路。有：大众传播学、网络传播与新媒体概论、新媒体专业英语、摄影技术、新闻采访与写作、节目主持人概论、电视节目编导与制作、电声电视系统、视音频设备新技术、非线性编辑、新媒体广告策划与营销、文化电子商务、新媒体调查方法、数字图像创意与制作、网页设计与制作、动画设计与制作、网站策划创意与设计、交互体验设计和界面设计。就业方向:：
从事传统媒体、新媒体、网络与电子商务企业、文化传播公司、咨询策划公司、政府机构、大中型企业、媒介教育与科研机构等的数字化内容传播工作；信息的管理、策划、分析工作；以及新媒体的研究工作。
以上内容来自 韩山师范学院<>
本专业为广东省特色专业:培养目标:：
培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有良好的思想道德素质、科学知识素质、教育教学素质和创造精神，能够在中等学校从事汉语言文学教学和教育研究的教师以及从事文秘宣传工作的高级应用型人才。主要课程:：
基础写作、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现代文学史、中国当代文学史、中国古代文学史、外国文学史、语文课程教学论、语言学概论、中国文学批评史、应用写作、言语交际、诵读学、汉字书写技法与板书、普通话与教师语言等。
以上内容来自 肇庆学院<>
培养目标:： 培养德、智、体等方面全面发展的复合型应用人才，具有创新精神，掌握现代教育手段，系统掌握数学科学与文化的基础理论、基本知识与基本方法，能够运用数学知识、数学思想方法解决实际问题。特别是借助计算机解决实际数学问题，具备从事中学数学教育的知识、能力和素质，适应教学改革发展、新课改需要的中学教学师资。主干课程:：
数学分析、高等代数、解析几何、实变函数、复变函数、近世代数、微分几何、常微分方程、泛函分析、概率论与数理统计、计算方法、普通物理、离散数学、数学模型、数学实验、运筹学、高级程序语言、中学数学研究与教学法、教育系列课程等。
以上内容来自 安顺学院<>
培养目标:：
适应新时期基础教育发展需要，强化理论与实践双导师制，通过“
国际化教育人才培养模式和职前职后一体化人才培养模式，为浙江省基础教育培养具备多元发展特色和国际化视野的复合型、双语型优秀小学语文教师。主要课程:：
小学语文课程与教学论、小学语文教学心理学、儿童发展心理学、小学英语教学法、小学语文教材教法、小学教育科研方法、美学和语文教学、语用学与语文教学、现代信息技术应用、教育社会学、教育名著选读、学校心理健康教育、教育理论前沿研究、家庭教育学、特殊儿童诊断与评估、教师语言、三字一画、儿童游戏、体育舞蹈、礼仪和形体训练等。
以上内容来自 浙江外国语学院<>
培养目标:：
本专业旨在培养系统掌握生物科学基础知识、基本实验技能，具有学习能力、实践能力、科研能力、就业能力和现代教育理念，能够胜任地方基础教育的生物教学、教学研究及管理工作的德、智、体、美、劳全面发展的应用型人才。部分学生能够在企事业单位从事与生物学相关的工作。知识培养和能力塑造:：
通过生物学科学研究的初步训练，培养学生掌
握基本的科研方法，具有一定的获取知识、社会调查和提出、分析、解决问题的能力。具有基本的教育教学能力、教育管理能力，能适应未来基础教育改革与发展的
需要，基本具备从事初中生物教学及教育教学研究能力，初步具备园林植物栽培技术、经济动植物生产技术的能力。
具备良好的科学和人文素养；外语、计算机等必备知识技能达到规定等级水平；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果并综合应用，撰写论文，参与学术交流的能力。主要课程:：
高等数学、普通物理、无机化学、有机化学、分析化学、植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、植物生理学、人体解剖生理学、实用生物技术等专业必修课和专业选修课以及发酵工程、环境工程等工程技术实训课程。就业方向:：
学生毕业后
、科研部门、医药卫生、海关、商品检疫、食品、环境保护、生物工程和政府机关等单位和企业部门，从事教学、科研和与生物应用技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作；也适合报考生物学以及与之相关专业的研究生。
以上内容来自 邯郸学院<>
培养目标:：培养具有藏语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行藏语言文学教学和教学研究的高级专门人才。主干课程:：藏文文法、藏文文选、藏文修辞学、藏族现当代文学、语言学概论、现代汉语、教育学、心理学、藏族文学史、因明学、藏汉翻译理论与实践、五明概要、藏文写作、文学概论、古藏文文献等。
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培养目标:： 培养具有良好思想品德，掌握较高专业文化知识和专业技能的中等以上学校语文师资，及能胜任新闻宣传和文秘等工作的人才。&主干课程:： 中国古代文学、中国现代文学、文学概论、古代汉语、现代汉语、写作、外国文学、音韵学、训诂学、中国古代文论、西方文论、美学、文艺评论、秘书学、影视文学、中学语文教材教法学等。
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学制:： 四年
授予学位：文学学士培养目标:：
培养具有汉语言文学和现代文秘基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员以及在国家机关、企事业单位工作的语言文字工作者、行政管理工作者、文秘公关工作者等
，并为相关专业的研究生教育输送合格人才。主要课程:：
语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国现代文学史、中国古代文学史、中国文学批评史、民间文学、文学概论、比较文学、写作、逻辑学、秘书技能、语文教学论、秘书学、公关礼仪、公共关系学等。
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培养目标:： 具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的人文科学素养，在德、智、体、美等方面全面发展，适应经济社会发展，具有创新精神和实践能力，具备熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在中小学和中职学校从事英语教学和研究工作的守责、求实、开放、包容的应用型、复合型专业人才。主要课程:： 基础英语、高级英语、语音、听力、口语、语法、 阅读、写作、口译、笔译、英美文学、英语国家概况、报刊阅读、文学选读、学术论文写作、第二外语、翻译理论与实践、语言学概论、英语教学法、英语教学理论与实践、外语教师教育学科教学论等。
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培养层次:：本科
学&制:四年
授予学位:&文学学士
专业介绍：本专业依托学院高素质的中、外籍师资队伍、优越的语言学习环境、先进完备的实训条件、与专业方向、学生能力相匹配的岗位实习基地，在激发学生兴趣和热情的基础上，使学生具备高水平英语语言应用能力和职业技能。培养目标与就业方向:：本专业培养适应国家经济建设和社会发展需求的具有扎实的英语语言基础、较强的语言综合运用能力、一定的相关专业知识及职业技能的英语人才；培养能熟练地运用英语从事教学、翻译、研究、管理、经贸、 文化交流等工作的应用型人才。
师范方向侧重培养掌握以中、小学、幼儿园及英语培训机构英语教师为岗位群的基本能力和技能，包括对从事英语教学的基础知识、先进的教育理
念，教育科
学的基本理论、英语教学法、教学基本技能及运用现代化教学设备组织课堂教学的能力的积累。本专业方向毕业生能够胜任英语教学、教学管理、教育教学研究等工
非师范方向一方面侧重于夯实英语语言学、英美文学、跨文化交际学等理论和概念，加强科研意识和科研能力的培养，另一方面注重扩展学生的视野
者能力（即双语能力、语言应用能力、策略能力、工具能力及相关职业能力）的培养。本专业方向的毕业生即可以在国家机关、高校、新闻出版部门、教育教学机构
等从事科研工作，还可以从事外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、基础翻译等工作。
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培养目标:：培养具有较扎实的美术专业理论与技能，有较高艺术素养，有较强创新意识，了解美术专业发展趋势和最新成果，通晓美术教育、教学理论，能从事美术教育的中学教师、美术创作及相关学科开发的中高级专门人才。主要课程:：素描、色彩、艺术概论、中、外美术通史、中、西方画论、解剖与透视、近现代艺术思潮、美术评论与写作、国画、油画、版画基础、摄影基础、雕塑基础、陶艺基础、艺术写生、考察等。就业方向:： 毕业生可从事中等学校美术教育和其他教育机构、文化艺术部门等工作。
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本专业为广东省特色专业:。培养目标:：
具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养、较强的音乐理论基础知识、技能专业水平和学习能力，在德、智、体、美等方面全面发展，热爱我国教育事业，适应经济社会发展、具有创新精神和实践能力的应用型音乐基础教育高级专门人才。主要课程:：
视唱练耳、基本乐理、中国民族音乐、中国音乐史与作品赏析、外国音乐史与作品赏析、合唱与指挥、多声部音乐分析与
习作、即兴伴奏、声乐、钢琴、器乐、舞蹈基础、器乐合奏课等。
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专业培养目标:：
本专业培养具有系统的乐理专业基本知识和基本理论，较强音乐实践技能和科学研究的基本能力，能在社会文艺团体、文艺企事业单位、文化机关、出版社、广播影视部门从事编辑、评论、管理、研究等方面工作的应用型人才，取得教师资格证者还可从事学校音乐教育工作。该专业标准学制四年，授予艺术学学士学位。主要课程:：
教育学、心理学、形体训练、基本乐理、和声学、复调音乐、曲式与作品分析、视唱练耳、钢琴、声乐、器乐、合唱与指挥、合奏与指挥、中国音乐史、外国音乐史、民族民间音乐概论、音乐学理论、艺术实践、电脑音乐、音乐美学、法律基础、大学英语、计算机应用基础等。
三、招生计划与层次
招生专业培养层次:学制:
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本专业主要培养能够系统掌握音乐本科基本理论、基础知识与基本技能，具备在高等和中等学校进行音乐教育和教学研究的教师、教学研究人员及其他的教育工作者。主要课程:：声乐、基础乐理、视唱练耳、歌曲写作、和声学、音乐史、民族民间音乐、作曲理论、音乐作品分析、中外音乐欣赏、合唱、合奏、中国音乐史、外国音乐史、音乐美学、钢琴基础、中国传统音乐概论、形体训练及管弦乐演奏方面。
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培养目标:：
本专业培养热爱小学教育工作、具有宽厚的文化科学知识和学科知识、扎实的教育理论知识和教育实践能力、并具有一定的教育教学研究能力、能胜任小学各学科教学需要的复合型骨干教师和教学科研管理人才，学制三年。主要课程:：
大学英语、普通心理学、小学教育学、教育心理学、发展心理学、课程与教学论、小学生心理健康教育、小学教育教学技能训练、多媒体课件制作、现代教育技术、小学语文教材教法、小学数学教材教法、小学教育科学研究等。专业特色:：
注重学生的综合素质和“教育理念”培养，学生既具有通识知识和教育类知识，又具有学科类知识；重视教师职业技能的训练，学生掌握较为扎实教育教学基本功；重视理论学习与实践活动的结合，学生拥有独立思考与工作的能力；关注学生的个性发展，学生具有初步的心理健康教育知识与心理干预技能。职业前景:：
学生毕业后可在幼儿园、小学及教育机构从事教育教学或相关的研究工作；可以从事教育咨询或心理咨询工作。
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培养目标:：旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐学科的基本理论、基础知识和基本技能，具有一定创新精神和实践能力，能够在中等以上学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。
修业年限：
授予学位：艺术学学士主干课程:：乐理、视唱练耳、和声基础、声乐、钢琴、器乐、音乐课程与教学论、即兴伴奏、曲式与作品分析、复调、中国音乐史、外国音乐史、合唱（合奏）、民族民间音乐概论、音乐美学。就业方向:：在中等以上学校进行音乐教学和教学研究及从事其他教育工作。
以上内容来自 北华大学<>
学制四年:& ，培养适应广东及泛珠三角地区制造业发展所需要的工业产品原理与造型设计的高级专门人才。通过对机械学、电子学、人机工程学、表现艺术学、师范技能等基本理论与技能的系统学习，能掌握工业产品设计即有内在的实用功能又能满足人们对外在的审美观点，还要满足易用性要求的综合设计能力。并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校的合格专业教师。
& 本专业以机电设计和艺术设计相结合为特色，满足人们日异增长的对工业产品功能与审美的需求。主要课程：高等数学、工程制图与cad、机械设计制造基础、人机工程学、工业设计导论、美术基础（i）、（ⅱ）、色彩构成、平面构成、立体构成、表现与技法、模型与制作、计算机图形图像处理、摄影、产品造型设计等。此外还有金工实习、速写与写生实习、产品设计实习及产品制造实习等大量实习实践环节。还有职业教育学、职教心理学、教育实习、专业教学法、班级管理等。毕业生授予工学学士学位。
以上内容来自 广东技术师范学院<>
培养目标:：
本专业培养具有历史学基本理论和基础知识，能够在中等以上学校进行历史学教学和教学研究的教师、研究人员和其他文史工作者。主要课程:：
中国古代史、中国近现代史、世界通史、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国史学史、史学概论、中国社会生活史、版本目录学、训诂学、史源学、史学论文写作、历史教学论、自然科学基础等。就业方向:：
在中等学校从事历史教育（学）工作；在党政机关从事历史研究工作；在科研院所、文物机构、博物馆等相关单位从事研究或相应的管理工作。
以上内容来自 韩山师范学院<>
培养目标:：
培养具有地理学基本理论和基础知识，具有地理科学素质和运用地理科学原理的能力，能够在中等以上学校进行地理教学和教学研究的教师、研究人员及其他与地理科学相关的研究工作者。主要课程:：
高等数学、地球概论、地质学基础、地图学、地貌学、气象与气候学、水文学、植物地理学、土壤地理学、地理信息系统、人文地理、经济地理、中国地理、世界地理、广东乡土地理、城市地理学、旅游地理学、中学地理教学论等就业方向:：
在中小学从事地理教学以及相关领域的教学研究工作。
以上内容来自 韩山师范学院<>
培养目标:：
培养具有良好政治思想素质、现代教育理念、先进教育教学方法、较强教育教学能力的小学、初中美术教师。主要课程:：
素描、色彩、中外美术史、解剖与透视、图案基础、中国画、书法与篆刻、版画、电脑绘画基础、平面设计、色彩设计、立体设计、广告招贴设计、风景写生、商业美术设计、环境美术设计、美术教学法等。
以上内容来自 韩山师范学院<>
培养目标:：
培养学生德智体美等全面发展，系统掌握汉语言文学的基础知识、基本理论和扎实的教学基本技能，具有良好的心理素质和班级管理能力，能适应九年义务教育发展和改革需要的初中、小学语文教师。主要课程:：
汉语基础、文学概论、写作、古代文学、中国现当代文学、外国文学、古代汉语、儿童文学、影视赏析等。
以上内容来自 韩山师范学院<>
培养目标:&
本专业培养适应现代科学技术和基础教育发展需要，掌握自然科学基本理论、基本知识和基本技能，具有良好综合素质、创新精神和社会责任感，能从事中小学科学和通用技术课程教学及科技活动指导、社区及科技馆的科普等方面工作的应用型人才。培养要求:&
通过全方位渗透科学教育理念的课程学习和丰富系统的课外活动，培养学生对科学教育意义的认同和体悟，形成对从事科学教育事业浓厚的兴趣和高远的追求，学识和品行，能为人师表。通过开放探究实验室的自主管理及建设，搭建学生创新平台，组织学生参加各种课外学术科技作品竞赛等活动，注重创新精神和实践能力培养，全面提高学生综合素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
& 1、具有较高的人文和科学素质、较宽广的人文社会科学和自然科学基础知识，有良好的社会公德和高尚的职业道德；
& 2、掌握科学教育专业的基础理论、基本知识、基本技能和实验技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具有较强的通过科学探究自学求知的意识、习惯和能力，有较强表达、沟通能力和团队合作意识，综合素质高、动手能力强，具有创新精神和实践能力；
& 3、掌握英语，具有阅读与专业相关的英文文献和科普英文文章的能力；掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理和运用多媒体、网络教育技术等现代教育技术的能力；
& 4、了解科学教育的前沿理论，应用前景及发展动态，以及科学教育教学的新成果，具有一定的适应时代发展需要的创新能力；受到必要的科学研究的基本训练，具有文献检索、资料查询和一定的科研能力；
& 5、熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论于教学实践，具备基本的教学工作能力、班主任工作能力以及组织学生进行综合实践活动、科学探究的能力；具备胜任中小学科学教师、科技类特色课程教师和校外科学教育工作者的能力；
& 具有一定的体育和军事基础知识，具有健全的心理和健康的体魄。主干学科:&
自然科学、教育学、心理学、科学探究、科技创新教育、科学传播与普及主要课程:&
高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验、近代物理学概论、普通化学及实验、普通生物学及实验、制图基础与计算机绘图、机械设计基础、科技创新教育基础、探究科学i（分科主题）、探究科学ii（综合主题）、中学科学实验研究及创意科学教具diy、科学课程与教学论、科学教育测量与评价等。
选修方向或板块：
无主要实践性教学环节:&
科技及产业部门实习，教育实习，毕业论文（设计）就业去向:&
毕业生适合从事中小学科学和通用技术课程教学、科技类特色课程教师和校外科学教育工作者，或在企事业单位从事科普教育、科技活动指导和青少年科学素质培养等工作。
修业年限：
授予学位：
教育学学士。
以上内容来自 湛江师范学院<>
培养目标:&
本专业培养具备系统地掌握体育教育
的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活
动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。&
培养要求：
本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受体育科学研究的基本训练，具备从事学校体育教育工作的基本能力。&
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：&
　　1．掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；&
　　2．掌握体育教学的基本理论与方法；&
　　3．掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法；&
　　4．具有学校体育科学研究的基本能力；&
　　5．熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；&
　　6．了解学校体育改革和体育科学的发展动态。&主干学科:　　
体育学、教育学&主要课程:　　
运动解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、体育心理学、田径、体操、球类、武术、游泳、小球等。
以上内容来自 湛江师范学院<>
一、培养目标：
本专业培养具备心理学的基本理论、基本技能、基本方法，具备特殊教育理论以及特殊儿童心理的专业知识和能力，能够从事特殊儿童服务与管理、评估和干预，在普通学校和特殊学校担任心理辅导教师等工作的创新人才。
二、培养要求：
本专业学生要求具有宽广、扎实的文化基础知识和特教专业基本理论、基本知识；熟悉特教工作规程，掌握从事特教工作必备的基本技能；具有开展特殊儿童心理教育和心理辅导、心理治疗的能力；掌握指导特教机构进行特殊儿童教育及管理的一般知识和方法。
三、培养方式：
与台湾屏东教育大学等协同培养。
四、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
具有现代教育观念，良好的教师职业道德，以及艰苦奋斗、求实创新的精神。
熟悉特殊教育的政策法规，掌握特殊教育基本规律；了解我国学校心理咨询与特殊教育的相关知识；关注学校心理咨询与特殊儿童辅导的前沿和发展；掌握文献检索及基本研究方法，具有初步的科学研究能力。
掌握各类特殊儿童的评估方法；能参与制定和实施特殊儿童辅导和教育的计划；具有从事特殊儿童教育与学校心理咨询案例收集与分析的能力。
具有初步阅读、翻译专业外语资料的能力；具有初步运用现代化教育技术开展教育教学的能力。
具有良好的心理素质、较强的意志力和心理自我调节能力。
以上内容来自 湛江师范学院<>
培养目标:：
本专业培养具有良好的心理素质和文化素养，掌握扎实的心理学、教育学理论知识和实践技能，能够胜任中小学心理健康教育教学和班主任等工作，并能从事地方教育行政部门和各类教育机构的教育管理、咨询、培训工作，具有创新精神的高级应用型人才。知识培养与能力塑造:：
熟悉我国的教育方针、政策和法规，了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；
系统地掌握教育学科的基本理论和基础知识；
具备心理健康教育教学的实践技能，掌握心理调节、疏导的基本知识与技术；具备维持中小学常规教学的管理协调能力，掌握学校教学运行和班主任日常管理工作的基本知识与技能；具有一定的科学批判精神和创新意识，善于在教育教学中综合运用专业知识；
掌握教育科学研究的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主要课程:：
普通心理学、发展心理学、教育心理学、
人格心理学、
学校心理健康教育、学校心理辅导、咨询心理学、管理心理学、教育原理、德育原理、中国教育史、外国教育史、比较教育学、教育社会学、教育政策法规、教育统计学、教育科学研究方法、学校管理学等。就业方向:：中小学的心理健康教育、心理辅导；中小学教学、学生管理；教育行政管理教育管理；
各类教育机构的管理、咨询、培训等
以上内容来自 邯郸学院<>
本专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识和基本方法的德智体全面发展、具有地理科学思维的基础扎实、适应面广、创新意识与实践能力强的高素质中学地理教育和环境教育师资及其相关专业的应用型人才。本专业主要课程有:：地图与遥感、自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地理信息系统、地理教学论、区域分析与规划、环境保护与可持续发展等。
以上内容来自 衡阳师范学院南岳学院<>
英语阅读、英语泛读、英语视听、英语写作、英美概况、英语翻译、中小学英语课程标准与教法、教育学、心理学、现代教育技术、现代教育制度与思想等。
从事中、小学英语教育和企事业单位、社会团体专业培训等工作。
以上内容来自 九江职业大学<>
&主要培养具有扎实的英语语言基础知识，具备听、说、读、写、译等基本技能和较为熟练的英语运用能力并具有较强的教学基本功和教学能力，能够胜任初中英语教育教学和相关工作的专门人才。主要课程:&：综合英语、英语阅读、英语写作、外教口语、翻译、英语教学法、教育学、心理学和韩语等课程。
&学生毕业后可从事中小学英语教学和英语培训学校的英语教育教学及翻译等工作。
以上内容来自 锦州师范高等专科学校<>
& 本专业隶属信息工程学院，专业代码070101，学制四年，授予理学学士学位。
& 报考条件：语种不限，招理工类考生。培养目标:& ：培养适应基础教育发展需要的基础扎实，知识面宽，具有实践和创新能力的中、小学校的合格数学教师。主要课程:& ：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、实变函数、复变函数、常微分方程、近世代数、数学教学论、现代教育技术等。　就业方向:& ：在中、小学校从事数学教学、科研及教学管理工作，也可在财政、金融、保险、交通运输、国防军事、政府机关等部门从事与数学相关的应用与开发工作。
以上内容来自 绥化学院<>
& 本专业主要培养具备物流管理的基本理论和基本知识，受到现代物流专业教师的基本技能训练，能从事中等职业学校物流专业的教育教学工作以及从事工商企业、交通运输企业的社会物流、生产物流和绿色物流方面的规划、法规制定、设备管理、生产组织管理等方面管理工作的应用型高级专门人才。主要课程:& ：管理学、经济学、会计学、物流学原理、物流系统工程、供应链管理、国际物流、物流系统仿真、、物流信息系统、采购与供应管理、运输管理、仓储与配送管理、物流设备与技术、逆向物流管理、心理学、教育学、教育技术学等。学制:：四年
授予学位：管理学学士
以上内容来自 广东技术师范学院<>
培养目标:：
培养适应我国当代经济、政治和文化发展需要的，德智体美全面发展的，具备比较宽广的文化科学知识素养和良好的沟通协调能力以及创新精神的，掌握扎实的中、高级秘书基本技能，并具备一定分析和解决问题能力的，能在生产、技术、服务和管理第一线从事行政秘书、电子政务、办公室管理以及文化传播工作的较高层次的应用型文秘与公关人才。
授予学位：
教育学学士
四年主要课程:：
文书学、现代秘书原理与实务、档案管理学、电子政务原理、应用写作学、公共关系学、组织行为学、现代管理学、公关心理学、广告学、市场营销学、公务礼仪与口才、中国文化概论、中国秘书史、领导科学概论、交际语言学、社会研究方法、社会学概论、行政法学、实用现代汉语、古代汉语基础、中国古代文学、中国现当代文学等专业基础课程和职业技能拓展方向、公务员应考方向的专业选修课程。
以上内容来自 陇东学院<>
培养目标:：
本专业培养适应社会发展需求，德智体全面发展，具有良好的科学和人文素养，系统掌握现代教育技术基础知识，具备扎实的信息技术应用技能，掌握教育理论和教育方法，能够在新技术教育领域从事教学过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的现代教育技术学科应用性专门人才。主干课程:：
计算机应用基础、 硬件组装与维护、photoshop、flash、绘图基础、dreamweaver网页制作、autocad、asp.net、数据库与应用、vb程序设计、局域网组建与维护、数据结构、摄影基础、多媒体课件开发、电视专题节目制作。职业技能:：
本专业培养的学生熟悉教育的基本理论与方针政策，具有摄影、数字影像、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。就业方向:：
学生毕业后适宜在企事业单位、各级各类学校、教育电视台、科研机构、现代教育技术中心、远程教育中心、教育软件开发部门等从事教育产品开发、计算机课程教学、信息技术课程教学、校园网络开发管理、多媒体教学软件设计开发、教育电视节目制作、教育资源与项目管理等相关工作。
以上内容来自 河北外国语职业学院<>
培养目标:：培养具备坚实的思想政治学科基础知识的专门人才。主干课程:：马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论、社会学等。就业方向:：在党政部门及企事业单位从事思想政治教育及管理工作，在中小学担任教学等。
以上内容来自 绵阳师范学院<>
培养目标:：本专业旨在培养具有较高的政治素质、道德素质和专业素质的专门人才，能够很好地满足中等以上学校、科研院所、企事业单位的用人需要，尤其是在报考本专业硕士研究生和公务员等方面具有一定的优势。
修业年限：
授予学位：法学学士主干课程:：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、思想政治教育原理、中国化马克思主义、法学概论、中国革命史。就业方向:：在中等以上学校从事政治理论课教学、科研工作，也可以在党政机关、企事业单位从事政工、党务和管理工作。
以上内容来自 北华大学<>
一、培养目标
本专业为高、中等职业技术学校、职业中学及普通中学培养语文师资和其他相关行业的文职高级专门人才。
二、培养要求
通过四年的学习，使学生系统掌握本专业的基本理论知识和基础知识，具有较高的语言文学素养和文字表达能力，懂得设计和制作语文课件，熟练地运用现代化办公设备，掌握一门外语，掌握现代教育理论和现代语文教学前沿的方法，具备教师职业技能和职业道德，具有从事语文教学工作的能力。
三、授予学位& 文学学士学位
四、主干学科& 中国语言文学
五、主要课程
现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、写作、中国语文教学法。
& &六、就业方向
高、中等职业技术学校、职业中学及普通中学语文师资和其他相关行业。
以上内容来自 广东技术师范学院<>
培养目标:& &
本专业培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基本理论知识，能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研的高级专门人才。培养要求:&
本专业学生主要学习和掌握马克思主义理论和思想政治教育等方面的基本理论和基础知识，受到教学技能和科研写作等方面的基本技能训练，具备从事思想政治学科的教学与科研以及思想政治工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
&1．掌握马克思主义理论和思想政治教育、法学、政治学与行政学等学科的基本理论知识、了解本学科的理论前沿与发展动态。
&2．掌握马克思主义关于正确分析社会问题和思想问题的立场、观点和方法，具有分析和解决有关问题的初步能力。
&3．了解党和国家关于宣传、教育、行政管理等方面的基本方针、政策与法规。
&4．掌握本专业及相近专业的文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力。
&5．具有宽厚的文化修养和良好的审美修养，有科学的思维方式和创新精神。
&6．具备在中等学校进行课堂教学、班主任工作、组织课外活动和从事教育研究的能力。主干学科:&
政治学、哲学、法学。主要课程:&
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、政治学、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、世界政治经济与国际关系、马克思主义经典著作选读、法学概论、马克思主义伦理学、思想政治教育学原理、中学思想政治教学论。
选修方向或板块：
政治学板块、哲学板块、法学板块、经济学板块、管理学板块、社会学板块主要实践性教学环节:&
包括生产劳动、教育实习、社会调查、军事训练、毕业论文等，一般安排不少于18周就业去向:&
毕业生适合在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研工作，在党政机关、企事业单位从事行政管理工作，并可报考相关方向的国家公务员和攻读硕士研究生。
& & 修业年限：
授予学位：
法学或教育学学士。
以上内容来自 湛江师范学院<>
学历：本科 学制：四年 学位：理学学士培养目标:：本专业培养系统掌握心理学的基本理论、基本知识，并熟练掌握心理咨询与治疗、心理健康教育、心理测评等专业知识和技能，具备一定的科学素养和人文情怀，具备良好的语言表达和人际沟通能力，能够在中小学及其他教育培训机构从事心理健康教育教学、研究和管理等相关工作的教师及其他教育工作者。主要课程:：普通心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、社会心理学、人格心理学、变态心理学、心理咨询与治疗基础、临床心理学、家庭治疗、音乐治疗、团体心理辅导、职业生涯辅导、心理咨询实务操作、心理健康教育教学论、犯罪心理学等。就业方向:：普通中小学、职业学校、以及各级各类教育机构从事心理健康教育教学、心理咨询和科研等相关的教育管理工作。
以上内容来自 北京联合大学应用文理学院<>
本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识．熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。开设主干课程有:：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻采访写作、新闻评论写作、中外新闻作品研究、传播学概论、文学概论、新闻摄影、广告学、现代汉语、古代汉语、现当代文学、古代文学、外国文学等。
以上内容来自 河南师范大学新联学院<>
培养目标:： 培养具有藏语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在民族地区中小学进行藏语言文学教学和教学管理、教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。主干课程:： 藏文文法、历代藏文文选、藏文修辞学 、藏文写作、因明学、藏族文学史、现代汉语、实用写作、教育学、心理学、藏汉翻译理论与实践等。
以上内容来自 四川民族学院<>
该专业注重教育理论与教学实践相结合，旨在培养能适应社会发展需要，具有扎实的英语语言专业基础、较为宽广的人文学科知识和文化素养的中学、高等院校英语教师和翻译、商务等外事工作人才。开设主干课程有:& ：综合英语、英语阅读、听力、口语、语音、语法、写作、语言学、英国文学、美国文学、测试学、欧洲文化、英语教学法、英汉互译、高级口译、特殊用途英语、英美概况等。
以上内容来自 河南师范大学新联学院<>
培养目标:：
培养德、智、体、美全面发展
，具有一定的汉语言文学的基本理论，基础知识和基本技能，
具有宽泛的人文、社会科学基本知识，扎实的教育理论素养和心理学科基础知识，
能够胜任中小学语文教育教学工作和党政机关及企事业单位文秘工作的应用型人才
。知识培养与能力塑造:：
专业以讲授汉语言文学的基本理论和基本知识为主要内容，使其既有扎实的专业基础理论，又有广博的语言、文学知识和较好的文学鉴赏能力。注重培养学生良好的
人文素养和教师职业素养，使其能准确地分析、评论文学作品；能阅读一般的文言文；了解语言、文学研究的新发展，具有初步的科研能力；接受教师基本素质的培
养和基本能力的训练，掌握科学的教育理论和教学方法；通过规范的训练，使学生具有各种文体的写作能力和口头表达能力
。主要课程:：
古代汉语、现代汉语、
古代文学、
现当代文学、外国文学、文学
文学写作、逻辑与演讲、教育学、心理学、小中学语文教材教法、书法、计算机等课程
。就业方向:：
基础教育学校语文教
新闻出版单位编辑、记者，党
政机关公务员，
单位宣传、文秘、策划、管理等工作；也可以从事与中文信息处理相关的工作。也
可以通过专接本继续攻读汉语言文学专业及其相关学科的学士学位。
以上内容来自 邯郸学院<>
培养目标:： 掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有较强的学习能力、实践能力、适应能力，并具有创新精神的高素质中小学音乐教育及社会音乐教育的应用型人才。主要课程:： 乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析、中外音乐史与名作赏析、中国民族民间音乐概论、复调基础、声乐、钢琴、器乐、舞蹈、电脑音乐制作等。就业方向:： 高、中等或普通学校；社会文艺团体、群众文化活动艺术研究单位和文化机关；出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面的工作。
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培养目标:：培养德、智、体、美全面发展的从事学校体育教育、卫生健康教育、学校体育管理，能胜任中、小学的体育教学、
课外体育活动、课余运动训练、裁判工作和运动竞赛组织工作；能运用体育基本理论、运动训练的基本理论、
基本技术和技能，在社会体育领域中能从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发，具有较强的实践能力的实用型人才。主干课程:：运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育保健学、运动训练学、体育竞赛与编排及裁判学、田径、体操、
武术、篮球、排球、足球、游泳、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、艺术体操、体育舞蹈、民族体育。
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培养目标:：旨在培养具有扎实的英语语言文化基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力和一定的第二外国语的运用能力，能够在中学进行英语教学和教学研究的教师。
修业年限：
授予学位：文学学士主干课程:：综合英语、英语泛读、英语听力、英语口语、实用英语语音、英语实用语法、英语写作、英译汉翻译实践、汉译英翻译实践、英语课程}